九年級語文上冊17《茶館(節(jié)選)》教案語文版

1、17、茶館教學目標1、感知劇情和人物形象,熟悉清末民族危機和社會危機.2、把握走馬燈式的結構特點,學習別開生面的創(chuàng)新精神.3、了解劇本獨特的、被人稱為“卷軸畫式的結構及人物形象.教學重點感知劇情和人物形象,熟悉清末民族危機和社會危機.教學難點欣賞老舍的語言藝術.教學過程第一課時一、導入新課老舍先生的?茶館?,以舊北京城中的一個大茶館一一裕泰茶館的興衰為背景,通過茶館及各類人物變遷的描寫,反映了清末、民國初年軍閥混戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治三個不同時代的近50年的社會畫面,詛咒了這三個黑暗年代,宣告了舊中國必將走向滅亡.?茶館?全劇共三幕：第一幕展示了戊戌變法失敗,腐朽的中國封建社會走向末路的社會

2、面貌；第二幕展示了袁世凱死后軍閥割據(jù)時期的社會面貌；第三幕展示了抗日戰(zhàn)爭勝利之后國民黨統(tǒng)治時期的社會面貌.二、作者作品1、老舍,原名舒慶春,字舍予,滿族人.1899年2月3日生在北京一個貧民家庭里.老舍7歲進私塾,10歲進市立小學,1913年考入北京師范學校,讀書期間受古典文學熏陶,開始用文言學習作詩和散文.1917年畢業(yè)后即任小學校長.“五四運動后,用白話文試作了第一篇短篇小說?小鈴兒?.1924年赴英國,在倫敦大學東方學院任中文講師.陸續(xù)寫出了?老張的哲學?趙子日?二馬?等3部具有挖苦、幽默、滑稽特色的長篇小說,提供了現(xiàn)代小說史上最早的挖苦性的長篇體制.1930年春回國后任濟南齊魯大學和青

3、島山東大學教授.1936年夏,老舍辭去教職,從事專業(yè)寫作,完成了著名的小說?駱駝祥子?,贏得了巨大的聲譽.“七七事變,他離別妻子兒女,只身輾轉去武漢、重慶,勇敢地投身于抗日救亡運動的洪流,主持中華全國文藝界抗敵協(xié)會的工作.他特別重視話劇創(chuàng)作,1939年至1943年間,獨立完成或與人合著的劇本就有?殘霧?張自忠?歸去來兮?等九部.1946年與曹禹赴美講學,寫完了100萬字的巨著?四世同堂?的最后一部及其他作品.1949年回國.曾任中國文聯(lián)副主席,中國作協(xié)副主席等職.1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術家的稱號.“文革開始后,受到殘酷迫害,于1966年8月24日含恨自盡.老舍是我國“五？四

4、以來新文學的開拓者之一,現(xiàn)代杰出的語言藝術家,享有世界聲譽的愛國主義作家,人民藝術家.他以小說、劇作和曲藝著稱于世,在散文、詩歌、雜文方面也取得了卓越成就；一生寫下10多部長篇小說,70多部篇中短篇小說,30多部劇作,一部4000行的長詩和近300首短詩,近20部譯著等,共800多萬字.他的作品豐富了世界進步文學的寶庫.2、?茶館?第一、三幕劇情簡介第一幕：1898年,戊戌變法失敗.一個初秋的上午,裕泰茶館開始營業(yè),掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺上.三三兩兩的旗人,遛夠了鳥兒,走進茶館來歇腿、喝茶.有兩位茶客唱著京戲,另外幾個圍著桌子欣賞瓦罐中的蟋蟀.茶館中到處貼著“莫談國事的紙條.可是年輕力壯

5、、為人正直的常四爺偏要談談國事.他說他痛恨洋人,痛恨那些吃洋飯、講洋話的人,也看不起二德子之流在營里當差的.他因一句“大清國要完,被兩個特務吳恩子和宋祥子抓去,送進了監(jiān)獄.相面騙人的唐鐵嘴來討碗茶喝,說媒拉纖的劉麻子也來了,要把康六15歲的女兒康順子賣給70多歲的龐太監(jiān)當老婆.主張實業(yè)救國的秦仲義走進來,說什么要辦工廠,搞維新.頑固派的代表龐太監(jiān)那么殺氣騰騰地說：“圣旨下來,譚嗣同問斬！告訴您,誰敢改祖宗的章程,誰就掉腦袋！這說明了當時政治的黑暗.第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利,國民黨特務和美國兵在北京橫行.這時的裕泰茶館更加破敗,只有“莫談國事的紙條寫得更多,字也寫得更大.這一幕中,幾個主要人物都已老

