內(nèi)蒙古包頭市2019年中考語文試題word版(附答案)_第1頁
內(nèi)蒙古包頭市2019年中考語文試題word版(附答案)_第2頁
內(nèi)蒙古包頭市2019年中考語文試題word版(附答案)_第3頁
內(nèi)蒙古包頭市2019年中考語文試題word版(附答案)_第4頁
內(nèi)蒙古包頭市2019年中考語文試題word版(附答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、. .絕密啟用前2019 年 初 中 升 學 考 試 試 卷語 文注意事項:1.本試卷共8頁,滿分為120分。考試時間l50分鐘。2.答題前,考生務(wù)必先將自己的座位號、準考證號、姓名等信息填寫在試題卷和答題卡的指定位置。請認真核對條形碼上的相關(guān)信息后,將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。3.答客觀題時,必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑,修改時用橡皮擦干凈,再選涂其他答案。4.答主觀題時,必須使用0.5毫米的黑色字跡簽字筆書寫,要求字體工整,筆跡清晰。嚴格按題號所示的答題區(qū)域作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在試題卷、草稿紙上答題無效。5.保持答題卡清潔、完整。嚴禁折疊、破損;嚴禁

2、在答題卡上作任何標記,嚴禁使用涂改液、膠帶紙、修正帶??荚嚱Y(jié)束后,將本試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用(本題包括1-7題,共25分)1.(3分)下列詞語中加點的字,讀音全部正確的一組是()A鳶鷹(yun) 潛伏(qián) 棱鏡(léng) 間不容發(fā)(fà)B瞭望(liào) 猝發(fā)(cù) 高蹺(qio) 休戚與共(qì)C腈綸(qng) 頷首(hàn) 鐫刻(jun) 一蹴而就(cù)D拘泥(nì) 摻雜(cn) 黠慧(xiá) 誨人不倦(huì)2(3分)下列詞語中,沒有錯別

3、字的一組是()A響晴 鼎盛 饑腸漉漉 取義成仁B. 灼熱 鎖吶 自出心裁 錙銖必較C. 倏忽 預(yù)警 不修邊幅 李代桃僵D. 雷霆 桑葚 勵精圖治 故弄懸虛3(2分)下列各句中,加點詞語使用錯誤的一項是( )A.“文房四寶”的說法最早可追溯到梁朝,到明清時期,隨著人們對筆墨紙硯藝術(shù)性及收藏價值的重視,“文房四寶”之稱也盛行起來。B.烏蘭牧騎演員們?yōu)榧皶r給牧民帶去精神文化食糧,到了牧民家中無瑕休息,換上服裝拿出樂器,就趕到牧場氈房去演出。C.新學期伊始,有關(guān)部門提醒學校要防微杜漸,學校應(yīng)加強校車安全管理,主動開展安全自查工作,切實保障學生上下學交通安全。D.思想感情的產(chǎn)生與對客觀事物認識的深度有關(guān)

4、,要想深人地認識事物,須得身臨其境,長期觀察,才能把握其精神實質(zhì)。4(2分)對下列畫線的病句修改不正確的一項是( )近年來,青少年近視問題日益嚴重,各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡早、進展快、程度深。調(diào)查顯示,課業(yè)負擔重、戶外活動少及電子產(chǎn)品等是導致青少年近視的重要原因。面對這一問題,我們需要以科學的態(tài)度對待。一方面要努力預(yù)防青少年近視的發(fā)生,另一方面也要對其進行合理治療、正確診斷。我們要從多層面關(guān)注青少年近視防控問題,營造“政府主導、專家指導、學校教育、家庭重視”的良好氛圍。社會要通過廣泛宣傳健康的用眼知識,組織醫(yī)療機構(gòu)定期為青少年做視力監(jiān)測等方式,豎立起一套完整的近視防控體系。學校要切實

5、減輕青少年的課業(yè)負擔。家長要引導孩子少看電視、少用手機,培養(yǎng)孩子科學用眼的好習慣。全社會要行動起來,共同呵護孩子的眼睛,讓他們擁有一個光明的未來。 A.第句:在“程度深"后面加上“的趨勢”。 B.第句:在“電子產(chǎn)品”前面加“過度使用”。 C.第句:“合理治療”與“正確診斷”位置互換。  D.第句:去掉“通過”。5.(2分)下面有關(guān)文學常識的表述,錯誤的一項是 A.詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集,也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。B.老舍,現(xiàn)代作家,主要作品有小說駱駝祥子,話劇茶館龍須溝等。C.我國清代小說家吳承恩所著的西游記,被魯迅先生稱之為“神魔小說”。D.變色龍>

