09高考語文古代漢語總復習資料 教案

1、古代漢語復習指導緒 論 部 分一、古代漢語的性質(zhì)古代漢語是古代漢民族（"五四"以前歷代）的語言。現(xiàn)代漢語是古代漢語的繼續(xù)和發(fā)展。從語言性質(zhì)上，可以將古代漢語分成兩個系統(tǒng)：一個是以先秦口語為基礎而形成的上古漢語書面語以及后來作家仿古作品中的語言，也就是我們通常講的文言文；另一個是從東漢末魏晉以來在民間口語基礎上形成的古白話。古代漢語的學習對象是文言文。二、古漢語分期從性質(zhì)上，古代漢語可以分為文言文和古白話兩個系統(tǒng)。從時間上，古代漢語可以分為太古漢語（甲骨文時期以前）、遠古漢語（甲骨文的三皇五帝時代）、上古漢語（春秋至秦漢）、中古漢語（魏晉至唐）、近代漢語（晚唐至清初）。我們學

2、的古代漢語主要指上古漢語部分（包括后代模仿此期語言而作的文章）。三、為什么選用上古漢語作為文言文教學的主要內(nèi)容1、漢語發(fā)展到這個時期已經(jīng)十分成熟，文字、音韻、語法等各方面都已經(jīng)十分完善。2、先秦時代距離現(xiàn)代時間久遠，期間的作品艱澀難懂，不易理解。3、這個時期也是大量文獻流傳后世的時期，是后來歷代漢語文學語言的直接源頭，影響極為深遠。四、古代漢語學習的主要內(nèi)容古代漢語學習包括文字、音韻、訓詁、語法等語言知識外，一般還涉及學習古代天文歷法、宗教、制度、風俗等方方面面。我們主要學習的是語言方面的知識。五、如何學好古代漢語1、背背即記憶，記常用詞匯的詞義、記它們的特殊用法、記它們語法上的差異，進一步要

3、記它們的演變歷程、記它們的音韻地位，等等。2、多看范文“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，多看多讀有利于培養(yǎng)古漢語語感，增強感性認識。3、多動手多動手查閱工具書，這樣才不會被似是而非的假象迷惑。4、多問為什么我們讀書不僅要知其然還要知其所以然。遇到問題多問為什么，自己多動手尋找問題的答案。這樣才能既獲得知識又提高了動手能力。六、復習題一、古代漢語是什么？二、古代漢語的兩個系統(tǒng)是什么？三、談談古漢語的分期通 論 部 分第一章 工具書和工具書的使用一、談談古代漢語常用工具書及其分類1、字典類說文解字、康熙字典、古漢語常用字字典、漢語大字典等2、辭典類辭源、辭海、現(xiàn)代漢語詞典、漢語大詞典等3、虛詞類工具書詞詮、

4、古代漢語虛詞通釋等二、字典辭書的編排方式主要有哪幾種？ 部首和筆畫排列法、音序排列法、四角號碼排列法三、常見的工具書： 說文解字、康熙字典、辭海、辭源、漢語大字典、漢語大詞典、新華字典、古漢語常用字字典、經(jīng)傳釋詞、詞詮 注意以下常用工具書的編排體例：1、古漢語常用字字典該字典是北京大學中文系漢語言專業(yè)等幾個單位聯(lián)合編寫的古漢語字典，全書收常用詞三千七百多個。書后附有難字表，收難字二千六百多個，只有注音和釋義，不列例證。它采用音序編排法，按漢語拼音字母順序排列。書前附有漢語拼音音節(jié)索引和部首檢字表，使用非常方便。所收字詞都是古書中使用頻率較高的常用字，釋義簡潔明確，所引書證中較難的字、詞、句，也

5、作了注音和釋義。并注意對相關的字詞進行比較辨析，在一些字條下標出注意和辨。以注意的形式指出在詞義的歷史發(fā)展中應當注意的地方；以辨的形式對同義詞或近義詞進行比較。這部字典收字不多，但能解決初學古代漢語所遇到的大部分字詞問題，不失為一部實用、方便的工具書。2、辭源修訂本辭源是我國現(xiàn)代第一部較大規(guī)模的語文辭書，始編于1908年，1915年正式出版。1979年至1982年，我國對辭源進行了修訂并分四冊陸續(xù)出版，1988年出了合訂本。修訂本辭源是一部以收錄古漢語詞匯為主要內(nèi)容的大型工具書。它采用部首筆畫排列法。全書采用繁體字排印，在字頭下先用漢語拼音方案和注音字母注音，并標出廣韻的反切、聲調(diào)、韻、聲紐，

