中考語文期末專題復(fù)習(xí)句式變換訓(xùn)練及答案版

1、一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：句式變換1.閱讀下面文段，完成小題。與泰山相比，黃山要文氣一些，沒有寺廟香火，像一個不an世事的人，自然，質(zhì)樸。進(jìn)山的人不求佛拜祖，不燒香許愿，它就這樣敞開自己，接納每一個有緣相見的人。作為一座山，這正是它的本分。山風(fēng)凌厲，勁松回?fù)?，那些松樹終把山風(fēng)抽打到嗚咽。奇石聳立，云海變幻，黃山總在不經(jīng)意間給人帶來心靈的振撼。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給劃線字注音。an不世事嗚我(2)文中畫線的句子中有錯別字的一個詞是,這個詞的正確寫法是。(3)厲”在新華字典中有下面三個義項(xiàng)。文中凌厲”的厲”意思應(yīng)為()。A嚴(yán)格B嚴(yán)厲C.兇猛(4)將下面的句子改為反問句，不得改變原意。作為一

2、座山，這正是它的本分。【答案】(1)諳；ye(2)振撼；震撼(3)C(4)作為一座山，這不正是它的本分嗎？【解析】【分析】(1)字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。(2)字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。(3)凌厲，指凌空高飛；意氣昂揚(yáng)，氣勢猛烈。(4)反問句表達(dá)否定的意思，要想原意不變，需要在句子中添加否定詞。故答案為：(1)諳；ye(2)振撼；震撼(3)C(4)作為

3、一座山，這不正是它的本分嗎？【點(diǎn)評】要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，尤其是四字詞語(成語)，以豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。2.閱讀下面的文字，完成后面小題只見這些挺拔偉岸的黃山松，巍然song：在我們面前。雖然雨霧濠濠，但是它們那厚實(shí)粗壯的腰身，亭亭如蓋的樹冠，在霧氣中卻更顯示出巍俄渾厚之美，如同縹緲仙境中的神樹一般。而傍著一顆巨石，樹冠如云，樹身如柱，噴薄而出的，就是黃山標(biāo)志的迎客松了。在這種海拔之上，能有這么壯觀的腰身和樹冠，簡直堪

4、稱一絕。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫線的字注音。songr縹緲噴建(2)文中有錯別字的一個詞是"“：(3)蓋”有以下幾種義項(xiàng)，請為亭亭如蓋“中蓋”選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.遮掩、蒙上的其，其密B.動物的甲殼C.傘；車篷D.器物上有遮蔽和封閉作用的東西(4)將畫線句子改成雙重否定句，不得改變原意?！敬鸢浮?1)聳；miao;bo(2)巍俄；巍峨(3)C(4)在這種海拔之上，能有這么壯觀的腰身和樹冠，不能不算一絕?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混

5、淆。注意聳”的字形和多音字薄”字的讀音。(2)錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。巍俄-巍峨。(3)本題作答一定要結(jié)合語境和句意來理解詞語的含義。亭亭如蓋”一般是指樹枝繁茂如同車篷一樣。本題中描寫的對象是樹冠“，所以蓋”的意思是傘，車篷(4)原句簡直堪稱一絕”是肯定句，改寫時，要把肯定句中必須“肯定“上定”之類表示肯定語氣的詞語可改為不能不“不得不”或非不可：據(jù)此，可改寫為：在這種海拔之上，能有這么壯觀的腰身和樹冠，不能不稱之為一絕。故答案為：聳；miao;bo巍俄；巍峨C在這種海拔之上，能有這么壯觀的腰身和樹冠，不能不算一絕。【點(diǎn)評】本題

6、考查考生對漢字字音、字形的識記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯、寫錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。本題考查考生對詞語詞義的理解和辨析的能力。解答此題要求考生注意平時對詞語的積累，要結(jié)合具體的語境理解和分析詞語的意思。(4)本題考查考生對句式的運(yùn)用能力。解答此題要求考生在平時掌握常見的句式及其特點(diǎn)，要按照要求作答。3.閱讀下面一篇短文，按要求答題。不除糟粕，何來精華目睹朋友加工琥珀，一塊105克的原石，本來是黯淡的

