小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)教學(xué)《10的認(rèn)識(shí)》

1、亙亞和年譽(yù)桟(2016 至 2017 學(xué)年度第一學(xué)期)教案班級(jí)：一 (1)班科目：數(shù)學(xué)科任老師：黎經(jīng)環(huán)三0-11學(xué)年度三亞市中小學(xué)教海教學(xué)質(zhì).310的認(rèn)識(shí)課題1010 的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)（上冊(cè)）第 59-6059-60 頁(yè)。1 1、教學(xué)目標(biāo)：1 1、 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 1010 認(rèn)識(shí)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2 2、 學(xué)會(huì) 1010 的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、寫(xiě)數(shù)、大小比較和 1010 的 分與合，對(duì) 1 10 0的數(shù)概念獲得全面的認(rèn)識(shí)和掌握。3 3、 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力，以及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)與實(shí)際生活 的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握 1010 以內(nèi)的順序，會(huì)比較 1010 以內(nèi)數(shù)的

2、大小。教學(xué)難點(diǎn)掌握 1010 的組成和 1010 的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小木棒。課時(shí)：1 1 課時(shí)課型：新授課教學(xué)方法：探究法教學(xué)流程及教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、情景導(dǎo)入數(shù)學(xué)樂(lè)園開(kāi)大會(huì)了，門(mén)票上要求每次只能允許 一位數(shù)進(jìn)入。2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9 都到了，大家左等右等不見(jiàn) 0 0 和 1 1，同學(xué)們猜猜這是為什么？利用舊 知引入新 知，可以激 發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)猜想?yún)R報(bào)。學(xué)生學(xué)起嗷，原來(lái)呀，1 1 和 0 0 是一起來(lái)的，他們組成了一個(gè)來(lái)不會(huì)太兩位數(shù) 1010?？菰锓ξ丁Ｍ瑢W(xué)們，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)、研究 1010,好么？（板書(shū)：1010 的認(rèn)識(shí)。）二、探索

3、認(rèn)識(shí)1.1.找一找身邊的 1010，并用一句話來(lái)說(shuō)。學(xué)生可有的情況：生 1 1:我們每人都有 1010 個(gè)手指、1010 個(gè)腳趾；生 2 2： 上個(gè)月是 1010 月；生 3 3 :一張 1010 元錢(qián)；生 4 4:我今年 1010 歲；新知的內(nèi)生 5:5:每月有個(gè) 1010 號(hào)；容要精心生 6:6:窗臺(tái)上有十盆花；教室里有 1010 盞燈；準(zhǔn)備，要與導(dǎo)入的內(nèi)師：同學(xué)們說(shuō)的例子又多又好，這些數(shù)都可以用容相聯(lián)系，1010 來(lái)表示。這樣學(xué)生2.2.手指游戲之一。理解起來(lái)請(qǐng)大家把手舉起來(lái)，掌心向前，師示范?？梢韵氲秸l(shuí)能告所訴大家，這些手指的名字？舊知從而再來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指頭？解決新知，數(shù)數(shù)的時(shí)候，

4、可以邊數(shù)邊伸開(kāi)手指；再數(shù)說(shuō)學(xué)生易懂。的時(shí)候，可以邊數(shù)邊收起手指，第十只手指是哪一只？然后掌心向后，再數(shù)一遍，看看第十只手指 是哪一只？??！一會(huì)是小指，一會(huì)是拇指，同學(xué)們想一 想為什么？對(duì)了，位置變了，所以順序也就不同了。3.3. 尺子上 *可;225 5飛H 7& $I I的數(shù)字，投影一把正好到 1010 的尺子，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù) 的位置，說(shuō)一說(shuō)，6 6 的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)？8 8 的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)？1010 在哪里？為什么？0 0 到 1010 之間，最小的是誰(shuí)，最大是誰(shuí)？練一練，可以填幾？ 1010 ()； 1010 ()。課件顯示一把尺子，同學(xué)們填得很對(duì)，能不能 幫老師一個(gè)忙

5、，把忘了標(biāo)的數(shù)填完。()()2 2 3 3 4 4 5 5 6 6()()()4.4. 寫(xiě)一寫(xiě)，課件顯示，在方格本上寫(xiě)出 1010，學(xué)生獨(dú)自練習(xí)寫(xiě) 1010，師選寫(xiě)得好的在投影儀上 顯示。5.5. 撥一撥，讓學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥出1010 個(gè)珠子，邊數(shù)邊撥，然后再由 1010 個(gè)一次撥會(huì)到 0 0 個(gè)。I ISOOOQOOO II Ii iLJLJI Il li i說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？6.6. 擺小棒。要求學(xué)生一個(gè)一個(gè)的擺到 1010 根，說(shuō) 一說(shuō)，1010 根里面有幾個(gè) 1 1？1010 個(gè)一捆，里面有幾個(gè) 1010？7 7.10.10 的分與合。課件顯示情景，（小明和小亮去超市買了 1010

6、 根棒 棒糖，要分成兩份，小朋友你能幫他們想出幾種分 法？）學(xué)生獨(dú)自擺小棒，師巡視。師讓學(xué)生把分法投影匯報(bào)。并讓學(xué)生說(shuō)出是怎么 分的。9+1=010- 1 =:14 9=010- 9 =:想一想，哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是 1010 先想一想，再用圓片擺一擺。S 4 2 =10 - 2 =:2+口二10-蘭口 :根據(jù)學(xué)生 自己的理 解，動(dòng)手?jǐn)[ 一擺，分一 分，自主探討，學(xué)會(huì)在探討中尋找知識(shí)，理解算例。10IDID10101010用手指做組成 1010的游戲。 同桌同學(xué)一個(gè)伸出幾個(gè)手指頭，另一個(gè)同學(xué)伸出的手指頭和他組成 1010?？匆豢醋疃嗫梢宰鰩状?。然后互換角色再做幾次。三、鞏固練習(xí)。(1)1)觀察右1

7、012 3dLI ? E U ：0圖，-數(shù)一數(shù)，圖上有幾個(gè) 1010？(2(2)練習(xí)九:9 2d61 12 25 57 79 9選取其中的典型做法進(jìn)行實(shí)物投影，集體點(diǎn)評(píng)。二。通過(guò)小結(jié)，使學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，是否掌握了等。7.7.手指游戲之7 + 3 =10- 3 =傢四、全課總結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題?板書(shū)設(shè)計(jì):20172017年 7 7 月 9 9 日教學(xué)反思： 一、內(nèi)容：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是 1010 的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)中存在的問(wèn)題（評(píng)課） ：1引入不好，可以帶小故事等，提起學(xué)生的興趣。2豎式的關(guān)鍵沒(méi)有講細(xì)。3沒(méi)有注重課堂狀態(tài)。4講多練少。5一問(wèn)一答（齊聲過(guò)多） 。6教案中沒(méi)有設(shè)計(jì)意圖。7教學(xué)基本功不扎實(shí)。 （畫(huà)圖不規(guī)范）8課堂上學(xué)生提出的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決。9缺少鼓勵(lì)孩子。三、改進(jìn)措施：1教案要精細(xì)準(zhǔn)