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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2020年高考語文古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練(浙江版)【古詩】一、閱讀下面這首詩,完成1920題。 (8分)長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后,寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知?寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯!19首聯(lián)中的“_”字,奠定了全詩的情感基調(diào);頷聯(lián)中“秋草”“寒林”等營造了_的氛圍。(2 分)20作者在這首詩中是如何表達(dá)自己的情感?請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)_二、閱讀下面這首詩,完成下面小題。崔濮陽兄季重前山興王維秋色有佳興,況君池上閑。悠悠西林下,自識門前山。千里橫黛色,數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國,合沓藏荊關(guān)。殘雨斜日照,
2、夕嵐飛鳥還。故人今尚爾,嘆息此頹顏。(注)崔季重,時已罷濮陽太守,隱居于終南山。國:國都,京城。荊關(guān):柴門,指隱者的居處。19由前兩句畫線詩句可知,引發(fā)“佳興”的既有_,也有_。20本詩后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意的?試簡要賞析。_三、閱讀下列這首詩,完成1920題。(8分)竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙微風(fēng)驚暮坐, 臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹, 疑是故人來。時滴枝上露, 稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌, 為拂綠琴埃。19. 本詩以 為全文線索,表達(dá)了作者 的感情。(2分)20. 這首詩歌動詞使用傳神,請簡要賞析。(6分)_四、閱讀下面這首詩,完成1920題。(8分)暑旱苦熱王令清風(fēng)無力屠得熱,落日著翅飛上山。人
3、固已懼江海竭,天豈不惜河漢干?昆侖之高有積雪,蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往,何忍身去游其間?19.從本詩的尾聯(lián)可以感受到詩人 的宏愿與胸襟。(2分)20.這首詩虛實結(jié)合的手法特色鮮明,試作賞析。(6分)_五、閱讀下面這首詩,完成1920題。(8分)登西樓憶行簡注白居易每因樓上西南望,始覺人間道路長。礙日暮山青蔟蔟,漫天秋水白茫茫。風(fēng)波不見三年面,書信難傳萬里腸。早晚東歸來下峽,穩(wěn)乘船舫過瞿唐。【注】本詩作于白居易被貶江州期間,當(dāng)時其弟白行簡在梓州(治所在今四川三臺)任職。19頸聯(lián)中,“三年”“萬里”分別從_、_表明兄弟分離_、_。(2分)20全詩緊扣“望”展開,請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)_
4、六、閱讀下面這首唐詩,完成1920題。(8分)登余干古縣城劉長卿孤城上與白云齊,萬古荒涼楚水西。官舍已空秋草沒,女墻猶在夜烏啼。平沙渺渺迷人遠(yuǎn),落日亭亭向客低。飛鳥不知陵谷變,朝來暮去弋陽溪?!咀ⅰ看嗽娮饔诠?61年,詩人此時從嶺南潘州南巴(今廣東茂名南)貶所北歸,途經(jīng)余干。陵谷變:出自詩經(jīng)·小雅·十月之交“高岸為谷,深谷為陵。哀今之人,胡憯(cn同慘)莫懲”,該詩強烈地譴責(zé)了周幽王荒淫昏庸,誤國害民,造成陵谷災(zāi)變。19詩的前兩聯(lián)對全詩的感情抒發(fā)起了_作用。(2分)20詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?又是如何表現(xiàn)的?請簡要分析。(6分)_七、閱讀下面這首詩,完成1920