6、然后列出單字的義項，引述書證，單字之下分列了以該字為字頭的詞語，然后逐條加以解釋和引證。辭源所收單字、詞語和典故非常豐富，全書共收單字12890個，復音詞84000多條。該書引證的資料也很完備，引例涉及的范圍很廣，并且所引書證均注明出處，便于閱讀者查對。所以，在古書閱讀中遇到的問題，一般都能通過查閱辭源加以解決。辭源在書后附有本書單字的四角號碼索引和漢語拼音索引，使用方便。3、詞詮詞詮是一部專釋文言虛詞的辭書，楊樹達編，1928年出版。全書分10卷，共收文言虛詞521個。該書采用音序排列法，所收單字按注音字母順序排列。書前附有音序目錄和部首檢字目錄，查閱比較方便。對所收條目，均分條解釋，先標明

7、其詞類，然后解釋意義說明用法，再舉大量書證為例。所引例句，舉標明出處。全書編寫條理清晰，自成體系，對初學古漢語的人學習掌握文言虛詞、閱讀古書都很方便實用。四、復習題1、字典辭書中漢字的編排方式主要有哪幾種？2、請簡要介紹一種自己熟悉的工具書及其編撰體例。第二章 漢字的形體構造第一節(jié) 漢字的形體構造六書一、簡述漢字的表意性質(zhì)（漢字具有"因形示意"的特點）漢字是意音文字，表意性是漢字的基本特征。漢字初創(chuàng)時期，先人造字側重于表現(xiàn)詞的內(nèi)容，字形結構與詞的意義有著密切的聯(lián)系，因形示意，意寓形中，是表意文字的特點。視形知義，由義知音，這是表意文字的特征。二、簡述現(xiàn)在“六書”說的來源漢字

8、的構造，我國傳統(tǒng)的理論是“六書”?！傲鶗弊钤缫娪谥芏Y。周禮·地官·保氏說，保氏（管教育的官員）以“六藝”教國子（公卿大夫的子弟）?！傲鶗奔础傲嚒敝?，但該書沒有說出“六書”的具體內(nèi)容?，F(xiàn)在所知最早說出“六書”具體名稱的是東漢的班固（見教材p23）。鄭眾注周禮，以為“六書”即：象形、會意、轉注、處事、假借、諧聲。許慎說文以為“六書”是：指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。清以后一般采用許慎的名稱，采用班固的次序，即象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。三、“四體二用”指什么？了解許慎在說文解字中對"六書"的解釋（教材p23）。明確象形、指事、會意、形聲

9、屬造字法，轉注、假借屬用字法（這就是最早由清代學者戴震提出的“四體二用”說）。四、學會用"六書"說分析漢字的形體構造。（注意答題的格式和術語）舉例造字法字形結構本義日象形象太陽之形太陽刃指事從刀，一點標指刀口刀口牧會意從牛，從攴(攵p)放牧河形聲從水，可聲黃河第二節(jié) 辨析字形分析字義一、分析字形辨析字義有何意義？1、有助于我們準確辨析中工具書的諸多義項，選擇該詞在句子中的確切意義。使我們可以更透徹的理解詞義，準確的理解文章作者所要表達的真實意義。這樣就不僅做到了知其然，而且做到了知其所以然。2、有助于掌握字的本義，正確理解文字間的形義關系，更清楚地了解漢字字形的演變規(guī)律。二

10、、舉例說明如何分析字形推求字義？象形字、指事字、會意字歸為單純表意字（它們從字形上是看不出其讀音），形聲字是既表讀音由表意義的音義結合字。因此在探求字義的時候應該分開討論。（一）純表意字義的推求這些字一般可以根據(jù)它們的字形或字的各構成部件推求其本義。如根據(jù)“豆”的甲金文字形即可推斷它的本義是指一種裝東西的器皿；根據(jù)“伐”的甲金文即可知它的本義是“以戈擊頸”，取其殺伐義；根據(jù)“夙”似人早起披星戴月勞作的甲骨文形體，我們即可推知其本義是表示“早晨”。 （二）形聲字字義的推求形聲字由形符和聲符組成，因此可以從這兩構成部件著手推求字義。1、形符指示字本義所屬的意義范疇。如：“木”旁表示與樹木相關，“林

