七年級上科學(xué)第一章科學(xué)入門典型試題(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上科學(xué)七年級上第一章典型試題講與練 班級 姓名 單位換算1、下列單位換算過程中正確的是 （ ） A1.8米=1.8×1000=1800毫米 B1.8米=1.8米×1000=1800毫米 C1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米2、完成下列單位換算：（1）4000厘米= 米 （2）1納米= 微米= 毫米（3）3.2升= 毫升 （4）300分米3= 米3 （5）0.5千克= 克 （6）200毫克= 克 3、在下面填上合適的單位：（1）甲同學(xué)跳高成績?yōu)?.10 ；（2）乙同學(xué)的身高

2、145 ；（3）丙同學(xué)的體溫為37 ； （4）一位同學(xué)買了一瓶礦泉水標(biāo)有550 。 4、請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填入適當(dāng)?shù)膯挝唬海?）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848 （2）某中學(xué)生的質(zhì)量大約是58 （3）一瓶伊利純牛奶250 （4）某同學(xué)長跑1000米成績?yōu)? 13 （5）一間教室的體積約為200 （6）某位病人體溫為39 單位估計(jì)1、課桌離地面的高度約為（ ）A.80厘米 B.1.5米 C.80毫米 D.0.5分米2、一支完整的粉筆的長度最接近于 （ ） A.15毫米 B.0.5厘米 C.0.8分米 D.0.2米3、一位中學(xué)生的質(zhì)量最接近于 （ ）A.0.5噸 B.5×107 毫克 C. 5&

3、#215;103 克 D.500千克4、質(zhì)量為3000克的物體可能是 ( ) A.一頭牛 B.一只鴨 C.一只雞蛋 D.一粒米5、有三個長度數(shù)據(jù)：240分米；0.24千米； 2.4×106微米，把它們從小到大排列的順序是（ ）A. B. C. D. 計(jì)算1、一個油漆匠給某人家油漆面積為12平方米的地板，用去油漆6升（1升=0.001立方米），其油漆的平均厚度是（ ）A.5毫米 B.0.5毫米 C.0.05毫米 D.5微米2、某同學(xué)用刻度尺量出一本書厚度為1.30厘米，這本書共有260頁。則每張紙的厚度是( )A.0.05毫米 B.0.005厘米 C.0.1厘米 D.0.1毫米最小刻度

4、判斷1、如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形,該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別( ) A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8. 30cm C. 1mm 8.30 cm D. 1mm 2. 80cm2、甲、乙兩位同學(xué)用最小刻度值為厘米的刻度尺，測量同一物體的長度，甲的記錄是48.15厘米，乙的記錄是4.81分米，你認(rèn)為測量記錄哪一個是正確的?（ ）A. 甲 B. 乙 C. 都正確 D. 都不正確3、判斷下列測量數(shù)據(jù): 0.3260米, 7.59米, 759毫米, 759分米, 各自對應(yīng)的刻度尺的最小刻度是：（ ）A分米、毫米、厘米、米 B厘米、分米、毫米、米C毫米、厘米、分米、米

5、 D毫米、分米、厘米、米4、下面四個測量數(shù)據(jù)，用最小刻是分米的刻度尺測量的是： （ ）A278分米 B58厘米 C21780毫米 D279厘米平均值1、關(guān)于誤差，下列說法正確的是（ ）A.誤差產(chǎn)生的原因是測量方法的錯誤引起的B.多次測量取平均值可以避免誤差C.采用精密儀器認(rèn)真測量，就可以達(dá)到100%的準(zhǔn)確，一定能消除誤差D.誤差不能避免，但可以盡可能減小2、某同學(xué)先后四次在不同位置測量某物體的長度，測得的數(shù)值分別是18.4毫米、18.3毫米、 18.5毫米、18.5毫米,那么這個物體長度的平均值為（ ）A. 18.45毫米 B. 18.4毫米 C. 18.5毫米 D. 18.3毫米3、某同學(xué)用

6、毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數(shù)據(jù)是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，其中有一次測量是錯誤的，則正確的測量結(jié)果應(yīng)該是 （ ） A2.12厘米 B2.127厘米 C2.13厘米 D2.15厘米4、小磊同學(xué)用毫米刻度尺測量一個塑料球的直徑時，測得四次數(shù)據(jù)是3.52厘米、3.53厘米、3.61厘米、3.53厘米，則塑料球的直徑應(yīng)是（ ）A3.55厘米 B3.527厘米 C3.5475厘米 D3.53厘米基本概念1、下列有關(guān)溫度的說法正確的是（ ）A感覺冷的物體溫度一定低，感覺不冷的物體溫度一定高B. 物體的冷熱程度是用溫度來表示的C. 井水在冬天溫度高，在夏天溫度低

7、，這就是所謂的“冬暖夏涼”D. 在同一環(huán)境中的鐵比木頭溫度低2、試判斷下列結(jié)論正確的是（）A.克的鐵塊比克的木塊質(zhì)量大。B.克的冰塊比克的水的質(zhì)量大。C.千克的宇航員到月球上，他的質(zhì)量要變小。D.克的食鹽水和克的砝碼，它們的質(zhì)量相等。3、0的冰與0的水相比較（ ）A.0的冰比0的水冷 B.0的水比0的冰冷C.0的水與0的冰冷熱程度相同 D.以上說法都正確正確測量1、下圖是用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的是（ ）2、下圖所示的四個圖中，能正確測出圓柱體截面直徑的方法是（ ）3、下圖是四位同學(xué)測量液體溫度的方法，其中正確的操作為（ ）4、下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是 （ ）