5、題。(8分)和李上舍冬日書事注韓駒北風(fēng)吹日晝多陰,日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影,飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓,與老無期稍見侵。顧藉微官少年事,病來那復(fù)一分心?!咀ⅰ繐?jù)吳曾能改齋漫錄記載,這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時所作。19頷聯(lián)中用得最傳神的兩個字是_、_。(2分)20分析本詩所使用的兩種突出的藝術(shù)手法并概括抒情主人公的形象。(6分)_八、閱讀下面這首詩歌,完成1920題。(8分)蜀 國 弦李賀楓香晚花靜,錦水南山影。驚石墜猿哀,竹云愁半嶺。涼月生秋浦,玉沙粼粼光。誰家紅淚客?不忍過瞿塘。【注】蜀國弦:樂府古題。錦水:錦江,在四川成都南。墜猿:猿猴倒懸于樹枝。紅淚客:王子年拾遺記:“魏
6、文帝美人靈蕓別父母,淚下沾衣,至升車就路,玉唾壺承淚,即如紅色,及至京師,凝如血矣?!?瞿塘:水經(jīng)云:“白帝城西江有滟滪石,冬出二十余丈,夏即沒。去郡二十里,有瞿塘湍。”古時是出蜀和入蜀的必經(jīng)之地。19“誰家紅淚客?不忍過瞿塘”這兩句詩用了_、_的表現(xiàn)手法。(2分)20詩歌的頷聯(lián)哪兩個字用得生動傳神?請簡要分析。(6分)_九、閱讀下面這首詩,完成1920題。(8分)孤雁崔涂幾行歸塞盡,念爾獨何之?暮雨相呼失,寒塘欲下遲。渚云低暗度,關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳,孤飛自可疑?!咀ⅰ看尥?854?):字禮山,今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年(888年)進士。終生漂泊,漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。矰
7、(zng):短箭。繳(zhuó):系箭的絲繩。19“渚云低暗度,關(guān)月冷相隨”一聯(lián)_,烘托了一種壓抑、恐怖的氛圍,表現(xiàn)了孤雁的_。(2分)20這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合全詩,簡要分析。(6分)_【詞曲】十、閱讀下面這首詞,回答19-20題。(8分) 傾杯柳永鶩落霜洲,雁橫煙渚,分明畫出秋色。暮雨乍歇,小楫夜泊,宿葦村山驛。何人月下臨風(fēng)處,起一聲羌笛。離愁萬緒,閑岸草,切切蛩吟如織。為憶芳容別后,水遙山遠(yuǎn),何計憑鱗翼。 想繡閣深沉,爭知憔悴損,天涯行客。 楚峽云歸,高陽人散,寂寞狂蹤跡。 望京國,空目斷,遠(yuǎn)峰凝碧。注 鱗翼:即鯉魚、大雁。 古人以為雁能為人傳道書信。楚峽云歸: 用
8、楚王遇巫山神女的故事,借指歡樂不再。19. 上闕中“何人月下臨風(fēng)處,起一聲羌笛”一句中的“起”字非常富有表現(xiàn)力。請分析一下它的表達(dá)效果。(2分)_20. 本詞下闋是怎樣抒寫離愁的?請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。(6分)_十一、閱讀下面這首詞,完成1920題。(8分)小重山·春愁吳淑姬 謝了荼縻春事休。無多花片子,綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老,聲尚帶嬌羞。獨自倚妝樓。一川煙草浪,襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小,難著許多愁。19.本詞描繪了 時節(jié)的景象,表現(xiàn)了主人公 的情感。(2分)20.古人稱贊詞人“女流中黠慧者,佳處不減李易安”,請結(jié)合詞的下片,談?wù)劚驹~的妙處。(6分)_十二、閱讀下面這
9、首宋詞,完成1920題。(8分)卜算子慢柳永江楓漸老,汀蕙半凋,滿目敗紅衰翠。楚客登臨,正是暮秋天氣。引疏砧、斷續(xù)殘陽里。對晚景、傷懷念遠(yuǎn),新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風(fēng)情,萬重?zé)熕?。雨歇天高,望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意?縱寫得、離腸萬種,奈歸云誰寄?19上闋“對晚景、傷懷念遠(yuǎn),新愁舊恨相繼”幾句,在整首詞中起_作用。(2分)20這首詞表達(dá)了詞人豐富的思想感情,請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)_十三、閱讀下面這首詞,完成1920題。(8分)憶 秦 娥劉辰翁中齋上元客散感舊,賦憶秦娥見屬,一讀凄然。隨韻寄情,不覺悲甚。燒燈節(jié),朝京道上風(fēng)和雪。風(fēng)和雪,江山如舊,朝京人絕。百年短短興亡別,與君