11、”、“柱”等。2、聲符通常認為被用來表示聲音的，但是相同聲符的字表示的意義有某種相似性，因此推求一組同聲符的字，常?？梢灾榔渌硎镜囊饬x范疇。將聲符的表義和形符相結合，就能較準確的推求出漢字的本義。如，通過對“寺”為聲符的字的比較，得出“寺”符字有“直立、操持”等意義，就可以推出“痔”、“峙”、“等”、“ 跱”等字的意義。三、舉例說明什么是象物字、象事字、象意字？按照單純表意字表達字義角度的不同，我們將它們歸為三類：1、象物字：通過表示物體的外在形象來指稱事物的字。如“豆”、“馬”、“日”、“月”等。2、象事字：通過描摹事物形體或加以指示性的符號來表示動作行為的字。如“斗”、“?！?、“伐”、

12、“ 藝”等。3、象意字：通過描摹物體外在形象或加以指示性的符號，來表達抽象意義的字。如：“夙”、“旦”、“直”、“旨”等。四、討論形符推求字義時要注意那些問題？1、形符是表示形聲字的本義所屬的意義范疇的，因此它和假借義、引申義沒有任何必然的聯(lián)系。2、有些字的常用義并不是其本義，也與形符沒有明顯聯(lián)系。如“權”在古代的常用義是“反常、權變”，這與“木”沒有任何關系；然而，它的本義是指“黃驊木”，這就屬于“木”的范疇了。所以，分析字義時，我們不要把古漢語中一些字的常用義錯當成本義看待。3、形符指示字本義所屬的意義范疇，這句話是針對早期所造的形聲字而言的，后起形聲字的形符，并不一定表示其本義所屬的意義

13、范疇。如“懸”從心縣聲，但是，“心”表示了“懸”的本義“懸掛”什么范疇呢？其實“懸”是個后起字，它本來寫作“縣”是一個會意字。4、有些形符由于所表意義范疇關系密切，因而可以換用，也就造成了一些異體字。如“言”、“口”、“欠”三個形符較接近，所以“詠”和“詠”、“嘯”和“歗”、“欣”和“訢”便成了異體字。五、怎樣才能正確的從字形推求應有的字義？1、推求字義所用的字形必須是漢字早期的字形，原則上是越早越好，不能用現(xiàn)代漢語的簡化漢字去推求字義。2、查閱許慎的說文解字，該書保留有大量可識別的早期漢字，并進行了正確分析，這些是我們追古溯今分析字義的基本依據(jù)。3、分析字義不能僅僅根據(jù)字形憑空想象，所分析的

14、結果必須要在大量的古文閱讀中受到檢驗。（即分析的結果要有大量例句作為自己所下結論的支撐）第三節(jié) 古今字、異體字、繁簡字一、古今字（一）什么是古今字？先秦時期由于漢字較少，常常是一個字肩負代表幾個詞的任務，這就造成了人們交流的不方便；后人為了加以區(qū)別另造新字來分擔它們的職務。通過這樣形成的一組字，就叫做古今字。我們把分化前的字叫“古字”，把分化出來記詞各有專司的字叫“今字”。 文言文的注解一般用“×，這個意義后來寫作×”表示是古今字。（二）古今字形成的原因及其類型是什么？古今字的形成有兩個原因：1、同源分化由于詞義的不斷引申，一個字包含的義項太多，影響到人們思想的正常交流何表

15、達。為了解決矛盾，人們便為其本義或引申義另造新字。如：（注意，前面是古字，后面是今字）為本義造今字：責債 益溢 奉捧 文紋為引伸義造今字：昏婚 取娶 章彰 竟境2、同音假借由于語音相同相近或相似而被借去表示其他詞義，后人便為它的本義或假借義另造新字。如：為本義造今字：西棲 新薪 孰熟 隊墜 莫暮為假借義造今字：齊劑臍齋 戚慼 辟僻避霹嬖闢二、異體字（一）什么是異體字？異體字指的是文字中同字異形現(xiàn)象，是同一時期并存的兩個或兩個以上讀音、意義完全相同，在任何情況下都可以互換的不同形體的字。異體字又稱為異形字、或體字。文言文注解中一般用“×同×”表示是異體字(前者為異體，后者為正

16、體)。（二）異體字產(chǎn)生的原因中國地域遼闊，漢字使用的人數(shù)多，時間長。不同的階段，不同的地域，不同的構思方法都是產(chǎn)生異體字的原因。（三）異體字的產(chǎn)生的類型1、造字法不同產(chǎn)生的異體字，如：淚淚（前會意后形聲） 巖巖（前會后形） 災烖（前會后形） 岳嶽（前會后形）2、改換意義相近的形符，如：效効 糠穅 玩翫 唇脣 俟竢 敕勅 绔袴 詠詠 雁鴈3、改換意義相近的聲符，如：線線 袴褲 俯俛 蚓螾 煙煙 杯桮 時旹4、形符、聲符均不同，如：杰傑 剩賸 訴愬 村邨5、構成成分位置不同，如：慚慙 鵝鵞 群羣 秋秌 胸胷 峰峯 花芲 和咊（四）掌握異體字時要注意的情況1、有些字本來不是異體字，由于讀音相同，意義