6、;的作者是俄國作家、戲劇家契訶夫,其短篇小說往往帶有諷刺意味。6(3分)仿照例句中加點部分,在橫線處仿寫,使語意承接緊密,和諧一致。祖國啊,你的榮光,照亮歷史的隧洞,迎來新世界的黎明;你的富饒, , ;你的自由, , ;你的騰飛, , ;7 (10分)默寫。(請規(guī)范書寫)(1) ,路遠莫致之。   (庭中有奇樹)(2)晴空一鶴排云上, 。 (劉禹錫秋詞)(3) ,學詩謾有驚人句。   (李清照漁家傲)(4)紛紛幕雪下轅門, 。  (岑參白雪歌送武判官歸京)(5)鵬之徙于南冥也,水擊三千里, ,去以六月息者也。(北具有魚)(6)醉翁亭記中,凝練傳

7、神地寫出山中早晚的陰睛變化,其中寫晨景的語句是 。(7)木蘭詩中“ , ”描寫 了木蘭在邊塞軍營艱苦戰(zhàn)斗生活的畫面。(8)“ , ”,諸葛亮在誠子書中以此強調(diào)安貧樂道、內(nèi)心澄澈方能實現(xiàn)自己的遠大抱負。二、閱讀(本題包括8-23題,共45分)(一)閱讀下文,完成811題?!炯住烤蛹戎讨膳d,又知教之所由廢,然后可以為人師也。故君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達。道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達則思。和易以思,可謂善喻矣。 【乙】善學者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學者,師 勤而功半,又從而怨之。善問者,如攻堅木,先其易者,后其節(jié)目,及其久也,相說以

8、解;不善問者反此。此皆進學之道也。  (節(jié)選自禮記·學記8.(2分)解釋下面句中加點的詞。(1)故君子之教喻也(2)師逸而功倍9.(4分)翻譯下面的句子。(1)君子既知教之所由興。(2)道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達則思。10.(2分)說說【乙】文是怎樣闡明“進學之道”的?11.(2分)我們學過的雖有嘉肴地出自禮記 學記,你如何理解其中“教學相長”這一 觀點?(二)閱讀下面記敘文,完成1215題。最后的鐵匠鐵匠比那些城外的農(nóng)民,更早地聞到麥香。在庫車,麥芒初黃,鐵匠們便打好一把把鐮刀,等待趕集的農(nóng)民來買。鐵匠們知道,這些東西打早了沒用。打晚了,就賣不出去,只有掛在墻上

9、等待明年。吐爾洪·吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學打鐵,今年二十四歲。吐爾洪的父親吐迪·艾則孜也是十二三歲學打鐵,是庫車城里有名的鐵匠,一年四季,來定做鐵器的人絡(luò)繹不絕。父親說,我們就是干這個的,祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了,多少朝代滅掉了,我們雖沒掙到多少錢,卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去,就會有一口飯吃。吐爾洪·吐迪從父親手里學會了打制各種農(nóng)具。父親去世后,他又把手藝傳給四個弟弟和一個妹妹。他們又接著往下一輩傳。鐵匠家有自己的規(guī)矩,每樣鐵活都必須學到師傅滿意了,才可以另立鐵爐去做活。不然學個半吊子手藝,打的鐮刀

10、割不下麥子,那會敗壞家族的榮譽。但吐迪·艾則孜知道,有些很微妙的東西,是無法準確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西,盡管手把手地教,一雙手終究無法把那種微妙的感覺傳給另一雙手。一把鐮刀面對廣闊田野中各種各樣的人,都會不一樣,因為每一只用鐮刀的手不一樣。打鐮刀的人,也靠一雙手,給千萬只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每把鐮刀,都針對他想到的某個人。從一塊廢鐵燒紅,落下第一錘,到打成成品,鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個人。在飛濺的火星和叮叮當當?shù)腻N聲里,那個人逐漸清晰,從遠遠的麥田中直起身,一步步走近。這時候鐵匠手里的鐮刀還是一彎扁鐵,但已經(jīng)有了雛形,像一個幼芽剛從土里長出來。

