國標蘇教版語文五下每日一清復(fù)習(xí)講義完整版

1、26、水1、這篇課文記敘了“我出生的村子嚴重”缺水，人們愛水、盼水、節(jié)水，突出了水的無比珍貴，給我們以深刻的啟迪。2、儲藏（水） 一勺水 膝蓋 水窖 期盼 干 鑰 麥扇 泉眼3、“請我喝酒不如請我喝水” 嚴重缺水“你們真的餓壞了” 水的珍貴渴4、缺水“苦”卻寫“樂”，（書后練習(xí)3）為什么？ 這是一種反襯寫法，可以讓人更深刻地體會到水的珍貴； 體現(xiàn)著童真童趣。25、灰椋鳥1、課文寫了“我”和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經(jīng)過。重點生動地具體描述“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達自己愛鳥的心情，以及對林場工人辛勤勞動贊頌和敬仰之情。2、翹首遙望 應(yīng)和 水杉 絨地毯 棲息 撲棱棱（棱角） 深澗 排空而至 浩浩

2、蕩蕩 傾訴 翩翩起舞 喧鬧 情不自禁 刺槐3、 首 應(yīng)、一唱一 起 平 面、藥 弄 （此處注音）4、課文3、4、5節(jié)分別寫灰椋鳥歸林前（急切心情）、歸林時（壯觀場面）、歸林后（喧鬧熱烈）的場面。5、反問、比喻、擬人。6、背默3-6節(jié)課文。24、望月1、課文寫了小外甥向舅舅挑戰(zhàn)背詩和問問題的交談過程，表現(xiàn)了小外甥聰明好學(xué)，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。（背詩、喻月）2、外甥 峨眉 瞳仁 鍍上 比喻 船艙 安詳 剪影 多如繁星 沐浴 云絮 欠 視 繪聲繪色 不假思索 清幽曠遠3、關(guān)于“月”的古詩：小時不識月，呼作白玉盤。唐李白古朗月行明月幾時有，把酒問青天。宋蘇軾水調(diào)歌頭床前

3、明月光，疑似地上霜。唐李白靜夜思野曠天低樹，江清月近人。唐孟浩然宿建德江月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。唐張繼楓橋夜泊峨眉山上半輪秋，影入平羌江水流。唐李白峨眉山月歌4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你覺得月亮是什么？5、背默課文描寫“月夜江色”的第2節(jié)。6、背誦（熟讀）主題為“月下幻想”的例文1篇。23、古詩兩首1、六月二十七日望湖樓醉書寫的是西湖忽雨忽晴的景色，表達了詩人的贊賞之情；曉出凈慈寺送林子方寫的是晴好天氣下西湖蓮荷的壯美，表現(xiàn)了詩人的熱愛之情。兩首詩同寫六月的西湖景色。2、畢竟：終歸、到底。翻墨：指打翻的黑墨水，（烏黑一片，沒有規(guī)則）。 跳珠：指跳動的珠子，（說明雨點大，雜亂無序）。

4、 無窮碧：一片碧綠，無邊無際，（寫蓮葉之多，望不到頭）。 別樣紅：與往日不一樣的紅，（因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷）。3、曉出凈慈寺送林子方中寫景的句子是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。議論的句子是：畢竟西湖六月中。風(fēng)光不與四時同。4、背默兩首古詩（包括作者和年代及節(jié)奏劃分）5、熟背古詩大意。6、四個描寫夏天天氣或特有景物的詞語： 酷熱、驕陽似火、大雨傾盆、梅子7、一首描寫荷花（夏景）的古詩：小池 宋·楊萬里 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)1、課文描述了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，

