福建省南平市2020-2021學年高二上學期期末考試語文試題 Word版含答案

1、南平市20202021學年第一學期高二年級期末質量檢測語文試題 一、課內基礎知識（9分）1對下列句子中加點的詞語的解釋，不完全正確的一組是（3分）A曷不委心任去留（隨從、順從）州治德化縣（舊時稱地方政府所在地）暴秦之欲無厭（滿足）又可冀其成立邪（成長立業(yè)）B窮且益堅（困厄，處境艱難）乃中經(jīng)首之會（節(jié)奏）舉天下之豪杰（所有的）與江山相發(fā)揮（襯托，輝映）C我決起而飛（快速的樣子） 騎皆伏曰：“如大王言?！保ü蚍诘兀┎皇∷铮ㄖ溃┣Ю锓暧吲鬂M座（迎接）D廊腰縵回（曲折）夙遭閔兇（通“憫”，指可憂患的事） 廢卷而哭失聲（廢置、擱下）幼稚盈室，瓶無儲粟（小孩） 2按照詞類活用分類，加點詞歸類正確

2、的一項是（3分）其竟以此而殞其生乎 層巒聳翠，上出重霄 余因而實之令諸君知天亡我 小則獲邑 而后乃今將圖南后人哀之而不鑒之 歷職郎署 望之如浮水面，亦一奇也A/ B/C/D/ 3按照文言句式特點分類，下列句子歸類正確的一項是（3分）之二蟲又何知 為國者無使為積威之所劫哉 漢騎追者數(shù)千人勃，三尺微命，一介書生 吾實為之，其又何尤 胡為乎遑遑欲何之 欲茍順私情，則告訴不許 四方之人，持縑素而請者 方其系燕父子以組 A/B/C/D/ 二、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）論述類文本閱讀，重點考查考生篩選并整合文中信息的能力、分析原文論證的能力以及合理運用文中信息進行推斷的

3、能力。閱讀材料摘自費孝通鄉(xiāng)土中國之長老統(tǒng)治。本文聚焦“教化權力”這一問題，從教化權力的背景、作用、變化等三方面展開論述，概念豐富，邏輯嚴密，論證嚴謹，有助于培養(yǎng)學生嚴謹求實的治學態(tài)度。信息密度與閱讀難度適切，適合高二水平考生的閱讀，具有一定的難度與區(qū)分度。閱讀下面的文字，完成46題。在變化很少的社會里，文化是穩(wěn)定的，很少新的問題，生活是一套傳統(tǒng)的辦法。如果我們能想象一個完全由傳統(tǒng)所規(guī)定下的社會生活，這社會可以說是沒有政治的，有的只是教化。事實上固然并沒有這種社會，凡是鄉(xiāng)土社會卻是靠近這種標準的社會?！盀檎辉诙嘌浴?、“無為而治”都是描寫政治活動的單純。也是這種社會，人的行為有著傳統(tǒng)的禮管束著。

4、儒家很有意思，想形成一個建筑在教化權力上的王者；他們從沒有熱心于橫暴權力所維持的秩序。“苛政猛于虎”的政是橫暴性的，“為政以德”的政是教化性的。“為民父母”是爸爸式權力的意思。教化權力的擴大到成人之間的關系必須得假定個穩(wěn)定的文化。穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)是有效的保證。我們如果就個別問題求個別應付時，不免“活到老，學到老”，因為每一段生活所遇著的問題是不同的。文化像是一張生活譜，我們可以按著問題去查照。所以在這種社會里沒有我們現(xiàn)在所謂成年的界限。凡是比自己年長的，他必定先發(fā)生過我現(xiàn)在發(fā)生的問題，他也就可以是我的“師”了。三人行，必有可以教給我怎樣去應付問題的人。而每一個年長的人都握有強制年幼的人的教化權力

5、：“出則悌”，逢著年長的人都得恭敬、順服于這種權力。在我們客套中互問年齡并不是偶然的，這禮貌正反映出我們這個社會里相互對待的態(tài)度是根據(jù)長幼之序。長幼之序也點出了教化權力所發(fā)生的效力。在我們親屬稱謂中，長幼是一個極重要的原則，我們分出兄和弟、姊和妹、伯和叔，在許多別的民族并不這樣分法。我記得老師史祿國先生曾提示過我：這種長幼分劃是中國親屬制度中最基本的原則，有時可以掩蓋世代原則。親屬原則是在社會生活中形成的，長幼原則的重要也表示了教化權力的重要。文化不穩(wěn)定，傳統(tǒng)的辦法并不足以應付當前的問題時，教化權力必然跟著縮小，縮進親子關系、師生關系，而且更限于很短的一個時間。在社會變遷的過程中，人并不能靠經(jīng)