6、態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見了,代替他們的是他們的下一代.這些小輩干起壞事來,比他們的父輩更加無恥.幕啟,康媽媽正在商量去西山找康大力,由小劉麻子介紹來當女招待的小丁寶,也走進茶館與老掌柜的攀談.這個時候,黑暗勢力更加猖獗,百姓生活更加困苦.小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德方案,被國民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來抓人,龐四奶奶那么來恐嚇王利發(fā),讓他交出康順子.普通百姓呢,包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩頭,知名的評書藝人一次掙不上三個雜合面餅子錢,常四爺?shù)纳罡悠D苦,秦仲義的工廠被搶走,王利發(fā)的茶館也將被人霸占.對此,王利發(fā)已失去生活的信心,他讓兒子、兒媳、孫

7、女都跟著康媽媽到西山去逃命.這時,常四爺、秦仲義相繼來到茶館,找闊別多年的老掌柜談心.他們互訴不幸,含著眼淚為自己撒起了紙錢.這時,茶館里的燈光漸漸暗下去了,而大街上的陽光卻漸漸明亮起來.三、初讀感知1、從第二幕開頭的舞臺說明看所反映的時代特征.明確：舞臺說明所反映的是1916年袁世凱死后,軍閥割據(jù),連年內戰(zhàn),民不聊生的社會面貌.“裕泰茶館是北京城內碩果僅存的一家,可見軍閥混戰(zhàn)時期街市的冷落蕭條,茶館內設置的時裝美人廣告畫和“莫談國事的大字,可以聯(lián)想到帝國主義的侵入和滲透,也看到了社會的動亂不安.從茶館的修理門面,預備開張,足見主人王利發(fā)的審時度勢,隨俗為變,善于經營的特點.2、從概括主要場景

8、入手,了解本文“卷軸畫式的平面結構的特點.本文的主要場景為：李三的困苦難民的哀告兵警的敲詐唐鐵嘴的生意常、松二人的境遇吳宋兩特務的敲詐康順子的遭遇劉麻子的生意崔久峰的悲哀劉麻子的悲劇3、通過上述場景的歸類、弄清劇本的主要矛盾沖突,了解課文反映的社會現(xiàn)實,可歸為下面三類：人民生活的苦難.黑暗勢力橫行霸道,魚肉百姓.勞動人民樸素的愛國和對抗意識；遺老遺少的哀嘆.4、俗話說：沒有沖突就沒有戲劇.?茶館?第二幕中雖然集中了形形色色的人物,但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對的沖突,人物與茶館的興衰也沒有直接關系,那么,?茶館?的戲劇沖突是什么呢？主題又是怎樣表達的呢？明確：?茶館?所采用的是特殊

9、的戲劇沖突.劇中人物仿佛是在某種外力的作用下根據(jù)自己的軌跡必然地運行,正直、善良的人無法擺脫厄運的襲擊,那些異?；顫姷纳鐣?各自遵循著自己的道德準那么行事.作者把矛盾的焦點直接指向那個舊時代,人物與人物之間每一個小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突.如李三的報怨,巡警的勒索,難民的哀告,逃兵的蠻橫,都表現(xiàn)了帝國主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會造成的黑暗,給人民帶來的深重災難.這種“剪影式的新嘗試,展現(xiàn)了清末社會的眾生相,深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農民破產,市民貧困和社會黑暗.說明了中國封建社會的末日即將來臨.四、課堂小結?茶館?的劇情沒有一個完整的情節(jié)線索,沒有貫

