幼兒文學(xué)的基本理論

1、 幼兒文學(xué)基礎(chǔ)理論 第一章 幼兒文學(xué)與幼兒接受 文學(xué)的特殊性第一節(jié) 幼兒文學(xué)概說(shuō)第二節(jié) 幼兒文學(xué)讀者的特殊性第三節(jié) 幼兒文學(xué)的特征 第一節(jié) 幼兒文學(xué)概說(shuō) 兒童文學(xué)的概念 以315歲的少年兒童為讀者對(duì)象，為吸引、培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的適應(yīng)兒童審美需要的文學(xué)。 兒童文學(xué)的特征 文學(xué)性 適合兒童的年齡特征一、兒童文學(xué)的三個(gè)層次體裁：兒歌、幼兒詩(shī)、幼兒童話(huà)、生活故事、圖畫(huà)故事少年文學(xué)11、12-15歲的少年兒童美育和引導(dǎo) 幼兒文學(xué)3-6歲的學(xué)前兒童趣味性和娛樂(lè)性 兒童文學(xué)6、7-11、12歲的兒童想象和認(rèn)知 體裁：童話(huà)、兒童小說(shuō)、兒童詩(shī)、科學(xué)文藝體裁：少年小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、少年詩(shī)、散文、寓

2、言 兒童文學(xué)的層次少年文學(xué)幼兒文學(xué)兒童文學(xué)共同特征 注重題材的選擇 注重寓教于樂(lè)的表達(dá)方式 注重語(yǔ)言的規(guī)范與多樣化二、幼兒文學(xué)的概念二、幼兒文學(xué)的概念 以3-6歲的幼兒為主要讀者對(duì)象，為促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需求的文學(xué)。 u幼兒文學(xué)必須是“文學(xué)”u幼兒文學(xué)必須是“幼兒”的文學(xué)三、幼兒文學(xué)的文體分類(lèi)三、幼兒文學(xué)的文體分類(lèi) 幼兒童話(huà)和寓言幼兒科學(xué)文藝 唱誦類(lèi)講述類(lèi)綜合類(lèi)兒歌幼兒詩(shī)幼兒故事幼兒散文圖畫(huà)故事和卡通幼兒戲劇 第二節(jié)第二節(jié) 幼兒接受文學(xué)的特殊性幼兒接受文學(xué)的特殊性一、幼兒的心理發(fā)展特征感知覺(jué)注意記憶思維想象語(yǔ)言二、幼兒審美意識(shí)的獨(dú)特性 三、幼兒接受文學(xué)的特殊方式三、

3、幼兒接受文學(xué)的特殊方式 幼兒主要是通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)接受文學(xué)直覺(jué)性的審美方式 帶有游戲性質(zhì)的自我幻化與精神扮演 第二章第二章 幼兒文學(xué)的特征幼兒文學(xué)的特征第一節(jié) 幼兒文學(xué)的文體特征第二節(jié) 幼兒文學(xué)的美學(xué)特征 第一節(jié) 幼兒文學(xué)的文體特征 幼兒文學(xué)是開(kāi)啟心智的啟蒙文學(xué)啟蒙文學(xué) 幼兒文學(xué)是瑯瑯上口的詩(shī)性文學(xué)詩(shī)性文學(xué) 幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂(lè)文學(xué)快樂(lè)文學(xué) 幼兒文學(xué)是深入淺出的口語(yǔ)文學(xué)口語(yǔ)文學(xué) 謎語(yǔ)歌（一） 上邊毛，下邊毛，當(dāng)中夾個(gè)小葡萄。猜不著，對(duì)我瞧。謎語(yǔ)歌（二） 老子有腿沒(méi)有尾，兒子有尾沒(méi)有腿，兒子長(zhǎng)成老子樣，脫了尾巴長(zhǎng)成腿。謎語(yǔ)歌（三） 兩把大剪刀，八把小剪刀。背了書(shū)包，拼命橫跑。睡覺(jué) 小紅馬站著睡覺(jué)

4、，不要媽媽拍，不要媽媽抱。小金魚(yú)睜眼睡覺(jué)，一點(diǎn)也不吵，一點(diǎn)也不鬧小寶寶躺著睡覺(jué)，閉上小眼睛，臉上帶著笑。第一節(jié) 幼兒文學(xué)的文體特征 幼兒文學(xué)是開(kāi)啟心智的啟蒙文學(xué)啟蒙文學(xué) 幼兒文學(xué)是瑯瑯上口的詩(shī)性文學(xué)詩(shī)性文學(xué) 幼兒文學(xué)是趣味盎然的快樂(lè)文學(xué)快樂(lè)文學(xué) 幼兒文學(xué)是深入淺出的口語(yǔ)文學(xué)口語(yǔ)文學(xué) 老頭兒把老婆兒叫來(lái)。老婆兒拉老頭兒，老頭兒啊拔蘿卜他們拔了又拔，拔不出來(lái)。老婆兒把孫女兒叫來(lái)。孫女兒拉老婆兒，老婆兒拉老頭兒，老頭兒啊拔蘿卜他們拔了又拔，拔不出來(lái)。孫女兒把小狗兒叫來(lái)。小狗兒拉孫女兒。孫女兒拉老婆兒，老婆兒拉老頭兒，老頭兒啊拔蘿卜 他們拔了又拔，拔不出來(lái)。 小狗兒把小貓兒叫來(lái)。 小貓兒拉小狗兒，小狗

5、兒拉孫女兒，孫女兒拉老婆兒，老婆兒拉老頭兒，老頭兒啊拔蘿卜他們拔了又拔，拔不出來(lái)。小貓兒把小耗子兒叫來(lái)。小耗子兒拉小貓兒，小貓兒拉小狗兒，小狗兒拉孫女兒，孫女兒拉老婆兒，老婆兒拉老頭兒，老頭兒啊拔蘿卜他們拔了又拔把蘿卜拔出來(lái)了 大蘿卜大蘿卜 阿托爾斯泰 一個(gè)老頭兒種下了蘿卜，對(duì)它說(shuō)： “長(zhǎng)大呀，長(zhǎng)大呀，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶！長(zhǎng)大呀，長(zhǎng)大呀，蘿卜啊，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)??！”一個(gè)蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了，長(zhǎng)得又甜、又結(jié)實(shí)、又大得了不得。老頭兒就去拔蘿卜：他拔了又拔，拔不出來(lái)。第二節(jié) 幼兒文學(xué)的美學(xué)特征 稚拙美 純真美 荒誕美我學(xué)貓兒夜里老鼠吱吱叫，我學(xué)貓兒“妙唔妙”老鼠嚇得不敢動(dòng)，我在床上偷偷笑。 質(zhì)樸美 太陽(yáng)從西往東落，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌。天上打雷沒(méi)有響，地下石頭滾上坡；江里駱駝會(huì)下蛋，山上鯉魚(yú)搭成窩；臘月酷熱直淌汗，六月寒冷打哆嗦；姐在房中頭梳手，聽(tīng)我唱個(gè)顛倒歌 門(mén)外口袋把驢馱；咸魚(yú)下飯淡如水，油煎豆腐骨頭多；黃河中心