2020年高考語文古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練(浙江版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020年高考語文古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練（浙江版）【古詩】一、閱讀下面這首詩，完成1920題。 (8分)長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知?寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！19首聯(lián)中的“_”字，奠定了全詩的情感基調(diào)；頷聯(lián)中“秋草”“寒林”等營造了_的氛圍。(2 分)20作者在這首詩中是如何表達(dá)自己的情感?請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)_二、閱讀下面這首詩，完成下面小題。崔濮陽兄季重前山興王維秋色有佳興，況君池上閑。悠悠西林下，自識門前山。千里橫黛色，數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國，合沓藏荊關(guān)。殘雨斜日照，

2、夕嵐飛鳥還。故人今尚爾，嘆息此頹顏。（注）崔季重，時已罷濮陽太守，隱居于終南山。國：國都，京城。荊關(guān)：柴門，指隱者的居處。19由前兩句畫線詩句可知，引發(fā)“佳興”的既有_，也有_。20本詩后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意的？試簡要賞析。_三、閱讀下列這首詩，完成1920題。（8分）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙微風(fēng)驚暮坐， 臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹， 疑是故人來。時滴枝上露， 稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌， 為拂綠琴埃。19. 本詩以 為全文線索，表達(dá)了作者 的感情。（2分）20. 這首詩歌動詞使用傳神，請簡要賞析。（6分）_四、閱讀下面這首詩，完成1920題。（8分）暑旱苦熱王令清風(fēng)無力屠得熱，落日著翅飛上山。人

3、固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往，何忍身去游其間？19.從本詩的尾聯(lián)可以感受到詩人 的宏愿與胸襟。（2分）20.這首詩虛實結(jié)合的手法特色鮮明，試作賞析。（6分）_五、閱讀下面這首詩，完成1920題。(8分)登西樓憶行簡注白居易每因樓上西南望，始覺人間道路長。礙日暮山青蔟蔟，漫天秋水白茫茫。風(fēng)波不見三年面，書信難傳萬里腸。早晚東歸來下峽，穩(wěn)乘船舫過瞿唐。【注】本詩作于白居易被貶江州期間，當(dāng)時其弟白行簡在梓州(治所在今四川三臺)任職。19頸聯(lián)中，“三年”“萬里”分別從_、_表明兄弟分離_、_。(2分)20全詩緊扣“望”展開，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)_

4、六、閱讀下面這首唐詩，完成1920題。(8分)登余干古縣城劉長卿孤城上與白云齊，萬古荒涼楚水西。官舍已空秋草沒，女墻猶在夜烏啼。平沙渺渺迷人遠(yuǎn)，落日亭亭向客低。飛鳥不知陵谷變，朝來暮去弋陽溪?！咀ⅰ看嗽娮饔诠?61年，詩人此時從嶺南潘州南巴(今廣東茂名南)貶所北歸，途經(jīng)余干。陵谷變：出自詩經(jīng)·小雅·十月之交“高岸為谷，深谷為陵。哀今之人，胡憯(cn同慘)莫懲”，該詩強烈地譴責(zé)了周幽王荒淫昏庸，誤國害民，造成陵谷災(zāi)變。19詩的前兩聯(lián)對全詩的感情抒發(fā)起了_作用。(2分)20詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？又是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。(6分)_七、閱讀下面這首詩，完成1920

5、題。(8分)和李上舍冬日書事注韓駒北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉微官少年事，病來那復(fù)一分心?！咀ⅰ繐?jù)吳曾能改齋漫錄記載，這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時所作。19頷聯(lián)中用得最傳神的兩個字是_、_。(2分)20分析本詩所使用的兩種突出的藝術(shù)手法并概括抒情主人公的形象。(6分)_八、閱讀下面這首詩歌，完成1920題。(8分)蜀 國 弦李賀楓香晚花靜，錦水南山影。驚石墜猿哀，竹云愁半嶺。涼月生秋浦，玉沙粼粼光。誰家紅淚客？不忍過瞿塘。【注】蜀國弦：樂府古題。錦水：錦江，在四川成都南。墜猿：猿猴倒懸于樹枝。紅淚客：王子年拾遺記：“魏