5、表現(xiàn)了人民子弟兵心系人民、同心協(xié)力、英勇無畏的獻身精神。2、腳 崩塌 肩扛 稀泥 沖鋒 劈波斬浪 奔騰不息 壩 肆虐 銘記 日夜兼程 驚心動魄 錚錚鐵漢3、 戰(zhàn) 鐵漢 一布條 安造 洲灣 （字音）4、課文第5節(jié)中的“軍旗”、“軍徽”、“紅五星”、“迷彩服”都是代指解放軍官兵。5、課文最大的寫作特點是點面結(jié)合的寫法。（結(jié)合書后練習(xí)4講解）6、英勇無畏的人民子弟兵（解放軍官兵）7、背默“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融?！?顧憲成“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關(guān)心。”8、背默第5節(jié)。21、彭德懷和他的大黑騾子1、這是紅軍長征途中發(fā)生的事情，通過敘寫彭德懷同志為解決戰(zhàn)士們

6、吃飯的燃眉之急，忍痛槍殺自己最喜愛的大黑騾子，表現(xiàn)了他愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。2、警衛(wèi) 絮語 殿后 彭德懷 燃眉之急 融進 御寒 念 火 饑寒交迫 （字音）3、“燃眉之急”：比喻情況非常緊迫。文中指“戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地”。 “饑寒交迫”：形容無衣無食，生活極端困苦。4、文中“不耐煩”、“怒吼”、“發(fā)火”表現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子死去的悲傷之情和對戰(zhàn)士深沉的愛。5、（深愛戰(zhàn)士）的彭德懷6、像彭德懷這樣的“十大元帥”還有朱德、賀龍、劉少奇等。20、七律 長征1、這是毛澤東同志在長征結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工

7、農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。2、 山 泥丸 （字音）3、從哪些詩句可以看出“紅軍不怕遠征難”？ 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。4、詩中展現(xiàn)了五“征難”幅圖：五嶺峰、烏蒙山、金沙江、大渡橋、岷山雪。5、“暖”和“寒”的理解： “暖”：寫出了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情； “寒”：寫出了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。6、詩中提到的紅軍長征途中兩次重大戰(zhàn)役：巧渡金沙江飛奪瀘定橋。 長征途中的重大戰(zhàn)役還有：四渡赤水、強渡烏江。7、背默全詩（包括作者、畫出節(jié)奏）19、談禮貌1、這是一篇說理性的文章，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民

8、族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時候，以禮待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。2、彬彬有禮 岳飛 討人嫌 （嫌棄） 糾紛 師傅 和諧 古訓(xùn) 出言不遜 3、牛 場 離下馬 彬有禮 （字音）4、課文列舉了三個事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的重要與好處：牛皋無禮問路，岳飛尋人有禮；（古人）女青年裙子被踩不發(fā)火，小學(xué)生踩了裙子能道歉；（今人）周總理刮臉受傷，安慰朱師傅。（偉人）5、關(guān)于禮貌的名言：“君子不失色于人，不失口于人”：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。 “禮到人心暖，無禮討人嫌”：有禮讓人心生暖意，無禮令人感到厭煩。 禮貌比法律更強有力。

9、 卡萊爾不學(xué)禮，無以立。論語6、背默第1、5節(jié)。7、背默第2、3、4節(jié)最后一句話。8、（謙遜有禮）的岳飛 （粗暴無禮）的牛皋 （文雅寬厚）的周總理18、愛因斯坦和小女孩1、課文記敘了大科學(xué)家愛因斯坦與一個小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現(xiàn)愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究、忽略生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。2、蓄 拖鞋 鬼臉 納悶 冷不丁 一塌糊涂 拉 步 裹 蓬亂 溫柔 穿戴 手把手 衣衫不整 一 （字音）3、造句：媽媽一面打毛衣，一面看電視，不時露出開心的笑容。 麗麗今天不在家，我只好一個人玩了。4、愛因斯坦是不是最偉大的人？（書后練習(xí)4） 愛因斯坦是最偉大的人