10、穿始終的矛盾沖突,而是以人物言行來帶動情節(jié)的開展,這與中外傳統(tǒng)的戲劇寫法完全不同.每一個在茶館中出現(xiàn)的人物都有自己的一個故事,這些故事或表現(xiàn)人民生活,或揭露黑暗勢力,或流露勞動者的對抗意識等,共同構成了茶館這樣一個大時代的縮影.五、布置作業(yè)1、熟悉課文,理解課文的結構特點.2、繼續(xù)完成課堂練習,梳理情節(jié).第二課時、美讀吟誦1、溫習并檢查上節(jié)課對情節(jié)的梳理.2、分角色朗讀課文.劇中的王利發(fā)、常四爺、松二爺?shù)冉巧善綍r朗讀水平強的同學擔任.二、主要人物分析1、該幕人物雖多,但關系并不復雜,每個人的故事都是單一的,人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內的.劇中雖然集中了三教九流的人物,但他們之間

11、并不存在直接的、具體的、針鋒相對的沖突,人物與茶館的興衰也沒有直接的關系.正直、善良的人無法擺脫厄運的襲擊,那些異?；顫姷纳鐣?各自遵循著自己的道德準那么行事,作者沒有過于追究他們個人品質上的某些邪惡之處.老舍把矛盾的焦點直接指向那個舊時代,人物與人物之間的每一個小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突.2-王利發(fā)一一裕泰茶館的掌柜,貫穿全劇的主要人物.精明、干練、自私、圓滑、善于應酬.對不同人取不同態(tài)度：這一幕,王利發(fā)還年輕,看他什么時候說話,什么時候不說話,話又怎么說,可以看出,他為生計,時時處處都很用心思,他八面玲瓏,謹小慎微,他總是“多說好話,多請安,討人人的喜歡,唯恐出什么岔子.像唐鐵

12、嘴那樣的角色,喝茶不給錢,衣著又臟,王利發(fā)打心眼里厭惡他,可是他很克制,說話很客氣,稱他“唐先生,說是“你外邊遛遛吧,還不惜送他茶喝.秦仲義喝令唐鐵嘴“躲開我去！王利發(fā)的攆法還是挺客氣,說是“先生,你喝夠了茶,該外邊活動活動去！把唐鐵嘴輕輕推開,他不愿得罪任何人.就是鄉(xiāng)婦進茶館,賣小妞,孩子喊,大人哭,秦仲義叫王利發(fā)“轟出去,王利發(fā)不是“轟,而是勸：“出去吧,這里坐不住！王利發(fā)生怕茶客在茶館里出岔子,他知道宋恩子、吳祥子是偵緝,當常四爺聲稱：“我就不佩服吃洋飯的,王利發(fā)就示意“說話請留點神.幾個有“鐵桿莊稼的茶客議論譚嗣同問斬,王利發(fā)就去勸阻：“咱們還是莫談國事吧！王利發(fā)年紀輕輕,已經學會明哲

13、保身,他唯恐引火燒身.宋恩子、吳祥子抓住“大清國要完的話把要抓常四爺,松二爺從旁說情,說“王掌柜知道：我們都是地道老好人！在這個節(jié)骨眼上,王利發(fā)也不出頭,緘默無言.王利發(fā)是挺會耍嘴皮的.他跟房主秦仲義說話,或者是順著說,討好人家,或者是把求人家的話看成有家就有這份好心,真是巧于周旋.對逃難的饑民：強硬、少憐憫自私對大兵警察特務：討好、巧應付、怕得罪圓滑、世故對唐鐵嘴之流：厭惡仍笑臉相迎精于處世這樣一個多說好話、到處作揖的小商人,最終仍落個家業(yè)破落、懸梁自盡的下場.3-常四爺一一旗人.對清王朝不滿,對洋人痛恨.坐過清朝的牢,出獄后參加義和團.賣菜為生,敢作敢為,有正義感,最后仍窮困潦倒,代表了不

14、甘受奴役的中國人.常四爺是旗人,他愛大清國,怕它完了,他真是憂國憂民.由劉麻子身上的洋貨,憂慮“這得往外流多少銀子??！由康六賣女兒,憂慮“鄉(xiāng)下是怎么了？會弄得這么賣兒賣女的！由鄉(xiāng)婦賣小妞,憂慮“大清國要完！常四爺敢憎敢愛,敢作敢當,他有一股硬氣,也有一副俠腸.他敢于當面訓斥二德子：“尊家吃著官餉,可沒見您去沖鋒打仗！他痛恨洋鬼子,痛恨洋人的走狗：“我就不佩服吃洋飯的！他斥責傷天害理的纖手劉麻子：“您可真有個狠勁兒,給拉攏這路事！他對受苦受難、啼饑號寒的鄉(xiāng)婦小妞是很同情的,叫李三要兩個爛肉面,給她們吃.剛正之士反倒被捕入獄,正說明政治的黑暗,歷史的開展也證實常四爺是有眼光的,他看透了清王朝的腐朽