10、猶對當(dāng)時月。當(dāng)時月,照人燭淚,照人梅發(fā)?!咀ⅰ恐旋S:鄧剡的號。鄧剡和劉辰翁同鄉(xiāng),曾入文天祥幕府,參加抗元斗爭,宋亡后不仕。燒燈節(jié):上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。梅發(fā):白發(fā)。19“風(fēng)和雪,江山如舊,朝京人絕”有_的作用。(2分)20“當(dāng)時月,照人燭淚,照人梅發(fā)”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)_十四、閱讀下面這首詞,完成1920題。(8分)永 遇 樂蘇軾明月如霜,好風(fēng)如水,清景無限。曲港跳魚,圓荷瀉露,寂寞無人見。如三鼓,鏗然一葉,黯黯夢云驚斷。夜茫茫、重尋無處,覺來小園行遍。 天涯倦客,山中歸路,望斷故園心眼。燕子樓空,佳人何在,空鎖樓中燕。古今如夢,何曾夢覺,但有舊歡新怨。異時對、黃樓
11、夜景,為余浩嘆。 【注】燕子樓:唐代徐州尚書張建封在宅邸所筑的小樓。黃樓:徐州東門上的大樓,蘇軾任徐州知州時建造。19詞的上闋主要運用了_和_兩種表現(xiàn)手法。(2分) 20全詞表達(dá)的思想情感比較復(fù)雜,請聯(lián)系下闋簡要賞析。(6分)_十五、閱讀下面這首詞,完成1920題。(8分)相 見 歡注李煜林花謝了春紅,太匆匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚,相留醉,幾時重。自是人生長恨水長東?!咀ⅰ看嗽~作于公元975年,南唐滅亡,李煜被俘北上,囚禁在汴京(今河南開封)兩年多。19“自是人生長恨水長東”一句,表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。(2分)20賞析“林花謝了春紅,太匆匆”兩句。(6分)_【比較閱讀】十六、閱讀下面這
12、兩首詩(曲),完成1920題。(8分)南呂金字經(jīng)胡琴 張可久雨漱窗前竹,澗流冰上泉。一線清風(fēng)動二弦。聯(lián),小山秋水篇。昭君怨,塞云黃暮天。聽 彈 琴劉長卿泠泠七弦上,靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛,今人多不彈。19.兩首作品結(jié)尾抒情方式不同?!罢丫梗泣S暮天”:_;“古調(diào)雖自愛,今人多不彈”:_。(2分) 20. 賞析兩首作品音樂描寫的角度與手法的異同。(6分)_十七、閱讀下面這兩首詩,完成19,20題。(8分)海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色,銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨,嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶,梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足,羨他蝴蝶宿深枝。菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅,鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉
13、,弄妝梳洗遲。照花前后鏡,花面交相映。新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣。19.頷聯(lián)抓住了海棠在 、 時秾麗的顏色和妖嬈的形態(tài)。(2分)20.鄭詩寫“莫愁粉黛臨窗懶”,溫庭筠詞寫“懶起畫峨眉”,兩首詩歌都寫到美人之“懶”,作用有什么不同?請簡要分析。(6分)_十八、閱讀下面兩首詩,完成1920題。(8分)江行無題錢珝(一)翳日多喬木,維舟取束薪。靜聽江叟語,盡是厭兵人。(二)兵火有余燼,貧村才數(shù)家。無人爭曉渡,殘月下寒沙。19兩首詩都寫到了_,表達(dá)了作者_(dá)的態(tài)度。(2分)20簡要分析這兩首詩后兩句的抒情方式及表達(dá)效果。(6分)_十九、閱讀下面兩首詩,完成1920題。(8分)蘇堤清明即事吳惟信梨花風(fēng)起正清明