6、文帝美人靈蕓別父母，淚下沾衣，至升車就路，玉唾壺承淚，即如紅色，及至京師，凝如血矣?！?瞿塘：水經(jīng)云：“白帝城西江有滟滪石，冬出二十余丈，夏即沒。去郡二十里，有瞿塘湍。”古時是出蜀和入蜀的必經(jīng)之地。19“誰家紅淚客？不忍過瞿塘”這兩句詩用了_、_的表現(xiàn)手法。(2分)20詩歌的頷聯(lián)哪兩個字用得生動傳神？請簡要分析。(6分)_九、閱讀下面這首詩，完成1920題。(8分)孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑?！咀ⅰ看尥?854？)：字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年(888年)進士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。矰

7、(zng)：短箭。繳(zhuó)：系箭的絲繩。19“渚云低暗度，關(guān)月冷相隨”一聯(lián)_，烘托了一種壓抑、恐怖的氛圍，表現(xiàn)了孤雁的_。(2分)20這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩，簡要分析。(6分)_【詞曲】十、閱讀下面這首詞，回答19-20題。（8分） 傾杯柳永鶩落霜洲，雁橫煙渚,分明畫出秋色。暮雨乍歇，小楫夜泊,宿葦村山驛。何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛。離愁萬緒,閑岸草，切切蛩吟如織。為憶芳容別后,水遙山遠(yuǎn)，何計憑鱗翼。 想繡閣深沉,爭知憔悴損，天涯行客。 楚峽云歸,高陽人散，寂寞狂蹤跡。 望京國,空目斷，遠(yuǎn)峰凝碧。注 鱗翼：即鯉魚、大雁。 古人以為雁能為人傳道書信。楚峽云歸: 用

8、楚王遇巫山神女的故事,借指歡樂不再。19. 上闕中“何人月下臨風(fēng)處，起一聲羌笛”一句中的“起”字非常富有表現(xiàn)力。請分析一下它的表達(dá)效果。（2分）_20. 本詞下闋是怎樣抒寫離愁的?請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（6分）_十一、閱讀下面這首詞，完成1920題。（8分）小重山·春愁吳淑姬 謝了荼縻春事休。無多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。獨自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。19.本詞描繪了 時節(jié)的景象，表現(xiàn)了主人公 的情感。（2分）20.古人稱贊詞人“女流中黠慧者，佳處不減李易安”，請結(jié)合詞的下片，談?wù)劚驹~的妙處。（6分）_十二、閱讀下面這

9、首宋詞，完成1920題。(8分)卜算子慢柳永江楓漸老，汀蕙半凋，滿目敗紅衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏砧、斷續(xù)殘陽里。對晚景、傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風(fēng)情，萬重?zé)熕?。雨歇天高，望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意？縱寫得、離腸萬種，奈歸云誰寄？19上闋“對晚景、傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼”幾句，在整首詞中起_作用。(2分)20這首詞表達(dá)了詞人豐富的思想感情，請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)_十三、閱讀下面這首詞，完成1920題。(8分)憶 秦 娥劉辰翁中齋上元客散感舊，賦憶秦娥見屬，一讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。燒燈節(jié)，朝京道上風(fēng)和雪。風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕。百年短短興亡別，與君

10、猶對當(dāng)時月。當(dāng)時月，照人燭淚，照人梅發(fā)?！咀ⅰ恐旋S：鄧剡的號。鄧剡和劉辰翁同鄉(xiāng)，曾入文天祥幕府，參加抗元斗爭，宋亡后不仕。燒燈節(jié)：上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。梅發(fā)：白發(fā)。19“風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕”有_的作用。(2分)20“當(dāng)時月，照人燭淚，照人梅發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分)_十四、閱讀下面這首詞，完成1920題。(8分)永 遇 樂蘇軾明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見。如三鼓，鏗然一葉，黯黯夢云驚斷。夜茫茫、重尋無處，覺來小園行遍。 天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢，何曾夢覺，但有舊歡新怨。異時對、黃樓

11、夜景，為余浩嘆。 【注】燕子樓：唐代徐州尚書張建封在宅邸所筑的小樓。黃樓：徐州東門上的大樓，蘇軾任徐州知州時建造。19詞的上闋主要運用了_和_兩種表現(xiàn)手法。(2分) 20全詞表達(dá)的思想情感比較復(fù)雜，請聯(lián)系下闋簡要賞析。(6分)_十五、閱讀下面這首詞，完成1920題。(8分)相 見 歡注李煜林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東?！咀ⅰ看嗽~作于公元975年，南唐滅亡，李煜被俘北上，囚禁在汴京(今河南開封)兩年多。19“自是人生長恨水長東”一句，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。(2分)20賞析“林花謝了春紅，太匆匆”兩句。(6分)_【比較閱讀】十六、閱讀下面這