10、，因為他潛心科學(xué)研究，為人謙遜，有著高尚的人格。5、（天真可愛）的小女孩（潛心科學(xué)研究、不拘生活小節(jié)、為人謙遜）的愛因斯坦6、外貌、語言、動作、神態(tài)描寫。熟讀（文中相關(guān)語句作課堂指導(dǎo)）17、月光啟蒙1、這是一篇散文。作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。2、籬 時 摟著 鳳凰 音韻 天資聰 割草 米 花轎 帳 混沌 豁然開朗 3、 降 蛋、混球兒、渾水摸魚 蓮花 沌、混帳、混合4、理解書后練習(xí)2： 黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。 長：產(chǎn)生的意思。 小院立即飄滿了她那芳香的音韻。 芳香：母親那甜甜的嗓音猶如

11、花的“芳香”使人迷醉。5、用“月光啟蒙”作課題富有詩意，激發(fā)想象力，它也是貫穿全文的主線。6、文中的民謠（動聽）： 、 童謠（幽默風(fēng)趣）：、 謎語： 我還知道的童謠：留級生，吃花生，花生殼，變麻雀，麻雀飛，變?yōu)觚?、背默第4、14節(jié)16、愛如茉莉1、文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉辦平淡無奇卻芬芳怡人。2、茉莉 哈欠 揉 胳 縷 幽香 莫名其妙 平淡無奇 一本正經(jīng)3、靜 怪 靜美好 睡眼 手躡腳 子 裊 洗4、為什么媽媽說真愛像茉莉？（書后練習(xí)3） 因為愛就像茉莉一樣平淡無奇，潔白純凈，卻能散發(fā)出縷縷幽香。真愛就體現(xiàn)在日常生活中，平平淡淡見

12、真情。5、細節(jié)描寫。熟讀（文中相關(guān)語句作課堂指導(dǎo)）（注：書后練習(xí)2課堂指導(dǎo)時稍作提點，不作要求）15、音樂之都維也納1、這是一篇散文，用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市面貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對音樂之都的贊美與向往。2、阿爾卑斯山 歐洲 生涯 博物館 裝飾 草坪 優(yōu)雅 街頭巷尾 金碧輝煌 3、理解：（書后練習(xí)2）維也納是歐洲古典音樂的搖籃。搖籃：指發(fā)源地、誕生地。悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。摻和：攙雜混合在一起。指音樂之聲伴著花草之香飄溢、回蕩，給人以聽覺和嗅覺的美感。4、課文是從4個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的：（書后練習(xí)4）維也納是歐

13、洲古典音樂的搖籃；維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；維也納幾乎一天也離不開音樂；維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。5、著名音樂家：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯還有：肖邦（外國）、聶耳（我國）6、“世界歌劇中心” 維也納國家歌劇院 “金色大廳” 音樂之友大廈6、課文5、6節(jié)的閱讀指導(dǎo)。14、埃及的金字塔1、這篇說明文介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人民的勤勞和智慧。2、埃及 墳?zāi)?輪廓 摩天大廈 砌成 宏偉 巍然屹立 傲對碧空3、立 曬 木 角型 （字音）4、世界上的其它奇跡：宙斯神像、巴比倫空中花園5、背默課文第一句和最后一句

14、。6、舉例子、列數(shù)字、作比較、語言描述等說明方法。（書后練習(xí)2的指導(dǎo)）7、第3節(jié)的閱讀指導(dǎo)。13、秦兵馬俑1、這篇課文生動地描述了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族古代勞動人民的智慧，再現(xiàn)了中華民族燦爛悠久的文化和輝煌的歷史。2、拱形 隊伍 軍吏 戰(zhàn)靴 銅戈 擎 跪 模擬 傭坑 恢宏氣勢 3、所向披 起 嚴 戰(zhàn)車千 鳥 發(fā) 目光 手 弓手 首 4、舉世無雙 所向披靡 南征北戰(zhàn) 神態(tài)自若 絕無僅有 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖5、我國的歷史文化遺產(chǎn)：秦兵馬俑、長城、故宮、莫高窟等。6、熟讀第10、11節(jié)。7、第2、10節(jié)的閱讀指導(dǎo)。12、精讀與略讀1、浩如煙海 一目十行2