7、深褐色，其貌不(yang,切除邊角后余82克，隱約可見內(nèi)在的微光。繼續(xù)打磨，最終誕生一枚30克的大圓珠、清潔光亮晶(yng)剔透，質(zhì)地柔美，色澤溫潤。不除糟粕，何來精華？人也是這樣。不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，不歷事煉心，又如何在蛻變中實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？愈來愈璀璨的那條路，必然是一個層層磨礪淬煉的過程。越經(jīng)世事的打磨,生命越圓潤，越精致，越美麗，越有品質(zhì)的芳香。那些風(fēng)雨，其實(shí)，都是人生的拋光與包漿。所以，只要勇于承受，選擇忍耐，那些疼痛，都會變成生命的滋養(yǎng)。不改變錯誤的認(rèn)知，便難有正確的信念；不清理心靈的污垢。便無法彰顯圣潔的華彩；不剔除思想的糟粕，便不會擁有靈透的智慧。棄糟粕.留精華。也是一個去粗取精、去偽

8、存真的過程。(1其貌不(yang晶(yng)剔透(A.du舊tu)i變污質(zhì)(A.gOUB.h(M(2)文中畫線的兩個句子哪一句是病句？()A.愈來愈璀璨的那條路，必然是一個層層磨礪淬煉的過程。B.棄糟粕，留精華，也是一個去粗取精、去偽存真的過程。(3)不改變原意，把不除糟粕，何來精華？”改成陳述句，然后說說原句的表達(dá)效果?！敬鸢浮?1)揚(yáng)；瑩；B;AA(3)改句：不除糟粕就沒有精華。表達(dá)效果：原句采用反問的形式，比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)平時對漢字的字形和字音的識記答題，注意單”不要寫成楊“；瑩”不要寫成螢”或熒“；蛻”和貌”的區(qū)別；垢”和后”的

9、區(qū)別。(2) A搭配不當(dāng)，正確的句子是：那條路愈來愈璀璨，必然是一個層層磨礪淬煉的過程。B沒有語病。(3)句式轉(zhuǎn)化的一個最基本的原則是不能改變原意。解答此題的關(guān)鍵是正確理解句子的意思，此句應(yīng)把何來”改成就沒有”或就不會有"，問號變成句號。反問句變成陳述句后，雖然句意沒有發(fā)生變化，但語氣明顯減弱，也就是說反問句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，而且反問句的形式更能引起讀者的思考。故答案為：揚(yáng)；瑩；B;A;A;改句：不除糟粕就沒有精華。表達(dá)效果：原句采用反問的形式，比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號

10、及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題考查學(xué)生的病句辨析能力。完成此類題目，首先要求學(xué)生要牢固掌握病句成因和病句類型的相關(guān)知識，這是完成詞類題目的基礎(chǔ)。其次，要學(xué)會運(yùn)用所掌握的語法知識解決平時閱讀和寫作中遇到的語言問題，增強(qiáng)語言感悟能力，不斷提高病句辨析能力。本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為

11、雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。4.閱讀下面的文字，完成小題。作者對描畫的物件，必須要有深入的研究，有嚴(yán)格的選擇、充沛的感，也高度的加工。絕不能把描寫物件變成說明性的圖解或地理志，使觀者看了suo然無味、無動于zhong這樣當(dāng)然談不上什么意境。沒有意境或意境不鮮明,絕對創(chuàng)作不出引人入勝的山水畫。意境的創(chuàng)造不是一件輕松的事情，我在畫水墨山水時，感覺到自己就像進(jìn)入戰(zhàn)場，在槍林彈雨中。因?yàn)楫嬙谛埳喜荒芡扛?，所以一點(diǎn)疏乎差錯都不行。每一筆都要解決形象問題，感情問題，遠(yuǎn)近虛實(shí)、筆墨濃淡等問題。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。suozhong充沛然無味無動于(2)選文中有錯別字的詞

