昆明市2015年中考語文試卷及答案

1、昆明市2015年初中學業(yè)水平考試語 文 試 卷（本試卷共四大題25小題，共8頁。考試用時150分鐘，滿分100分）一、 積累與運用。（含16小題，共18分）閱讀下面語段，完成13題在許多智者看來，讀書乃是與古今中外的杰出人物進行跨越時空的對話交流。讀孔孟之書，如品馥郁香茗，醒腦清心；誦唐詩宋詞，若飲陳年佳釀，醇香無比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世在閱讀中，使我們的心智得以增長，思想得到啟迪，境界獲得提升。讀書的更高境界，是從閱讀中領悟時代使命，進而篤行之。閱讀不僅可以豐富一個人的有限經歷，況且可以涵養(yǎng)一個民族的靈魂性格，構建一個社會共同的精神家園，奠定一個國家的文化根基。在五彩斑斕的中國傳

2、統(tǒng)文化園地里，影響深遠的諸子學說，浩如煙海的歷史典籍，氣象萬千的詩詞歌賦令人推崇備至，驚嘆不已，也感召著一代代人自強不息、奮勇前行。一個淺薄、浮躁的民族是無法崛起的，也難以屹立于世界民族之林。閱讀決定了一個民族思維的深度，對文化傳承、國家發(fā)展，意義非比尋常。1. 請用正楷將語段中畫線的內容工整地書寫在“田”字格里。（2分） 【答案】略【解析】考查學生的書寫能力，方法：要求學生在課下練好字的硬筆書法，做到書寫正確、比較工整、結構基本勻稱、筆畫流暢?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。請給語段中加點的字注上漢語拼音。（2分）（1）醇香（ ） （2）篤行（ ） （3）浮躁（ ） （3）崛起（ ）【

3、答案】（1）chn (2)d (3)zo ju【解析】注意正確運用漢語拼音規(guī)則，“dn”不能讀作“dn”，“d”不能讀作和寫作“d”,“ju”不能讀作“q”。3.第段中各有一處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子；2分） 【答案】在閱讀中，我們的心智得以增長，思想得到啟迪，境界獲得提升。閱讀不僅可以豐富一個人的有限經歷，而且可以涵養(yǎng)一個民族的靈魂性格，構建一個社會共同的精神家園，奠定一個國家的文化根基?！窘馕觥啃薷牟【洌紫纫莆毡嫖霾【涞姆椒?，知道病句類型。第句屬于成分殘缺類型中的缺主語，“使+名詞或代詞”屬于介賓結構，介賓短語只能做句子的狀語而不能充當句子的主語。修改方

4、法是去掉“我們”前的“使”，“我們”一詞充當句子的主語。第句屬于搭配不當類型中的關聯(lián)詞搭配不當“不僅”與“而且”搭配，構成遞進關系，“不僅”與“況且”搭配不當。4.下面兩組詞語中，每組都有一個錯別字，請找出并改正。（2分）（1）妖嬈 絢麗 承偌 中流砥柱 心曠神怡（2）驚詫 抉擇 儒雅 悔人不倦 人跡罕至（1） 改為 （2） 改為 【答案】 偌 改為 諾 （2） 悔 改為 誨 【解析】“諾”是漢朝時期下人答應的聲音，表示同意。后起義有答應，允諾，諾言等含義。“偌”讀ru，意為“這么，那么”，“ 承諾”不能寫作 “承偌”。 “誨人不倦”的“誨”有“教導，明示”之意，“悔”則一般表示懊惱過去做得不

5、對。5.選出下列說法中有誤的一項。（ ）（2分） A.印度作家泰戈爾、美國作家海明威和日本作家川端康成，都獲得過諾貝爾文學獎。B.水滸傳故事情節(jié)緊張、生動、富有傳奇性。其中武松拳打鎮(zhèn)關西、魯智深倒拔垂楊柳、宋江智取生辰綱等故事膾炙人口。C.古典名著西游記講述了唐僧師徒四人西天取經的故事，想象超凡，夸張神奇，贊揚了他們不畏艱險、百折不撓的可貴精神。D.老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，被稱為“人民藝術家”。代表作品有散文濟南的冬天、長篇小說駱駝祥子、話劇茶館等。【答案】B【解析】B項表述不正確，拳打鄭關西的是魯提轄，即魯智深。取生辰綱的是晁蓋、吳用等人，沒有宋江的參與。6.按要求默寫。（第（6

