角的比較(講課課件)

1、楚環(huán)中學(xué)楚環(huán)中學(xué) 石駿武石駿武1. 請(qǐng)同學(xué)們拿出你的一副三角板，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的一副三角板，你能說出這幾個(gè)角的大小關(guān)系嗎？你能說出這幾個(gè)角的大小關(guān)系嗎？ 2.2.如何比較兩條線段的大小如何比較兩條線段的大小? ?比較線段大小的方法有比較線段大小的方法有: :(1) (1) 測量法測量法(2) (2) 疊合法疊合法如何比較如何比較ABC與與DEF的大小？的大?。緾ABD EF試一試試一試對(duì)對(duì)“中中”重合重合CABD EFABC DEF.角的比較方法角的比較方法: :疊合法疊合法A B CDEFA BCDEFA BCDEFDEF=ABC.DEFABC.DEFABC.動(dòng)手練一練動(dòng)手練一練: : 請(qǐng)同

2、桌的兩個(gè)同學(xué)分別給對(duì)請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)分別給對(duì)方畫兩個(gè)角方畫兩個(gè)角, ,然后選擇一種你喜然后選擇一種你喜歡的方法比較這兩個(gè)角的大小歡的方法比較這兩個(gè)角的大小. .并記錄下來并記錄下來. .比比看比比看, ,誰做的更快誰做的更快更好更好! !12 12, 移動(dòng)移動(dòng)2, 使它們的使它們的頂點(diǎn)重合頂點(diǎn)重合, 一邊重合一邊重合, 有幾種情況有幾種情況? ? 想一想想一想 12, 移動(dòng)移動(dòng)2, 使它們的頂使它們的頂點(diǎn)重合點(diǎn)重合, 一邊重合一邊重合,觀察圖形并思考觀察圖形并思考:1 122 12, 移動(dòng)移動(dòng)2, 使它們的使它們的頂點(diǎn)重合頂點(diǎn)重合, 一邊重合一邊重合:BAC=121ABC212BAC=1 +2

3、ABC情形一：情形一：觀察觀察BACBAC與與11，22的關(guān)系的關(guān)系情形二：情形二：觀察觀察BACBAC與與1 1 ，22的關(guān)的關(guān)系系DOBCA例例1 如圖如圖,AOC是哪兩個(gè)角的和是哪兩個(gè)角的和? ?BOD是哪兩個(gè)角的差是哪兩個(gè)角的差? ?解解:(1) AOC= AOB+ BOC(2) BOD= AOD AOBDOBCA如果如果AOB=COD,那么那么AOC=BOD嗎嗎? ?例例1 如圖如圖,解解: :相等相等. .因?yàn)橐驗(yàn)锳OC= AOB+ BOC,BOD= COD+ BOC又因?yàn)橛忠驗(yàn)锳OB=COD所以所以AOC=BOD.用式子表示用式子表示1,2,3的關(guān)系的關(guān)系.練習(xí)練習(xí):2131.1

4、.給你一副三角板，你能用他畫給你一副三角板，你能用他畫出出7575、120 120 的角嗎？的角嗎？2.2.試試看，利用這副三角板，你還能畫出試試看，利用這副三角板，你還能畫出哪些角呢？哪些角呢？3.3.把這些角把這些角從小到大從小到大排列一下，你能排列一下，你能發(fā)現(xiàn)這些角都有什么特點(diǎn)呢？發(fā)現(xiàn)這些角都有什么特點(diǎn)呢？已知已知AOB=20AOB=20, , BOC=30BOC=30, , 求求AOCAOC的度數(shù)的度數(shù). .通過本堂課的探究通過本堂課的探究我們經(jīng)歷了我們經(jīng)歷了我們體會(huì)了我們體會(huì)了我們感受了我們感受了小小 結(jié)結(jié)1.角的比較方法角的比較方法2.2.角的和差角的和差(1)疊合法疊合法(2)度量法度量法用量角器量角時(shí)要注意：1 1、對(duì)、對(duì)“中中”角的頂點(diǎn)對(duì)量角器的中心角的頂點(diǎn)對(duì)量角器的中心3 3、讀數(shù)、讀數(shù)讀出角的另一邊所對(duì)的度數(shù)讀出角的另一邊所對(duì)的度數(shù)2 2、重合、重合角的一邊與量角器的零線重合角的一邊與量角器的零線重合 CAB作業(yè)作業(yè): :課堂作業(yè)課