六年級語文S版語文下學(xué)期古詩閱讀校外培訓(xùn)專項(xiàng)題

1、六年級語文S版語文下學(xué)期古詩閱讀校外培訓(xùn)專項(xiàng)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。1上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩”。對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）。A.由于從詩中任何一個(gè)字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩”B.因?yàn)榇嗽娢淖峙帕谐墒孜策B接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩”C.從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月D.從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳2這首詩異常絕妙，正文雖只有20個(gè)字，卻能夠通過不同的讀法，得到正讀、逆讀各_首五言絕句，

2、共計(jì)_首詩。橫線上填的數(shù)字是（   ）。A.1  2 B.10  20 C.20  40 D.40  803請任意寫出一首由此詩逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）_4讀了這首循環(huán)回文詩，你有什么感受？_2. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（注釋）董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。白日曛：曛，昏暗。太陽黯淡無光。1詩中描寫的景物有_、_、北風(fēng)、大雁和_。2從內(nèi)容看這是一首（）。A.寫景狀物詩 B.送別詩 C.田園詩3寫出后兩句詩的意

3、思。_4“千里”有人寫作“十里”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？_5詩的后兩句表達(dá)了詩人對友人怎樣的情誼？_3. 閱讀下面這首詩，完成下面問題。宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（注釋）牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。1詩中“茁”“滿”二字用得好，請做簡要分析。_2這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？_4. 古詩閱讀。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。（注釋）斷橋殘破的橋。無主無人過問。更著又遭受。著，同“著”，遭受的意思。一任任憑。零落凋謝。（注釋）陸游，字務(wù)

4、觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他身世的縮影。1詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了(   )的意境。A. 雄奇闊達(dá) B. 蒼涼悲壯 C. 落寞凄清 D. 清新飄逸2下闋則寫出梅花(   )的品質(zhì)。A. 高潔 B. 卑微 C. 畏懼風(fēng)雪 D. 不畏酷暑3“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？(   )A. 比喻 

5、;B. 擬人 C. 對偶 D. 夸張4“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？_5. 詩歌閱讀。雪梅盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須雪三分白，雪卻輸梅一段香。注釋盧梅坡：宋代詩人。降：服輸。評章：評議的文章，這里指評梅與雪的高下。1從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個(gè)填入原詩的空白處，應(yīng)為_。2以議論入詩是宋人的一大創(chuàng)舉，宋詩中有很多含有哲理的詩句。本詩后兩句揭示了怎樣的人生哲理？_6. 小古文閱讀。春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。春雨宋周邦彥耕人扶耒語林

6、丘，花外時(shí)時(shí)落一鷗。欲驗(yàn)春來多少雨，野塘漫水可回舟。注釋耒（li）：古代一種像犁的翻土農(nóng)具。1這兩首詩都是寫_，都表達(dá)了_之情，春夜喜雨中表達(dá)出詩人情感的一個(gè)字是_。2春夜喜雨中描繪了春雨_和_ （A來前  B來時(shí)  C來后）的情形；春雨中描繪的是春雨_（A來前  B來時(shí)  C來后）的情形，其中后兩句中的一個(gè)“_”字讓人能夠想象雨量的充沛。3這兩首詩中，杜甫認(rèn)為春雨好在（_），周邦彥認(rèn)為春雨好在（_）A春雨默默地滋潤萬物  B春雨水量可觀 C春雨有利于農(nóng)人耕作  D春雨來得及時(shí)4判斷下列說法的對

7、錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）春夜喜雨采用了直抒胸臆的抒情風(fēng)格，如詩句“好雨知時(shí)節(jié)”；而春雨中采用了含蓄委婉的抒情風(fēng)格，如全詩不見一個(gè)“喜”字。 （_）（2）春夜喜雨采用了擬人和想象的寫法，寫出了春雨的潤物無聲和春雨滋潤萬物的特點(diǎn)。（_）（3）春雨在寫作手法上也采用了想象的寫法，寫出了春雨把池塘漲滿了。（_）7. 閱讀理解。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1將正確答案的序號填人括號里。（1）“只留清氣滿乾坤”的“坤”讀作（_）Akn  Bkòng（2）墨梅的作者王冕是（_）朝人。A唐  B元 

