記敘性散文閱讀練習(xí)

1、初三記敘性散文閱讀訓(xùn)練（一）等待錄取通知的那個夏天（2007年佛山中考） 那是我人生中最漫長的一個夏天。我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取線3分。如果幸運垂青我，我會走進大學(xué)的校門，而一旦稍有閃失，我就會名落孫山。我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發(fā)酵、膨脹，我開始失眠。接著，我的飯量迅速減少，不久，我就瘦得皮包骨頭了。父親常年在外，有一天，他突然出現(xiàn)在我面前?！芭惆职值洁l(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧?！备赣H說。我不大情愿，但又不愿讓父親失望。我們騎著車，穿過郊區(qū)，一直到了縣城。 父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。我們到了一條河邊。說是河，水卻枯了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱

2、們到那兒乘涼?！鄙匙颖蝗疹^烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來。我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣?”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我不能不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點想哭。 樹林里的確是個好地方，陰涼很厚，而且有風(fēng)，把疲憊一點點地舔了去。坐下來拿出雙腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣光腳跑，一點事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草。揉碎了，敷在我的腳上。過了會兒

3、，父親變戲法似的從沙子里扒出一個花生來。這是農(nóng)民收割遺留下的。父親說這么大的沙灘，再翻找一遍至少能裝滿一個麻袋。父親剝開花生，露出粉白的仁，遞給我。我放進嘴里，輕輕一嚼，由于沙子的烘烤，競格外的香甜。 我們揀了截樹枝，不停地在沙土里翻揀著，果真找到了不少花生，品嘗了一頓天然的美味。父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣?” 我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了。 父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！?休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了。這次，我們進了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎?”我點點頭。我很快發(fā)現(xiàn)了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬

4、樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里面越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子了。”我循聲望去，父親的手里競托著好幾個果子!我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的，人活著，怎么能在一棵樹上吊死呢?！?我默然無語。 第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，比如落榜后該怎么走，比如理想的院校未錄取該怎么辦。我有了思路，心中漸漸踏實了。 一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧。”父親過去捉魚捉得上癮，只是這些年調(diào)往異地，少有閑暇，很少下河了。我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河走

5、著。該下網(wǎng)了，可父親不下。父親說：“走。往上游走。”這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護堤沒了，花壇和草坪沒了，代之以古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。一股溝汊，兩股溝汊蜿蜒著，交匯起來。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地爬行 我有些沉醉了。父親說：“多走幾里路，不一樣吧?” 我使勁地點點頭。 忽然，父親笑著從口袋里掏出一封信，遞給我。 我接過來，意外的驚喜讓我一下子手足無措：我被第一志愿錄取了，幸運之神站在了我這邊! 父親說：“祝賀你，孩子!以后，還要走得再遠(yuǎn)一些，像這河，追求無止境啊?！?1請概括小說中“父親”的主要性格特征

6、。(2分) 12小說描述了“我”陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的兩件事，從中“我”得到了什么啟示?(4分)第一件事的啟示： 第二件事的啟示： 13結(jié)合自己的生活體驗說說比如落榜后“我”會怎么走?比如理想的院校未錄取， “我”又該怎么辦?(3分) 比如落榜后： 比如理想的院校未錄取： 14請你就文中劃橫線句子“這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河”，提一個問題，并加以解答。(3分) 薄暮下的刀鋒凸凹（2013年佛山中考）一如大雪覆蓋曠野，遮其丑陋，使其美白，風(fēng)霜侵襲顏面，去其鮮潤，使其粗糙，放眼望去的人與事，往往不是它的本質(zhì)，譬如眼前這個人酷暑之下，他仍著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身

7、是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！?至樓口，我說：“你且等一等?！彼πΓ骸昂茫患??！蔽易〉氖且粯牵鲩T來時，見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下。一大一小，兩把刀，因勤于擦拭，刀面光潔，心想，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。接過刀，他順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這刀，雖光亮唬人，卻還沒有開刃呢。”我說：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印?！币辉?，果然。他

8、將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多余的部分。窄凳的一端就安著一盤砂輪，手柄一轉(zhuǎn)，火星一閃，刀刃立現(xiàn)，但他居然舍輕就重，用手。這將是一個相當(dāng)長的過程，我有些不耐煩：“干嗎不用砂輪，不過是把切菜刀?！彼f：“您這把是合金做的，一上砂輪，會崩出豁口?！蔽疫€是不能信服，便問：“你們磨刀是論件數(shù)，還是論工時？”他說：“論件，一把四塊?！闭f完，他似乎明白了我問話背后的含義，臉紅了。臉紅的應(yīng)該是我，他卻先紅了，讓我心生一絲慚愧。 刃開過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來，磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，

9、并用手指在刃上試一試，再接著磨，不斷反復(fù)。其間，他點燃了長桿煙袋，銜在嘴上，因為溫長，煙火竟斷了數(shù)次。他那個樣子，讓我驚疑：他這是出來做買賣的嗎？這把刀好了，竟用了近半個小時，看了一眼那另一把刀，我不禁笑著搖了搖頭。他也笑著搖了搖頭：“還是一把合金做的?！蔽艺f：“這一把就不磨了，湊合著用吧。”他說：“那可不成，刀既然到了我手里，就屬于我。”他把刀固定，然后再點燃了煙袋，重復(fù)著既有的程序和動作。我不耐煩地進了屋，把刀和人遺棄在那里。 不知為何，我總不時到臨街的陽臺看一眼那人。夕陽的余暉灑在他的臉上，臉色很黃，一如土地。到了后來，余暈暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。 知他快完成工