11、鐵匠知道它會長成怎樣的一把大彎鐮,鐵匠的錘從那一刻起,變得干脆有力。不論什么情況,打鐮刀的人都會將這把鐮刀打好,掛在墻上等著,不管這個人來與不來,鐵匠活兒不會放壞。它們在鐵匠鋪黑黑的墻壁上,掛到明年,掛到后年,有的一掛多年。有一回,吐迪的太爺掌錘時,給一個人打過一把歪把大彎鐮。那人交了兩塊錢定金,便一去不回。直到太爺臨終前,終于等來了這個人。鐵匠每年都取下掛在墻上的鐮刀敲打幾下,每次都能看出鐮刀的欠缺處:這個地方少打了兩錘,那個地方敲偏了。手工活就是這樣,永遠都不能說完成,打成了還可打得更精細。隨著人的手藝進步和對使用者的認識理解不同,一把鐮刀可以永遠地敲打下去。那些錘點,落在多少年前的錘點上

12、。叮叮當當?shù)腻N聲,在一條窄窄的胡同里流傳,后一聲仿佛前一聲的回音,一聲比一聲響亮、悠遠. 吐迪.艾則孜打鐮刀時眼皮低垂,瞇成細細彎鐮的眼睛里,只有一把逐漸成形的鐮刀。吐迪家的每把鐮刀上,都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處,像兩排月牙兒,千年以來他們就這樣傳遞記憶。那把千年前的鐮刀,又被握在某個人手里,他用它割麥子、割草、芟樹枝、削锨把兒和鞭桿.百年來,就是這些永遠不變的事情在磨損著一把又一把的鐮刀。打鐮刀的人把自己的年年月月打進黑鐵里,鐵塊燒紅、變冷、再燒紅,錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里,一錘一錘敲打出來的鐮刀,就像一彎過時的月亮,古老,卻永不會沉落。這些看

13、似簡單、千年不變的手藝,也許一旦失傳便永遠地消失了,我們再不會找回它。     (作者:劉亮程 有改動)12.(2分)結(jié)合全文說出第段中“微妙的東西”具體指什么?13.(2分)讀了第段,你從鐵匠身上看到了怎樣的精神?14.(4分)請品析文中第段畫線語句的妙處。15.(4分)聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手工藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。(三)閱讀下文,完成1619題。 牡丹為何被譽為“花中之王”“看遍花無勝此花,剪云披雪蘸丹砂。開當青律二三月,破卻長安千萬家?!边@首詩贊美的就是牡丹。牡丹是多年生落葉小灌木,歸類于毛莨科、芍藥屬。其花大色艷,香氣襲人,素有“花中之王

14、”的美譽。在清代末年,牡丹曾是國花。 從花色上分,牡丹系以八大色著稱,如白色的“夜光白”、藍色的“藍田玉”、紅色的“火煉金丹”等。在同一色中深淺濃淡也各不相同。姚黃、魏紫、歐碧、趙粉被稱為牡丹四大品種。這里單說“魏紫”,出自五代洛陽魏仁博家?;ㄗ霞t色,花呈荷花形或皇冠形?;ㄆ陂L,花量多,花朵豐滿,被推為“花后”。宋代有詩贊云“姚魏從來洛下夸,千金不惜買繁華?!?#160;牡丹本是中國特有的木本名貴花卉,有數(shù)千年的自然生長和1500多年的人工栽培歷史。牡丹作為觀賞花木栽培,最早出現(xiàn)在南北朝時期。太平御覽中有謝靈運關(guān)于牡丹的記載:“永嘉水際竹間多牡丹?!碧拼鷦⒂礤a嘉話錄記載:“北齊楊子華有畫牡丹。

15、”從中國牡丹的發(fā)展史可看出,牡丹起源于陜甘秦巴之地,隨著歷代栽培地沿革轉(zhuǎn)移,形成以黃河中下游為主要載培中心,其他產(chǎn)地為次要栽培地的格局。牡丹適應(yīng)性較強,產(chǎn)地亦廣?,F(xiàn)在不僅在中國裁培甚廣,還早已引種到世界各地。      牡丹自古以來引無數(shù)文人墨客謳歌贊美。牡丹第一次在文學作品中出現(xiàn)是在2400多年前的詩經(jīng),作為愛情的信物被提及-“維士與女,伊其相謔,贈之以芍藥?!边@明明寫的是芍藥,為什么要說是牡丹呢?原來古時候,牡丹和芍藥是不分的,后來有了木芍藥和草芍藥的說法,再后來木芍藥就成了牡丹。唐代劉禹錫在賞牡丹一詩中贊云:“庭前芍藥妖無格,池

