高三語文復(fù)習(xí)“散文形象概括鑒賞題”配套檢測

1、“散文形象概括鑒賞題”配套檢測一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。在沈從文先生墓前龍良驊天空飄著小雨。早春的雨，帶著寒意，若霧，若煙，輕輕地來，像幾聲嫩嫩的鳥鳴， 像幾朵怯怯的蓿蕾。鳳凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標(biāo)的指引，我和妻子 虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終 于有機(jī)會走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。聽濤山既不高，也不陡，平平緩緩，多像沈從文先生平和的性格。八十六級之字形 的石級，濕漉漉的，象征先生走過的八十六個歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風(fēng)中悄然綻 放，透露著春天的訊息。而更多的樹木，葉片凋謝，不免在料峭

2、春寒中有一絲瑟縮。但幾 叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機(jī)。游人稀少,在我們的前 面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文 先生的安息。墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳螢了吧？墳是一座山，山是一座墳，沈從文 先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合 在了一起。就如石級邊的一塊石碑上寫的：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這是沈 從文的表侄，大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，沿著沅水流域，然后北京、上海、昆 明，復(fù)又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運的，它容納了蜚聲 海內(nèi)外的一

3、位士兵，一位作家，一位學(xué)者，一位 鄉(xiāng)下人”。墓碑也是奇特的，一塊粗糙的五彩石，正面寫著幾行小字：照我思索，能理解我； 照我思索，可認(rèn)識人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧？墓碑頂上，放置著一個小小的花環(huán)， 花瓣上凝著水珠，有一點兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早燃盡，剩著幾截竹簽和一 點點灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面，刻著沈從文 小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人。算是對其姐夫最 深刻的理解，最恰當(dāng)?shù)脑u價。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然 一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似的拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，

4、 守著碾坊的三三，做著 女學(xué)生夢”的蕭蕭，橘子園里的夭夭 水，是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說過：我感情流動而不凝固，一派清波給予我的印象實在不少。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？?以說是在水邊的。我認(rèn)識美，學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系?！鄙驈奈氖穷B皮的逃學(xué)大王， 枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手；看河 岸的樹木，林中的小鳥；看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥 器鋪。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的蹶魚被釣 起、風(fēng)箏飛滿天、黃鵬在山中歌呼、樹上果實累累的情形。他就這樣讀著一

5、本小書，同時 讀著一本大書。十四歲多一點,他就到地方的部隊里當(dāng)兵，那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選 出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十歲， 才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺上，來讀那本永 遠(yuǎn)也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤，讓沈從文的作品 永遠(yuǎn)水氣盈盈，他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。美國學(xué)者金介甫說，如果要為中國現(xiàn)代作家排座次，魯迅是當(dāng)然的第一，沈從文是 名副其實的第二！想當(dāng)年那些紅極一時的作家都湮沒在歷史的風(fēng)煙中，孤獨的沈從文卻成為了常青樹， 這莫非也是自然的法則？沈從文

6、曾說，他和他的讀者都將老去。其實，沈從文的讀者確實 在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和我們 同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因為，他的作品有豐沛的水，源頭是鮮 活的。（選自散文百家）1 .下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.第段以雨起筆，用嫩嫩的鳥鳴、怯怯的蓿蕾等生動地寫出了早春細(xì)雨的特點，渲 染了一種靜謐的氛圍。B.文章寫拜謁沈從文墓的那對年輕情侶并非閑筆，意在表明沈從文的作品在年輕一代的讀者中也具有影響力。C.作者從沈從文墓的特點聯(lián)想到他的作品及其人生經(jīng)歷，堅信沈從文的作品會永恒， 表達(dá)了心中的崇敬之情。

7、D.文中多處使用反問、借代、比喻等修辭手法，語言精練準(zhǔn)確，清新自然，具有詩情 畫意，給讀者以身臨其境之感。解析：選D D項，文章沒有多處使用借代手法。 2.人物形象特點概括分析 綜觀全文，請簡要概括沈從文先生的形象特點。（6分）答：I MM !» H H HMl MaHHiaaaiHaWManHIHaHMaMaaMMIBHa ! IM 解析：解答本題，要通讀全文，找到作者對沈從文形象描述的相關(guān)內(nèi)容。文中對沈從 文先生形象塑造的內(nèi)容散布全文，結(jié)合他的人生經(jīng)歷和他人對其評價概括歸納即可得出答案。參考答案：平和謙卑；內(nèi)斂剛強(qiáng)；文采斐然；熱愛自然，熱愛鄉(xiāng)土；孤獨寂寞；追求真善美。（每點1分）

8、3.文中第段畫線的句子 他就這樣讀著一本小書， 同時讀著一本大書“中 小書”和大 書”的含義是什么？ （6分）答：參考答案：小書”指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書本知識。（3分）大書”運用比喻手法，指的是豐富的大自然和復(fù)雜的社會生活。（3分） 4.題外設(shè)題多練一點 物象作用分析文章第段畫線句的景物形象有什么作用？請簡要分析。（6分）參考答案：通過紅梅、翠竹、雜樹與其他樹木的對比，突出了紅梅、翠竹、雜樹的頑強(qiáng)生命力；象征著沈從文頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力，暗含著作者對沈從文的贊美之情。（每點3分）二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。開合之間朱以撒每年的農(nóng)歷六月七月，時晴時雨，出門便取一把傘，握在手中，

