安全生產(chǎn)責(zé)任制在班組中的落實

1、安全主體責(zé)任制如何在班組中執(zhí)行和落實一、引言 班組是企業(yè)的基礎(chǔ)組織，是加強企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)和前沿陣地，加強安全生產(chǎn)主體責(zé)任制在班組中的執(zhí)行和落實是提高職工安全素養(yǎng)、減少各類傷亡事故最直接、最有效的辦法。 班組是安全生產(chǎn)主體中的一員，班組安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制的重要組成部分，加強安全生產(chǎn)主體責(zé)任制在班組中的執(zhí)行和落實，對于企業(yè)安全生產(chǎn)有著至關(guān)重要的意義。二、班組安全生產(chǎn)責(zé)任制 班組安全生產(chǎn)責(zé)任制包括班組長和班組成員兩個主體，每個主體都有自己的安全職責(zé)。二、班組安全生產(chǎn)責(zé)任制一、班組長安全職責(zé)： 1、對本班組安全生產(chǎn)和職工人身安全、健康負責(zé)。 2、認真貫徹執(zhí)行安全規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行三

2、大操作規(guī)程。 3、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正。 4、對從事冒險作業(yè)和嚴重違反操作規(guī)程的職工有義務(wù)停止其操作，進行糾正及考核。 5、發(fā)生事故立即報告，并及時采取有效措施，制止事故擴大，組織職工分析事故原因。 6、有權(quán)制止未經(jīng)三級安全教育和安全考核不合格職工獨立操作。二、班組安全生產(chǎn)責(zé)任制 7、經(jīng)常檢查作業(yè)環(huán)境及各種設(shè)備、設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決。對班組職工和相關(guān)方人員負有監(jiān)護義務(wù)。 8、搞好安全和消防設(shè)施、設(shè)備的檢查、維護和保養(yǎng)工作，確保靈活好用，檢查職工正確使用勞保護品和各類安全設(shè)施、設(shè)備。 9、定期組織班組成員開展安全知識、消防知識、交通知識的教育培訓(xùn)活動，提高班組成

3、員的安全意識和安全業(yè)務(wù)技能，使其能夠果斷正確處理各類突發(fā)事件。對重點危險源建立應(yīng)急預(yù)案機制，定期組織職工演練。 10、積極落實本車間安全工作主體責(zé)任，協(xié)助車間建立健全安全責(zé)任制和各項制度，并嚴格執(zhí)行；自覺接受各級安監(jiān)部門的監(jiān)督和檢查，及時解決提出的不安全問題。二、班組安全生產(chǎn)責(zé)任制二、班組成員的安全職責(zé)： 1、認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章、規(guī)定和安全規(guī)程，熟練掌握本崗位操作規(guī)程。 2、上崗前必須正確使用勞保護品，正確使用和保管消防器材。 3、積極參加安全活動，提出有關(guān)安全生產(chǎn)的合理化建議，不違章作業(yè)，服從安全人員的指導(dǎo)，對他人違章操作加以勸阻和制止。 4、認真執(zhí)行崗位責(zé)任制，有權(quán)拒絕一切違章

4、作業(yè)指令。 5、發(fā)生事故時要及時搶救處理并保護現(xiàn)場，及時、如實向領(lǐng)導(dǎo)匯報。三、現(xiàn)有安全工作存在的弱點 1、班組成員對車間的各類安全生產(chǎn)規(guī)章制度了解不夠深入，只是知道不能違章，并不知道規(guī)章制度的具體條款，以至于對車間的違章處理不理解、不接受，給車間安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實帶來了不利影響。 2、排查安全隱患只是憑個人經(jīng)驗，同一問題有的人認為是隱患，而有的人卻感覺不足為患，缺乏統(tǒng)一的理論依據(jù)、評判標準和實質(zhì)性的概念。三、現(xiàn)有安全工作存在的弱點 3、隱患整改沒有形成完善合理的運行機制，對隱患排查存在隨意性，很多人都是想起來就排查，想不起了就不排查；同時隱患整改沒有完善的反饋機制，一些人提出過隱患整改問題，