6、）小題2分其余每小題1分，共8分） （1）落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩） （2）江山代有才人出， 。（趙翼論詩） （3） ，悠然見南山。（陶淵明飲酒） （4） ，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙） （5）庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也（蘇軾記承天寺夜游） （6）萬物的聲音常常牽動詩人的情思，常建在題破山寺后禪院中寫下“ ， ”的詩句，以聲襯靜，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽和內心的寧靜；辛棄疾在西江月夜行黃沙道中里通過嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，用“ ， ”的詩句表現(xiàn)出對豐收在望的喜悅心情。 （7）“煙”在古人筆下形態(tài)萬千，所傳達的詩情也不盡相同。請寫出古詩詞中含有“煙”字的連續(xù)兩句：

7、， ?！敬鸢浮浚?）化作春泥更護花 （2）各領風騷數(shù)百年 （3）采菊東籬下 （4）無可奈何花落去 （5）水中藻行交橫 （6）萬籟此俱寂 但余鐘磬音 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 （7）大漠孤煙直 長河落日圓 最是一年春好處 絕勝煙柳滿皇都 日暮鄉(xiāng)關何處是 煙波江上使人愁 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中【解析】注意平時積累。默寫不添字，不漏字。不寫錯別字。二、閱讀理解。（含721題，共36分） （一）詩歌賞析。（第7題，2分） 品讀下面的散曲，按要求回答問題。山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。7.曲中

8、“躊躇”一詞用的好，請說說好在哪里。（2分） 【答案】詩人在經過潼關的時候,看到阿房宮變成一片廢墟,不禁大發(fā)感慨,聯(lián)想到國家,不禁悲從中來,回首長安,心情止不住的憂傷?！败P躇”一詞抒發(fā)了整理對物是人非的感嘆，表達了心中情緒激動，整理懷古傷今，自己心中暗嘆?！窘馕觥窟@首散曲的主旨是在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活。表達了整理對人民苦難的同情。“躊躇”一詞抒發(fā)了整理對物是人非的感嘆，表達了心中情緒激動，懷古傷今，自己心中暗嘆。 （二）閱讀【甲】【乙】兩個文言選段，完成812題。（12分）【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游

9、也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇筐堉萋反箴嚕變r翔踴，總管王都中以官倉之米定其價為三等，言于江浙行省，以為須糶以下等價，民乃可得食，未報，輒于下等減價十之二，使民就糶。行省怒其專擅，都中曰：“饒去杭幾二千里，比議定往還，非半月

10、不可。人七日不食則死，安能忍死以待乎！”其民相與言曰：“公為我輩減米價，公果得罪，我輩當鬻妻子以代公償?！毙惺》牢颍贾心说妹狻?（節(jié)選自續(xù)資治通鑒，有改動）【注釋】路：元代行政區(qū)劃單位。 翔踴：物價飛漲。 王都中：字符俞，元代官員，官至兩任行省參知政事。 糶：賣出糧食。 比：等到 鬻（y）:賣。8.解釋下列加點的詞語。（2分）（1）雜然而前陳者 （ ） （2）宴酣之樂 （ ）（3）射者中，弈者勝 （ ） （4）饒去杭幾二千里 （ ）【答案】（1）陳設，擺設。（2）酒喝到高興時。（3）下棋。（4）距離。【解析】實詞的解釋注意辨析，看有沒有出現(xiàn)特殊用法，此題中“去”是古今異義詞，“陳”、“酣”“

11、弈”用的是本義。9.選出下列加點詞意思、用法相同的一項。（ ）（2分）A.行者休于樹/苛政猛于虎也B.而不知太守之樂其樂也/跪而拾之以歸C.都中乃得免/當立者乃公子扶蘇D.行省怒其專擅/俟其欣悅，則又請焉【答案】D【解析】A項前一個“于”解釋為“在”，后一個解釋為“比”；B項“而不知太守之樂其樂也”的“之”為語氣助詞，可不譯?！肮蚨爸詺w”的“之”是代詞，指“撕碎的奏牘”；C項前一個“乃”譯為“于是，才”，后一個“乃”譯為“是”；D項兩個“其”均為代詞，譯作“他”。10.用現(xiàn)代漢語翻譯選段【甲】中畫橫線的句子。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 【答案】醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來

