部編版語文九年級上冊第二單元測試卷

1、6語文九年級上冊第二單元測試卷附答案測試時間：90分鐘 測試總分：100分題號1一二三總分得分一、積累與運用（26分）1、閱讀下面語段，完成文后各題。（4分）置身于（）有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書藉，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得炯然有神。打開書，走進五彩繽紛的思想?yún)擦郑覀儽銜D覺異香彌漫，q I n人肺腑，總能在油墨的芬芳中感悟些什么，當(dāng)我們與書中那形色各異的人和事（）在一起的時候，我們便會發(fā)覺生命曾經(jīng)隱忍的種種深義。 從下面兩組詞語中各選一個最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胛闹欣ㄌ柪铩＃?分）一片交融一方交溶給加點字注音及根據(jù)拼音寫漢字。（2分）睿（）智q in （）人肺腑找出文段中的一個錯別

2、字并更正。（1分）應(yīng)更正為 2、仿寫：（4分）如果說生命是一本書，那么時間則是一支筆，書寫著人生；,;如果說生命是一條長河，那么時間則是涌動的波濤，推動著人生。仿照畫線的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹， 就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； ,。3、下面一段話談了父母師長回應(yīng)孩子的做法，請分三條概括。（每條不超過10個字）（3分）有許多更好的回應(yīng)可以不使孩子覺得他們問深奧的問題是一個大錯誤，如果我們對答案有想法，我們可以試著解釋。即使是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。如果我們不知道答案，我們可以

3、查百科全書。 如果我們沒有百科全書， 我們可以帶孩子去圖書 館。或者我們可以說：“我不知道答案，也許沒有人知道答案。也許等你長大的時候，你會成為第一個發(fā)現(xiàn)答案的人?！?。4、如果你的一個好朋友明天要去參加學(xué)校里的演講比賽。為了鼓勵一下他（她），讓他（她） 都會常在口邊流露出來。 今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有 些人看著我們好苦；須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒， 還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人上段文字的順序被打亂了，可調(diào)整為（只寫序號）： 6、綜合性

4、學(xué)習(xí)（10分）微笑著對面生活是我們在學(xué)習(xí)本單元時所經(jīng)歷的一次語文綜合性學(xué)習(xí)活動，也許這次活動，已成為難以磨滅的生命印記，成為我們享受生活快樂的一種體驗，請依據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動回答下列問題。 如果本次活動語文教師讓你設(shè)計活動步驟，你打算怎樣設(shè)計，請把你的設(shè)計簡要地寫下來。（4分）為了搞好本次演講，如果讓你設(shè)計一個開場白，你打算該如何設(shè)計？ （3分）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過不斷的努力， 但成績還是不夠理想， 他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次學(xué)習(xí)后，你打算該怎樣勸說他？ （3分）二、閱讀與鑒賞（34分）（一）閱讀本單元課文敬業(yè)與樂業(yè)選段，完成712題。（18分）敬業(yè)與樂業(yè)（選段）梁啟超

5、【甲】本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至 易明。所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要?？鬃诱f：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他， 也沒有辦法。唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道： “一日不做事，一日不 吃飯?！彼咳粘咸谜f法之外， 還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。 有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都

6、做了，這位言行相顧的老禪師， 老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？"我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首。”沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜 賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正 做職業(yè)上預(yù)備的人一一學(xué)生一一說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。【乙】第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在嘴邊流露出來。但 我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日

7、大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒， 還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神， 便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民， 終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意 做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭， 哭喪著臉去做。這不是專門

8、自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！睘槭裁茨?第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中， 看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一 步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好象球賽一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻 無限閑煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，

9、真算得人類理想的生活了。7、選文【甲】論證的中心是什么？ （2分）8、選文【甲】談?wù)摿?“有業(yè)之必要”，根據(jù)你的理解，寫一條“有業(yè)之必要”的理由。（3分） 9、選文【乙】的論點是什么？文中列舉的四個理由是為了論述什么？（請用選文【乙】中 的話回答）（4分）10、請結(jié)合實例說說選文【乙】這段文字在語言方面的主要特點。（2分）11、選文【乙】中說“凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味?！蹦闶欠裼羞^這種經(jīng)歷或體驗？請舉一例說明。（3分）12、選文【乙】中說"凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！蹦転樽髡哌@個觀點提供一兩個事例

10、嗎？ （4分）（二）閱讀下面的文章，完成13 16題。（16分）善待挫折漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡 ，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能 降臨。應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱 ，無韻之離騷”的名著史記 。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大?。】韶惗喾也幌?，不氣餒，他在一封信中寫