9、有時走了一個上午， 無一滴雨。有時想在空曠地晨跑時安心一點，便握一把傘出去，而雨來了，撐著傘跑，滴 滴答答作響，遠(yuǎn)處的人看我，猶如一朵黑蘑菇在移動。這樣跑起來的效果會更好，來自風(fēng) 雨的阻力，使人付出的力量更大，要努力向前，又要保持平衡，更有一種因風(fēng)雨而生的豪 情。人在傘下有一種安全感，薄薄的一層傘布，或者傘紙，可以使人一身干爽，更使人一 身從容，像個斯文人了。我從山區(qū)回到城市時，有人送了一把傘。之前的十年都是戴斗笠。斗笠簡單結(jié)實，人 頭正好頂在正中凹處，如樺入卯，然后以帶子系緊于下巴。插秧時節(jié)田間會有許多移動的斗笠，時而立起，時而俯身，動感生焉。那時清貧，愛美之心尚有，便有人拿了紅油漆來，讓我

10、畫個五角星，再題上“靈地公社姚坊大隊第五生產(chǎn)隊某某某”，美觀之余又可以防盜。一個人戴上斗笠變得質(zhì)樸，透著幾分土氣，只有下放干部才穿戴整齊撐著傘，到這里來檢查工作，或者到公社開會。一把傘撐著就是一種身份，像是穿長衫的人，而非一身短打，冒冒失失。一個人有一把傘了，就想著，怎么還不下雨，最好天天下雨，撐著傘到村頭村尾走幾趟?？墒莻愕闹魅艘灿须[憂，總是有人來借傘。借呢，還是不借呢？借的人也是理由充足的，都是比較隆重的場合。但傘借給別人卻是另一種心情，也許還回來時已經(jīng)破了兩個洞，或者一條傘骨折了。很快，斗笠隱退，城市的雨天都是傘。要在一個城市找到一個斗笠并非易事，有人到山區(qū)收集一些用過的斗笠，釘于墻上，

11、它們不再實用，成了一種記憶。斗笠不做了，制傘的能力就極大地提升，不僅量多而且技高 只要輕輕按動按鈕，砰的一聲，蘑菇云打開；收起后一拍，一下子縮回一半，收入包里。每一家的傘都多了，有朋友來，臨走時下雨，便可以很慷慨地送他一把，說，不必還啊。如果說以往的手工油紙傘還有收藏的價值，那么機(jī)制傘就只有使用的份兒 誰會費時費神去找修理的作坊？昔日持守的“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的樸素作風(fēng)，是因為經(jīng)濟(jì)如一潭死水 新的出不來，只好一直在舊物上下功夫，修補(bǔ)是人類舊日生活的方式之一，就像摔了一個碗，找個懂行的人把它鋦起來 這樣，你會看到家中都是被修補(bǔ)過的痕跡時，宛如有一種時光停頓的感覺?，F(xiàn)在，傘大批量地生

12、產(chǎn)，任你撐著行于雨天，行于盛夏。到學(xué)校上課，見到每位學(xué)生都撐著一把自己喜歡的顏色的花傘。如果比較固定，可以憑著傘的顏色在人群中找到她。影視劇中不時有墓地告別的情節(jié) 一個人故去，一群人告別，皆一身黑，手上還有撐開的一把黑傘。黑色使墓地的氣氛更為陰晦、緊張。一把黑傘可能沒什么效果，許多黑傘聚于一處，就顯得凝重。人如傘 我們會把很有能量的人比喻為傘。一個人有牢獄之災(zāi)，由于有一把傘庇護(hù)他，使人奈何不得。傘小人少，傘大人多，風(fēng)來雨往，豈能無傘？“傘 ”與 “散 ”如此音近，待到傘散了，人也散了，陽光照射進(jìn)來。一把傘撐開來有一股大氣，收起來又有一縷落寞，開開合合，沒有定時，就像一個人，人生無多變數(shù)多。5下

13、列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3 分 )()A.文章開頭寫下雨時候撐著傘在雨中奔跑就猶如一朵黑蘑菇在移動，比喻貼切生動，形象地寫出了“我 ”在雨中奔跑的狀態(tài)。B “一個人有一把傘了，就想著，怎么還不下雨，最好天天下雨，撐著傘到村頭村尾走幾趟 ”，生動地刻畫了擁有傘的人炫耀的心理。C 文章寫學(xué)生撐著花傘的場景與影視劇中在墓地告別時撐著黑傘的場景，兩者形成鮮明的對比，突出年輕學(xué)生的青春活力。D.0個人有了牢獄之災(zāi)，由于有一把傘庇護(hù)他，使人奈何不得”，批判了當(dāng)前社會上部分人充當(dāng)不法分子的保護(hù)傘的現(xiàn)象。解析：選C C項，兩者形成鮮明的對比，突出年輕學(xué)生的青春活力”解說不當(dāng)，兩者并無對比之意，只是寫出了傘的顏色與場合之間的某種關(guān)聯(lián)。 6.物象特點概括分析作者筆下的傘”具有怎樣的特點？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）參考答案：有豪邁之感。在風(fēng)雨中撐著傘奔跑，給人以風(fēng)雨無阻的豪邁之感。有安全感。傘給人以安全感，使人一身從容。給人以保護(hù)。傘跟社會上很有能量的人相似，都給人以保護(hù)。有 人生多變”之感。傘時開時合之間，容易使人生出 人生多變”之感。（每 點2分，答出三點即可）7.這篇文章是怎樣構(gòu)思的？請簡要分析。（6分）參考答案：文章先由雨寫到傘，寫傘最基本的防雨作用；（1分）然后回憶斗笠故事，用斗笠襯托傘曾經(jīng)的 尊貴”；（2分）再寫