12、記述這件事的（表達這種快樂的），是太守?！窘馕觥课难晕姆g要遵循字字落實的原則，適當?shù)脑鰟h調換。對關鍵詞語及特殊句式要準確把握，“醒”是 “酒醒”，“述”解釋為“記述”。此句同時也是一個判斷句。11.請根據(jù)提示，找出選段【甲】中含有“樂”字的相應語句，填寫在A處；在B、C處概括對應語句中“樂” 的含義。（3分）含“樂”字的句子“樂”的含義宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。B. A. 禽鳥之樂人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。百姓之樂醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也C. 【答案】A.樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥也。（禽鳥知山林

13、之樂而不知人之樂）B.賓客之樂 C.太守自樂【解析】回答此題，只要能完整理解和把握文章內容，答題緊扣文章內容即可。12.選段【甲】中歐陽修被貶官至滁州，愛民親民；選段【乙】中王都中擅自將米價救災，惹怒上司。請用自己的話概括，兩個選段中百姓對他們的舉動分別有什么反應，并說說都這樣寫有何作用。（3分） 【答案】百姓對歐陽修的舉動是贊同、擁護，對王都中是愛戴。由人民群眾對他們的態(tài)度，反襯出歐陽修和王都中的政績極好?！窘馕觥俊炯住课闹袣W陽修愛民親民，既能造福于民，又能與民同樂，因此深得滁州百姓愛戴，醉翁亭記一問世，滁州人唯恐失之，于慶歷八年請人把全文刻在石碑上，后來又嫌字小字淺，怕日久磨滅，又請?zhí)K軾用

14、真、草、行三種字體書寫重刻。影響之大，可見一斑。這里邊除了文章本身的文學藝術魅力，還在于那個勤政、親民、愛民的“太守”給人民帶來的一線曙光。【乙】文中王都中擅降米價，得罪上司。行省責備他越權行事，欲治其罪。群眾提出：王總管減米價救災民如果有罪，災民愿賣掉妻兒替他贖罪，行省左右司都事也極力幫助，都中才免受處分。兩文都表現(xiàn)出了百姓對他們的擁護、愛戴。由人民群眾對他們的態(tài)度，反襯出歐陽修和王都中的政績極好。（三）閱讀下面選文。完成1316題。（10分）朗讀有助于記憶嗎徐航說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習

15、嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結著我們的過去與現(xiàn)在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。記憶有三種不同的類型： 、短時記憶和 。記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.252秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據(jù)詩句內容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么記憶的死敵“遺忘”馬上

16、就會將它帶走。短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。一般而言，朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復，及時鞏固，而

17、不要等到已經崩潰后再去修補。關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。 利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學家就已經發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機能的狀態(tài)不同而產生差異。組織有效的復習也是加深記憶的主要途徑。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學習半個小時之后，遺忘率就會達到40左右。因此，保證良好的記憶需要及時的復習。另外，分散復習比集中復習要好，也就是每天三次花費10分鐘復習的效果比每天花費30分鐘復習一次的效果要好

18、。朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。 （選自百科知識2015年第 5期，有改動）13.根據(jù)選文內容，在第段中的橫在線填寫其它兩種記憶的類型。（2分）記憶有三種不同的類型： 、短時記憶和 ?！敬鸢浮?感覺記憶 長時記憶【解析】根據(jù)所給詞語以及文章內容，可以推測除了短時記憶，還應該有瞬間的感覺記憶和長時記憶。14.選文第段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3分） 【答案】主要運用了舉例子的說明方法。運用事例，準確具體地說明了記憶是一個復雜的過程這一特征。【解析】能夠辨析各種說明方法在文中的運用。掌握和運用不同說明方法在文中的表達效果，作用題的答題思路是效果詞+所說明的對象+對象的特點。15.選出下列對選文理解不正確的一項。（ ）（2分）A.選文第段末尾的兩個問句，能引起讀者思考，領起下文。B.實驗發(fā)現(xiàn)