6、驗作指導。能依賴的是超出個別情境的原則，而能形成原則、應用原則的卻不一定是長者。這種能力和年齡的關系不大，重要的是智力和專業(yè)，還可加一點機會。講機會，年幼的比年長的反而多。他們不怕變，好奇，肯試驗。在變遷中，習慣是適應的阻礙，經(jīng)驗等于頑固和落伍。頑固和落伍并非只是口頭上的譏笑，而是生存機會上的威脅。在這種情形中，一個孩子用小名來稱呼他的父親，不但不會引起父親的呵責，反而是一種親熱的表示，同時也給父親一種沒有被擠的安慰。尊卑不在年齡上，長幼成為沒有意義的比較，見面也不再問貴庚了。這種社會離鄉(xiāng)土性也遠了?；氐轿覀兊泥l(xiāng)土社會來，在它的權力結構中，雖則有著不民主的橫暴權力，也有著民主的同意權力，但是在

7、這兩者之間還有教化權力，后者既非民主又異于不民主的專制，是另有一工的。所以用民主和不民主的尺度來衡量中國社會，都是也都不是，都有些像，但都不確當。一定要給它一個名詞的話，我一時想不出比長老統(tǒng)治更好的說法了。（摘自費孝通鄉(xiāng)土中國）4下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A完全依照傳統(tǒng)規(guī)定，沒有政治、只有教化的社會事實上是不存在的。B年少者現(xiàn)在發(fā)生的問題都可以得到年長者的指導，因為年長者發(fā)生過。C在社會變遷的過程中，長者不能形成原則、應用原則，所以不能依賴。D鄉(xiāng)土社會權力結構通常由不民主的橫暴權力和民主的同意權力組成。 5下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A文章引用“為政

8、以德”，論證了儒家想形成一個建筑在教化權力上的王者。B作者引用史祿國先生提示過的話，是為了突出“長幼有序”在鄉(xiāng)土社會的重要性。C文章分別論述了“文化穩(wěn)定”和“文化不穩(wěn)定”兩種情形下教化權力的變化。D作者認為鄉(xiāng)土社會中長老統(tǒng)治兼顧橫暴權力和同意權力的特點，形成了教化權力。 6根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A當文化傳統(tǒng)穩(wěn)定時，教化權力往往會擴大，甚至可以擴大到成人之間。B文化不穩(wěn)定時，年幼的反而比年長的多一點形成原則、應用原則的機會。C社會變遷過程中，如果不知道變通，不懂得與時俱進，就可能被社會拋棄。D在鄉(xiāng)土社會中，小孩直呼父親的小名是一種親熱的表示，是被認可的行為。 (二)實用類文

9、本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：中國國家統(tǒng)計局公布的三季度經(jīng)濟數(shù)據(jù)顯示，中國經(jīng)濟已邁進復蘇軌道。面對外部挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展，中國高層做出了構建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略布局。中國人民大學校長劉偉表示，構建新發(fā)展格局就是要實現(xiàn)協(xié)調均衡發(fā)展，實現(xiàn)供給與需求在新發(fā)展階段的動態(tài)均衡，轉變發(fā)展方式，以供給側為主線，鞏固、增強、暢通國民生產(chǎn)體系，提高供給側效率。同時要以擴大內需為基點，以市場需求牽引供給側結構性改革，進一步開放“一帶一路”，實現(xiàn)國內國際雙循環(huán)相互促進?！半p循環(huán)格局最重要的是供給側問題。”中國(深圳)綜合開發(fā)研究院院長樊綱表示，面對關鍵產(chǎn)業(yè)被斷供的情況，中國需要