8、 C明  D清（3）“墨梅”的意思是（_）A黑色的梅花  B水墨畫的梅花（4）“只留清氣満乾坤”中“留”的意思是（_）A流劫  B留下（5）“清氣”的意思是（_）A清香的氣味  B清爽之氣2詩中直接描寫墨梅的一句詩是“_ ，_?！辟澝烂坊ㄆ窂缘囊痪湓娛恰癬 ，_?！?墨梅是詩人的一首題畫詩，寫出了墨梅_、_的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人_、_的高尚情操。4從作者描寫梅花的詩句中，你感悟到梅花的哪些品格？你想到了歷史上哪些具有梅花品格的人？_8. 古詩閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短

9、，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩的作者是_代詩人_，這首詩抒發(fā)了詩人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫作手法的角度對“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句理解正確的是（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見花而落淚，聞鳥而驚心。B.花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國破家亡時(shí)，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際

10、深藏詩人的無限感慨。C.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)亂時(shí)期收到家書時(shí)的喜悅之情。9. 閱讀下面詩歌，完成下列各題。泊秦淮（杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？_2真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？_10. 閱讀詩歌，回答問題。古朗月行李白小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐？1李白是我國歷史上偉大的_詩人，這首詩通過豐富的想象和神話傳說的巧妙結(jié)合，表

11、現(xiàn)了一個(gè)神奇而又合乎情理的藝術(shù)意境。2“又疑瑤臺(tái)鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩分別出自李白寫的_和_。3李白的這首小詩寫得是他小時(shí)候?qū)υ铝恋目捶?，詩人把月亮比作（_）和（_），十分幼稚而可愛，語言質(zhì)樸，比喻有趣。4詩中（_）這一句借助神話傳說，表現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義特點(diǎn)。11. 閱讀理解。田園樂唐王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。注釋宿雨：夜雨，頭天晚上的雨。朝煙：指清晨的霧氣。家童：童仆。山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。猶眠：還在睡眠。1“朝”在詩中的讀音為： _。2本詩描寫的季節(jié)是_，我是從“_、柳綠 、_”這些

12、詞語中知道的。3詩的三、四句描繪了一種_、_、_的生活。“ 鶯啼 ”二字在詩中起到了_的作用。4先解釋字的意思，再解釋詩句的意思?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。啼：_  猶：_詩句意思：_12. 詩歌賞析。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復(fù)幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。1詩歌中景象有虛實(shí)之分，有眼之所見，有心之所想。請指出詩中眼見之實(shí)景來。_2“盈盈一水間”，“相去復(fù)幾許”！開頭為什么又有“迢迢”？請說說你的理解。_3詩中的抒情主人公是誰？抒發(fā)了什么感情？反映了什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)？_4詩中寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦的

13、詩句是： _，_。5賞析“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！盻13. 閱讀下方方框中的古詩，完成小題：所見清·袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（注）牧童：指放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。欲：想要。捕：捉。1此詩中的牧童干了些什么？_2你認(rèn)為牧童是個(gè)怎樣的孩子  _14. 課外閱讀。鵲橋仙宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路？兩情若是久長時(shí)，又豈在、朝朝暮暮。注釋鵲橋仙：詞牌名。纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。銀漢：銀河。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。暗度：悄悄渡過。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）給加下劃線的字選擇正確的解釋。銀漢迢迢暗度。( )A愚昧，糊涂。 B悄悄地。 C不亮，沒有光。便勝卻、人間無數(shù)。( )A能承受。 B戰(zhàn)勝，打