政治課論文：淺談?wù)握n課堂教學(xué)存在的問題與對策

1、顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/政治課論文：淺談?wù)握n課堂教學(xué)存在的問題與對策摘要：新課程政治思想品德課教學(xué)存在課堂教學(xué)無趣乏味，課堂不民主等許多問題， 本文對此進(jìn)行了分析和探討， 提出了有效的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：政治課；課堂教學(xué)；問題；對策一、目前政治課堂教學(xué)存在的主要問題1.缺乏趣味性。有的教師不能真正理解新課改，為了上 好一節(jié)課，大包裝、大容量，形式多而雜，恨不得把各種教 學(xué)方法都展示一遍。結(jié)果課堂氣氛并不理想，學(xué)生反應(yīng)并不 激烈。課后，我問學(xué)生為什么不積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)生居 然說：“我們只顧看熱鬧了，對課文內(nèi)容并不感興趣。”而 有的老師始終走不出“上課抄講義，下課背講義，考試默講 義”的怪圈。

2、試問，一堂缺乏趣味性的課如何能激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣？2.缺乏民主性。在思品教學(xué)中，還有相當(dāng)一部分教師一 節(jié)課至終固守講臺，表情嚴(yán)肅，語言平鋪直敘，采用居高臨 下式的、生硬的指令性語言去表達(dá)，一副教訓(xùn)人的口吻，讓 學(xué)生沒有申辯的機(jī)會(huì)，使思品課堂失去了應(yīng)有的魅力。3.缺乏示范性。許多教師自己沒有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信 念，高尚的人格和良好的道德品質(zhì)。上課時(shí)，不經(jīng)意間就會(huì) 流露出對社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的不滿。教師的言行，在學(xué)生心目中就_論文發(fā)表專家一顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/是一種道德準(zhǔn)則。長此以往，學(xué)生怎能“親其師”、“信其 道”呢?4.缺乏有效的教學(xué)方法。目前，許多思品教師的教學(xué)方 法陳舊，除了“滿堂灌”就是死記

3、硬背。要么，天南海北地 侃一通，最后快下課了劃劃考點(diǎn)，要求學(xué)生背背考點(diǎn)。因而 許多學(xué)生覺得思品課枯燥乏味，這樣無法達(dá)到傳授效果。新課程倡導(dǎo)民主、 開放、 科學(xué)的課程理念， 教師必須不 斷地反思，在反思中不斷地提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水 平，才能適應(yīng)新課程改革。二、改進(jìn)和提高目前政治課堂教學(xué)的對策1.增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！蔽覈糯慕逃?、思想家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！庇辛伺d趣，就能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識，從而能讓學(xué)生主動(dòng) 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。因此，思品教師

4、在教學(xué)實(shí) 踐中應(yīng)采取各種有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。例如：給學(xué)生提供的機(jī)會(huì)，充分肯定學(xué)生的“閃光點(diǎn)” 在體驗(yàn)成功的喜悅中培養(yǎng)興趣； 創(chuàng)設(shè)問題情境，_論文發(fā)表專家一顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/把理論與生 活實(shí)際結(jié)合，讓學(xué)生在正確與錯(cuò)誤、真善美與假惡丑的相互顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/比較中，提升興趣；建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興2.創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂教學(xué)氛圍尊重每一個(gè)學(xué)生“沒有尊重就沒有教育?！敝袑W(xué)生和成年人一樣都自尊、自愛，有希望得到父母、老師和同伴賞識和贊揚(yáng)的心理需要。 當(dāng)他們這種需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生愉悅的感覺。心理學(xué) 研究表明，人的情緒和情感促進(jìn)或阻止人的認(rèn)知過程。在良 好的情緒狀態(tài)下人的認(rèn)知過程所表現(xiàn)出來的特征是：思維敏 捷，解決問題迅速；而心境郁悶消極時(shí)，則思維凝阻，操作 遲緩，不能創(chuàng)造性地解決問題。思想品德課教師不要在學(xué)生 中留下說教、監(jiān)管、刻板的形象，而應(yīng)是面帶微笑的對話者，是一個(gè)常常帶著欣賞的眼光看著學(xué)生們成長的智者。在思品 教學(xué)中，筆者就注意到了這一點(diǎn)， 即尊重學(xué)生。具體做法是: 把學(xué)生當(dāng)成民主平等對話的一方，讓學(xué)生對老師沒有心理上 的距離；常用略帶幽默的話語激發(fā)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生的 思維、點(diǎn)燃學(xué)生的情感；尊重學(xué)生的想法、容忍學(xué)生可愛的 錯(cuò)誤、保護(hù)他們的自尊。3.教師用自己的人格魅力去感染學(xué)生孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令