14、,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯。清明二絕(其二)陳與義卷地風(fēng)拋市井聲,病夫危坐了清明。一簾晚日看收盡,楊柳微風(fēng)百媚生。19這兩首詩都寫出了“清明日暮”_的景色,都抒發(fā)了詩人_的美好情感。(2分)20這兩首詩各自運用了怎樣的表現(xiàn)手法?請簡要賞析。(6分)_二十、閱讀下面的兩首詞,完成1920題。(8分)減字木蘭花秦觀天涯舊恨,獨自凄涼人不問。欲見回腸,斷盡金爐小篆香。黛蛾長斂,任是春風(fēng)吹不展。困倚危樓,過盡飛鴻字字愁。減字木蘭花蔣氏女朝云橫度,轆轆車聲如水去。白草黃沙,月照孤村三兩家。飛鴻過也,萬結(jié)愁腸無晝夜。漸近燕山,回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難?!咀ⅰ孔悖褐副P香和繚繞的香煙。蔣氏女:蔣
15、興祖之女。靖康年間金兵南侵時,蔣興祖奮勇抵抗,壯烈殉國,其女為金賊擄去,北去途中題此詞于雄州驛。19蔣詞中“轆轆車聲如水去”用了_的修辭手法。(2分)20簡析兩首詞中“飛鴻”的意象各自蘊含了詞人怎樣的愁緒。(6分)_參考答案一、19.悲 凄涼(凄清,悲寂)(2分,每處1分)20.(1)借古傷今(借典故抒情)。全詩借賈誼被貶,暗寓作者遷謫之悲,微露諷世之意。(2)借景抒情。借對“秋草”“寒林”“日斜”等的描寫,表達(dá)了作者的孤寂。(3)直抒胸臆。首聯(lián)“留”“悲”,尾聯(lián)“憐君”,直接抒發(fā)了被貶的憤懣與悲涼。(6分)二、19美麗的秋色;故人重逢的喜悅20“悠悠西林下合沓藏荊關(guān)
16、”六句通過描繪景色的秀麗迷人,表現(xiàn)了作者對自然的喜愛?!扒G關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往?!皻堄晷比照?,夕嵐飛鳥還”兩句借物抒情,同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”的句子,表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句,“故人今尚爾,嘆息此頹顏”,通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的對比,表達(dá)了對歸隱的向往?!窘馕觥?9本題考查學(xué)生賞析詩中關(guān)鍵語句,品味精妙的語言藝術(shù)的能力。要善于抓住語句的關(guān)鍵字眼,從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法、作者的情感等角度思考,然后篩選信息,去粗取精,提煉整合即可。從前兩句畫線詩句可知,引發(fā)“佳興”的既有美麗的秋色,也有故人重逢的喜悅。20本題考查學(xué)生對詩人情感態(tài)度把
17、握的能力。做這種題的通常思路是:首先,看作者,了解其所處的時代背景,即知人論世;其次,結(jié)合詩歌中的注解,進一步了解內(nèi)容;第三,如果有選擇題,可以在選項中捕捉有價值的信息;最后,就是細(xì)讀詩歌文本,對其中的意象,帶有情感的字眼,要緊緊地抓住。本題要求探究后十句是如何表現(xiàn)作者的歸隱之意,應(yīng)先讀懂詩意,然后結(jié)合王維的生平、思想情趣等去思考。王維,山水田園派的代表人物,崇尚自然理趣,雖官居王右丞,但佛老思想才是他的精神皈依。這首詩后十句:“悠悠西林下,自識門前山。千里橫黛色,數(shù)峰出云間。嵯峨對秦國,合沓藏荊關(guān)”等描繪景色的秀麗迷人,表現(xiàn)了作者的喜愛。“荊關(guān)”一詞表現(xiàn)了他對歸隱的神往?!皻堄晷比照?,夕嵐飛