12、語是"“(3)引人入勝“中勝”的意思是()A.勝利B.比另一個優(yōu)越C優(yōu)美的景物或境界D.能夠承擔(dān)或承受(4)把畫線句改為反問句?！敬鸢浮?1)pe;i索；衷(2)疏乎；疏忽(3) C(4)這樣還談得上什么意境呢？【解析】【分析】(1)根據(jù)平時對漢字字音和字形的積累答題，注意索”不要寫成鎖”；衷”不要寫成中”。(2)根據(jù)平時對字形的積累可知，乎”應(yīng)為忽”。(3)引人入勝：引人進(jìn)入佳境。多指山水風(fēng)景或文藝作品。據(jù)此可知這里的勝”意思應(yīng)為優(yōu)美的景物或境界。(4)這是一個否定句，改成反問句時要加上反問詞，要把這個句子變?yōu)榭隙ň?，句末用問號。故答案為：pej索；衷疏乎；疏忽C(4)這樣還談得上

13、什么意境呢？【點(diǎn)評】本題考查對漢字字音和書寫的掌握能力。解答此類試題時要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語的音形義判斷題中所用詞語的書寫和注音。對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中寫好每個漢字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。本題考查理解詞義的能力。漢語里有不少詞語都是多義詞，對于多義詞的理解一定要結(jié)合語境，另外平時的學(xué)習(xí)中要多閱讀，提高自己的理解能力。本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)

14、換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。5.閱讀下面的選段，回答后面的問題。你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！AX看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人,都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看,你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼

15、前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(熱烈的鼓掌)(1)文中你們”指的是,我們"指的是。(2)含有千百萬個李公樸站起來！”的含義是什么？(3)畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？(4)希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達(dá)效果有什么不同?！敬鸢浮?1)國民黨反動派及幫兇；演講者和廣大人民(2)說明一個愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達(dá)對反動派殺害愛國人士的蔑視。(3)A設(shè)問句，B反問句。愛憎分明，充滿激情，富于號召力和感染力。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)

16、生感情上的共鳴；反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)的語氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。(4)希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改為陳述句后語氣不如反問句語氣堅(jiān)決?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“你們”指的是敵人；“我們”指的是廣大人民和演講者；（ 2） “千百萬個李公樸”指的是所有富有正義感的中國人民。（3）根據(jù)A有問有答可知是設(shè)問；根據(jù)B不都在人民面前倒下去了嗎？”可知是反問。（4）去掉疑問詞“嗎”、去掉否定詞“不”即可改為陳述句，但表達(dá)效果不夠強(qiáng)烈了。故答案為：（1）國民黨反動派及幫兇；演講者和廣大人民；（2）說明一個愛國人士被殺害，會有更多的人站起來斗爭，表達(dá)對反動派殺害愛國人士的

17、蔑視。（ 3） A設(shè)問句，B反問句。愛憎分明，充滿激情，富于號召力和感染力。設(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴；反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)的語氣更堅(jiān)決、態(tài)度更鮮明、批判更有力量。（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改為陳述句后語氣不如反問句語氣堅(jiān)決?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對文中重點(diǎn)詞語的理解能力，根據(jù)上下文，聯(lián)系文中中心思想，再確定詞語的具體所指即可。（2）本題考查對文中重點(diǎn)語句的理解能力。根據(jù)句子在文中的含義，分析關(guān)鍵詞語的意思，再判斷句子的含義即可。（3）本題考查設(shè)問、反問修辭手法的理解能力。它們的特點(diǎn)分別為：有問有答、無疑而問。（4）本題考查反問

18、句與陳述句的互換能力。去掉反問句的部分標(biāo)志即可變成陳述句，但表達(dá)效果變?nèi)趿恕? 本文多以短句為主，請將下列的長句改為一組意思不變的短句。著名學(xué)者專家通過論證證明了很多人對水利工程技術(shù)人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進(jìn)行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的?！敬鸢浮克こ碳夹g(shù)人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進(jìn)行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學(xué)的?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生把長句變短句的能力。此題我們可把附加成分“水利工程技術(shù)人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進(jìn)行了論證后得出

19、了不可行意見”從句中抽出變?yōu)閺?fù)句中的分句。故答案為：水利工程技術(shù)人員提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進(jìn)行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學(xué)的?！军c(diǎn)評】長句變短句的方法：1、抽出長句的附加成分，變成復(fù)句里的分句或單獨(dú)成句；2、借助復(fù)指，把長句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志洌缓笥靡粋€代詞去取代它；3、拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺?fù)句里的幾個分句。7 按要求改寫句子。（1）將陳述句改為反問句和感嘆句，使表達(dá)的語氣與情感更強(qiáng)烈。我們不能忘記革命先烈的感人事跡。反問句:感嘆句：（2）修改病句，在原句上改。中國

