社會職業(yè)與工作世界

1、職業(yè)生涯規(guī)劃課程1職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃社會職業(yè)與工作世界職業(yè)生涯規(guī)劃課程2課程內(nèi)容提綱v職業(yè)概述（職業(yè)的定義定義，含義含義的理解、相關(guān)概念，職業(yè)分類分類，職業(yè)的特征特征，職業(yè)地位地位與正確看待）v就業(yè)市場（有形有形、我校情況，無形無形、新興職業(yè)，案例）v工作世界探索（職業(yè)人與學生、案例，企業(yè)深層次的需求深層次的需求，工作世界地圖、范例） 職業(yè)生涯規(guī)劃課程3職業(yè)概述（定義）v職業(yè)是參與社會分工社會分工，利用專門的知識和技知識和技能能，為社會創(chuàng)造創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃課程4職業(yè)概述（含義）v第一，與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)

2、相關(guān)，強調(diào)社會分工v第二，與職業(yè)的內(nèi)在屬性相關(guān)，強調(diào)利用專門的知識和技能v第三，與社會倫理相關(guān)，強調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬v第四，與個人生活相關(guān)，強調(diào)物質(zhì)生活來源，并設計滿足精神生活職業(yè)生涯規(guī)劃課程5職業(yè)概述（相關(guān)概念）v職位：是和分配給個人的一系列具體任務直接相關(guān)的。因此，職位和參與工作的個人相對應，有多少參與工作的個人，就有多少個職位。例如，小張是某學校的老師。v工作：是由一系列相似的職位所組成的一個特定的專業(yè)領域。例如，老師職業(yè)生涯規(guī)劃課程6職業(yè)概述（國外分類）v（1）按職業(yè)的等級性進行分類。把工作人員劃分為白領工作人員和藍領工作人員兩大類。白領：專業(yè)性和技術(shù)性的工作，農(nóng)場

3、以外的經(jīng)理和行政管理人員、銷售人員、辦公室人員。藍領：手工藝及類似的工人、非運輸性的技工、運輸裝置機工人、農(nóng)場以外的工人、服務性行業(yè)工人。 v（2）按心理的個別差異進行分類。這種分類方法是根據(jù)美國著名的職業(yè)指導專家霍蘭創(chuàng)立的“人格職業(yè)”類型匹配理論，把人格類型劃分為六種，即現(xiàn)實型現(xiàn)實型R、研究型、研究型I、藝術(shù)型、藝術(shù)型A、社會型、社會型S、企業(yè)型、企業(yè)型E和常規(guī)型和常規(guī)型C?？纯茨闶悄囊粋€類型的？職業(yè)生涯規(guī)劃課程7職業(yè)概述（現(xiàn)實型R）v有運動或機械操作的能力，喜歡機械、工具、植物或動物。偏好戶外運動v喜好戶外、機械及體育類的活動、嗜好及職業(yè)。喜歡從事和事物、動物有關(guān)的工作，而不喜歡和理念、資

4、料或成人有關(guān)的工作。往往具有機械和運動員的能力。喜歡建筑、塑造、重新建構(gòu)和修理東西。喜歡使用設備和機器。喜歡看到有形的結(jié)果。是個有毅力、勤勉的人。缺乏創(chuàng)造力和原創(chuàng)性。較喜歡用熟悉的方法做事并建立固定模式。以絕對的觀點思考。不喜歡模棱兩可。較不喜歡處理抽象、理論和哲學的議題。是個唯物論、傳統(tǒng)和保守的人。沒有很好的人際關(guān)系和語言溝通技巧。當焦點匯聚在自己身上時會很不自在。很難表達自己的情感。別人認為他很害羞。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程8職業(yè)概述（研究型I）v喜歡觀察、學習、研究、分析 v天生好奇且好問。必須了解、解釋及預測身邊發(fā)生的事。具有科學精神。對于非科學、過度簡化或超自然的解釋，持悲觀、批判的態(tài)度。

5、對于正在做的事能全神貫注、心無旁鶩。獨立自主且喜歡單槍匹馬做事。不喜歡管人也不喜歡被管。以理論和解析的觀點看事情且勇于解決抽象、含糊的問題及狀況。具有創(chuàng)造力和原創(chuàng)性。常難以接受傳統(tǒng)的態(tài)度及價值觀。逃避那種受到外在規(guī)定束縛的高結(jié)構(gòu)化情境。處事按部就班、精確且有條理。對于自己的智力很有信心。在社交場合常覺得困窘。缺乏領導能力和說服技巧。在人際關(guān)系方面拘謹與形式化。通常不做情感的表達?？赡茏屓擞X得不太友善。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程9職業(yè)概述（藝術(shù)型A）v有藝術(shù)、直覺、創(chuàng)造的能力，喜歡運用他們的想象力和創(chuàng)造力，在自由的環(huán)境中工作 v是個創(chuàng)造力、善表達、有原則性、天真及有個性的人。喜歡與眾不同并努力做個卓絕出

6、眾的人。喜歡以文字、音樂、媒體和身體（如表演和舞蹈）創(chuàng)造新事物來表達自己的人格。希望得到眾人的目光和贊賞，對于批評很敏感。在衣著、言行舉止上傾向于無拘無束、不循傳統(tǒng)。喜歡在無人監(jiān)督的情況下工作。處事較沖動。非常重視美及審美的品味。較情緒化且心思復雜。喜歡抽象的工作及非結(jié)構(gòu)化的情境。在高度秩序化和系統(tǒng)化的情境中很難表現(xiàn)出色。尋求別人的接納和贊美。覺得親密的人際關(guān)系有壓力而避免之。主要透過藝術(shù)間接與別人交流以彌補疏離感。常自我省思。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程10職業(yè)概述（社會型S）v擅長和人相處。喜歡指導、幫助、啟發(fā)、或訓練別人 v是個友善、熱心、外向、合作的人。喜歡與人為伍。能了解及洞察別人的情感和問題