12、兩首詩（曲），完成1920題。（8分）南呂金字經(jīng)胡琴 張可久雨漱窗前竹，澗流冰上泉。一線清風(fēng)動二弦。聯(lián)，小山秋水篇。昭君怨，塞云黃暮天。聽 彈 琴劉長卿泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。19.兩首作品結(jié)尾抒情方式不同?！罢丫梗泣S暮天”：_；“古調(diào)雖自愛，今人多不彈”：_。（2分） 20. 賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。（6分）_十七、閱讀下面這兩首詩，完成19，20題。（8分）海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉

13、，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。19.頷聯(lián)抓住了海棠在 、 時秾麗的顏色和妖嬈的形態(tài)。（2分）20.鄭詩寫“莫愁粉黛臨窗懶”，溫庭筠詞寫“懶起畫峨眉”，兩首詩歌都寫到美人之“懶”，作用有什么不同？請簡要分析。（6分）_十八、閱讀下面兩首詩，完成1920題。(8分)江行無題錢珝(一)翳日多喬木，維舟取束薪。靜聽江叟語，盡是厭兵人。(二)兵火有余燼，貧村才數(shù)家。無人爭曉渡，殘月下寒沙。19兩首詩都寫到了_，表達(dá)了作者_(dá)的態(tài)度。(2分)20簡要分析這兩首詩后兩句的抒情方式及表達(dá)效果。(6分)_十九、閱讀下面兩首詩，完成1920題。(8分)蘇堤清明即事吳惟信梨花風(fēng)起正清明

14、，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。清明二絕(其二)陳與義卷地風(fēng)拋市井聲，病夫危坐了清明。一簾晚日看收盡，楊柳微風(fēng)百媚生。19這兩首詩都寫出了“清明日暮”_的景色，都抒發(fā)了詩人_的美好情感。(2分)20這兩首詩各自運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要賞析。(6分)_二十、閱讀下面的兩首詞，完成1920題。(8分)減字木蘭花秦觀天涯舊恨，獨自凄涼人不問。欲見回腸，斷盡金爐小篆香。黛蛾長斂，任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓，過盡飛鴻字字愁。減字木蘭花蔣氏女朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。飛鴻過也，萬結(jié)愁腸無晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難?！咀ⅰ孔悖褐副P香和繚繞的香煙。蔣氏女：蔣

15、興祖之女。靖康年間金兵南侵時，蔣興祖奮勇抵抗，壯烈殉國，其女為金賊擄去，北去途中題此詞于雄州驛。19蔣詞中“轆轆車聲如水去”用了_的修辭手法。(2分)20簡析兩首詞中“飛鴻”的意象各自蘊含了詞人怎樣的愁緒。(6分)_參考答案一、19.悲    凄涼（凄清，悲寂）（2分，每處1分）20.（1）借古傷今（借典故抒情）。全詩借賈誼被貶，暗寓作者遷謫之悲，微露諷世之意。（2）借景抒情。借對“秋草”“寒林”“日斜”等的描寫，表達(dá)了作者的孤寂。（3）直抒胸臆。首聯(lián)“留”“悲”，尾聯(lián)“憐君”，直接抒發(fā)了被貶的憤懣與悲涼。（6分）二、19美麗的秋色；故人重逢的喜悅20“悠悠西林下合沓藏荊關(guān)

16、”六句通過描繪景色的秀麗迷人，表現(xiàn)了作者對自然的喜愛?！扒G關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往?！皻堄晷比照?，夕嵐飛鳥還”兩句借物抒情，同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的句子，表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句，“故人今尚爾，嘆息此頹顏”，通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的對比，表達(dá)了對歸隱的向往?！窘馕觥?9本題考查學(xué)生賞析詩中關(guān)鍵語句，品味精妙的語言藝術(shù)的能力。要善于抓住語句的關(guān)鍵字眼，從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法、作者的情感等角度思考，然后篩選信息，去粗取精，提煉整合即可。從前兩句畫線詩句可知，引發(fā)“佳興”的既有美麗的秋色，也有故人重逢的喜悅。20本題考查學(xué)生對詩人情感態(tài)度把