20、明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個首個試驗(yàn)乘火箭上天【答案】（1）我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？；我們怎能忘記革命先烈的感人事跡?。?）中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗(yàn)乘火箭上天的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）陳述句改為反問句把改成可以分成四個步驟：有“不”去“不”，沒“不”加“不”；加上疑問詞。把句號改成問號。也就是最重要的一步：把句子整理通順。按照上述方法可以把這個陳述句改為：我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？陳述句改為感嘆句，只需在陳述句前或者句末加上感嘆詞與感嘆號就行，比如“啊、呀”等等。據(jù)此這句話可以改為：我們不能忘記革命先烈的感人事跡呀！（2）語義重復(fù)，應(yīng)刪去“第一個

21、”或“首個”。故答案為：我們難道能忘記革命先烈的感人事跡嗎？我們怎能忘記革命先烈的感人事跡！中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗(yàn)乘火箭上天的人?！军c(diǎn)評】本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。8 提取下列

22、材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，對“二十四史”作一解說。（可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。） 為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。 封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。 紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。 對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。【答案】二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄的，被封建統(tǒng)治者稱為“正史”的紀(jì)傳體史書?！窘馕觥俊痉治觥繂尉?，是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，有特定的語調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子?？煞譃橹髦^句非主謂句兩類。解答本題需要提取關(guān)鍵詞，比如，為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰

23、、對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄等。故答案為：二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年來的歷史作了較系統(tǒng)記錄的，被封建統(tǒng)治者稱為正史”的紀(jì)傳體史書?！军c(diǎn)評】這是一道下定義類試題，所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。9.閱讀下面文字，完成各題。有綠色城市”、花園城市”美名的合肥市，素以三國舊地、包拯故里”聞名于世，具有淮右襟喉、江南唇齒”的戰(zhàn)略地位，常為兵家必爭之地。其環(huán)城公園便修建在合肥古城墻的基礎(chǔ)之上，沿著起伏的崗丘地形，加之原有的綠林帶及護(hù)城河，精筑而成。環(huán)城公園總長約9公里，分為六個景區(qū)，其中較為著名

24、的有茂林修竹、夏河朝露的銀河景區(qū)；湖巒相映、水碧楓赤的西山景區(qū)；林木蔥蘢，芳草常青的環(huán)北景區(qū)。這樣的環(huán)城公園無城墻之隔he,面水而立，一派迷人旖旎的江南風(fēng)光。倘佯其間，吊古論今，讓人流連忘返。(1)給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。襟喉湖巒相映隔h6(2)文中有錯別字的一個詞是"“：(3)文中旖旎”的意思是(4)將文中畫線句改成反問句，不得改變原意。【答案】(1)ji;nluGp閡(2)倘佯；徜徉(3)柔和美麗(4)倘佯其間，吊古論今，怎能不讓人流連忘返呢？【解析】【分析】(1)本題作答時，要注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除

25、了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意閡”的字形和襟”字的讀音。(2)錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。倘佯徜徉。注意偏旁部首。(3)解題時要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義作答要做到飼不離句，句不離段”。旖旎”本是旌旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的樣子，引申為柔和美麗，多用來描寫景物柔美、婀娜多姿的樣子。在句子中的意思是指(江南風(fēng)光)的柔和美麗。(4)將陳述句改為反問句，其方法是：將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。在肯定詞或否

26、定詞前面加上怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞呢、嗎”等，句末的句號改為問號。語句倘佯其間，吊古論今，讓人流連忘返”是一個肯定的陳述句，根據(jù)方法可改為：倘佯其間，吊古論今，怎能不讓人流連忘返呢？故答案為：ji；nluan閡倘佯；徜徉柔和美麗倘佯其間，吊古論今，怎能不讓人流連忘返呢？【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字音、字形的識記能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯、寫錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。本題考查