11、 道：“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！彼冀K頑強地生活，艱難地創(chuàng) 作，成為世界不朽的音樂家。挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考 調(diào)整行動，以更佳的方式去實現(xiàn)自己的目的 ,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說 ：“人們最 出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石,，讓你卻步不前；而對于強者來說 卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康模瑯淞⒊绺叩娜松硐?，并自覺

12、地在 挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強者。（有刪改）13、第自然段主要運用了什么論證方法？采用這種論證方法有什么好處 ？ （4分）一句中“往往"一"詞能14、第段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 否刪去？為什么？（4分）15、文章第段加點的“絆腳石”和“墊腳石” 的含義分別是什么？ （4分）答：絆腳石: 墊腳石:16、本文所論述的中心論點是什么？請針對這一論點補充一個事實論據(jù)并作簡要分析。（4分）三、作文（40分）17、雨果在紀念伏爾泰逝世一百周年的演說中說：“微笑，就是伏爾泰?！逼鋵?，每一 個人都應(yīng)該學(xué)會微笑。微笑，標志著自

13、信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著 面對生活的人，失去的是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。請你以“微笑著面對'：為題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限 請先把題目補充完整。恭喜你，這么快就做好了! 可別忘了檢查，這可是做題的 最后一個環(huán)節(jié)，也是非常重要 又常常容易忽視的一個環(huán)節(jié)。參考答案第二單元科學(xué)測評1、一方 交融（每處1分）ru 1 沁 （每處1分）藉籍（詞語使用恰當(dāng)1分，有文采1分）【點評】 這是一道綜合性比較強的試題，第小題是 訓(xùn)練對同義詞的辨析與運用的題目；第兩小題是分別考查對漢字的讀音和字形的掌握。2、【點撥】第小題的仿寫可從內(nèi)容、句式、修辭三方面著手。第小

14、題的答案可以多種多樣，主題上扣住“生命的意義在于奉獻而不在于索取” ；句式上運用“如果就”； 修辭上須用比喻。中的仿寫略。 A如果你是一棵小草，就增添一分綠意。 B如果你是“朵花，就裝點一分春色。 C 如果你是一顆星星，就點綴一角夜空。D 如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。E 如果你是一塊煤，就奉獻一份光和熱。3、【點撥】這道題實際上是要求考生用自己的話概括文段的內(nèi)容要點，根據(jù)題干的要求“請分三條概括”，我們可以將文段分為三層意思，再用簡潔的語言概括。例如：試著解釋查找資料承認不懂，鼓勵孩子思考。（每條 1分）4、【點撥】開放性命題，無統(tǒng)一的答案，但要注意對象，語言得體、精煉，要有鼓勵作用。5、

15、（ 2分）6、 示例： 收集關(guān)于 “笑對人生”的資料。 （準備演講稿）結(jié)合名人事例談體會。講述自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對的。每個人的桌面上貼一條“勇于面對挫折，笑對人生”的座右銘。提示：注意有稱呼，有主題且語言富有激情。示例：別灰心，俗話說“誰笑到最后，誰才是勝利者。”請相信自己，你一定會在失敗中站起來。7、有業(yè)之必要【點評】本題是要求我們概括議論文的論點，做這類題時，必須在文章中找能概括全文中心的句子，表明論點的句子，有的出現(xiàn)在文章的開頭，有的在結(jié)尾歸納，有的題目本身就是論點，有的卻需要我們概括。而本文的論點是出現(xiàn)在開頭，所以我們從開頭便可找出，當(dāng)然還是要瀏覽一下全文，

16、看能否統(tǒng)帥全文的內(nèi)容。8、理由：可以謀生，使自己在經(jīng)濟上獨立，人格上自尊，不需依賴他人。使自己 身心有所安頓。生活起居有規(guī)律，有益健康。從業(yè)中各種困境，能鍛煉意志、能力和才 干等。事業(yè)上的小小成功，能增強自信心。（學(xué)生言之成理即可）9、要樂業(yè)?！胺猜殬I(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生?！?0、 【點撥】 只要能說到一點，并舉例說明即可，如， 主要的特點有：語言通俗平易，如話家常。注意與聽眾的現(xiàn)場交流。11、【點撥】可以從解開一道難題，制作一件手工或完成一次家務(wù)等方面來談。12、如居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，上海市政局工人徐虎在平凡的工作中默默奉獻等，他們都體會到了職業(yè)的趣味。13、 （4 分 ）主要運用了事實論證方法（或 : 例證法 ）。文中運用司馬遷和貝多芬的事例, 更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點 ,進一步增強了說服力。（ 明確方法計2 分；準確說出好處計2 分 , 意思相近即可）14、 （3 分 ） 不