7、。喜歡扮演幫助別人的角色，如教師、調(diào)停者、顧問和咨詢者。善于表達自己并在人群中具有說服力。喜歡當焦點人物并樂于處在團體的中心位置。對于生活及與人相處都很敏感、理想化和謹慎。喜歡處理哲學問題，如人生、宗教及道德的本質(zhì)和目的。不喜歡從事與機器或資料有關(guān)的工作，或是結(jié)構(gòu)嚴密、反復不變的任務。和別人相處融洽并能自然地表達情感。待人處事很圓滑，別人都認為他很仁慈、樂于助人和貼心。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程11職業(yè)概述（企業(yè)型E）v喜歡和人群互動。自信有說服力、領導力。追求政治和經(jīng)濟上的成就 v外向、自信、有說服力、樂觀。喜歡組織、領導、管理及控制團體活動以達到個人或組織的目標。胸懷雄心壯志且喜歡肩負責任。相當重

8、視地位、權(quán)力、金錢及物質(zhì)財產(chǎn)。喜歡控制局面。在發(fā)起和監(jiān)督活動時充滿活力和熱忱。喜歡影響別人。愛好冒險、有沖動、行事武斷且言語具有說服力。樂于參與社交圈并喜歡與有名、有影響力的人往來。喜歡旅行和探險，并常有新奇、昂貴的嗜好。自認為很受人歡迎。不喜歡需要科學能力的活動以及有系統(tǒng)、理論化的思考。避免從事需要注意細節(jié)及千篇一律的活動。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程12職業(yè)概述（常規(guī)型C）v喜歡從事資料工作的人。有文書或數(shù)定的能力，能夠聽從指示，完成細鎖的工作 v是個一板一眼、固執(zhí)、腳踏實地的人。喜歡做抄寫、計算等遵行固定程序的活動。是個可依賴、有效率且盡責的人。希望擁有隸屬于團體和組織的安全感且做個好成員。具有身

9、份地位的意識，但通常不渴望居于高層領導地位。知道自己該做什么事時，會感到很自在。傾向于保守和遵循傳統(tǒng)。遵循別人所期望的標準及他所認同的權(quán)威人士的領導。喜歡在令人愉快的室內(nèi)環(huán)境工作。重視物質(zhì)享受和財物。有自制力并有節(jié)制地表達自己的情感。避免緊張的人際關(guān)系，喜歡隨興的人際關(guān)系。在熟識的人群中才會自在。 喜歡有計劃地行事，較不喜歡打破慣例。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程13職業(yè)概述（國外分類）v（3）依據(jù)各個職業(yè)的主要職責或“從事的工作”進行分類。其一是國際標準職業(yè)分類，把職業(yè)由粗至細分為四個層次，即8個大類、83個小類、284個細類、1506個職業(yè)項目，總共列出職業(yè)1881個。其中8個大類是：專家、技術(shù)人員及

10、有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務工作者和有關(guān)工作者；銷售工作者；服務工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)工作者及漁民、獵人；生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運輸設備操作者和勞動者；不能按職業(yè)分類的勞動者。其二是加拿大職業(yè)崗位分類詞典的分類。它把分屬于國民經(jīng)濟中主要行業(yè)的職業(yè)劃分為23個主類，主類下分81個子類，489個細類，7200多個職業(yè)。此種分類對每種職業(yè)都有定義，逐一說逐一說明了各種職業(yè)的內(nèi)容及從業(yè)人員在普通教育程度、職業(yè)培訓、明了各種職業(yè)的內(nèi)容及從業(yè)人員在普通教育程度、職業(yè)培訓、能力傾向、興趣、性格以及體質(zhì)等方面的要求，非常適合研能力傾向、興趣、性格以及體質(zhì)等方面的要求，非常適合研究工作究工作。 職業(yè)生涯規(guī)

11、劃課程14職業(yè)概述（加拿大職業(yè)分類）v興趣類型A：愿意與事物打交道制圖、地質(zhì)勘探、建筑設計、機械制造、計算機操作、會計、出納等。v興趣類型B：愿意與人接觸推銷員、公關(guān)人員、記者、咨詢?nèi)藛T、教師、導游、服務員等。v興趣類型C：愿意干規(guī)律性工作圖書管理員、文秘、統(tǒng)計、打字、公務員、郵遞員、檔案管理等。v興趣類型D：喜歡從事幫助人的工作福利工作、慈善事業(yè)、醫(yī)生、律師、保險業(yè)、護士、警察等。v興趣類型E：愿意做領導和組織工作政治家、企業(yè)家、社會活動家、行政管理、學校輔導員等。v興趣類型F：喜歡研究人的行為社會學、心理學、人類學、組織行為學、教育學、政治學等方面的研究和調(diào)查分析。v興趣類型G：喜歡鉆研科