17、相近，后來逐漸通用而成為異體字。如：“泛”和“汎”、 “玩”和“翫”。2、有的字本來是異體字，最初完全同義，后來意義有了出入，甚至彼此分工成為兩個不同的字。如：“諭”和“喻”（本來都表示“曉諭”、“比喻”義，后來“諭”只表示“曉諭”義，而“喻”只表示“比喻”的意思）、“裳”和“常”（本來都表示“衣裳”之義，后來“常”轉而表示其他義，不再表示“衣裳”的意思）。3、有些字后來的讀音相同或相近，意義也相近，但由于古音不同，不能視為異體字。如：“置”與“寘”、“實”與“寔”。4、有些字雖然讀音相似，意義有可通用之處，但也有不同之處，因而不能完全視為異體字。如： “游”與“逰”、“沽”與“酤”。三、繁簡

18、字繁簡字是以筆畫多少為依據(jù)劃分的，簡化的目的是為了使用方便，易寫易認。從甲骨文開始就有了簡化字，到了漢代，民間使用簡化字就更普遍了。簡化字的來源（舉例順序為：前繁后簡）1、歷代的古簡字捨舍 氣氣 啓啟 網(wǎng)網(wǎng) 棄棄2、更換偏旁（將繁體字的形符或聲符換成簡單的）燈燈 際際 擬擬 鍾鐘 購購3、省簡原字（將原字重復或多余的部分刪除）務務 親親 雖雖 處處 開開4、新造形聲字或會意字滅滅 衆(zhòng)眾 竈灶5、同音替代穀谷 麵面 徴征 鬬斗注意：大多數(shù)繁簡字是一對一的關系，這不難掌握；少數(shù)是一對二、一對三或一對四的關系，這容易造成誤解，要注意區(qū)別。如：發(fā)髮發(fā) 干干幹乾 臺臺臺檯颱6、有些繁簡字在意義上毫不相關

19、或有明顯的區(qū)別，僅僅因為語音關系，簡化時就采用了筆畫簡單的那個字。這樣形成的繁簡字其實也是一種假借現(xiàn)象。如：裏里 後后 餘余 適適 簾簾第三章 詞匯的特殊性和復雜性第一節(jié) 單音詞和復音詞一、古漢語詞匯的構成只有一個音節(jié)（在書面語中即一個漢字）的詞叫單音詞。包含兩個或兩個以上音節(jié)（在書面語中也就是兩個或兩個以上的漢字）的詞叫做復音詞。古漢語單音詞居多數(shù)，現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。二、古漢語單音節(jié)詞向復音詞變化，基本采取的三種方式1、用新的復音詞詞（主要是雙音節(jié)詞）代替單音詞。單音詞與復音詞沒有相同詞素。如：師軍隊 伐攻打 快稱心 川河流2、古代單音詞加上詞頭（前綴）或詞尾（后綴），構成復音詞。如：

20、 虎老虎 鼠老鼠 房房子 燕燕子3、兩個或多個同義或近義的單音詞構成現(xiàn)代的復音詞。這種方式在漢語復音化過程中占大多數(shù)，如：友朋友 危危險 悲悲哀 聰聰明三、單音詞向復音詞轉化的原因1、隨著社會的發(fā)展，人們認知能力和范圍的拓展，不斷出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象、新概念需要語言加以指稱。2、漢語固有的單音節(jié)詞匯系統(tǒng)不能滿足人們表達信息日益精確化和復雜化的需要。因此必須對其加以改造，復音化是一個十分快捷有效的方法。3、中國人發(fā)音系統(tǒng)的變化，使得漢語語音系統(tǒng)越來越簡單化。人們能夠發(fā)出的語音越來越少，這也促進了復音化的發(fā)展。四、古漢語復音詞 古漢語復音詞分為單純詞（單純復音詞）和合成詞（合成復音詞）兩種。單純詞