18、鳥還”兩句借景抒情,同時化用了陶潛“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”的句子,表現(xiàn)了自己的歸隱之志。最后兩句,“故人今尚爾,嘆息此頹顏”,通過隱居山中的朋友容顏不老和在官場的自己的容顏蒼老的對比,表達(dá)了對歸隱的向往。【點睛】古詩詞鑒賞解題技巧匯總一、分析形象型1提問格式:這首詩塑造了什么樣的形象?試說說這首詩中的形象特點?通過詩中的形象塑造,表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?2解答分析:形象(意象):A、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物(詠物詩或雜詩中的物象);C、景(寫景詩或雜詩中的景象)懂得意象合成意境,意境凸現(xiàn)形象。形象蘊含詩人的思想和情感。分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì),
19、在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。3答題步驟:概說塑造了什么形象。結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點。揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。三、19.風(fēng) 對故人思念、渴望20.全詩共用了九個動詞,或直接寫風(fēng)的動,或因風(fēng)而動,如:驚、思、開、動、凝、沾、入、拂。(3分)但又都是以“寄(思)”為暗線,如影隨形,緊緊相連。(3分)【參考譯文】傍晚獨坐被微風(fēng)的響聲驚動,臨窗冥想思緒悠然遠(yuǎn)飄天外。微風(fēng)吹開院門又吹動了竹叢,讓人懷疑是舊日的朋友到來。枝葉上的露珠不時因風(fēng)滴落,漸漸潤澤了階下暗生的青苔。風(fēng)什么時候能掀開窗簾進屋,為我拭去綠琴上久積的塵埃。四、19.與天下同憂樂(
20、與天下人共苦難)。(2分,意思表達(dá)對即可)20.(6分)“人固已懼江海竭”是“苦熱”心情的實寫,“天豈不惜河漢干”想象上天也應(yīng)憂慮河漢因熱而竭,是虛寫。(2分)“昆侖”兩句則聯(lián)想到常年積雪的昆侖山與有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界,是虛寫,與前文的實寫苦熱結(jié)合。(2分)虛實結(jié)合渲染出暑旱之烈以及對清涼的迫切希望。(2分)五、19時間空間時間久距離遙遠(yuǎn)20全詩以“望”領(lǐng)起,借“望”抒發(fā)了真摯深沉的情感。首聯(lián)先寫登樓遠(yuǎn)望,接著總述遠(yuǎn)望所感,即感到世路漫長。頷聯(lián)承“望”展開,寫遠(yuǎn)望所見,突出山水的重重阻隔。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫遠(yuǎn)望所思所憶,兄弟分離,思念情深。尾聯(lián)寫遠(yuǎn)望所盼,盼望弟弟早日平安歸來相會。六、19奠定全
21、詩凄清悲涼的感情基調(diào)的20答案:詩的尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對古城由盛到衰的歷史慨嘆,含蓄地表達(dá)了詩人對唐朝國勢衰微的憂慮,寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情,暗諷了唐王朝統(tǒng)治者荒淫昏庸,誤國害民。手法一:運用典故,借古諷今?!傲旯茸儭边@一典故,暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變,含蓄地表達(dá)了對唐王朝國運的憂慮,寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦這一情狀的感慨之情;詩人借古諷今,通過周幽王昏庸誤國,造成陵谷災(zāi)變,暗諷唐王朝統(tǒng)治者昏庸誤國,造成余干古縣城由盛而衰。手法二:運用擬人的修辭手法和對比的手法,表達(dá)詩人深沉的慨嘆。飛鳥不知道古城的變遷,依然飛到這里覓食,朝來暮去。飛鳥非人,本來無情,自然
22、不會知道古城的變遷;然而人是有感情的,人能夠感受到古城由盛到衰的歷史變遷,人也能從中思考為什么會有這種變遷。手法三:以景結(jié)情,寄寓詩人深沉的歷史慨嘆。古城早已荒蕪,只剩下無知的飛鳥朝朝暮暮在弋陽溪邊的秋草中覓食,詩人就是通過這荒涼的古城飛鳥圖寄寓歷史深沉的慨嘆。解析:本題考查鑒賞詩歌思想感情和表達(dá)技巧的能力。尾聯(lián)描寫了無知的鳥兒不懂得“陵谷變”,依然飛到這里覓食,朝來暮去,凄涼之景顯出國家衰弱、人民困苦的情狀。尾聯(lián)巧妙地運用典故,借“陵谷變”這一典故,暗示了余干古縣城由盛到衰的滄桑巨變是因為政治的腐敗,含蓄地表達(dá)了對當(dāng)今國運的憂慮,寄寓了詩人對國家衰弱、人民困苦的感慨之情。尾聯(lián)寫景時運用擬人和