12、學技術(shù)氣象學、生物學、天文學、物理學、化學、地質(zhì)學等研究和實驗。v興趣類型H：喜歡抽象的和創(chuàng)造性工作哲學研究、科技發(fā)明、經(jīng)濟分析、文學創(chuàng)作、數(shù)理研究等。v興趣類型I：喜歡操作機器飛機、火車、輪船、汽車的駕駛，機械裝卸、建筑施工、石油、煤炭的開采等。v興趣類型J：喜歡具體的工作室內(nèi)裝飾、時裝設計、攝影師、雕刻家、畫家、美容美發(fā)、烹飪、機械維修、手工制作、證券經(jīng)紀人等。v興趣類型K：喜歡表現(xiàn)和變化的工作演員、運動員、作曲家、旅行家、探險家、特技人、海員、職業(yè)軍人、警察等。職業(yè)生涯規(guī)劃課程15職業(yè)概述（我國分類）v（1）依據(jù)在業(yè)人口所從事的工作性質(zhì)的同一性進行分類，將全國范圍內(nèi)的職業(yè)劃分為大類、中類

13、、小類三層，即8大類、64中類、301小類。其8個大類的排列順序是：第一，各類專業(yè)、技術(shù)人員；第二，國家機關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位的負責人；第三，辦事人員和有關(guān)人員；第四，商業(yè)工作人員；第五，服務性工作人員，第六，農(nóng)林牧漁勞動者；第七，生產(chǎn)工作、運輸工作和部分體力勞動者；第八，不便分類的其他勞動者。在八個大類中，第一、二大類主要是腦力勞動者，第三大類包括部分腦力勞動者和部分體力勞動者，第四、五、六、七大類主要是體力勞動者，第八類是不便分類的其他勞動者。1982年人口普查時，國家統(tǒng)計部門制定。年人口普查時，國家統(tǒng)計部門制定。職業(yè)生涯規(guī)劃課程16職業(yè)概述（我國分類）v（2）按所屬行業(yè)分類，將國民經(jīng)

14、濟行業(yè)劃分為門類、大類、中類、小類四級。門類共13個：農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)；工業(yè)；地質(zhì)普查和勘探業(yè)；建筑業(yè)；交通運輸業(yè)、郵電通信業(yè)；商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資供應和倉儲業(yè)；房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務和咨詢服務業(yè)；衛(wèi)生、體育和社會福利事業(yè)；教育、文化藝術(shù)和廣播電視業(yè)；科學研究和綜合技術(shù)服務業(yè)；金融、保險業(yè)；國家機關(guān)、黨政機關(guān)和社會團體；其他行業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程17職業(yè)概述（我國分類）v其他的分類方法：根據(jù)不同標準的職業(yè)，可有不同的分類方法。如：從行業(yè)上劃分，可分為一、二、三產(chǎn)業(yè)；從工作特點上劃分，可分為務實（使用機器、工具和設備的工種）、社會服務、文教、科研、藝術(shù)及創(chuàng)造、計算及數(shù)學（錢財管理

15、、資料統(tǒng)計）、自然界職業(yè)、管理、一般服務性職業(yè)等10多種類型的職業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程18職業(yè)概述（基本特征）v（1）產(chǎn)業(yè)性。一個國家，一個社會，就大的方面可以分為三類產(chǎn)業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)都是物質(zhì)生產(chǎn)部門，第三產(chǎn)業(yè)雖然并不生產(chǎn)物質(zhì)財富，但卻是社會物質(zhì)生產(chǎn)和人民生活必不可少的部門。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)人口比重最大；在工業(yè)化社會，工作領域中的職業(yè)數(shù)量和就業(yè)人口顯著增加；在科學技術(shù)高度發(fā)達和經(jīng)濟發(fā)展迅速的社會，第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)數(shù)量和就業(yè)人口顯著增加。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程19職業(yè)概述（基本特征）v（2）行業(yè)性。行業(yè)是根據(jù)生產(chǎn)工作單位所生產(chǎn)的物品或提供服務的人不同而劃分，它是按企業(yè)、事業(yè)單位、機關(guān)團體和個體

16、從業(yè)人員所從事的生產(chǎn)或其他社會經(jīng)濟活動性質(zhì)的同一性來分類。某行業(yè)的職業(yè)內(nèi)部，其勞動條件、工作對象、生產(chǎn)工具、操作內(nèi)容相同或相近。由于環(huán)境的同一，人們就會形成同一的行為模式，有共同的語言習慣和道德規(guī)范。不同職業(yè)間存在著很大的差異，勞動條件、工作對象、工作性質(zhì)等都不相同。隨著社會的進步和發(fā)展，新的職業(yè)（如經(jīng)紀人等）將會不斷涌現(xiàn)，各種職業(yè)間的差異也會不斷變化。職業(yè)生涯規(guī)劃課程20職業(yè)概述（基本特征）v（3）職位性。所謂職位是一定的職權(quán)和相應責任的集合體。職權(quán)和責任是組成職位的兩個基本要素。職權(quán)相同，責任一致，就是同一職位。在職業(yè)分類中每一種職業(yè)都含有職位的特性。從社會需要角度來看，職業(yè)并沒有高低貴賤

17、之分，但是，現(xiàn)實生活中由于對從事職業(yè)的素質(zhì)要求不同以及人們對職業(yè)的看法或輿論的評價不同，職業(yè)便有了層次之分，這種職業(yè)的不同層次往往是由于不同職業(yè)體力、腦力勞動的付出、收入水平、工作任務的輕重、社會地位、權(quán)力地位等因素決定的。職業(yè)生涯規(guī)劃課程21職業(yè)概述（基本特征）v（4）組群性。無論以何種依據(jù)來劃分職業(yè)都帶有組群特點。如科學研究人員中包含哲學、社會學、經(jīng)濟學、理學、工學、醫(yī)學等，再如咨詢服務事業(yè)包括科技咨詢工作者、心理咨詢工作者、職業(yè)咨詢工作者等。職業(yè)生涯規(guī)劃課程22職業(yè)概述（基本特征）v（5）時空性。隨著社會的發(fā)展和進步，職業(yè)變化迅速，除了棄舊更新外，同一種職業(yè)的活動內(nèi)容和方式也會發(fā)生變化，