16、上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城?!卑拙右自谫I花一詩中寫道:“帝城春欲暮,喧喧車馬度。共道牡丹時,相隨買花去?!标懹蔚馁p花至湖上寫道:“良辰樂事真當勉,莫遣匆匆一片飛?!痹阅档ぶ?“攜鋤庭下掘蒼苔,墨紫艷紅手自栽”,寫出了他賞牡丹、栽牡丹的生活樂趣。又有民謠曰“谷雨三朝看牡丹”。牡丹花一般在幕春開放,遲開不爭春,這點也引起詩人、詞家的贊美。據(jù)初步收集,歷代文人專寫牡丹的詩詞就有四百余首。其中以唐、宋兩朝為最多,共130多人留下270余首優(yōu)美的詩詞,僅蘇軾一人就有三十多首。      “剪裁偏得東風意,淡薄似矜西子妝。雅稱花

17、中為首冠,年年長占斷春光?!蹦档ぴ诨ɑ芙绐殬湟粠?蘊含著豐富的精神文化底蘊,體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。   (作者:劉慧慧 有改動)16.(3分)牡丹為何被譽為“花中之王”?17.(3分)概括-段的說明內(nèi)容。18.(3分)第段使用了什么說明方法,有何作用?19.(2分)第段畫線詩句和愛蓮說對“牡丹”分別寄寓了怎樣的思想感情原因是什么?(四)閱讀下文,完成2023題。讀書箴言當我們不假思索拿書來讀時,會覺得很輕松,而事實上我們的頭腦已成為別人思想的運動場了。這樣,讀書愈多,思維能力反而弱化,猶如時常騎馬的人步行能力必定較差,道理是相同的。一條彈簧如果久受外物壓迫,會失去彈

18、性,我們的精神也一樣,如常受別人思想的壓力,也會失去彈性而變得麻痹。 以人的身體而論,我們所吃的東西并不能百分百被吸收,精神方面的營養(yǎng)亦同。身體靠食物維持健康,精神靠讀物日漸豐富,但身體只吸收能吸收的東西。同樣的道理,讀書人也僅能記住他所感興趣的東西,也就是適合于他的思想體系或吻合他閱讀目的的那些東西。作家各有專擅,例如雄辯、豪放、簡潔、優(yōu)雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現(xiàn)大膽等,然而這些特點并不是讀他們作品就可學來的。如果我們自己天生就有著這些特質(zhì),也許可因讀書而受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)自己的天賦,以此為榜樣加以應(yīng)用,這樣我們才能有類似的優(yōu)點。這樣的讀書可教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的天賦,也

19、可借以培養(yǎng)寫作能力,但須以自已有這些稟賦為先決條件。       書籍中也有無數(shù)的壞書,像野草傷害五谷,使它們枯死,讀它們不但無益且危害甚大。因此,我們讀書之前要慎重選擇。一般人通常只讀新出版的書,而不愿閱讀前賢的睿智作品。有許多書,專門介紹或評論古代的大思想家,一般人喜歡讀這些書,卻不讀那些思想家的原著。他們寧愿讓它擺在書架上,太可惜了!因為他們只顧趕時髦,他們覺得那些淺薄無聊的話比大人物的思想更容易理解。沒有別的事情比讀名著更能給我們精神上的快樂。我們拿起一本這樣的書來,即便只讀半小時,也會覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸,仿佛汲飲

20、清洌的泉水般舒適。這是由于古代語言之優(yōu)美,更是因為作者的偉大和眼光之深遠,其作品雖歷經(jīng)千年,仍無損其價值。       買書又有讀書的時間,這是最好的,但是一般人往往是買而不讀,讀而不精。重要的書都應(yīng)該再讀一遍,一是因再讀能更深入理解內(nèi)容,再則是讀第二次時,會有與第一次讀時不同的情調(diào)和心境,猶如在不同的照明中看一件東西一樣。     作者:(德國)叔本華 有改動 20.(4分)本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內(nèi)容?21.(2分)簡述本文首段論述的特點。22.(3分)文中畫線語句寫得人情人理,作者是如何做到這點的?23.(3分)以你讀過的一部經(jīng)典作品為例,說說它對你心靈世界產(chǎn)生了怎樣的積極影響。三、寫作(50分)2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論