27、考生對詞語意思的理解，要求考生注意平時對詞語的積累，注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解。本題考查考生對語句變換的運(yùn)用能力。要求考生掌握各種句式的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行變換。10.下列句子變換后意思沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）A.原句：吉安市在文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)工作中創(chuàng)新理念。改句：吉安市在文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)工作中怎能不斷創(chuàng)新理念？,B.原句：當(dāng)天16時，監(jiān)測顯示，南昌最高氣溫為35.9c改句：監(jiān)測顯示，當(dāng)天16時，為南昌最高氣溫35.9cC.原句：經(jīng)過血與火的考驗(yàn)，陶侃成為一顆軍事新星，冉冉升起于羸弱的晉王朝的軍事新星。改句：陶侃經(jīng)過血與火的考驗(yàn)，成為一顆冉冉升起于羸弱的晉王朝的軍事新星。D.原句：竹巖

28、雖屬贛地，但其風(fēng)土、人情、語言均與浙江江山相似。改句：竹巖即使屬贛地，其風(fēng)土、人情、語言也均與浙江江山相似。【答案】C【解析】【分析】A改句用反問句強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理念”的必要性，原句則沒有。B當(dāng)天16時”是監(jiān)測的時間，還是南昌最高氣溫的時間。D原句強(qiáng)調(diào)其風(fēng)土、人情、語言均與浙江江山相似"，改句則沒有。故答案為：Co【點(diǎn)評】本題是對句式變換的考查。句式變換的原則是不能改變原意。11 .下面主動句式變換成被動句式有誤的一項(xiàng)是（）A.海水吞沒了遠(yuǎn)近大小的島嶼。遠(yuǎn)近大小的島嶼被海水吞沒了。B.狄杜把奴隸們投入死海，波浪卻將奴隸們送回岸邊。奴隸們被狄杜投入死海，卻被波浪送回岸邊。C.過去人類沒有能征

29、服沙漠。過去沙漠沒有被人類征服。:D.母親把蘑菇采了來。母親采來了蘑菇?！敬鸢浮緿【解析】【分析】本題是對句式轉(zhuǎn)換的考查。D項(xiàng)中母親采來了蘑菇”不是被動句，不符合題干要求。查以改成蘑菇被母親采來了?！逼渌鼛讉€選項(xiàng)沒有錯誤。故答案為：Do【點(diǎn)評】句式轉(zhuǎn)換首先要明確常見句式有哪些種，然后才能進(jìn)行彼此間的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換句式有個原則，就是不能改變原句的意思。學(xué)生在這點(diǎn)上猶其要注意，以免出錯。12 .閱讀下面的文字，完成后面的題目。流行語，往往是一面鏡子，能夠映照出一個時代的各種面龐。就在近幾天,咬文嚼字編輯部按照往年慣例，（）了“2015年十大流行語”，除了獲得感“苴聯(lián)網(wǎng)+“創(chuàng)客”等與國家發(fā)展（）的詞匯外

30、，任性“寶寶“顏值”等網(wǎng)絡(luò)流行語也相繼上榜。古希臘哲學(xué)家德謨克利特說過：語言是生活的化身?！币粋€時代中，與人們最貼近的，無疑就是生活本身。從各類網(wǎng)購節(jié)催生的剁手黨”，到社交網(wǎng)絡(luò)捧紅的網(wǎng)紅”；從寓意天馬行空、想象奇特的腦洞大開”，到強(qiáng)調(diào)內(nèi)在品質(zhì)而非外在形式的主要看氣質(zhì)”，網(wǎng)絡(luò)上的流行語，無不源自每一個人的普通生活。也正是普通生活點(diǎn)滴色彩的匯聚,才在時代的畫卷中，（）下多彩的中國?？梢哉f口流行語”（）的是時代浪潮下，生命個體的種種境遇，是最真實(shí)也是最具體的生活話語。（1）文中括號處依次填入的詞語正確的一項(xiàng)是（）A.頒布休戚相關(guān)書寫折射B.發(fā)布息息相關(guān)書寫折射C頒布生死與共抒寫反射D.發(fā)布緊緊相連抒

31、寫反射（2）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.文中“匚處應(yīng)補(bǔ)出的標(biāo)點(diǎn)符號是：B.文中按照、貼近、普通、最”的詞類依次是介詞、動詞、形容詞和副詞。C.文中皎文嚼字、相繼上榜、腦洞大開、主要看氣質(zhì)”這些短語分別是聯(lián)合短語、偏正短語、主謂短語和述賓短語。D.文中畫線句是個并列復(fù)句；句是個復(fù)雜的單句，其句子主干是流行語源自生活【答案】（1）BC【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇詞語的能力。頒布一般用于上級向下級公布某件事情，而發(fā)布則沒有特定的對象。這句話中咬文嚼字編輯部與讀者并沒有上下級的關(guān)系，所以第一個空要填發(fā)布。所以第一個和第三個選項(xiàng)是錯誤的。休戚相關(guān)只能指人，息息相關(guān)可以指物。息息相關(guān)：形