18、所以職業(yè)的劃分帶有明顯的時代性，不同時代有不同的熱門職業(yè)。我國曾出現(xiàn)過的“當兵熱”、“從政熱”，后又發(fā)展到“下海熱”、“外企熱”等，都反映出特定時期人們對某種職業(yè)的熱衷程度。現(xiàn)在的公務員熱現(xiàn)在的公務員熱職業(yè)生涯規(guī)劃課程23職業(yè)地位（定義）v職業(yè)地位是人們對職業(yè)的主觀認識態(tài)度，反映了一定社會發(fā)展階段和一定時期內(nèi)的人們職業(yè)價值觀。職業(yè)生涯規(guī)劃課程24職業(yè)概述（職業(yè)地位評價）v決定職業(yè)地位高低的因素主要有四項v（1）職業(yè)社會功能。它由責任、權(quán)力、義務體現(xiàn)出來。社會功能大的職業(yè)，任職條件高，職業(yè)層級就高。v（2）職業(yè)社會報酬。這是一個比較綜合的指標。如工資收入高，并不一定福利待遇高，也不一定晉升機會就

19、多，發(fā)展前景就好。因此，不同的人以不同的認識來評判。v（3）職業(yè)自然條件。職業(yè)自然條件是指與職業(yè)活動相關(guān)的自然工作環(huán)境。如技術(shù)裝備、勞動強度、安全系數(shù)、衛(wèi)生條件等。職業(yè)自然條件好，職業(yè)社會層級也就高。v（4）職業(yè)要求。對人要求越高，被人替代的可能性就小，職業(yè)社會層級也越高。v職業(yè)地位是以上四項因素的綜合反映和綜合作用的結(jié)果，任何單項都不能全面地反映職業(yè)地位的狀況。職業(yè)生涯規(guī)劃課程25職業(yè)概述（職業(yè)地位評價）v職業(yè)地位是人們對職業(yè)社會地位的主觀反映，因此，不可避免地帶有個人的偏見以及社會環(huán)境、輿論氛圍等其他因素的影響，使職業(yè)地位和社會地位出現(xiàn)了一定的差異性，主要表現(xiàn)在：v（1）個人偏見。有人形成

20、了對某一種或某一類職業(yè)的好與惡的心理定勢，缺乏客觀性與全面性，只以評價職業(yè)地位的個別因素為依據(jù)，來對職業(yè)進行評價。v（2）社會環(huán)境。人是一定的社會環(huán)境的人，人們對職業(yè)的評價往往被社會上出現(xiàn)的某類個別現(xiàn)象所引導，如時尚性、趨利性等。尤其是一定社會的政治和文化背景，直接左右著人們對職業(yè)的評價。v（3）輿論氛圍。一定時期內(nèi)大眾輿論所造成的具有傾向性認同的職業(yè)，雖然職業(yè)地位不高，但因其收人等其他因素，使評價者對某一種或某一類職業(yè)出現(xiàn)了心理傾向性。v（4）性別差異。職業(yè)社會調(diào)查結(jié)果顯示，男女對職業(yè)地位的總體評價大致相同，但在絕對分值中，則顯示了性別的差異性。v（5）教育程度。受教育程度的不同，人們對職業(yè)

21、地位的評價不盡相同。v（6）國別和地區(qū)。不同國別和不同地區(qū)的人們，在職業(yè)地位比較中，也顯示出了差異性。職業(yè)生涯規(guī)劃課程26職業(yè)概述（看待職業(yè)地位）v職業(yè)地位是現(xiàn)實的，也是歷史的、發(fā)展的。在農(nóng)業(yè)社會，對農(nóng)民的評價高于商人；工業(yè)社會崇尚科學家與企業(yè)家，對商人的評價高于農(nóng)民。從就業(yè)上來說，一般人們都愿意選擇地位高的職業(yè)，或者是從職業(yè)地位較低的職業(yè)流向職業(yè)地位較高的職業(yè)。但是，有時也會出現(xiàn)一些非常規(guī)現(xiàn)象，如把收入高或地區(qū)作為擇業(yè)的單一指向，而不顧及職業(yè)地位。事實上，職業(yè)雖然有地位上的差別，但對社會貢獻只是分工不同而已，清潔工一樣做出受到人們崇敬的業(yè)績。對大學生來說，掌握職業(yè)地位的評價因素及影響因素，避

22、免出現(xiàn)從眾、攀比等擇業(yè)現(xiàn)象，是做好擇業(yè)準備的重要條件。（.END.）職業(yè)生涯規(guī)劃課程27就業(yè)市場（有形市場）v在教育部的學科劃分中,學科門是最高級別的學科,共有12個:理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、軍事學、管理學;比學科門低一級的學科稱為學科類,學科類(不含軍事學)共有71個;比學科類再低一級的學科稱為專業(yè);專業(yè)就是高考生填報的志愿,本科專業(yè)(不含軍事學)共有258個。我?，F(xiàn)有各類專業(yè)32個。職業(yè)生涯規(guī)劃課程28就業(yè)市場（無形市場）v全國8大類13個門類1838個細類(職業(yè))。農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)；工業(yè)；地質(zhì)普查和勘探業(yè)；建筑業(yè)；交通運輸業(yè)、郵電通信業(yè)；商