10、更注重自主創(chuàng)新來補齊短板。“受疫情影響，今年中國居民消費傾向明顯下降?！敝袊鴩鴦赵喊l(fā)展研究中心副主任馬建堂表示，消費是經(jīng)濟的慢變量，發(fā)揮中國超大規(guī)模市場優(yōu)勢，需要進一步提升消費。建議把調節(jié)收入分配作為下階段戰(zhàn)略目標，努力提升低收入群體收入水平，放開人口生育限制，釋放消費長期潛力，加快推進公共服務領域改革，持續(xù)優(yōu)化消費環(huán)境，多種途徑釋放居民消費。（摘自后疫情時期中國經(jīng)濟能否平穩(wěn)復蘇？，中國新聞網(wǎng)2020年10月26日)材料二：在近日召開的總理記者會上，就“未來幾個月是否會出臺更大規(guī)模的刺激措施”的提問，李克強回應稱，今年政府工作報告中推出了一個規(guī)模性的政策舉措，應該說是有力度的。根據(jù)政府工作報告

11、，積極的財政政策要更加積極有為。今年赤字率擬按3.6%以上安排，財政赤字規(guī)模比去年增加1萬億元，同時發(fā)行1萬億元抗疫特別國債。這是特殊時期的特殊舉措。這2萬億元全部轉給地方，建立特殊轉移支付機制，資金直達市縣基層、直接惠企利民，主要用于保就業(yè)、?；久裆⒈Ｊ袌鲋黧w，包括支持減稅降費、減租降息、擴大消費和投資等。全國政協(xié)委員、經(jīng)濟委員會副主任、中國人民銀行副行長陳雨露在兩會期間表示，下一步，人民銀行將繼續(xù)保持穩(wěn)健的貨幣政策更加靈活適度，在確?？偭苛Χ茸銐?、融資成本明顯下降、向中小微企業(yè)傾斜三方面進一步發(fā)力，對沖疫情影響，服務好“六穩(wěn)”、“六?！惫ぷ鞔缶?。（摘自疫情后，中國經(jīng)濟將向何處，新浪財經(jīng)

12、2020年6月10日）材料三：（摘自海嘯之后，暗潮洶涌疫情之后的零售業(yè)變局，中歐商業(yè)評論2020年2月14日）材料四：經(jīng)濟學人智庫警告稱，經(jīng)歷新冠疫情大流行后，緩慢的經(jīng)濟增長、低通脹和高負債伴隨著人口危機，將成為未來幾十年發(fā)達經(jīng)濟體的普遍特征。實際上，發(fā)達經(jīng)濟體為應對疫情危機實施了規(guī)模非常大的財政措施。G20迄今已宣布了約11萬億美元的經(jīng)濟刺激計劃，幾乎相當于日本、德國和法國經(jīng)濟的總和。 德馬雷斯預計，發(fā)達國家公共債務占GDP的比例將升至140%左右。以前，這可能會引發(fā)對政府債務危機的擔憂情緒，但這一次，各國央行一直在為刺激方案的推出提供融資和支持。經(jīng)濟學人智庫警告,政府的支持措施，如休假計劃

13、，將使那些不盈利的公司得以生存，這將對生產(chǎn)力和創(chuàng)新造成壓力，并助長“僵尸”企業(yè)數(shù)量的增加。報告指出，受益于政府幫助的企業(yè)未來幾年將把援助資金償貸款，而不是把錢投入研發(fā)。美國ABC的節(jié)目主持人奧利里也呼吁不要刺激“僵尸公司”增加，認為這些錢應該給真正需要的人。（摘自智庫警告“疫情后發(fā)達經(jīng)濟體僵尸化情況或持續(xù)”！，新浪財經(jīng)2020年10月28日）7下列對材料三內容理解和分析不正確的一項（3分）A新冠疫情大流行中，休克式打擊明顯帶來競爭格局分化，行業(yè)中的強者更易做強。B全民宅居是新冠疫情大流行過程中深度在線消費的消費者心智行為變化的具體表現(xiàn)。C為應對疫情中的經(jīng)濟困境，企業(yè)和投資者以效率優(yōu)先作為戰(zhàn)略調