32、容彼此的關(guān)系非常的密切。區(qū)別：“休戚相關(guān)”含有同甘共苦、厲害一致的意思。息息相關(guān)”不含?！跋⑾⑾嚓P(guān)”適用的對象比較廣泛，可以指人，也可以指物。休戚相關(guān)”適用面比較窄，一般只能指有禍?？裳缘娜恕⒓瘓F(tuán)、國家等相互間的關(guān)系，不能指無禍福可言的一般事物。“休戚相關(guān)”含有褒義色彩，息息相關(guān)”則是中性的。所以第二個空要填息息相關(guān)，所以第二個選項(xiàng)是正確的。（2）本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)，詞性，短語，復(fù)句的掌握。第一個選項(xiàng)，方框前雖然是說，但方框后并不是一個人說話的內(nèi)容，所以應(yīng)用逗號，這個選項(xiàng)正確。第二個選項(xiàng)，從詞性的角度來，按照是介詞，貼近是動詞，普通是形容詞，最是表示程度的副詞，正確。第三個選項(xiàng)，主要看氣質(zhì)這個

33、短語中，看氣質(zhì)是中心詞，主要表示是限制，這是一個偏正短語，這個選項(xiàng)錯誤。第四個選項(xiàng)，第一個畫線句是一個表示并列關(guān)系的復(fù)句。第二個畫線句雖然很長，但是個單句，把修飾和限制的成分去掉后，主干是流行語源自生活：【點(diǎn)評】作選詞填空的題目，答此類題目，最好是用排除法，這樣可以提高做題的速度。13 .某班級開展孝親敬老、從我做起”的活動，請你參與。(1)以下是某同學(xué)演講稿的部分片段，請按要求修改。(A)百善孝為先”，望文生義，就是在所有的美德中孝”排在第一位。木蘭替父從軍，白居易孝親敬老，鄭板橋責(zé)行孝道(B)從這些歷史典故中，我們領(lǐng)悟到秉承孝行的可貴和可敬的精神。()C然而，隨著時代的發(fā)展，我們的孝行卻在

34、不知不覺中被全然遺忘甚至淡化。(D)一杯茶、一碗飯，點(diǎn)點(diǎn)滴滴見真情；一件衣、一床被，絲絲縷縷連愛心。讓我們用行動餞行孝義，讓孝與和諧相伴，讓孝與愛心同行。文段中有錯別字，應(yīng)將"改為“"(A)句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“修改為“/(C)句畫線處詞序不當(dāng)，應(yīng)修改為。(2)請仿照例句寫一句話體現(xiàn)你對孝”的理解。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是是無法重現(xiàn)的幸福。(3)作為中學(xué)生的你，將如何用實(shí)際行動孝敬長輩？【答案】(1)餞行；踐行；望文生義；顧名思義；我們的孝行卻在不知不覺中淡化甚至被全然遺忘。(2)孝是設(shè)身處地的理解，孝是噓寒問暖的關(guān)愛。孝是知恩順義的回報，孝是春去秋來的堅(jiān)持(3)尊重長輩

35、，聆聽他們的教誨，采納他們的合理意見，努力學(xué)習(xí)健康成長。耐心的與長輩溝通交流，認(rèn)真傾聽他們的心聲，理解他們的付出，讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能不給長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。【解析】【分析】(1)“餞行”指親朋好友欲遠(yuǎn)行，置辦酒席，為其送行，以示祝福和惜別。踐行”意思是實(shí)踐，用實(shí)際行動去做某些事。此處應(yīng)取踐行”之意?！巴纳x”指不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強(qiáng)附會，做出不確切的解釋。含貶義，不合語境。此處應(yīng)為顧名思義”指看到一個事物的名字就會知道它的意思、意義等。“遺忘"與淡化"順序顛倒，改為淡化甚至被全然遺忘(2)仿句，要求有三，一是所述事物屬于