21、（疊音詞、聯(lián)綿詞、音譯外來詞）復合詞（同義復詞、偏義復詞） （一）單純詞的構成 單純可分為疊音詞、聯(lián)綿詞和外來音譯詞 1、疊音詞疊音詞是重疊兩個或以上相同音節(jié)而成的復音詞，主要功能是摹擬聲音、描繪狀貌等。摹擬聲音。如： 關關（鳥鳴聲）雎鳩，在河之洲。（詩經(jīng)·周南·關雎） 小弟聞姊來，磨刀霍霍（磨刀聲）向豬羊。（木蘭詩）描繪狀貌。如： 盈盈（輕快貌）公府步，冉冉（從容貌）府中趨。（陌上桑） 銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩（水勢闊大貌），橫無際涯。（岳陽樓記）其他用途。如： 燕燕（補充音節(jié)）于飛，參差其羽。（詩經(jīng)·豳風·燕燕） 旦日，軍中往往（處處，指明處所）語，

22、皆指目陳勝。（史記·陳勝世家）2、聯(lián)綿詞兩個字連綴在一起，組成一個不可分割的整體，共同表示一個意義，我們稱之為聯(lián)綿詞。根據(jù)兩字語音（指古代的讀音，不是現(xiàn)代漢語讀音）上的關系，聯(lián)綿詞可以分為以下四類：雙聲聯(lián)綿詞。如： 山有小口，仿佛若有光。（桃花源記） 為之四顧，為之躊躇滿志。（庖丁解牛）疊韻聯(lián)綿詞。如： 敵棄炮倉皇遁，謝莊遂安。（馮婉貞） 適莽蒼者，三餐而飯，腹猶果然。（莊子·逍遙游）雙聲兼疊韻聯(lián)綿詞 芳草鮮美，落英繽紛。（桃花源記） 優(yōu)哉游哉，輾轉反側。（詩經(jīng)·周南·關雎）既非雙聲又非疊韻聯(lián)綿詞。如： 摶扶搖而上者九萬里。（莊子·逍遙游） 因

23、跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。（黔之驢）3、外來音譯詞。如： 葡萄 苜蓿 浮屠 羅漢 琵琶 月氏 袈裟 琉璃 天竺【注意】聯(lián)綿詞和音譯詞是純粹的記音符號，因此，只要讀音相同相近可以有多種寫法。如：“猶豫”又可以寫成“優(yōu)與”、“猶預”、“容與”、“游移”、“夷由”等；“望洋”又可寫成“汪洋”、“望羊”、“望陽”、“汪羊”等。（二）復音詞的構成1、復音詞是由兩個或兩個以上詞素組成的。其構成詞素在古漢語中往往能夠單獨運用，但其意義卻不是構成詞素意義的簡單相加。從復音詞的不同用途，我們將它分為兩類：專有稱呼這類詞是在古漢語中表示人名、地名、國名、官職名、年號等一些固定的稱呼和名號。由于我國歷史悠久，

24、該類詞數(shù)量較多。如：孔明 太子 天子 相國 楚國 春秋 左傳 史記 普通復音詞詞 公姥 驅馳 稽首 將軍 百姓 恐懼 恭敬2、從構成復音詞內(nèi)各詞素間的關系上，我們可以將復音詞劃分為以下幾類：附加式： 第一 有夏 老虎 阿姊 沃若 率爾聯(lián)合式： 土地 緩急 寒暑 作息 弟兄 恭敬 偏正式： 天子 諸侯 百姓 黔首 布衣 羌笛動賓式： 司馬 稽首 司命 知府 執(zhí)事 敗績主謂式： 霜降 夏至 月食 御用 尚食 人定【注意】在閱讀古文，訓釋詞語時，我們要注意，不要把連用的兩個單音詞誤認為是復音詞。兩個連用的單音詞，有時在形式上與現(xiàn)代漢語的復音詞相同，受現(xiàn)代漢語語感的影響，人們常常按現(xiàn)代漢語復音詞的意義

25、去理解。這樣的理解必然是有偏差的甚至是錯誤的。如常見的有：妻子、地方、其實、雖然、響應等等。我們還要注意一類特殊的聯(lián)合式復音詞偏義復詞。偏義復詞是這樣的詞：它由兩個單音的近義詞或反義詞作為詞素組合而成，其中一個詞素表示詞的意義，一個不表意只起著表陪襯或補充音節(jié)的作用。如：休祲、園圃、異同、作息、緩急等。第二節(jié) 古今詞義的異同一、詞匯發(fā)展演變表現(xiàn)在那些方面？表現(xiàn)在三個方面：舊詞的消亡、新詞的產(chǎn)生和詞義的演變。二、舊詞的消亡（古用今廢的詞）羜（五月生的羔羊） 騖（六月生馬） 犙（三歲牛） 牭（四歲牛）三、新詞的產(chǎn)生出口 出國 留學 汽車 空間站四、詞義的演變 古今基本未變（基本詞匯）日、月、馬、人