14、整的重要思路。D疫情帶來行業(yè)變局，在零售業(yè)消費端體現(xiàn)為深度線上化、社群化與碎片化的特點。 8下列對材料相關內容的概括分析不正確的一項（3分）A中國經(jīng)濟已邁進復蘇軌道，高層做出了構建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略布局，以應對外部挑戰(zhàn)，實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。B馬建堂認為，疫后要提振中國居民消費，發(fā)揮中國超大規(guī)模的市場優(yōu)勢，就要多種途徑釋放居民消費。C在政府逆周期政策措施的影響下，疫后經(jīng)濟暗潮洶涌，行業(yè)復蘇和新熱點的產(chǎn)生，推動著行業(yè)變局。D發(fā)達經(jīng)濟體實施了規(guī)模巨大的財政措施來應對疫情危機，迄今宣布了約11萬億美元的經(jīng)濟刺激計劃。 9 從疫后中國政府的戰(zhàn)略布局考慮，應該如何把錢用到真正需要的地方？請結合以上材料，簡要分

15、析。（6分） （三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分） 閱讀下面的文字，完成1012題。 在異鄉(xiāng) 美海明威秋天，戰(zhàn)爭不斷進行著，但我們再也不去打仗了。米蘭的深秋冷颼颼的，天黑得很早。轉眼間華燈初上，沿街看看櫥窗很愜意。店門外掛著許多野味：雪花灑在狐貍的卷毛上，寒風吹起蓬松的尾巴；掏空內臟的僵硬的鹿沉甸甸地吊著；一串串小鳥在風中飄搖，羽毛翻舞著。這是一個很冷的秋天，風從山崗上吹來。醫(yī)生走到我的手術椅旁說：“戰(zhàn)前，你最喜歡什么？玩球嗎？”“不錯，踢足球?！蔽艺f?！昂?。”他說，“你會重新踢足球的，肯定比以前踢得更好?！?我的膝關節(jié)有病，醫(yī)療器能使膝關節(jié)彎曲得像騎三輪自行車那樣靈活?？墒茄巯逻€不能

16、彎，醫(yī)療器轉到膝關節(jié)時便傾斜，不靈了。醫(yī)生說：“一切都會順利的。小伙子，你是個幸運兒。你會重新踢足球的，像個錦標選手?！?旁邊的手術椅中坐著一位少校。他的一只手小得像個娃娃的手。上下翻動的牽引帶夾著那只小手，拍打著僵硬的手指。輪到檢查他時，少校對我眨眨眼，一面問醫(yī)生：“我也能重新踢足球嗎，主任大夫？”他的劍術非常高超，戰(zhàn)前是意大利最優(yōu)秀的劍術家。醫(yī)生回到后面的診所里，拿來一張照片，上面拍著一只萎縮的手，幾乎同少校的一樣小，那是整形之前照的，經(jīng)過治療后就顯得大一點了。少校用一只好手拿著照片，十分仔細地瞧著，問道：“是槍傷嗎？”“工傷?！贬t(yī)生回答。 “很有意思，很有意思。”少校說著便把照片遞還給醫(yī)

17、生。 “你該有信心了吧？”“不！”少校答道。 每天，還有三個同我年齡相仿的小伙子到醫(yī)院來。一個想當律師，一個要做畫家，另一個立志當兵。有時，一天的療程完畢，我們一起步行回去，到斯卡拉（米蘭著名的歌劇院）隔壁的柯華咖啡館去。因為四人結伴同行，就敢于抄捷徑，經(jīng)過共產(chǎn)黨人聚居區(qū)。那里的人恨我們這些軍官。我們走過時，一家酒店里有人喊叫：“打倒軍官！”我們誰都不知道戰(zhàn)事將如何發(fā)展，只知道仗還在打，一直在打，不過，我們再也不用上前線了。我可以肯定，少校不相信機械治療，可他總是按時上醫(yī)院，從不錯過一天。在一段時間內，我們誰都不信這玩藝兒。那時，那種醫(yī)療器剛問世，我們正好去做試驗品。少校長得矮小，卻筆挺地坐在

18、手術椅中，將右手伸入機器，讓牽引帶夾著手指翻動，眼睛直盯著墻壁。 “要是戰(zhàn)爭結束了，要是真有那么一天的話，你打算干些什么？”少校問我?！盎孛绹?。” “結婚了嗎？”“沒有，但很想?！?“你太蠢了。”他看上去很惱火，“一個男人決不能結婚?！薄盀槭裁?，少校先生？”“別叫我少校先生?！?“為什么男人不應該結婚？”“不該，就是不該！”他怒氣沖沖地說，“即便一個人注定要失去一切，至少不該使自己落到要失掉那一切的地步。他不該使自己陷入那種境地。他應當去找不會喪失的東西?！?他說著，眼睛直瞪著前面，顯得非常惱怒、痛苦。“可為什么一定會失掉呢？”“肯定會失掉?！彼鴫Ρ谡f，然后，低下頭看著整形器，吱吱咯咯地把