36、同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即孝是仿寫即可。如，孝是異地他鄉(xiāng)的思念；孝是筆墨書信的傾訴；孝是煮湯熬藥的焦慮；孝是身體安康的欣慰。(3)開放性試題，答案不唯一。如體諒父母，不亂花父母的錢；不提無理的有求；不惹父母生氣；父母生病時給與力所能及的關(guān)心和幫助；星期天同父母看望爺爺奶奶或外公外婆故答案為：餞行-踐行；望文生義-顧名思義；我們的孝行卻在不知不覺中淡化甚至被全然遺忘。孝是設(shè)身處地的理解，孝是噓寒問暖的關(guān)愛。孝是知恩順義的回報，孝是春去秋來的堅(jiān)持尊重長輩，聆聽他們的

37、教誨，采納他們的合理意見，努力學(xué)習(xí)健康成長。耐心的與長輩溝通交流，認(rèn)真傾聽他們的心聲，理解他們的付出，讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能不給長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情?！军c(diǎn)評】本題考查漢字的書寫，注意同音字字形的區(qū)分。 本題考查病句的修改，注意結(jié)合語境理解詞語的運(yùn)用是否得當(dāng)。 本題考查病句的修改，注意結(jié)合語境理解語序是否得當(dāng)。本題考查句子的仿寫。要注意要求仿寫的內(nèi)容和句式的結(jié)構(gòu)和修辭特點(diǎn)。本題考查對語言的實(shí)際運(yùn)用能力。本題為開放性題目，沒有固定答案。學(xué)生解答時，注意要用生活中的實(shí)際例子來解答。五、綜合題（共3題；共22分）14.閱讀下面文字，在兩處橫線上分別補(bǔ)寫一句話，與上下文構(gòu)成排比

38、。致前線抗疫”英雄這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭知識卡片：排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個或更多的短語或句子排列起來。這是一場史無前例的新世紀(jì)疫戰(zhàn)你們的戰(zhàn)袍是防護(hù)衣你們的戰(zhàn)場是醫(yī)院敵人是尢嚴(yán)、無息、無色、無味的新型冠狀病毒【答案】這是一場沒有流血的戰(zhàn)爭；你們的盾牌是口罩【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。據(jù)此可仿寫為：這是一場沒有流血的戰(zhàn)爭；你們的盾牌是口罩。故答案為：這是一場沒有流血的戰(zhàn)爭；你們的盾牌是口罩?！军c(diǎn)評】這種題型是一種綜合性題型，以考查語言

39、連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。15 把下面的句子改寫成排比、反問連用的句子。生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩??！【答案】生活中時常有些東西能動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思，這難道不是詩嗎？【解析】【分析】本題是對句式改寫的考查。句式改寫有個原則就是，句子形式改變了，但內(nèi)容不能改變。要把本題中的句子首先由一個短句改寫成長句，就是要把并列的幾個詞語改成并列的幾個分句，并列的詞語改成使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思然后把陳

40、述句式改成反問句式，“這難道不是詩嗎？”意思與原句是一樣的。改變，但內(nèi)容不【點(diǎn)評】本題是對句式變換的考查。句式變換要遵循一個原則，就是形式能改變。要注意改前和改后內(nèi)容的審讀。16 將雙重否定句改為陳述句。 這一回非叫你在海底住一輩子不可。 魔鬼非要整死漁夫不可。【答案】這一回叫你在海底住一輩子。；魔鬼要整死漁夫?！窘馕觥俊痉治觥侩p重否定句改成陳述句的方法1：先找出句子的中心，即主謂賓部分，在動詞前面加上或改為不得不，不能不或兩個否定詞之類的詞語，使其變?yōu)殡p重否定句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來的本意?！军c(diǎn)評】雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。17 下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是()A. 原句：你不會不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你應(yīng)該知道江西省部共建高校有三所。B. 原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分。C. 原句：因舉報北電教授不當(dāng)行為，“北電侯亮平”的微博一會就走紅了。改句：舉報北電教授不當(dāng)行為使得“北電侯亮平”的微博不一會就走紅了。D. 原句：菲菲在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。”改句：菲菲在電話中對我說，下個月他一定到你那兒玩。【答案】D【解析】【分析】