23、業(yè)、公共飲食業(yè)、物資供應和倉儲業(yè)；房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務和咨詢服務業(yè)；衛(wèi)生、體育和社會福利事業(yè)；教育、文化藝術(shù)和廣播電視業(yè)；科學研究和綜合技術(shù)服務業(yè)；金融、保險業(yè)；國家機關(guān)、黨政機關(guān)和社會團體；其他行業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程29就業(yè)市場（新興職業(yè)）v精算師、法務經(jīng)理、新聞發(fā)言人、危機公關(guān)人才、打假人員、知識經(jīng)濟主管、首席營業(yè)員、談判人才、色彩顧問、游戲策劃、信用管理師v除氣象水文、石油勘測等特專業(yè)性很強的職除氣象水文、石油勘測等特專業(yè)性很強的職業(yè)外，應有較多選擇，不必局限于就本專業(yè)業(yè)外，應有較多選擇，不必局限于就本專業(yè)找完全對口的工作找完全對口的工作。職業(yè)生涯規(guī)劃課程30就業(yè)市場（案例陳述

24、）v近日，前程無憂在網(wǎng)上刊出關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)準備的調(diào)查，61.22%的參與者表示目前的工作與專業(yè)只是擦點邊，僅2的大學畢業(yè)生的工作與專業(yè)完全對口！v悖論點：大學生進入高校就讀，選擇了不同的專業(yè)方向，但在四年后的擇業(yè)過程中卻出現(xiàn)了“專業(yè)向左，工作朝右”的現(xiàn)象，四年本科學習的知識毫無用武之地，因此造成社會資源的嚴重浪費。職業(yè)生涯規(guī)劃課程31就業(yè)市場（案例分析）v1. 大學擴招必然造成高層次人才由稀缺逐步轉(zhuǎn)為飽和乃至于相對過剩（生產(chǎn)力發(fā)展水平對高層次人才需求量不大，限制高層次人才就業(yè)）。v2. 2009年，全國畢業(yè)大學生超過600萬，就業(yè)形式之嚴峻，某些專業(yè)的人才本身就供大于求。v3. 大學專業(yè)設置和

25、招生計劃與人才市場嚴重脫節(jié)。當前，大學畢業(yè)生就業(yè)市場化了，但大學的專業(yè)設置與社會需求卻不相適應。（現(xiàn)在一些院校開設新專業(yè)，如殯葬等）v4. 許多用人單位，尤其是市場調(diào)查、管理類的企業(yè)，在招人許多用人單位，尤其是市場調(diào)查、管理類的企業(yè)，在招人時更強調(diào)個人素質(zhì)時更強調(diào)個人素質(zhì)。v5. 畢業(yè)生的就業(yè)觀念變化。高等教育大眾化后，大學生就業(yè)競爭日益激烈，畢業(yè)生首先考慮的是能否就業(yè)、工資收入、工作地點與環(huán)境等問題，專業(yè)對口相對來說就不那么重要了。職業(yè)生涯規(guī)劃課程32就業(yè)市場（企業(yè)選人標準）v誠信品質(zhì)：這是企業(yè)用人的一個基本點和出發(fā)點，也是首要原則。著名的宜家公司特別不能容忍欺騙，他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)員工有存心欺騙

26、公司的行為，就毫不留情地將其掃地出門，并且不會再給他們第二次機會。v團隊精神：許多名企都尊崇“員工就是合伙人”、“企業(yè)就是大家庭”的管理理念。他們并不強求員工個人能力都非常強，但必須有團隊精神，服從團隊利益，他們利用企業(yè)文化把員工緊緊擰成一股繩，抱成一個球，成為市場競爭中的銳利武器。v創(chuàng)新激情：企業(yè)發(fā)展必須要有創(chuàng)新精神。名企用人不僅看他是否能勝任現(xiàn)任工作，更重要的是要有創(chuàng)新精神。微軟公司寧愿冒失敗的危險，任用曾失敗的人，也不愿要一個處處謹慎卻毫無建樹的人。v發(fā)展?jié)撃埽褐匾曃膽{，但不唯文憑，看重的是你未來的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。日本東芝株式會社致力推行“適才所用”和“重擔子主義”，給員工壓力和動力，使他們的

27、潛在能力得以發(fā)揮，個人價值得以實現(xiàn)。v學習能力：UT斯達康、歐萊雅、安永等眾多知名企業(yè)十分重視應聘者是否具備良好的學習能力和強烈的求知欲。尤其在招聘應屆畢業(yè)生時，企業(yè)往往將學習能力和求知欲作為考查的重點。因為剛畢業(yè)的新人往往不具備直接進行業(yè)務操作的能力，基本上都要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓。職業(yè)生涯規(guī)劃課程33就業(yè)市場（雜例）v國際著名的四大會計師事務所：畢馬威、德勤、安永、普華永道就在現(xiàn)在在全國各名牌大學招聘時，只考數(shù)學、英語兩門課程，不分專業(yè)，有的歷史系畢業(yè)生、數(shù)學系畢業(yè)生都考入了四大會計師事務所，而會計系，經(jīng)濟系的許多畢業(yè)生因為考不過其他專業(yè)的學生，與國際著名的四大會計師事務所失之交臂。v在一次外企