15、,看透了大清國即將滅亡的結局.4-松二爺一一旗人.膽小怕事,懶散無能.游手好閑,喝茶玩鳥,不愿自食其力,最終餓死.5-劉麻子一一地痞無賴,拐賣人口.6-唐鐵嘴一一麻衣相士,算命騙人.三、課堂小結：老舍說：“我的寫法多少有點新的嘗試,沒完全叫老套子捆住.?茶館?一劇的創(chuàng)作是一個創(chuàng)新.人物多,頭緒多,隨著人物的進進出出,有如萬花筒一般,演出了一場又一場好戲,折射了一個時代的方方面面.全劇沒有一個中央人物,而是輪流突出,劇作家用這樣的方法作社會生活面面觀.將眾多人物比擬一下,也有輕重之分,在舞臺上的時間有長有短,人物身上的戲也有多有少.分分類,大致可以分幾個類型.第一類,人物在舞臺上時顯時隱,例如王

16、利發(fā)雖然一直在舞臺上,需要他說話才說話.這樣的人物不少,如唐鐵嘴、常四爺、松二爺、劉麻子、宋恩子、吳祥子、李三、茶客甲乙丙丁,龐總管,有時有戲有時沒戲.第二類,人物出場后,劇情以他為中央展開,例如秦仲義.第三類,人物上上下下,例如二德子、康六、黃胖子、鄉(xiāng)婦、小妞.第四類,人物出場時間很短,隨之即去,例如馬五爺,老人.劇作家又設置了一個后院,讓雙方打手在這時會面,二德子,黃胖子那么出出進進,增加了舞臺層次感,增添了劇情的厚重感,增添了熱鬧氣氛.一個個場面的編排是頗具匠心的.雖然沒有一個中央事件,但是講究劇情的波瀾.劇作家把常四爺,松二爺出場安排在前面,秦仲義的出場安排在中間,龐總管的出場安排在后

17、面,這樣編排,表達了劇作家的匠心.大體上說,秦仲義出場之前,劇情的重點有兩個.一是用馬五爺?shù)耐L,劉麻子的洋貨,反映列強對中國的壓迫；二是用康六賣女反映農村經濟的破產.秦仲義出場后的一個主要話題是開工廠,他的動機是救窮人,抵抗外貨,救國強國,可以看出是在前面劇情的鋪墊上展開的.龐太監(jiān)出場后,劇情的重點放在封建勢力方面,封建頑固派失勢,氣焰囂張.先是龐總管居高臨下警告秦仲義,茶客們議論紛紛,借唐鐵嘴之口,又傳來街上兵荒馬亂的消息,接著是宋恩子吳祥子抓捕常四爺,最后是表現(xiàn)封建社會的兩極對立.這一幕劇情如同有中央事件一樣,有波瀾,有高潮.常四爺說大清國要完那句話是秦仲義在場時說的,宋恩子聽在耳里,記

18、在心里,卻沒有馬上采取行動,劇作家將他們的行動安排在龐太監(jiān)出場之后,就是要在最后一局部集中表現(xiàn)頑固派張牙舞爪.四、布置作業(yè)：1、做“思考和練習一、二、三.2、有時間有條件的,看?茶館?全劇或原著.第三課時一、美讀吟誦二、語言欣賞?茶館?的人物語言充分顯示老舍這位語言大師的造詣.老舍說：“沒有生活,即沒有活的語言.我有一些舊社會的生活經驗,我熟悉茶館里那些小人物.我知道他們做什么,所以也知道他們說什么.以此為根底,我再給這里夸大一些,那里潤色一下,人物的臺詞成為他們自己的,而又是我的.?茶館?人物的臺詞高度個.性化.第一幕寫的時間是清代末年,人物語言有時代色彩.?茶館?中人物是北京人,人物語言有