17、握的能力。做這種題的通常思路是：首先，看作者，了解其所處的時代背景，即知人論世；其次，結(jié)合詩歌中的注解，進一步了解內(nèi)容；第三，如果有選擇題，可以在選項中捕捉有價值的信息；最后，就是細(xì)讀詩歌文本，對其中的意象，帶有情感的字眼，要緊緊地抓住。本題要求探究后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意，應(yīng)先讀懂詩意，然后結(jié)合王維的生平、思想情趣等去思考。王維，山水田園派的代表人物，崇尚自然理趣，雖官居王右丞，但佛老思想才是他的精神皈依。這首詩后十句：“悠悠西林下，自識門前山。千里橫黛色，數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國，合沓藏荊關(guān)”等描繪景色的秀麗迷人，表現(xiàn)了作者的喜愛。“荊關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往?！皻堄晷比照?，夕嵐飛

18、鳥還”兩句借景抒情，同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的句子，表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句，“故人今尚爾，嘆息此頹顏”，通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的對比，表達(dá)了對歸隱的向往。【點睛】古詩詞鑒賞解題技巧匯總一、分析形象型1提問格式：這首詩塑造了什么樣的形象？試說說這首詩中的形象特點？通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？2解答分析：形象(意象)：A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(詠物詩或雜詩中的物象)；C、景(寫景詩或雜詩中的景象)懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。形象蘊含詩人的思想和情感。分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，

19、在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。3答題步驟：概說塑造了什么形象。結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點。揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。三、19.風(fēng) 對故人思念、渴望20.全詩共用了九個動詞，或直接寫風(fēng)的動，或因風(fēng)而動，如：驚、思、開、動、凝、沾、入、拂。（3分）但又都是以“寄（思）”為暗線，如影隨形，緊緊相連。（3分）【參考譯文】傍晚獨坐被微風(fēng)的響聲驚動，臨窗冥想思緒悠然遠(yuǎn)飄天外。微風(fēng)吹開院門又吹動了竹叢，讓人懷疑是舊日的朋友到來。枝葉上的露珠不時因風(fēng)滴落，漸漸潤澤了階下暗生的青苔。風(fēng)什么時候能掀開窗簾進屋，為我拭去綠琴上久積的塵埃。四、19.與天下同憂樂（

20、與天下人共苦難）。（2分，意思表達(dá)對即可）20.（6分）“人固已懼江海竭”是“苦熱”心情的實寫，“天豈不惜河漢干”想象上天也應(yīng)憂慮河漢因熱而竭，是虛寫。（2分）“昆侖”兩句則聯(lián)想到常年積雪的昆侖山與有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界，是虛寫，與前文的實寫苦熱結(jié)合。（2分）虛實結(jié)合渲染出暑旱之烈以及對清涼的迫切希望。（2分）五、19時間空間時間久距離遙遠(yuǎn)20全詩以“望”領(lǐng)起，借“望”抒發(fā)了真摯深沉的情感。首聯(lián)先寫登樓遠(yuǎn)望，接著總述遠(yuǎn)望所感，即感到世路漫長。頷聯(lián)承“望”展開，寫遠(yuǎn)望所見，突出山水的重重阻隔。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫遠(yuǎn)望所思所憶，兄弟分離，思念情深。尾聯(lián)寫遠(yuǎn)望所盼，盼望弟弟早日平安歸來相會。六、19奠定全

21、詩凄清悲涼的感情基調(diào)的20答案：詩的尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對古城由盛到衰的歷史慨嘆，含蓄地表達(dá)了詩人對唐朝國勢衰微的憂慮，寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情，暗諷了唐王朝統(tǒng)治者荒淫昏庸，誤國害民。手法一：運用典故，借古諷今?！傲旯茸儭边@一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變，含蓄地表達(dá)了對唐王朝國運的憂慮，寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情；詩人借古諷今，通過周幽王昏庸誤國，造成陵谷災(zāi)變，暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國，造成余干古縣城由盛而衰。手法二：運用擬人的修辭手法和對比的手法，表達(dá)詩人深沉的慨嘆。飛鳥不知道古城的變遷，依然飛到這里覓食，朝來暮去。飛鳥非人，本來無情，自然

22、不會知道古城的變遷；然而人是有感情的，人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷，人也能從中思考為什么會有這種變遷。手法三：以景結(jié)情，寄寓詩人深沉的歷史慨嘆。古城早已荒蕪，只剩下無知的飛鳥朝朝暮暮在弋陽溪邊的秋草中覓食，詩人就是通過這荒涼的古城飛鳥圖寄寓歷史深沉的慨嘆。解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情和表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)描寫了無知的鳥兒不懂得“陵谷變”，依然飛到這里覓食，朝來暮去，凄涼之景顯出國家衰弱、人民困苦的情狀。尾聯(lián)巧妙地運用典故，借“陵谷變”這一典故，暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變是因為政治的腐敗，含蓄地表達(dá)了對當(dāng)今國運的憂慮，寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦的感慨之情。尾聯(lián)寫景時運用擬人和