19、小手從牽引帶里抽出來，在大腿上狠狠拍幾下?！翱隙〞У簦　彼麕缀醮蠛鹆?，“別跟我爭辯！”接著他對看管機器的護理員叫道：“來，把這該死的東西關掉！” 他回到另一間診室去接受光療和按摩了。后來他重新回到這間房間時，我正坐在另一只手術椅中。他披著斗篷，戴著帽子，徑直朝我坐的地方走來，把一條胳膊擱在我的肩上?！罢鎸Σ黄?，”他說，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“剛才我太失禮了。我妻子剛去世。請原諒。”“噢”我惋惜地說，“非常遺憾?！?他站在那兒，咬著下嘴唇。“忘掉痛苦，”他說，“難哪！” 他的目光越過我，望著窗外。接著他哭了。“我簡直忘不掉悲痛。”他邊說邊哽咽著。然后他失聲痛哭，又抬起頭，茫然呆視著，咬緊

20、嘴唇，淚流滿面，接著，挺起腰，帶著軍人的姿態(tài)，邁過一排排手術椅，昂然而去。 醫(yī)生告訴我，少校的妻子很年輕，死于肺炎；少校直到殘廢不能再打仗后，才同她結婚。她只病了幾天。誰也沒料到她會死的。她過世后三天內，少校沒上醫(yī)院。之后，當他照常來就診時，軍服的袖子上多了一塊黑紗。那時，醫(yī)院的墻上已經(jīng)掛起鑲著大鏡框的照片，拍著各種病例在治療前后的不同形狀。有類似少校的病例，但已整形，完全是正常的手了。不過，少校對那些照片卻很淡漠，他只是向著窗外，凝望著。 （有刪改）10下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A第一段景色雖然寒冷，但店門外掛著許多野味，使景色充滿著新奇有趣的地方風情，讓

21、剛脫離戰(zhàn)爭的我們暫獲愜意愉悅的心情。B第段“在打”“一直在打”用反復的手法強調突出戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，而“再也不用上前線了”則體現(xiàn)了他們離開前線如釋重負的心情。C本文對話簡潔凝練，用了大量的短句對對話場景做了直觀描摹，不但加快了行文的節(jié)奏，而且產(chǎn)生了強烈的視覺真實性，增強了故事的真實感。D小說在上校的眼神中戛然而止，言有盡而意無窮，引導讀者透過上校的眼神思考上校的精神世界，使作品的主題含蓄雋永。 11海明威的小說在簡潔的敘述中蘊含著豐富的內涵，請結合-段的內容，分析少校說的“很有意思，很有意思”這句話的豐富意蘊。（6分） 12. “我”是小說中的一個角色，也是敘述者，視角獨特，請結合小說內容分析采用

22、這一視角敘述的好處。（6分） 三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成1317題。袁樞，字機仲，建州建安人。幼力學，嘗以修身為弓賦試國子監(jiān)，周必大、劉珙皆期以遠器。試禮部，詞賦第一人，調溫州判官，教授興化軍。乾道七年，為禮部試官，就除太學錄，輪對三疏，一論開言路以養(yǎng)忠孝之氣，二論規(guī)恢復當圖萬全，三論士大夫多虛誕、僥榮利。張說自閣門以節(jié)鉞簽樞密，樞方與學省同僚共論之，上雖容納而色不怡。樞退詣宰相，示以奏疏，且曰：“公不恥與噲等伍邪？”虞允文愧甚。樞即求外補，出為嚴州教授。遷太府丞。時士大夫頗有為黨與者。樞奏曰：“人主有偏黨之心，則臣下有朋黨之患。

