部編版四年級語文上冊專項練習：課內(nèi)閱讀專項(含答案)【精品】

1、課內(nèi)閱讀專項第一單元: 一、課文直通車。觀潮片段午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條 白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（），（），橫貫江面。再近些，只見 白浪翻滾，形成一堵（）的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來;那聲音如同（），好像大地都被震得顫動起來。1 .這段話是按照（）順序來寫的。A.由遠及近B.由近及遠2 .這段話從（）、（）。兩方面來描寫大潮來時的景象，使人感到身臨其境。3 .

2、在段落中的括號內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。4 .這段話中分別把浪潮比作（）、（）和（）。5 .畫線的句子寫的好嗎？為什么？二、課文直通車。走月亮片段啊，我和阿媽走月亮有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我， 我嗅得見阿媽身上的氣息。走過 月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著 ,多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1在括號里填寫合適的詞。( ) ( ). 的月亮的夜晚( ) ( )2 .聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。

3、3 .文中明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著，” ？4 .寫出你對文章最后一句話的理解。第二單元：三、課文直通車。蝙蝠和雷達節(jié)選蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見 過它跟什么東西相撞，( )一根極細的電線，它()能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次實驗。在一間屋子里 橫七豎八地拉了許多純子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓 它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的純子，它一根也沒碰著

4、。科學家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住， 讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不 停。三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配 合起來探路的。1 .從文中找出下面詞語的近義詞。靈活一（）敏捷一（） 清晰一（）2 .在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3 .下面選項中能體現(xiàn)蝙蝠習性的是（）。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4 .為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學家做了（）次試驗，試驗得出的結(jié)論是：第三單元四、課文直通車。爬山虎的腳片段爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的， 不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山

5、虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新 鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的， 也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意 了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方， 反面伸出枝狀的六七根細絲，的。這就是爬山虎的腳每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅1 .給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A.數(shù)量一 B. 一律，沒有例外C.滿、全 D表示最少（ 1）葉尖一順兒朝下（）（ 2）不留一點兒空隙（）（ 3）一陣風拂過（）（

6、 4）一墻的葉子就漾起波紋（）2 .這篇文章的作者是（） 。3 .作者通過（） ，發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的（） 、 （）和（） 。流露出作者（）的之情。4 .如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？五、課文直通車。蟋蟀的住宅片段蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足（）土，還用鉗子（ ）掉較大的土塊。它用強有力的后足（）地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，傾斜地（）開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)

7、挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。1 .“蟋蟀蓋房子”實際上指的是（2 .文中括號內(nèi)依次填寫的動詞是（A.扒搬踏推鋪B.推搬踏扒鋪C扒踏推搬鋪3 .這幾段主要寫了。4“. 我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！?從這句話中，你體會到 （）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B. “我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學家。C. “我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡樸的，作者為什么寫得如此生動？從這里

8、我們可以得到什么啟示？第四單元：六、課文直通車。盤古開天地片段盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。1 .這段話用到的修辭手法有哪些？運用其中的一種寫句話。仿寫：2 .文中圍繞一個“變”字展開，表現(xiàn)了盤古的神力。請展開想象描述。3你還讀過哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢？把故事名稱寫下

9、來。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎時（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游于東海，溺.（） 而不愁（），故為衛(wèi)精，常銜.（）西山之木石，以理（）于東海。1 .本文選自« » 02 .給文中加點字注音。3 .解釋句子加點字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故 為衛(wèi)精（2）常銜西山之木石，以理.于東海。4 .人們通常在什么情況下贊揚精衛(wèi)填海的精神？第五單元八、課文直通車。風箏片段童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。在戶塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣 的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。 我

10、們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說 聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地 跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著， 我們快活地喊叫著，在田野里拼 命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”1 .“我”的童年最喜歡做的事情是和。2 .我們給做好的風箏起名叫 。3 .為什么我們會在上面留下自己的名字呢？九、課文直通車。麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀，哩（）了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然, 一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身 的羽毛，絕望地尖叫