19、北京話的特點.?茶館?中人物眾多,每個人臺詞不多而個性各異,人物語言有精練之至而異彩紛呈的特點.?茶館?中人物有不少邪惡之徒,無恥之徒,人物臺詞常有挖苦意味.比擬是鑒賞的一種方法.如果比擬同一場合兩個人的臺詞,比擬同一人物在不同人物面前的臺詞,可以鮮明地領略人物語言個性化的特點.例如常四爺與松二爺個性不同,面對二德子尋釁,他倆的臺詞是這樣的：常四爺不肯示弱你問我哪？花錢喝茶,難道還教誰管著嗎？松二爺打量二德子一番我說這位爺,您是營里當差的吧？來,坐下喝一碗,我們也都是外場人.一個硬,一個軟,相比之下,個性鮮明.又如,聽過纖手劉麻子與康六對話,松二爺說的是“這號生意又不小吧？常四爺說的是“鄉(xiāng)下是

20、怎么了？會弄得這么賣兒賣女的！兩個人的心思完全不同,常四爺憂國憂民之心又一次表現(xiàn)出來了.后來鄉(xiāng)婦進茶館賣小妞,常四爺嘴里說出“我看哪,大清國要完！完全符合常四爺?shù)乃枷胄愿?再比擬同一人物在不同人物面前的臺詞.二德子動手揪打常四爺,一副兇狠嘴臉：“怎么著？我碰不了洋人,還碰不了你嗎？一聽馬五爺聲音,馬上夾起尾巴：“喝,馬五爺,您在這兒哪？我可眼拙,沒看見您！例如由于人物語言個性鮮明,即使隱去人物,單看臺詞,我們也可以判斷是誰的臺詞. 轟出去！ 是！出去吧,這里坐不?。?哪位行行好？要這個孩子,二兩銀子！ 李三,要兩個爛肉面,帶她們到門外吃去！常四爺不會說“轟出去,秦仲義不會說“要兩個爛肉面,帶她

21、們到門外吃去,足見語言的個性化是多么鮮明.精彩的語言很值得欣賞.秦仲義向王利發(fā)提出：“這兒的房租是不是得往上提那么一提呢？王利發(fā)的答話不是懇求不要提價,也不問提多少,卻說“二爺,您說的對,還來個“太對了！還竭力奉承,說“可是,這點小事用不著您分心,您派管事的來一趟,我跟他商量,該長多少租錢,我一定照辦！是！嘛！在秦仲義面前非常順從、謙恭、竭力奉承,討人喜歡,可見他的玲瓏乖巧,用秦仲義的話來說,“你這小子,比你爸爸不滑！劇作家用精彩的語言刻畫了王利發(fā)的“滑.三、課堂小結從欣賞老舍作品的角度看作者語言上的幽默風格.明確：作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色.作者把對黑暗社會的挖苦、批判與強烈的愛

22、國熱情和對勞動人民的同情聯(lián)系起來,在微笑中蘊藏著嚴肅和悲哀,這和寓莊于諧的幽默風格,給讀者留下了深長的回味和思考.如唐鐵嘴夸耀自己抽白面的對話,看起來滑稽可笑,卻會激起人們對帝國主義侵略的仇恨；王利發(fā)問報童“有不打仗的新聞沒有,也像一句玩笑話,都表現(xiàn)出人民對動亂時局的不滿；又如松二爺看見宋恩子和吳祥子仍穿著灰色大衫,外罩青布馬褂說：“我看見您二位的灰大褂呀,就想起了前清的事兒！表現(xiàn)出松二爺?shù)膽雅f情緒,也挖苦了辛亥革命的不徹底.四、主題探究劇本緊緊圍繞“茶館這一典型環(huán)境,描寫了各類人物的言行舉止,寫他們各自的經歷、各自的故事,匯成一個總的故事,就是那個時代的故事.王利發(fā)的悲劇,是舊中國廣闊市民生活命運的真實寫照；常二爺?shù)男蜗蟠砹瞬桓适芘鄣闹袊?反映出舊中國人民的對抗情緒；松二爺是一個沒有謀生水平的旗人的典型,反映了中國封建社.會的腐朽.五、布置作業(yè)課后練習四附錄:?茶館?讀后感茶館,彼此嘮家常,談山海經的地方.誰能想到它竟能折射出一大社會問題！除非友一位具有獨特視角的大師使它“活起來,否那么茶館平庸無奇,永遠不會有更深的意義.而那個人便是老舍一一一位語言大師,他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩.老舍出生于一北京大雜院中,一戶舒姓的滿族貧民家.父親是