23、對比的手法,以寫景結(jié)束全詩,來表達(dá)自己的慨嘆。七、19倦墮20答案:象征:頷聯(lián)中的倦鵲、飛鴻是貶謫中的詩人孤孑無依的身世的一種象征。擬人:頸聯(lián)寫詩人主觀上想排遣愁緒,但“愁”卻像是故意來尋找自己,硬是擺脫不掉。自己跟“老”并沒有訂立期約,而“老”卻漸漸地來臨了。頸聯(lián)將“愁”與“老”擬人化,使直接抒情帶有生動的形象性。這首詩刻畫了一個在陰冷凄寒的冬日愁病交加、困頓失意的被貶官員的形象。解析:第一問是要求分析突出的藝術(shù)手法,而且藝術(shù)手法不止一種,“突出”需要從整體上考慮。人物形象的分析注意抓住人物最重要的思想特征。八、19用典直抒胸臆20答案:“哀”和“愁”?!鞍А弊郑瑴?zhǔn)確地描繪出了猿聲凄厲的特點
24、,以動襯靜,以猿的哀鳴襯托山林的寂靜、陰森、空曠?!俺睢弊郑\用擬人的修辭手法,“愁”把行云人格化,白云行到半山嶺就已經(jīng)滿是哀愁了,形象生動地寫出了蜀地之高之險。這兩個字寫出了蜀地的險峻難越,暗示了出蜀地的艱難。解析:此題考查鑒賞詩歌語言的能力。從頷聯(lián)看,“哀”“愁”兩字最能體現(xiàn)詩人的情感,且生動傳神??梢越Y(jié)合語境從手法和表達(dá)效果角度鑒賞。九、19虛實結(jié)合孤獨無依、凄涼寂寞20答案:詩人托物言志,以孤雁自喻,表達(dá)了他漂泊異鄉(xiāng)的孤獨以及對于世路險峻的憂慮(疑懼、擔(dān)心)。首聯(lián)上句用“幾行”與下句中的“獨”字形成對比,突出孤雁之“孤”;頷聯(lián)通過孤雁在暮雨中的動作、神情、狀態(tài),突出其孤;頸聯(lián)通過環(huán)境渲
25、染來襯托其形單影只,突出其孤;尾聯(lián)寫詩人對孤雁的安慰與擔(dān)憂:孤雁未必會遭暗算,但孤飛總使人易生疑懼。解析:這是一首托物言志的詩,詩人寫孤雁,實際上是寫自己的處境像孤雁一樣凄涼無助。結(jié)合注釋和詩歌中詩人對孤雁的描寫分析即可。十、19. “何人”二句以設(shè)問提起,借笛聲以抒旅懷。羌笛之聲使詞人思遠(yuǎn)之情油然而出,一泄無余。一個“起”字強調(diào)了聲音突兀傳來的響亮與氣勢。(2分)20. 先直寫別后水山遠(yuǎn), 書信難達(dá)的相思之苦;接著就對面設(shè)想,寫佳人深居閨房,雖知游子思念自己卻難以體會行客遠(yuǎn)走天涯的苦楚,委婉曲折,倍增愁緒;再借用典故轉(zhuǎn)寫自己日前的境遇,抒發(fā)遠(yuǎn)離往昔歡愉生活的孤獨落寞;最后以景結(jié)情,寫遠(yuǎn)望京華
26、,但見遠(yuǎn)峰一片暗綠色而已,言有盡而意無窮,委婉地傳達(dá)了無盡的惆悵低徊之意。(每點2分,寫出3點,即得6分)十一、19.暮春 對遠(yuǎn)方情人的思念(離愁別緒、相思之苦)意思對即可給分20.賦分方式:(1)翻譯下闋可給2分,大意:女子思遠(yuǎn)人,則倚樓凝望,不見歸人,只見連天煙草,襯著浮動的白云,離愁別緒猶如浪濤滾滾,鋪天蓋地而來,放下簾鉤,說心兒小,裝不下愁緒。(2)化抽象情感為具體可感的形象“煙草浪”。2分。(3)對比,心兒小,愁緒大而多。2分(4)分析:不如放下簾幕,意欲隔斷草浪,擋住愁潮,點明主人公明知不能而強為之的痛苦2分。以上4點,答出3點即可滿分。其余答案斟酌給分即可。十二、19承上啟下20
27、答案:漂泊異鄉(xiāng)的傷感。“楚客登臨”點明自己漂泊在外的身份,正值暮秋,無限傷感。對遠(yuǎn)人的思念?!皞麘涯钸h(yuǎn)”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對遠(yuǎn)人的思念。無法傳遞消息的無奈。縱然將“離腸萬種”盡情表達(dá)出來,但無人傳遞書信,也是枉然。解析:本題考查分析詞作思想感情的能力。解答這道題首先要通讀全詞,找出能夠體現(xiàn)詞人感情的詞語、句子,再據(jù)此分析詞人的思想感情??v觀全詞,上闋寫景,奠定了凄清的基調(diào),烘托出抑郁懷人的氛圍。下闋抒情,承接上闋直接寫出愁恨的緣由。上闋開頭便寫出“楚客登臨”,點明自己漂泊在外的身份;“傷懷念遠(yuǎn),新愁舊恨相繼”“脈脈人千里。念兩處風(fēng)情,萬重?zé)熕庇挚梢娫~人對遠(yuǎn)人的思念之情;“縱寫得、離腸萬