11、著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀， 想拯（）救自己的幼兒?？墒且驗榫o 張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶.（）?。ǎ┑穆曇簟Ｋ袅⒅粍?，準備著一場搏 斗。在它看來，獵狗是個多么龐.（）大的怪物??！可是它不能安然地站在高高 的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢 地向后退。1.給文中加點的字注音。2這段話主要描寫了什么?3對畫線句子理解正確的是（）。A寫出了老麻雀飛下來時快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅定的形象。4.“一種強大的力量”指的是什么力量？第六單元十、課文直通車。牛和鵝片段就在

12、這時候，池里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔 是個結(jié)實的漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把握住 了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他， 可是金奎叔的力氣是那么大，他輕 輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了， 好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下,別的鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池里， 逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！ 會把你嚇成這樣?！蔽艺f：“鵝，因為鵝把我們看得比他小呀！ ”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著， 下次

13、可別再怕它們了?！蔽矣浿鹂宓脑?，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看 得比它小，可我們實在比它強呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也 不再無緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1 .根據(jù)選文填一填。（1） “我”怕鵝的原因是。（2） “我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺負。2 .讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個詞來形容老雄鵝此時的表現(xiàn)？3 .從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)？第七單元十一、課文直通車。涼州詞唐 王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)

14、幾人回？1.古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，如（）朝（）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。A.宋、岳飛B.元、戚繼光2.這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（）而寫（） ，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán) 境下，過著緊張動蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂、優(yōu)美的大漠風景3 .這首詩寫的事情是（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4 .假如你當時就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨？十二、課文直通車。為中華之崛起而讀書片段新學年開始了，修身課上，沈陽東關(guān)模范學校的魏校長向同學們提出一個嚴肅的問題： “你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼?/p>

15、而讀書。”“為光耀門楣而讀書。 ”有人干脆這樣回答。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句： “你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆： “好哇！ 為中華之崛起！有志者當效此生！1 . 文中的“那位同學”名字叫。2 .下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？（ 1）有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。（）描寫（ 2）那位同學站了起來，清晰

16、而堅定的回答道：“為中華之崛起而讀書！ ”（）描寫（ 3）他睜大眼睛。（）描寫3 .對“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（）A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠大抱負D.因為周恩來看到中華不振的很多事實，所以立下了這個志向4 .如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣回答？第八單元：風和水十三、課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答曰： “樹在道旁而多子，此必苦李。 ”取之信然。1 .本文出自 。2 .解釋句中加點的字詞和整個句子。（1）常與諸小兒游。（2

17、）樹在道邊而多子，此必苦李。3）取之，信然。3.這個故事使你獲得了什么啟示？十四、課文直通車。西門豹治鄴片段西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說： “怎么還不回來， 請你們?nèi)ゴ叽甙?！?說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說： “好吧，再等一會兒。 ”過了一會兒，他才說： “起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！崩习傩斩济靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此， 誰也不敢再提給河伯娶熄婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌

18、溉，年年都獲得到了好收成。1 .找出文中描寫官紳害怕的兩個詞：2 .西門豹真的是想讓官紳下河去催一催嗎？他的目的是什么？3 .當西門豹說“再等一會兒”時，官紳們心里可能會怎么想？4 .西門豹為老百姓做了哪些好事？課內(nèi)閱讀專項參考答案：1、 1.點撥：仔細閱讀句子，句中表示時間和方位的詞語很明顯。結(jié)合答案做出判斷。答案： A2 .點撥：仔細閱讀句子，體會句子意思，抓住句中描寫事物的特點進行填寫。答案：形狀聲音3 .點撥：背誦課文，回憶課文內(nèi)容，填寫缺少的詞語。答案：拉長變粗兩丈多高齊頭并進浩浩蕩蕩4 .點撥：認真閱讀選文內(nèi)容，找出比喻句，找到句中的喻體，填寫相應(yīng)的內(nèi)容。答案：白線水墻 戰(zhàn)馬5 .