23、對比的手法，以寫景結(jié)束全詩，來表達(dá)自己的慨嘆。七、19倦墮20答案：象征：頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩人孤孑無依的身世的一種象征。擬人：頸聯(lián)寫詩人主觀上想排遣愁緒，但“愁”卻像是故意來尋找自己，硬是擺脫不掉。自己跟“老”并沒有訂立期約，而“老”卻漸漸地來臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化，使直接抒情帶有生動的形象性。這首詩刻畫了一個在陰冷凄寒的冬日愁病交加、困頓失意的被貶官員的形象。解析：第一問是要求分析突出的藝術(shù)手法，而且藝術(shù)手法不止一種，“突出”需要從整體上考慮。人物形象的分析注意抓住人物最重要的思想特征。八、19用典直抒胸臆20答案：“哀”和“愁”?！鞍А弊郑瑴?zhǔn)確地描繪出了猿聲凄厲的特點

24、，以動襯靜，以猿的哀鳴襯托山林的寂靜、陰森、空曠?！俺睢弊郑\用擬人的修辭手法，“愁”把行云人格化，白云行到半山嶺就已經(jīng)滿是哀愁了，形象生動地寫出了蜀地之高之險。這兩個字寫出了蜀地的險峻難越，暗示了出蜀地的艱難。解析：此題考查鑒賞詩歌語言的能力。從頷聯(lián)看，“哀”“愁”兩字最能體現(xiàn)詩人的情感，且生動傳神?？梢越Y(jié)合語境從手法和表達(dá)效果角度鑒賞。九、19虛實結(jié)合孤獨無依、凄涼寂寞20答案：詩人托物言志，以孤雁自喻，表達(dá)了他漂泊異鄉(xiāng)的孤獨以及對于世路險峻的憂慮(疑懼、擔(dān)心)。首聯(lián)上句用“幾行”與下句中的“獨”字形成對比，突出孤雁之“孤”；頷聯(lián)通過孤雁在暮雨中的動作、神情、狀態(tài)，突出其孤；頸聯(lián)通過環(huán)境渲

25、染來襯托其形單影只，突出其孤；尾聯(lián)寫詩人對孤雁的安慰與擔(dān)憂：孤雁未必會遭暗算，但孤飛總使人易生疑懼。解析：這是一首托物言志的詩，詩人寫孤雁，實際上是寫自己的處境像孤雁一樣凄涼無助。結(jié)合注釋和詩歌中詩人對孤雁的描寫分析即可。十、19. “何人”二句以設(shè)問提起，借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出，一泄無余。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。（2分）20. 先直寫別后水山遠(yuǎn), 書信難達(dá)的相思之苦；接著就對面設(shè)想，寫佳人深居閨房，雖知游子思念自己卻難以體會行客遠(yuǎn)走天涯的苦楚，委婉曲折，倍增愁緒；再借用典故轉(zhuǎn)寫自己日前的境遇，抒發(fā)遠(yuǎn)離往昔歡愉生活的孤獨落寞；最后以景結(jié)情，寫遠(yuǎn)望京華

26、，但見遠(yuǎn)峰一片暗綠色而已，言有盡而意無窮，委婉地傳達(dá)了無盡的惆悵低徊之意。（每點2分，寫出3點，即得6分）十一、19.暮春 對遠(yuǎn)方情人的思念（離愁別緒、相思之苦）意思對即可給分20.賦分方式：（1）翻譯下闋可給2分，大意：女子思遠(yuǎn)人，則倚樓凝望，不見歸人，只見連天煙草，襯著浮動的白云，離愁別緒猶如浪濤滾滾，鋪天蓋地而來，放下簾鉤，說心兒小，裝不下愁緒。（2）化抽象情感為具體可感的形象“煙草浪”。2分。（3）對比，心兒小，愁緒大而多。2分（4）分析：不如放下簾幕，意欲隔斷草浪，擋住愁潮，點明主人公明知不能而強為之的痛苦2分。以上4點，答出3點即可滿分。其余答案斟酌給分即可。十二、19承上啟下20