28、招聘會現(xiàn)場，世界500強企業(yè)美國愛默生電氣公司負責人當場表示，專業(yè)對口并不是最重要的，他們看重的是學生的綜合素質(zhì)，以及發(fā)展的潛力。其中一個有電氣本科背景并擁有管理碩士學位的學生問到他這樣背景的學生是否能到艾默生工作。艾默生的市場部負責人告訴他，只要他投簡歷，一定會給他一個面試的機會，并承諾只要是投了簡歷并符合他們要求的學子公司都會給面試的機會，并希望看到一個專業(yè)不是很對口的學生來投遞簡歷。 （.END.）職業(yè)生涯規(guī)劃課程34工作世界探索（職業(yè)人與學生）v一個人從三歲上幼兒園，到六、七歲上小學，直到二十一、二十二歲大學畢業(yè)、參加工作。將近20年的學生身份形成了“要”的心態(tài)，向父母要，向老師要，向

29、學校要，向社會要。一切都是“要”，想“要”一切。v當把這種“要”的心態(tài)帶到求職之時，就會要工作、要職位、要環(huán)境、要輕松的事、要各種福利待遇，要不到寧可就先不工作，繼續(xù)由父母供養(yǎng)。有的人因為要不到而逃避，去考研，繼續(xù)保持“要”的心態(tài)，加強“要”的資本。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程35工作世界探索（職業(yè)人與學生）v學習生涯一路走來，到大學畢業(yè)時已是全家人的驕傲，社會的驕子。但大學畢業(yè)證書并不等于職業(yè)能力證書，20年來所學到的知識并不能直接變成創(chuàng)造財富的能力。實際上，大學畢業(yè)證書只等于社會大大學畢業(yè)證書只等于社會大學的入門證學的入門證。v進入社會以后，必須迅速培養(yǎng)“給”的心態(tài)。做了20多年社會財富和家庭財富的

30、消費者、享用者，要盡快成為社會財富的創(chuàng)造者和供給者。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程36工作世界探索（案例陳述）v一個剛大學畢業(yè)的學生，由于經(jīng)驗不足，能力欠缺，在工作中出現(xiàn)了失誤，受到上級的嚴厲批評，他很不開心，沒心思工作。v有人問他：“你為什么不開心？”v他說：“經(jīng)理罵我了。”v又問：“你是不是工作沒做好？”v答：“即便工作沒做好，他也不應該對我這樣態(tài)度惡劣，我長這么大，我爸、我媽都沒對我大聲喊過！”v問：“那你希望怎么樣？”v答：“我希望我下次再犯錯時，他的態(tài)度能好點兒！” 職業(yè)生涯規(guī)劃課程37工作世界探索（案例分析）v這位大學生說的話意味著：v1 我出錯是難免的；v2 我以后還會出錯；v3 我再出錯時

31、，要改的是經(jīng)理，不是我。他應該提高管理藝術(shù)。 v試問如果這位大學生有這樣的想法，下次再做同樣的工作、重復同樣的錯誤，上級對他的態(tài)度會好一些，還是會更嚴厲一些呢？職業(yè)生涯規(guī)劃課程38工作世界探索（案例結(jié)論）v職場人士正確的說法應該是：“我今天工作出錯了，上級嚴厲地批評我，我很不開心。但是我下次一定把事情做好，讓他說不著?！?v轉(zhuǎn)變成職業(yè)人，你必須先轉(zhuǎn)變成職業(yè)人，你必須先“給給”，否則你什，否則你什么也么也“要要”不到不到。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程39工作世界探索（深層需求）v除了探索行業(yè)對人才的需求，也要對企業(yè)對員工深除了探索行業(yè)對人才的需求，也要對企業(yè)對員工深層次的需求有所了解，這是普遍的層次的需求

32、有所了解，這是普遍的。v最近，在臺灣，新加坡的青年人中流傳著一封取名為“終極期望”的信，它是美國頭號員工激勵專家鮑伯尼爾森在不要只做我告訴你的事 請做需要做的事一書中虛擬的一封信，該書被國際上許多公司作為員工培訓的核心讀本。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程40工作世界探索（深層需求）v親愛的員工：v我們之所以聘用你，是因為你能滿足我們一些緊迫的需求。如果沒有你也能順利滿足要求，我們就不必費這個勁了。但是，我們深信需要有一個擁有你那樣的技能和經(jīng)驗的人，并且認為你正是幫助我們實現(xiàn)目標的最佳人選。于是，我們給了你這個職位，而你欣然接受了。謝謝！v在你任職期間，你會被要求做許多事情：一般性的職責，特別的任務，團隊和

33、個人項目。你會有很多機會超越他人，顯示你的優(yōu)秀，并向我們證明當初聘用你的決定是多么明智。v然而，有一項最重要的職責，或許你的上司永遠都會對你秘而不宣，但你自己要始終牢牢地記在心里。那就是企業(yè)對你的終極期望v永遠做非常需要做的事，而不必等待別人要求你去做。永遠做非常需要做的事，而不必等待別人要求你去做。v是的，我們是聘你來工作的，但更重要的，是聘你來為了公司的最大利益，而隨時隨地思考、運用你的判斷力并采取行動的。職業(yè)生涯規(guī)劃課程41工作世界探索（深層需求）v如果此后再也沒有人向你提及這個原則，千萬別誤會，以為這是因為它不再重要了或者我們改變了看法。我們有可能是在處理繁忙的日常業(yè)務、在應對沒有止境

34、的操作變化、在種種爭分奪秒的活動中抽不出身來。我們?nèi)諒鸵蝗盏墓ぷ鲗嵺`，或許會讓你覺得這個原則已不再適用了。但是，不要被這表象所蒙蔽。v一刻都不要忘記企業(yè)對你的終極期望。在你和我們的雇傭關(guān)系存續(xù)期間，讓它始終伴隨你左右，成為你積極主動工作的一盞指路明燈，時時刻刻鞭策著你思考和行動。v只要你是我們的員工，你就擁有我們的許可：為我們共同的最佳利益而積為我們共同的最佳利益而積極主動地行動。極主動地行動。v在任何時候，如果你感覺到我們沒有做對事情沒有做對我們大家都有益的事情請明白地說出來。你擁有我們的許可，在必要的時候直言不諱陳述己見，提出你的建議，或是質(zhì)疑某項行動或決定。v這并不意味著我們必定會認同你