5、車間和班組沒有對該問題給出相應(yīng)的反饋（是否需要整改，整改情況等），打消了班組成員隱患排查的積極性。 4、安全培訓(xùn)和預(yù)防工作實際效果不強。盡管安全培訓(xùn)工作每月都有，各類預(yù)防措施也都比較全面，但是并沒有收到較好的實際效果，違章行為依然時有發(fā)生。四、提出解決措施一、讓更多的人參與到安全生產(chǎn)規(guī)章制度的制定當(dāng)中去，同時將規(guī)章制度制定成冊發(fā)放到班組，加大宣傳，營造遵章守紀良好氛圍。 四、提出解決措施二、將安全隱患分為以下三類，以此作為隱患評定標準的理論依據(jù)。 1、人的不安全行為：上級領(lǐng)導(dǎo)重視安全程度不夠、無事前預(yù)防觀念、安全教育把關(guān)不嚴、安全學(xué)習(xí)走過場、不了解崗位危險因素、習(xí)慣性作業(yè)、專業(yè)技術(shù)技能差、未按

6、作業(yè)標準程序進行作業(yè)等方面。 2、物的不安全狀態(tài)：設(shè)備疲勞缺陷、無工藝保護裝置、保護裝置損壞、備件質(zhì)量缺陷、設(shè)計缺陷等方面。 3、安全管理上的缺陷：企業(yè)機制問題、現(xiàn)場監(jiān)督不落實、未針對危害制定防護措施、預(yù)防措施不落實、安全生產(chǎn)責(zé)任制未落實、班組無安全考核、無檢修作業(yè)標準等方面。四、提出解決措施三、班組需建立一套完善的隱患排查整改運行機制，對班組人員提出的隱患整改問題進行及時紀錄和反饋，并將整改效果和獎懲結(jié)果向班組人員公示，激起全體成員主動排查隱患、整改隱患的積極性。四、提出解決措施四、明確班組安全管理體系目標。以落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制為中心，控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，把安全管理落實到

7、現(xiàn)場，落實到班組。 如圖示：四、提出解決措施安全管理體系目標圖： 逐級反饋 持續(xù)改進班組安全管理控制人的不安全行為控制物的不安全狀態(tài)現(xiàn)場安全監(jiān)督落實各級安全生產(chǎn)責(zé)任制思考1、安全生產(chǎn)責(zé)任制和5S管理、崗位安全標準有什么聯(lián)系？2、出現(xiàn)安全事故后，各責(zé)任主體的職責(zé)是什么？二、班組安全生產(chǎn)責(zé)任制一、班組長安全職責(zé)： 1、對本班組安全生產(chǎn)和職工人身安全、健康負責(zé)。 2、認真貫徹執(zhí)行安全規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行三大操作規(guī)程。 3、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正。 4、對從事冒險作業(yè)和嚴重違反操作規(guī)程的職工有義務(wù)停止其操作，進行糾正及考核。 5、發(fā)生事故立即報告，并及時采取有效措施，制止事故擴大，組織職工

8、分析事故原因。 6、有權(quán)制止未經(jīng)三級安全教育和安全考核不合格職工獨立操作。二、班組安全生產(chǎn)責(zé)任制 7、經(jīng)常檢查作業(yè)環(huán)境及各種設(shè)備、設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決。對班組職工和相關(guān)方人員負有監(jiān)護義務(wù)。 8、搞好安全和消防設(shè)施、設(shè)備的檢查、維護和保養(yǎng)工作，確保靈活好用，檢查職工正確使用勞保護品和各類安全設(shè)施、設(shè)備。 9、定期組織班組成員開展安全知識、消防知識、交通知識的教育培訓(xùn)活動，提高班組成員的安全意識和安全業(yè)務(wù)技能，使其能夠果斷正確處理各類突發(fā)事件。對重點危險源建立應(yīng)急預(yù)案機制，定期組織職工演練。 10、積極落實本車間安全工作主體責(zé)任，協(xié)助車間建立健全安全責(zé)任制和各項制度，并嚴格執(zhí)行；