26、 古今完全不同：綢、該 詞義擴大睡、秋、河、菜、響詞義演變 詞義縮小臭、宮、禽、子、瓦 詞義轉移涕、湯、兵、葷、羹 由褒到貶爪牙、復辟 古今既繼承又發(fā)展 感情色彩變化 由貶到褒乖、深刻、鍛煉 由中到褒/貶賂、謗 由輕到重誅 詞義輕重不同 由重到輕怨、購第三節(jié) 詞的本義和引申義一、什么是詞的本義？什么是詞的引伸義？詞的本義是指由漢字和漢字記錄的古代書面語體現(xiàn)出來的詞的本來的、初始的意義。在詞義系統(tǒng)中，所謂引伸義，就是由本義直接或間接派生出來的意義。二、怎樣推求詞的本義 由于古漢語單音詞占絕對優(yōu)勢，所以，字的本義在很大程度上就是詞的本義。推求詞的本義方法和推求字的本義差不多。（根據(jù)漢字初形，需要有

27、文獻上的參證）三、詞的一詞多義現(xiàn)象詞義的不斷發(fā)展，形成了一詞多義，構成了詞義系統(tǒng)。在詞義系統(tǒng)中有一個義項是本義，其它義項是由本義派生的引申義。四、詞引申義的類型1、直接引申義：由本義直接派生出來的意義。如：城、：城墻 城市 保：撫養(yǎng)、撫育 安、安定2、間接引申義：由直接引申義再引申出來的意義。如：習：鳥反復學飛 學習、復習 熟悉 習慣 常常五、怎樣辨別引伸義與假借義？引伸義是從本義直接或間接引申而來，因此二者間存在著或直接或曲折的聯(lián)系。假借義是某詞因為音同或音近關系，被借去表示另一個與之毫無關系的詞而具有的意義。因此，假借義和本義間沒有意義上的聯(lián)系。六、詞義引申的方式 延伸引申：引、隆、緣 條

28、件引申：漢、錢、昏引申的方式 比喻引申：美、斗、弦 臨近引申：腳、領 詞性引申：居、治、履七、引申的類型 輻射式/并列式：賤、間 引申的類型 鏈條式：理 錯綜式：解、任第四節(jié) 同義詞辨析一、什么是同義詞？同義詞是指兩個或兩個以上意義相同、相近的詞。同義詞的大量存在是一種語言詞匯豐富程度的重要標志。二、辨析同義詞的幾個方面1、詞義范圍的不同如：“頸”、“領”和“項” “告”和“訴”2、詞義輕重程度不同如：“饑”與“餓” “疾”與“病” “驚”與“恐”3、詞義側重點不同如：“完”與“備” “恭”與“敬” 4、感情色彩不同如：“殺”與“弒” “笑”與“哂” “賜”與“畀”5、語法功能不同如：“畏”與

29、“懼” “言”與“語”6、反義詞不同如：“死”與“亡” “生”與“存”第四章 詞類和詞類活用一、什么是詞類？什么是詞性？詞類是詞匯在語法上的分類，是從全局上將所有的詞匯按語法功能的不同劃分的類別。詞性是單個詞語在語法功能上的屬性，它標記著詞語所屬的功能類別。二、什么是詞類活用古代漢語中，某些詞可以按照語言習慣靈活運用，在具體句子中臨時改變它的詞性，這就叫做詞類活用。三、如何分析詞性分析詞性主要依據(jù)該詞的組合功能和在句中的句法功能。組合功能指某類詞可以和什么詞組合，不能和什么詞組合。如，一般情況下副詞可以和動詞、形容詞等組合，但不能和名詞組合；介詞可以和名詞、代詞、名詞性短語組合，卻不能和動詞組

30、合等。句法功能指的是詞語能夠在句中什么位置出現(xiàn)和充當什么句子成分的功能。如，名詞在句中可以充當主語、賓語、定語、狀語和判斷句的謂語，但不能充當陳述句的謂語。四、常見詞類活用類型： 名詞用如動詞用如動詞 形容詞用如動詞 動詞使動用法 使動用法 形容詞使動用法 常見類型 名詞使動用法 形容詞意動用法 意動用法 名詞意動用法名詞用作狀語 判定詞類活用，通常有兩個途徑。一是，根據(jù)詞語意義的變化來判斷，如使動用法和意動用法。二是，將詞語在具體語言環(huán)境中的語法功能與它通常的語法功能進行對照比較。值得注意的是，前賢在分析詞類活用經(jīng)常出現(xiàn)的具體語言環(huán)境的基礎上，總結出其活用的有規(guī)律性的判定條件和運用環(huán)境。記住