10、作了，走出去，掏出十元紙幣給他付工錢，“不用找了。”他堅決把兩元毛幣塞進我兜里，說：“八塊錢是我的手藝，十塊錢就是貪心了。”他表情嚴(yán)正，我內(nèi)心歡悅，望著匠人，突然想起一句臺詞，情不自禁喊了一句：“磨剪子來戧菜刀磨剪子來戧菜刀” 真有數(shù)鄰人拿刀出戶，沒想到他卻推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天黑，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“眼神不濟，燈光下看東西模糊，會磨不好?！币妬砣私?，他說一聲“再見您哪”，便倉皇騎遠(yuǎn)，一如逃。 最先來到的是教歷史的張老師，他滿疑惑，聽我言說后，他唏噓不已：“這就是小人物的可愛了這叫什么，這叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高。

11、” （摘自散文2013年第2 期，有刪改） 13. 標(biāo)題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什么？（3分） 14. 第段中畫線語句“余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙”寫得非常傳神，請加以賞析。（3分） 15. “我”對匠人的稱呼由第段的“你”到第段變?yōu)椤澳保鶕?jù)文意，談?wù)劄楹螘羞@樣的變化。 （2分） 16. 下面哪段文字更適合作為文章的結(jié)尾？說說你的理由。（4分）A我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越厚暗，燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內(nèi)心。B我站在昏黃的路燈下，端詳著匠人磨好的菜刀，那刀鋒閃過一絲光芒，奪人心魄，竟讓人不敢直視。 17匠人拒絕多收兩元的

12、行為似乎難以理解，請結(jié)合文本內(nèi)容和你閱讀文本獲得的啟示，談?wù)勀愕目捶?。?分） 薔薇幾度花 丁立梅 喜歡那叢薔薇。 與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。 也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。 看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的

13、衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。 可不是么! 匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。 現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會準(zhǔn)時

14、從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇這正宗的手工灶糖，少見了。 便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)好，來了!等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。 跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢?！?祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起

15、來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。 “這灶糖啊，就快沒了?！崩先苏f，語氣里倒不見得有多愁苦。 （11）“以前怎么沒見過你呢?” （12）“以前我在別處賣的?！?（13） “哦，那是甜了別處的人了?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。（14）一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢?！?/p>

16、他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的詠薔薇來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。”詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。12挑糖擔(dān)的老人具有怎樣的品性?(3分) 13第段中的“記憶”和“稀奇”分別指什么?(2分) 記憶： 稀奇： 14品味文中兩處畫線句，按要求答題。(5分) (1)賞析句子。(3分) 起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素紊妝，淡淡笑。解題思路：用了修辭，生動形象地寫

17、出的特點。 (2)句中加點的“甜”字好在哪里?(2分) 哦，那是甜了別處的人了 15簡析“薔薇”在文中的作用。(3分) 中考記敘性散文閱讀技巧一、記敘性散文的分類 根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點不同，又可將它區(qū)分為記事散文、寫人散文和游記散文。1.偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對事件的敘述。它可以是一個有頭有尾的故事，在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。2.偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌，如魯迅的藤野先生。人物形象是真實的，這是它與小說相區(qū)別的地方。二、中考考點歸納1文意把握：從整體上把握文

18、章大意，理解文章內(nèi)容和主旨。題型： “請用一句話簡要概括本文大意?！?解題技巧： 2詞句品析：體味重要詞句的語境意、特殊含義、言外之義及其傳達(dá)的感情。題型： 2013年佛山中考13、標(biāo)題“薄暮中的刀鋒”中“刀鋒”的含義是什么？ 解題技巧： 題型：2013年佛山中考15. “我”對匠人的稱呼由第段的“你”到第段變?yōu)椤澳?，根?jù)文意，談?wù)劄楹螘羞@樣的變化。解題技巧： 3.結(jié)構(gòu)梳理：梳理文章情節(jié)，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。 題型：“請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出相關(guān)的故事情節(jié)?！?4.環(huán)境描寫：賞析環(huán)境描寫的作用。題型： “開首的寫景在全文有什么作用?！苯忸}技巧： 5.要點概括：歸納文段內(nèi)容，概括文

19、章要點；理解文中人物形象，概括其性格特征。題型：2007年佛山中考試題第11題：“請概括小說中“父親”的主要性格特征?！?解題技巧： 6.內(nèi)容探究：分析、探究文章深層的內(nèi)容意義。題型：2007年佛山中考14題：請你就文中劃橫線句子“這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河”，提一個問題，并加以解答。解題技巧： 7.寫法賞析：分析、歸納文章的寫作手法、語言特色，對特殊句式、修辭等進行賞析。題型；2013年佛山中考中考試題第14題：第段中畫線語句“余暉收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙”寫得非常傳神，請加以賞析。解題技巧： 8.作品感受：品味文中的情感，表達(dá)閱讀作品后的體會、感受、啟示。題型：2013年佛山中考題17匠人拒絕多收兩元的行為似乎難以理解