19、點撥：仔細閱讀句子，體會句子意思，這句話采用了比喻的修辭手法，把 “白浪”比作“千萬匹白色的戰(zhàn)馬”，從戰(zhàn)馬的數(shù)量和顏色上更加貼切實物，準確的表現(xiàn)出了大潮此時此刻的特點。答案：該句子寫的很好。因為它形象的寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。2、 1.點撥：抓住事物的特點來填寫修辭詞。答案：1.明亮彎彎 寧靜 美麗2 .點撥：結(jié)合短文內(nèi)容，回憶課文，體會文中“走月亮”的含義。答案：在月亮下行走，散步。3 .點撥：仔細閱讀這句話，體會這句話的含義，分析語句內(nèi)容寫出答案。答案： 這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星（也就是我）在天上走著, 形象生動，寫出阿媽對我的種種啟示和

20、引導(dǎo)。4 .點撥：結(jié)合整篇課文內(nèi)容，闡述文章的主題。答案：我和阿媽在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。第二單元：3、 1.點撥：認真閱讀第一自然段，找出意思相近的詞語。答案：靈巧敏銳 清楚2 . 點撥：認真閱讀第一自然段，理解前后句意之間的關(guān)系。答案：即使也3 .點撥：仔細閱讀，結(jié)合選項找出符合蝙蝠習性的正確內(nèi)容。答案： ACD4 .點撥：認真閱讀第四自然段，從中找出對應(yīng)的答案。1.點撥：結(jié)合語句，體會“一”的含義，選擇正確的釋義。答案：三蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。的含義，選擇正確的釋義答案： （ 1） B（ 2） D（ 3） A（ 4） C2 . 點

21、撥：回憶與本課有關(guān)的知識。答案：葉圣陶3 .點撥：認真閱讀第二自然段的內(nèi)容，詞語“注意”說明了作者進行了仔細觀察。后幾句話具體介紹了觀察的結(jié)果。答案：仔細觀察位置 形狀 顏色。4 .點撥：結(jié)合語句內(nèi)容，體會詞語的妙用之處。答案： 不好， 因為 “漾” 字使句子具有了動感，寫出了葉子被風吹過的動態(tài)美。5、 1.點撥：理解課文內(nèi)容，蟋蟀蓋房子就是在蓋自己住的巢穴。答案：蟋蟀的巢穴2 .點撥：理解動詞的意思，結(jié)合語句內(nèi)容，從選項中找出正確的一項。答案： A3 . 點撥：認真閱讀，抓住每一段所寫的內(nèi)容，分析出段意做出總結(jié)。答案：蟋蟀精心建造住宅的過程。4 .點撥：認真閱讀段落內(nèi)容，體會作者所要表達的情

22、感。答案： AB5 .點撥：認真閱讀文中內(nèi)容，體會作者的用詞和表達的情感。答案： 因為作者能抓住蟋蟀的棲息地的特征進行細致的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來。啟示： 要把事物寫得生動，必須抓住事物的特征進行細致入微的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來。6、 1. 點撥：閱讀選文內(nèi)容，理解修辭手法的運用。答案：排比夸張2 .點撥：仔細閱讀選文，抓住句子的特點，進行仿寫。答案：提示：他的筋脈變成了道路。3 .點撥：搜集和積累中國的傳統(tǒng)的神話故事。答案： 嫦娥奔月后羿射日精衛(wèi)填海7、 1. 點撥：了解與本文有關(guān)的知識。答案：山海經(jīng)2 .點撥：掌握本文中的識字和認字。答案：d ish o yuie n if n

23、 xi n y n3 .點撥：熟悉故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容進行解釋。答案： （ 1）因此 女娃在東海里游歷，淹死在海里而未能回來，因而變?yōu)榫l(wèi)鳥（2）填塞精衛(wèi)常常銜西山的樹枝和石子，來填塞東海。4 .點撥：結(jié)合生活實際談?wù)劶纯?。答案：征服大自然、改造大自?、 1.點撥：認真閱讀選文第一自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：做風箏放風箏2 .點撥：認真閱讀選文第二自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：幸福鳥3 .點撥：體會孩子們的此時此刻的心情，寫出自己的理解和感受。答案：因為是自己親手做的風箏，當然希望風箏與自己是一樣的幸福。9、 1. 點撥：仔細閱讀選文，掌握本課所學生字讀音。答案：xi u zh 由g siya p（ng2 .點撥：閱讀選文內(nèi)容，總結(jié)段意。答案：寫獵狗想傷害小麻雀，老麻雀保護小麻雀。3 .點撥：認真閱讀畫線部分的句子，聯(lián)系上下文，結(jié)合選項理解。答案：ABC。4 .點撥：仔細閱讀選文，體會文章的中心思想。答案：老麻雀愛護幼兒的力量或母愛的力量十、1.點撥：仔細閱讀選