15、、只要我們善于把精讀與略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果。3、為了提高讀書速度，略讀通常采用默讀的方式。閱讀上下五千年P(guān)67背默：從課文中我知道了許多歷史故事：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發(fā)憤寫史記、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙。11、司馬遷發(fā)憤寫史記1、這是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著史記的事，贊揚了司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。2、入獄 酷刑 泰山 鴻毛 恥辱 攤開 隸字 耗盡 游歷 囑托 飛來禍 了此殘生 濺墻頭3、發(fā)憤：振作起來，決心努力。4、史記被魯迅稱為“史家之絕唱，無

16、韻之離騷”。5、史記中的故事：課文：臥薪嘗膽（勾踐）、三顧茅廬（劉備）課外：紙上談兵（趙括）、胯下之辱（韓信）6、司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，即人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！肮獭币馑际潜緛?。“或”意思是有的?！爸赜谔┥健币馑际且饬x重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等?！拜p于鴻毛”意思是毫無意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛(wèi)等。7、（忍辱負重發(fā)憤著書）的司馬遷。8、第3、4節(jié)的閱讀指導(dǎo)。（精講）9、書后練習(xí)3的指導(dǎo)。10、鄭和遠航1、課文重點介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術(shù)。2、碼頭

17、派遣 瓷器 抱拳 贈送 撕裂 范圍 啟航 驚嘆不已 扶老攜幼 奔騰咆哮 鎮(zhèn)定自若 化險為夷 嚴陣以待 俘虜3、桿 耀 瑚 發(fā)4、扶老攜幼：攜，攜帶。 驚嘆不已：已，停止。 嚴陣以待：待，等待。 化險為夷：夷，平安。5、課文按揚帆啟航、友好交往、戰(zhàn)勝兇險的順序記敘課文（三個部分）。6、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊出洋七次，前后到過三十多個國家。7、（不怕困難、頑強探索）的鄭和。8、世界航海家：麥哲倫（環(huán)球航行）、哥倫布（發(fā)現(xiàn)新大陸）。9、第5節(jié)的閱讀指導(dǎo)。（精講）9、二泉映月1、課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了二泉映月這首名曲的形成過程，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛

18、音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。2、傾訴 傾吐 激憤 富饒 樂壇 恬靜 坎坷 哭泣 吶喊 飽經(jīng)風(fēng)霜 享有盛譽 3、藤蘿搖 一清泉 阿 滅 繞 升騰 積已久4、（敢于同命運抗爭）的阿炳。5、阿炳，原名華彥鈞，作品還有二胡曲聽松、琵琶曲大浪淘沙等。6、背默第4、5節(jié)。7、第4、5節(jié)的閱讀指導(dǎo)。8、海倫·凱勒1、本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄-海倫·凱勒，表現(xiàn)了她不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。2、吸 暴躁 脾氣 干燥 盲啞 不屈不撓 猛然醒悟 不分晝夜 甘 如饑似渴 夜以繼日 3、 燥 干燥 奮 澡 洗澡 興 躁 暴躁 高 噪 噪音4、海倫·凱勒

19、，14部著作，20世紀美國十大英雄偶像，自傳假如給我三天光明。5、（不屈不撓）的海倫·凱勒。6、第4節(jié)閱讀指導(dǎo)。7、神奇的克隆1、這是一篇介紹克隆的說明文。2、例如 馬鈴薯 嫁接 細菌 養(yǎng) 效率 誘人 運 3、有成效 性 臨滅絕 繁家4、畜牧5、 高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。 如果不經(jīng)過兩性細胞結(jié)合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖，也稱克隆。6、植物的先天克隆：柳條、馬鈴薯、仙人掌。7、1996年，英國，世界上第一只克隆羊“多利”。6、火星-地球的“孿生兄弟”1、這是一篇介紹火星的科普文章，全文圍繞為什么說火星是地球的“孿生兄弟”