35、的看法，或是必然改變我們現(xiàn)有的做法；但是，我們將始終樂于傾聽，在你看來什么將有助于更好地達成我們所追求的成效和目標，并在這一過程中創(chuàng)造一種自助助人的成功經(jīng)驗。職業(yè)生涯規(guī)劃課程42工作世界探索（深層需求）v如果你想尋求對既有工作程序的改變，你必須先努力了解既有的工作流程是如何運作的（及其原因）。先努力嘗試著在既有的體系下開展工作，但如果你覺得這些體系需要改變，那就毫不猶豫地告訴我們。v對于這封信所表達的主題，歡迎你隨時和我以及公司中的其他成員展開討論，或許我們都將因此更好地實現(xiàn)企業(yè)的終極期望。v你的真誠的經(jīng)理 敬上v又及：像其他許多很好的建議一樣，終極期望也是簡單不過的常識。但是，不要把聽起來簡

36、單，等同于做起來簡單。請將這一原則銘記在心，并有效地貫徹到你的工作情境中。一旦你明白了終極期望，你就必須在每日的工作中加以實踐。再也沒有比接受這個挑戰(zhàn)，對你獲得工作、事業(yè)以及人生的成功更至關(guān)重要的了。職業(yè)生涯規(guī)劃課程43工作世界探索（工作世界地圖）v開展職業(yè)調(diào)查、研究人才市場的供需狀況；進行問卷調(diào)查，了解各行業(yè)對人才的素質(zhì)要求等。v研究方法：問卷調(diào)查法、文獻分析法（圖書、論文、發(fā)展報告）、訪問調(diào)查法等。 職業(yè)生涯規(guī)劃課程44工作世界探索（調(diào)查范例）v職場調(diào)查新聞廣告?zhèn)髅綐I(yè)v性別：女 ，專業(yè)：廣告學，單位：上海某廣告公司，崗位：編輯v該調(diào)查對象調(diào)查時為浙江大學應屆畢業(yè)生，初涉廣告行業(yè)，后跳槽至上

37、海長寧區(qū)少兒日報社工作。 v1你現(xiàn)在的職位需要承擔什么樣的責任和義務？編輯v2每天的工作內(nèi)容大概是什么樣的？文章收集、排版v3這份工作要求個人做怎樣的配合？一周內(nèi)完成所有的版面v4你的工作變化性大嗎？不大，基本上工作內(nèi)容相同v5你的同事都是些什么樣的人？和善，好相處v6這個領域的成功人士必須具備什么樣的專業(yè)知識，普通員工需要什么樣的素質(zhì)？關(guān)注報紙市場的變化職業(yè)生涯規(guī)劃課程45工作世界探索（調(diào)查范例）v7根據(jù)你注意到的，這個行業(yè)的佼佼者，都具備了何種人格特質(zhì)？現(xiàn)在還不清楚v8這份工作需要具備什么樣的技術(shù)及能力以及資格（教育程度、專業(yè)訓練、經(jīng)驗、證書或執(zhí)照）？一定的學歷，熟練使用排版軟件v9估計一

38、下，剛進入這個領域的新人，起步底薪是多少？1500元左右v10工作的未來發(fā)展趨勢如何??？可能有怎樣的變化？看報紙經(jīng)營情況的變化v11當你要換工作時，目前的經(jīng)驗和專業(yè)訓練會幫助你準備下一個工作嗎？大致是什么行業(yè)？可能會有幫助。媒體行業(yè)。職業(yè)生涯規(guī)劃課程46工作世界探索（調(diào)查補充范例）v補充1：職業(yè)調(diào)查醫(yī)生v1你現(xiàn)在的職位需要承擔什么樣的責任和義務？救死扶傷，治病救人v2每天的工作內(nèi)容大概是什么樣的？查房，看病人，寫病程v3工作要求個人做怎樣的配合？每天都要去看病人，了解情況，更改醫(yī)囑，接觸的人不多，病人、家屬、醫(yī)生和護士。v4工作變化性大嗎？不大v5同事都是些什么樣的人？醫(yī)生，護士v6領域的成功

39、人士必須具備什么樣的專業(yè)知識，普通員工需要什么樣的素質(zhì)？成功人士需要有專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和精湛的醫(yī)療經(jīng)驗，高尚的醫(yī)德，普通員工也要有基本的醫(yī)療水平和最基本的醫(yī)德職業(yè)生涯規(guī)劃課程47工作世界探索（調(diào)查補充范例）v7根據(jù)你注意到的，這個行業(yè)的佼佼者，都具備了何種人格特質(zhì)？敬業(yè)愛崗，把病人的生命放在第一位，有舍身精神v8這份工作需要具備什么樣的技術(shù)及能力以及資格（教育程度、專業(yè)訓練、經(jīng)驗、證書或執(zhí)照？醫(yī)學院校畢業(yè)，至少本科，通過醫(yī)生資格技術(shù)考試，有臨床經(jīng)驗，有醫(yī)生職業(yè)資格證書v9估計一下，剛進入這個領域的新人，起步底薪是多少？600元v10工作的未來發(fā)展趨勢如何，可能有怎樣的變化？未來對醫(yī)生的要求越來越