31、這些條件，有助于我們準確且較快的判定詞類活用。五、詞類活用的分析方法【注意答題要點：1.指出活用的詞；2.指出活用方式(何類詞活用為何類詞)；3.說明活用義?！颗e例：從左右，皆肘之。答：肘，名詞用如動詞，意為“用肘推”。甘其食，美其服。答：甘，形容詞意動用法，“認為甘”；美，形容詞意動用法，“認為美”。豕人立而啼。 答：人，名詞用作狀語，表比喻，“像人一樣”。良庖歲更刀。 答：歲，名詞用作狀語，表時間，“每年”。第五章 虛詞的學習與辨析第一節(jié) 代詞一、代詞的分類 大致可分為三類：1.人稱代詞 2.指示代詞 3.疑問代詞每類還可以逐級細分： 第一人稱代詞我 吾 予(余)人稱代詞 第二人稱代詞女(

32、汝) 爾 若 而 乃 第三人稱代詞其 之近指代詞是 此 斯 茲指示代詞 遠指代詞彼泛指代詞之 夫代詞 肯定性無定代詞或無定代詞 否定性無定代詞莫輔助性代詞者 所 疑問代詞孰、誰，何，胡、曷、奚，安、惡、焉二、代詞用法的分析【答題要點：1.指出所屬詞類；2.說明語法作用(指代什么；做什么句子成分)；3.指出譯詞。】舉例：止子路宿，殺雞為黍而食之。答：之，第三人稱代詞，指代子路，作賓語，譯為“他”。善莫大焉。答：莫，否定性無定代詞，指代善事，作主語，譯為“沒有什么”。勞心者治人。答：者，輔助性代詞，與動詞性詞組“勞心”構成名詞性詞組，作主語，指代人，譯為“的人”。舍其所食。答：所，輔助性代詞，與動

33、詞“食”構成名詞性詞組作賓語，指代“食”的對象，譯為“的東西”。 第二節(jié) 副詞一、副詞的分類 副詞大致可以分成六類：程度副詞、范圍副詞、時間副詞、情態(tài)副詞、否定副詞、謙敬副詞。每類還可以細分，具體見下圖： 表程度深最、甚、殊、至、極、頗 程度副詞 程度加深愈、益、彌、滋（茲） 程度輕微少、略 表總括皆、咸、悉、并、具、凡 范圍副詞 表限定但、直、特、第（弟）、徒、獨、僅 表將來時間將、且 副詞 表正進行方、適 時間副詞 表已經(jīng)完成既、已 表曾經(jīng)發(fā)生曾、嘗 表短暫尋、旋 情態(tài)副詞且、固、蓋、乃、 否定副詞不、弗、毋、勿、未、非、微 表尊人幸、謹、敬、惠、辱、請 謙敬副詞 表自謙竊、忝、伏、敢二、

34、副詞用法分析【答題要點：1.指出所屬詞類；2.說明表示的意義；3.指出譯詞?！颗e例： 見漁人乃大驚，問所從來，具答之。 答：具，范圍副詞，表總括，譯為：“全、都”。籍略知意，又不肯竟學。答：略，程度副詞，表程度輕微，譯為“稍微、略微”。北山愚公者，年且九十。答“且，時間副詞，表將來時間，譯為”將近“。人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。答：固，情態(tài)副詞，表肯定，譯為“本來”。亟請于武公，公弗許。答：弗，否定副詞，譯為“不”。第三節(jié) 介詞一、介詞的功能 介詞經(jīng)常用于名詞、代詞或名詞性詞組前面，組成介賓短語，作狀語或補語，表示時間、處所、目的、原因、方向、對象、方式等。二、介紹幾個介詞 介進動作行

35、為關聯(lián)的對象，相當于“給、替、對”等。 為 介進動作行為的原因或目的，相當于“因為”、“為了”。 介進行為的主動者，表示被動，相當于“被”。 介進動作行為的時間、處所，相當于“在、到、從”等。 介進動作行為的對象，相當于“向、給、對（對于）”等。于（於、乎） 介進比較的對象，相當于“比”。 介進動作行為的主動者，相當于“被”。 介進動作行為的原因，相當于“因”、“由于”。 介進動作行為的工作或涉及的對象，可譯為“憑、拿、把、用”等。 介進動作行為憑借的資格、身份、地位等，可譯為“憑/以/按照身份/名義”。 以 介進動作行為的原因，可譯為“因為”、“由于”等 介進動作行為的時間、地點，可譯為“在