27、答案：漂泊異鄉(xiāng)的傷感。“楚客登臨”點明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，無限傷感。對遠(yuǎn)人的思念?！皞麘涯钸h(yuǎn)”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對遠(yuǎn)人的思念。無法傳遞消息的無奈。縱然將“離腸萬種”盡情表達(dá)出來，但無人傳遞書信，也是枉然。解析：本題考查分析詞作思想感情的能力。解答這道題首先要通讀全詞，找出能夠體現(xiàn)詞人感情的詞語、句子，再據(jù)此分析詞人的思想感情?？v觀全詞，上闋寫景，奠定了凄清的基調(diào)，烘托出抑郁懷人的氛圍。下闋抒情，承接上闋直接寫出愁恨的緣由。上闋開頭便寫出“楚客登臨”，點明自己漂泊在外的身份；“傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼”“脈脈人千里。念兩處風(fēng)情，萬重?zé)熕庇挚梢娫~人對遠(yuǎn)人的思念之情；“縱寫得、離腸萬

28、種，奈歸云誰寄”則表達(dá)無法傳遞消息的無奈。十三、19渲染氛圍、奠定基調(diào)20答案：(示例)“當(dāng)時月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛；“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士內(nèi)心的亡國之悲和對故國的忠心；詞人借“梅發(fā)”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。解析：此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題，可根據(jù)標(biāo)題、作者、注釋及關(guān)鍵詞分析作答。十四、19比喻襯托(以動襯靜或以聲襯靜) 20下闋首三句寫天涯漂泊感到厭倦的游子，想念山中的歸路，心中眼中想望故園一直到望斷，極言思鄉(xiāng)之切?！肮沤瘛比洌晒艜r聯(lián)系到現(xiàn)今，發(fā)出了人生如夢的慨嘆，表達(dá)了作者無法解脫而又渴求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。最

29、后兩句，從燕子樓想到黃樓，從今日又思及未來，將對歷史的詠嘆、對現(xiàn)實以至未來的思考，巧妙地結(jié)合一起，終于掙脫了由政治波折而帶來的感情鐐銬，精神獲得了解放。這種對人生深刻的思考，顯示了詞人內(nèi)心對于整個人類歷史的懷疑和迷惘，表現(xiàn)了他對宇宙、人生以及整個社會進程的憂患情緒。十五、19滿腹憂愁和悲憤20解析：從“花謝了”可看出此時是一片殘春景象，“太匆匆”表達(dá)了作者對時光流逝的傷感。答案：寫出林花凋謝后的殘春景象；“太匆匆”表達(dá)了作者對人生易逝的傷感。十六、19.以景結(jié)情（如答“用典抒情”或“借景抒情”也給分）議論抒情20.同：運用比喻手法，將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首，琴聲就像雨水沖洗著窗前的

30、翠 竹，又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首，七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏，細(xì)細(xì)傾聽就像那滾 滾的松濤聲。（2分。手法、分析各 1分。）異：（1）第一首，起首兩句運用對仗。（2）第一首，從視覺角度描寫音樂?！坝辍薄按扒爸瘛薄叭鳌薄叭啤薄澳禾臁保瑢?yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二首，從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清，引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。（3）第一首，不以單一曲子，而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂聲相聯(lián)，連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨， 從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲，使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。（答出任意兩點，給 4分。）十七、19

31、.新著雨 含苞欲放（2分）【解題思路】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。海棠最美最動人之處就在于含苞待放之時。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲開時”，色澤分外鮮紅艷麗，看上去猶如少女含羞時的紅暈，嬌嬈而嫵媚，別具一番風(fēng)韻。20.鄭詩寫莫愁的“懶”是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷，所以忘記梳妝，從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗。用美人來襯托海棠，能更加突出海棠的形象特征；溫詞中的“懶”是一種慵懶，表現(xiàn)美人貌美如花卻無人相伴、無人賞識的孤寂，是正面描寫人物形象。（每點分析2分，點出作用各1分）【解題思路】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題要從詩歌的寫作對象、主旨以及表達(dá)技巧等角度來理解。鄭詩中寫美麗的莫愁女是側(cè)面烘托海棠美麗，用美人來襯托海棠；而溫詞是正面寫女子嬌慵的姿態(tài)，暗示了人物孤獨寂寞的心境?！驹姼梃b賞】海棠是一首詠物詩。首聯(lián)描寫了賞花的興奮，詩人目睹海棠花的美麗，情不自禁飲酒賦詩。頷聯(lián)詩人捕捉海棠“新著雨”“欲開時”的風(fēng)姿，刻畫了海棠的嬌艷，海棠涌