28、種,奈歸云誰寄”則表達(dá)無法傳遞消息的無奈。十三、19渲染氛圍、奠定基調(diào)20答案:(示例)“當(dāng)時月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛;“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士內(nèi)心的亡國之悲和對故國的忠心;詞人借“梅發(fā)”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦,也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。解析:此題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答此題,可根據(jù)標(biāo)題、作者、注釋及關(guān)鍵詞分析作答。十四、19比喻襯托(以動襯靜或以聲襯靜) 20下闋首三句寫天涯漂泊感到厭倦的游子,想念山中的歸路,心中眼中想望故園一直到望斷,極言思鄉(xiāng)之切?!肮沤瘛比洌晒艜r聯(lián)系到現(xiàn)今,發(fā)出了人生如夢的慨嘆,表達(dá)了作者無法解脫而又渴求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。最
29、后兩句,從燕子樓想到黃樓,從今日又思及未來,將對歷史的詠嘆、對現(xiàn)實以至未來的思考,巧妙地結(jié)合一起,終于掙脫了由政治波折而帶來的感情鐐銬,精神獲得了解放。這種對人生深刻的思考,顯示了詞人內(nèi)心對于整個人類歷史的懷疑和迷惘,表現(xiàn)了他對宇宙、人生以及整個社會進程的憂患情緒。十五、19滿腹憂愁和悲憤20解析:從“花謝了”可看出此時是一片殘春景象,“太匆匆”表達(dá)了作者對時光流逝的傷感。答案:寫出林花凋謝后的殘春景象;“太匆匆”表達(dá)了作者對人生易逝的傷感。十六、19.以景結(jié)情(如答“用典抒情”或“借景抒情”也給分)議論抒情20.同:運用比喻手法,將無形的音樂轉(zhuǎn)化為可感的畫面。第一首,琴聲就像雨水沖洗著窗前的
30、翠 竹,又像初春的澗泉在冰上奔逐。第二首,七弦琴奏出清涼的曲調(diào)悠揚起伏,細(xì)細(xì)傾聽就像那滾 滾的松濤聲。(2分。手法、分析各 1分。)異:(1)第一首,起首兩句運用對仗。(2)第一首,從視覺角度描寫音樂?!坝辍薄按扒爸瘛薄叭鳌薄叭啤薄澳禾臁保瑢?yōu)美的琴聲化為形象的視覺畫面。第二首,從觸覺角度描寫音樂。以“寒”表現(xiàn)琴音逐漸轉(zhuǎn)為清幽、凄清,引導(dǎo)讀者似乎也與作者一同領(lǐng)悟聽琴的妙趣。(3)第一首,不以單一曲子,而以相連樂聲表現(xiàn)演奏者的技藝。胡琴二弦上的樂聲相聯(lián),連續(xù)演奏小山秋水篇、昭君怨, 從胡琴的兩根弦上娓娓流出了優(yōu)美的琴聲,使人感受到演奏者技藝的嫻熟與柔和。(答出任意兩點,給 4分。)十七、19
31、.新著雨 含苞欲放(2分)【解題思路】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。海棠最美最動人之處就在于含苞待放之時。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲開時”,色澤分外鮮紅艷麗,看上去猶如少女含羞時的紅暈,嬌嬈而嫵媚,別具一番風(fēng)韻。20.鄭詩寫莫愁的“懶”是表現(xiàn)她臨窗欣賞海棠入迷,所以忘記梳妝,從側(cè)面表現(xiàn)出海棠的嬌艷美麗。用美人來襯托海棠,能更加突出海棠的形象特征;溫詞中的“懶”是一種慵懶,表現(xiàn)美人貌美如花卻無人相伴、無人賞識的孤寂,是正面描寫人物形象。(每點分析2分,點出作用各1分)【解題思路】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題要從詩歌的寫作對象、主旨以及表達(dá)技巧等角度來理解。鄭詩中寫美麗的莫愁女是側(cè)面烘托海棠美麗,用美人來襯托海棠;而溫詞是正面寫女子嬌慵的姿態(tài),暗示了人物孤獨寂寞的心境?!驹姼梃b賞】海棠是一首詠物詩。首聯(lián)描寫了賞花的興奮,詩人目睹海棠花的美麗,情不自禁飲酒賦詩。頷聯(lián)詩人捕捉海棠“新著雨”“欲開時”的風(fēng)姿,刻畫了海棠的嬌艷,海棠涌
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