36、”、“從”等。 組成固定結構“以此”、“以是”、“是以”、“以故”等。 介進動作行為的偕同者，可譯為“和”、“跟”、“同”等。 與 介進動作行為所涉及的對象，可譯為“為”、“給”、“替”等。 介進動作行為的依據(jù)、條件等，可譯為“依據(jù)”、“通過”、“憑借”等。 因 介進動作行為的原因，可譯為“因為”、“由于”等。第四節(jié) 連詞連詞是連接詞與詞（含詞組）、句與句或段與段的詞。古漢語常用連詞有：“及、而、則、與、且、況、但、雖、抑、然、故、茍、倘、令”等等。要掌握的是古漢語常用且較重要的那部分。 并列關系，可譯為“又又”、“而又”或不譯。 承接關系，時間先后相承，可譯為“就”、“便”、“才”等。 于聯(lián)

37、合結構中 遞進關系，前后意思依次遞進，可譯為“而且”、“并且”。 轉折關系，前后意思相反相對，可譯為“但是”、“可是”、“卻”。 目的關系，后項是前項的目的，可譯為“來”、“用來”、“以便”。 因果關系，后項為前項的結果，可譯為“因而”、“所以”。 而 于偏正結構中，連接狀語和中心語，表修飾關系，現(xiàn)代漢語沒有相應的詞語。 轉折關系，表示不應有而有，可譯為“可是”、“卻”。 于主謂結構中 假設關系，可以譯作“如果”、“假如”?！咀⒁猓阂陨系年P系都是在具體句子中由具體內(nèi)容決定的，“而”其實只是表一般的關聯(lián)，它本身并不能表示那么多關系。】 一般用于連接并列結構中的名詞、代詞和名詞性短語，相當于“和”

38、。與 連詞“與”連接的是并列結構，無主次之別，可互換，換后意思不辨。介詞“與”則不能。 “與”作介詞與作連詞的區(qū)別 連詞不受副詞修飾，介詞前面可以有副詞。所以， “與”前若有副詞，則一定是介詞。 連接并列關系，可譯為“又又”、“而且”。 連接承接關系，可譯為“而”或不譯 連接手段和目的，可譯為“來”、“以便”。以 連接因果關系 “以”后一般是原因項，可譯為“因為”。 “以”后少數(shù)是結果項，可譯為“來”。 連接偏正關系，即連接狀語和中心語，?？刹蛔g。 連接并列關系，可譯為“又又”、“一邊一邊”。 連接遞進關系，可譯為“并且”、“再說”、“況且”等。且 連接選擇關系，可譯為“是還是”。 連接假設關

39、系，可譯為“”如果、“假如”。 表時間上的承接，可譯為“就”、“便”、“于是”等。 表情理上的承接，可譯為“那么”、“那么就”。則/然則 連接假設關系 用于假設分句，可譯為“如果”、“假如”。 用于結果分句，可譯為“就”、“那么”。 連接轉折關系，表示事情在前，發(fā)現(xiàn)在后，可譯為“卻”。 連接讓步關系，可譯為“即使”、“雖然”、“倒是”等?！咀⒁?，“然則”上古是指示代詞“然”與連詞“則”連用?！叭弧敝复衔膬?nèi)容，“則”引出相關結果?？勺g為“既然如此，那么”。后來這個詞組漸漸凝固，演變成一個固定結構，相當于現(xiàn)代漢語的連詞“那么”?！?表示讓步關系，表對事實予以承認，為下文轉折鋪墊，可譯為“雖然”。

40、雖/雖然 表示讓步假設，即對假設的事實予以肯定，為下文轉折鋪墊，可譯為“即使”?！咀⒁?，“雖然”在古漢語中是兩個詞，表示“雖然如此”或“假如這樣”的意思，不要將它與現(xiàn)代漢語的“雖然”混淆?！?第五節(jié) 語氣詞和詞頭詞尾一、語氣詞 語氣詞是表達各種不同語氣的詞。它既不能充當句子成分，也不能表示句子成分間的關系，因此它不參與句子成分的劃分。根據(jù)在句中的位置，語氣詞可以分為句首、句中和句尾語氣詞三類。 （一）句首、句中語氣詞 位于句首時，提請注意，表示下文要發(fā)議論，古人稱之為“發(fā)語詞”，可不譯。夫 位于句中時，用以舒緩語氣，可不譯。 起提示作用，引出主語或年月，不用翻譯 用于句首 表示期望、祈使語氣，可譯為“懇請”、“希望”等。 惟/維/唯 表示幫助判斷的語氣，加強語氣，可不譯。 用于句中，引出謂語加強語氣，不用翻譯。 表示推測、擬議等委婉