20、這一中心來安排材料。2、生 石 證實 巖 發(fā) 裹 干 茫3、火星上曾經(jīng)的水怎么來的： 彗星和隕石風(fēng)暴； 火山爆發(fā)礦物分離出水。4、火星上的水為什么又沒了： 火星本身的致命缺陷吸引力小導(dǎo)致了這個結(jié)果。5、熟讀第1節(jié)（火星和地球的相似之處【即書后練習(xí)3】），閱讀指導(dǎo)。6、書后練習(xí)2指導(dǎo)。7、關(guān)于宇宙（太陽系）的知識：九大行星中，水星離太陽最近。5、夢圓飛天1、課文按事情發(fā)展順序生動詳細地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅、激動與自豪。2、乳白 執(zhí)行 劃破長空 控制 僑胞 朝夕相處 3、寒風(fēng) 肅然立 直指蒼 游 紅 窗4、課文是按“神舟”5

21、號飛船升空的先后順序來寫的，可分為送行、發(fā)射、問候、夢圓四大部分。5、場面描寫（飛船發(fā)射成功時激動人心的場面）。6、2003年，“神舟”5號，楊利偉 2006年，“神舟”6號，費俊龍、聶海勝 2008年，“神舟”7號，翟志剛4、古詩兩首1、這是兩首描寫春天景色的古詩，同為絕句。游園不值描寫了游園不遇，紅杏出墻的情景，表現(xiàn)了春天壓抑不了的蓬勃生機，流露了熱愛春天的贊賞之情。宿新市徐公店描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面，表達了對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。2、蒼苔 柴扉 黃蝶3、（不）值：（沒有）遇到 憐：愛惜 扣：敲 走：跑 4、游園不值中的千古名句：春色

22、滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 這句詩所蘊含的道理是：任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。（比如網(wǎng)絡(luò)、電腦的普及）5、宿新市徐公店中寫景的詩句：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 寫兒童活動的詩句：兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。6、背默兩首古詩（作者、年代、節(jié)奏）。7、熟讀古詩大意。8、寫春的詩：春曉（唐 孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。3、早1、本文通過對三味書屋陳設(shè)的介紹、臘梅花的贊美以及魯迅書桌上“早”字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學(xué)習(xí)魯迅先生時時早、事事早的精神。2、釀雪 樸素 筆墨紙硯 壽鏡吾 花瓣 純凈疏淡 潤澤透明 冰清玉潔 韻致 臘

23、梅 書 子3、 蒙人 花瓣蒙 蒙上 辨認內(nèi)蒙古 辮子 辯論4、魯迅，原名周樹人，作品：阿Q正傳，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。 魯迅名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。5、作者為什么寫梅花（即寫梅花有什么寓意）：借花喻人，魯迅一生的品格正像臘梅花一樣。6、第5節(jié)閱讀指導(dǎo)。7、寫梅花的詩：梅花宋·王安石墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。2、只揀兒童多處行1、這是冰心寫的一篇散文，以歡快的筆調(diào)描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，字里行間洋溢著一種生機和快樂。2、成千盈百 不解 背 欄桿 紐扣 旺盛 歡暢 四肢 座無隙地 爛漫 海棠 3、 渾身數(shù)：使出渾身的本領(lǐng)或力氣 不：不明白4、冰心，原名謝婉瑩，作品：寄小讀者。 冰心：游人不解春何在，只揀兒童多處行（原句：兒童不解春何在，只揀游人多處行。）5、課文主要寫兒童，作者為什么又用了許多筆墨寫花兒：借花喻人，抒發(fā)了自己熱愛春天、熱愛兒童的情感。6、背默第5-9節(jié)。7