40、高，風險越來越大，社會對醫(yī)生的職業(yè)偏見比較大，但對好醫(yī)生的需求仍很大，發(fā)展趨勢總體還可以v11換工作時，目前的經(jīng)驗和專業(yè)訓練會幫助你準備下一個工作嗎？大致是什么行業(yè)？工作專業(yè)性太強，一般對下一個工作的幫助不大，一般不會準備下一個工作職業(yè)生涯規(guī)劃課程48工作世界探索（調(diào)查補充范例）v補充2：職業(yè)調(diào)查房產(chǎn)公司v1你現(xiàn)在的職位需要承擔什么樣的責任和義務？協(xié)調(diào)與政府部門、媒體關(guān)系、承擔房屋銷售的責任、實現(xiàn)產(chǎn)品價值的最大化。v2每天的工作內(nèi)容大概是什么樣的？處理對外關(guān)系和公司內(nèi)部文件、分配每個階段的工作內(nèi)容并監(jiān)督實施的過程和結(jié)果。v3這份工作要求個人做怎樣的配合？大部分時間要用于處理對外的關(guān)系、并能根據(jù)

41、市場情況的變化做出及時的調(diào)整。v4你的工作變化性大嗎？大！每天都需要面對不同的人和事。v5你的同事都是些什么樣的人？都是一些充滿活力的年輕人。v6這個領域的成功人士必須具備什么樣的專業(yè)知識，普通員工需要什么樣的素質(zhì)？房地產(chǎn)方面專業(yè)知識、法律知識、工程建筑方面的知識、廣告學方面的知識等。普通員工要有教強的執(zhí)行力。職業(yè)生涯規(guī)劃課程49工作世界探索（調(diào)查補充范例）v7根據(jù)你注意到的，這個行業(yè)的佼佼者，都具備了何種人格特質(zhì)？執(zhí)著、樂觀、敬業(yè)v8這份工作需要具備什么樣的技術(shù)及能力以及資格？對實際工作經(jīng)驗的要求比較高v9估計一下，剛進入這個領域的新人，起步底薪是多少？剛開始每月800元起薪，一年后年薪3萬

42、左右，2年后可以達到4、5萬v10工作的未來發(fā)展趨勢如何啊？可能有怎樣的變化？專業(yè)分工將更加細化，我們將主要起到整合各種資源實現(xiàn)企業(yè)目標的作用。v11當你要換工作時，目前的經(jīng)驗和專業(yè)訓練會幫助你準備下一個工作嗎？大致是什么行業(yè)？會。管理咨詢類。職業(yè)生涯規(guī)劃課程50工作世界探索（行業(yè)要求）v招聘實例一：v招聘崗位：編輯 (2名) v公司：杭州*廣告有限公司v工作地點 杭州v發(fā)布日期 2007年4月25日 有效期 一個月v崗位要求 全職 v中文、新聞、廣告、財經(jīng)、房地產(chǎn)等相關(guān)專業(yè) v負責個人分管欄目和區(qū)塊的日常編務工作，做好新聞采寫和市場分析工作。一年以上平面媒體相關(guān)采編工作經(jīng)驗，溝通能力強，熟悉

43、房地產(chǎn)市場者優(yōu)先。職業(yè)生涯規(guī)劃課程51工作世界探索（行業(yè)要求）v招聘實例二：v招聘崗位：企業(yè)報責編 (1名) v工作地點 慈溪v發(fā)布日期 2007年4月25日 有效期 一個月v崗位要求 大專 全職 v崗位職責： v1、企業(yè)報責編：內(nèi)刊采編、記者管理 v2、企業(yè)文化項目策劃、執(zhí)行 v崗位要求： v1、大專以上學歷，新聞、中文類專業(yè)畢業(yè)； v2、有3年以上報刊記者、編輯工作經(jīng)驗，思維敏捷，具有較強觀察能力、深厚的文字功底； v3、有1年以上企業(yè)文化活動或項目策劃的經(jīng)驗，對企業(yè)管理及企業(yè)文化有較深刻的認識和獨特的見解； v4、有相關(guān)作品發(fā)表者尤佳；職業(yè)生涯規(guī)劃課程52工作世界探索（研究需求）v新聞傳

44、媒廣告業(yè)務人員應該具備的素質(zhì)v無論是就廣告業(yè)的行業(yè)定位（知識密集、技術(shù)密集、人才密集）和社會定位（傳遞信息、傳播文明）而言，還是就廣告業(yè)一直以來對人才的實際使用和需求而言，廣告業(yè)對從事這項事業(yè)的人都有著較高和較全面的素質(zhì)要求。v廣告人所應具備的素質(zhì)應該是“通”和“專”相結(jié)合的素質(zhì)，是一種涵是一種涵蓋了觀念意識、道德操守、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等不同層面蓋了觀念意識、道德操守、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)等不同層面的全面發(fā)展的素質(zhì)的全面發(fā)展的素質(zhì)。要成為一名合格的廣告人，除了具備文化責任感、良好的品質(zhì)及身心素質(zhì)外，還必須具備從事這個職業(yè)所必需的良好的專業(yè)知識（技能）結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，這是構(gòu)成廣告人綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。目前，中國廣告業(yè)一個亟待解決的問題就是專業(yè)素質(zhì)低、科技含量低，這“兩低”直接影響了廣告人的職業(yè)水平和工作效率。v那么，作為一個合格的廣告人究竟需要什么樣的專業(yè)素質(zhì)，從哪些方面提高自己呢？職業(yè)生涯規(guī)劃課程53工作世界探索（研究需求）v1、知識結(jié)構(gòu) 廣告業(yè)是知