23、比年或謂陛下寵任武士，有厭薄儒生之心，猜疑大臣，親信左右，內庭行廟堂之事，近侍參軍國之謀。今雖總權綱，專聽覽，而或壅蔽聰明，潛移威福。愿可否惟聽于國人，毀譽不私于左右。”上方銳意北伐，示天下以所向。樞奏：“古之謀人國者必示之以弱茍陛下志復金仇臣愿蓄威養(yǎng)銳勿示其形”復陳用宰執(zhí)、臺諫之術。兼國史院編修官，分修國史傳。章惇家以其同里，宛轉請文飾其傳，樞曰：“子厚為相，負國欺君。吾為史官，書法不隱，寧負鄉(xiāng)人，不可負天下后世公議?！睍r相趙雄總史事，見之嘆曰：“無愧古良史?！背舨繂T外郎，遷大理少卿。通州民高氏以產(chǎn)業(yè)事下大理，殿中侍御史冷世光納厚賂曲庇之，樞直其事以聞，人為危之。上怒，立罷世光。以朝臣劾御

24、史，實自樞始。手詔權工部侍郎，仍兼國子祭酒。因論大理獄案請外，有予郡之命，既而貶兩秩，寢前旨。光宗受禪，敘復元官，提舉太平興國宮、知常德府。寧宗登位，擢右文殿修撰、知江陵府。江陵瀕大江，歲壞為巨浸，民無所托。楚故城楚觀在焉，為室廬，徙民居之，以備不虞。種木數(shù)萬，以為捍蔽，民德之。尋為臺臣劾罷，提舉太平興國宮。自是三奉祠，力上請制，比之疏傅、陶令。開禧元年，卒，年七十五。 （ 節(jié)選自宋史袁樞傳）13下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A古之謀人國者/必示之/以弱茍陛下志復金仇/臣愿蓄威養(yǎng)銳/勿示其形/B古之謀人國者/必示之以弱/茍陛下志復金仇/臣愿蓄威養(yǎng)銳/勿示其形/C古之謀人國者

25、/必示之以弱/茍陛下志復金仇臣/愿蓄威養(yǎng)銳/勿示其形/D古之謀人國者/必示之/以弱茍陛下志復金仇臣/愿蓄威養(yǎng)銳/勿示其形/ 14下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A國子監(jiān)，中國古代最高學府和教育管理機構，主官為司業(yè)。B臺諫，臺官與諫官之合稱。臺官掌糾彈，諫官掌規(guī)諫。C敘復，古代官員獲罪降職后根據(jù)后來的勞績恢復職位。D修撰，唐代史館修撰掌修國史，宋實錄院修撰官掌修實錄。 15下列對原文有關內容的概括分析，不正確的一項是（3分）A袁樞才華出眾，成績優(yōu)異。參加國子監(jiān)考試得到周必大、劉珙的青睞，禮部考試詞賦第一名。B袁樞不畏權貴，敢于諫言。殿中侍御史冷世光收取重賄包庇通州民高氏，

26、袁樞以朝臣之職彈劾他。C袁樞正直無私，秉公修史。袁樞被分配修國史傳，拒絕了同鄉(xiāng)章惇家文飾其傳的請求，受到皇帝稱贊。D袁樞淡泊名利，急流勇退。袁樞三次主管祠觀，極力上書請求皇帝恩準自己退休，以疏傅、陶淵明自比。 16把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）愿可否惟聽于國人，毀譽不私于左右。（2）楚故城楚觀在焉，為室廬，徙民居之，以備不虞。 17“人主有偏黨之心”會產(chǎn)生哪些危害？請簡述袁樞的看法。（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首宋詩，完成1819題。癸未上元后永州夜飲趙敦禮竹亭聞蛙醉吟（節(jié)選） （宋）楊萬里茅亭夜集俯萬竹，初月未光讓高燭。主人酒令來無窮，恍然

27、墮我醉鄉(xiāng)中。草間蛙聲忽三兩，似笑吾人慳酒量。只作蛙聽故自佳，何須更作鼓吹想。 注上元：指陰歷正月十五日。按照當時風俗，上元節(jié)要舉行燈會，地方官吏僚屬要設宴歡聚。楊萬里，時任永州零陵丞。鼓吹：樂曲，常用于官員出巡時的儀仗。南齊書孔稚圭傳載，孔稚圭不樂世務，庭院中荒草叢生，有蛙鳴其中，孔稚圭笑對人言：“我以此當兩部鼓吹?！边@說明孔稚圭貌似高雅出塵，實則官欲未除。18下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A一二句雖未直言夜集的場面，但“俯萬竹”“讓高燭”側面表現(xiàn)了它的規(guī)模和氣氛。B“無窮”寫主人熱情好客，不斷為客人倒酒；大家歡快酣飲，恍惚之間進入醉鄉(xiāng)。C. 詩人認為蛙鳴本就美好，無須當作鼓吹，既

28、否定孔稚圭的做法,又表現(xiàn)對仕途的態(tài)度。D這首詩以白描見稱，語言自然通俗，內容輕松活潑，似信手拈來，卻又耐人尋味。 19“草間蛙聲忽三兩，似笑吾人慳酒量”頗為精妙，請簡要賞析。(6分) （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）20補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊周的逍遙游在指出列子“猶有所待”后提出，“ ， ”才能遨游在無窮無盡的境界中，做到真正的逍遙游。（2）范仲淹的岳陽樓記在抒發(fā)遷客騷人內心之悲時，“ ， ”兩句高度概括了他們登樓后感極而悲的內在原因。（3）李白的行路難（其一）中“ ， ”兩句緊承“心茫然”，正面寫行路之難，象征人生道路上的艱難和仕途的坎坷。 四、語言文字運用（1

29、0分） 閱讀下面的文字，完成2123題。小黑狗撒著蹄子大老遠就迎去了，吐著紫紅色舌頭，一路呢喃，咬他褲腳。爺爺走前，長旱煙管趕它，徒弟隨后，肩上挑著法器和孝家打發(fā)的東西。一斗米，一塊刀頭肉，一只宰殺過的雄雞，一尾草魚，幾只齋粑。卸下行頭，爺爺和衣倒在床上，呼呼睡一上午，鼾聲如雷。醒來，日頭西斜，泡一大杯釅茶，精神抖擻，開始弄飯。爺爺開小灶，不和我們搭伙。一只小煤爐，架著小砂鍋煮肉。香氣四處飄溢，小狗都流口水，眼睛骨碌碌盯著小砂鍋一刻不離。少頃，白辣椒臘肉，豆腐煮魚，清炒白菜，一一上桌。有時興起，還會來一盤炒黃豆。飯菜弄好，爺爺不緊不慢掀開鐵鍋蓋，將一只盛滿燒酒的錫制酒壺從熱水中提出來。酒是燒酒

30、，自家釀的。我們這一帶，家家會釀酒。不光釀酒的糧食自己耕種，連酒曲也是自己采制。制作酒曲頗有幾分神秘和迷信，大白天也得大門緊閉，以防外人突然造訪。據(jù)說有生人來，酒曲就沒味了，糟蹋一壇子糧食，白忙一場。后來集市上有酒曲賣，都是外來貨，很少有人買，稱之為“化學酒曲”，說釀出的酒，味道不對勁，容易上頭。21. 下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（2分）A. 盡管是個名副其實的“敦煌三代”，但最初李曉洋并不想成為壁畫修復師。B.“人人對話”則意味著解詩不是由某人單獨完成，而是集體交流的成果。C. 岑參的邊塞詩氣象聲色兼?zhèn)洹⒐沤竦谝?，唐音癸簽認為其詩“尚巧主景”。D. 捧著幾張古畫和新畫，在歐

31、洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。 22. 擬人是將物人格化，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用的擬人進行簡要分析。（3分） 23. 文中畫波浪線的句子可以改寫成：“三道菜很快就擺上了桌?！?從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（3分） 24.請對下面這段文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢,不超過50個字。(2分)北京推出“碳普惠激勵”市民綠色出行后，可通過高德、百度等平臺進行碳交易“變現(xiàn)”，獲得一卡通充值碼等獎品。個人賬戶中的碳能量既可用于植樹、修橋等公益性活動，也可兌換一卡通充值碼、公共交通優(yōu)惠券、購物代金券等?！疤计栈菁睢弊屓藗冋媲械馗惺艿健疤寄芰俊钡拇嬖冢匾暋疤寄芰俊钡姆e累，在潛移默化中養(yǎng)成綠色出行的習慣。這是國內首次以碳普惠方式鼓勵市民全方位參與綠色出行，實現(xiàn)公交、地鐵、自行車、步行全綠色出行方式全覆蓋。 五、寫作（60分）25閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）青年文摘盤點了2020年度網(wǎng)絡熱詞，其中“后