8、A.當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù) B.讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)凹液面最低點(diǎn)保持水平 C.向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體 D.首先選一個量程合適的量筒，把其放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對自己5、測量水的體積時，視線必須與（ ）A.量筒凹液面的最低處相平 B.量筒凹液面的最高處相平C.量筒凹液面的任意處相平 D.取最高處讀數(shù)與最低處讀數(shù)的平均值儀器的選擇與使用1、下流幾種常見的測量工具中，其刻度線的分度不均勻的是（ ）A刻度尺 B溫度計(jì) C量杯 D體溫計(jì)2、要測量學(xué)校操場的長度，比較合適的測量工具是 （ ）A有毫米刻度的

9、學(xué)生用尺 B有厘米刻度的三角板C有厘米刻度的皮卷尺 D以上三種工具都適合3、有關(guān)實(shí)驗(yàn)室儀器的敘述，正確的是（ ）A.測量物體長度時，選擇最小刻度越小越好 B.量筒、刻度尺都無零刻度C.刻度尺、量筒、量杯、溫度計(jì)刻度均勻 D.溫度計(jì)零刻度以下也有刻度，其值為負(fù)數(shù)4、關(guān)于下列常見儀器的操作過程正確的是（ ）A.用一支讀數(shù)為38.7的體溫計(jì),不作任何處理就去測量一個病人的體溫。B.刻度尺必須要有“0”刻度才能使用。C.在用量筒測量液體體積前,應(yīng)看清量筒的量程和最小刻度。D.用排水法測量不規(guī)則小石塊的體積時，先應(yīng)測出水和小石塊的總體積。5、測量科學(xué)課本中一張紙的厚度，下面做法正確的是（ ）A.用最小刻

10、度是0.5毫米的刻度尺能直接測量出一張紙的厚度B.在計(jì)算課本的張數(shù)n時，應(yīng)包括封面和封底C.測課本總厚度時，應(yīng)把封面、封底除外，然后把課本壓緊，才能用刻度尺準(zhǔn)確測出D.用總厚度除以課本的頁數(shù)（不包括封面和封底，）就測出一張紙的厚度6、下列是某同學(xué)用溫度計(jì)測量熱水溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：A、選取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察溫度計(jì)的量程和分度值； B、估計(jì)被測液體的溫度；C、讓玻璃泡和被測液體充分接觸； D、取出溫度計(jì)； E、觀察并記錄溫度計(jì)的讀數(shù)；F、整理儀器，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與估計(jì)值比較。請?jiān)跈M線上將這些步驟按正確的順序排列起來： 。體溫計(jì)1、關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)（乙）和體溫計(jì)（甲），下面說法正確的是： ( )A都

11、可直接測沸水的溫度B都可離開被測物體讀數(shù)C玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細(xì) D都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的2、關(guān)于體溫計(jì)，下列說法中不正確的是（ ） A .體溫計(jì)的測量范圍是3542 B讀數(shù)時，體溫計(jì)不能離開身體，否則就不準(zhǔn)確了C體溫計(jì)玻璃泡的容積比細(xì)管的容積大得多 D體溫計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的3、用一支未被甩過的、原來讀數(shù)是38.5的體溫計(jì)直接測量一個正常人的體溫，則體溫計(jì)的讀數(shù)是（）A. 37 38.5 超過38.5 都不對4、用體溫計(jì)測得甲的體溫為37.3，若沒有甩過，消毒后又用這支體溫計(jì)去測乙和丙的體溫（已知乙丙實(shí)際體溫為36.8和38.1）那么兩次讀數(shù)將是 （ ）A. 36.

12、8和38.1B. 37.3和38.1 C. 36.8和37.3 D. 都為37.3讀數(shù)1、如圖：刻度尺的最小刻度為 ，用它測得科學(xué)課本共180頁的厚度為 厘米，每一張紙的平均厚度是 。2、如右圖，將銅絲在鉛筆上緊密排繞18圈，總長度為 厘米，銅絲的直徑是 毫米。3、如圖所示，量筒中水的體積為 毫升，合 米3.4、某同學(xué)測一合金塊的體積，測量結(jié)果如圖所示，由此可見，量筒內(nèi)水的體積為 厘米3，合金塊的體積為 厘米3。5、如圖甲的讀數(shù)是 ，讀作： 如圖乙的讀數(shù)是 ，讀作： 第1題 第2題 第3題 第4題 第5題 偏差判斷1、用量筒量取水時，某同學(xué)俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為70毫升。則該學(xué)生實(shí)際量取水

13、的體積（ ） A小于70毫升 B大于70毫升 C等于70毫升 D無法確定 2、用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15毫升；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則該同學(xué)實(shí)際倒出的溶液體積（ ）A、等于6毫升 B、大于6毫升 C、小于6毫升 D、無法確定范圍3、用量筒量取溶液，仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為10毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為6毫升。則實(shí)際倒出的溶液體積（）A.小于4毫升B.大于4毫升C. 4毫升D.無法確定范圍4、在運(yùn)動會上的鐵餅比賽中，裁判員用皮卷尺測量比賽的成績，如在測量時將皮卷尺拉的太緊，則測量值將會（ ）A偏

14、大 B偏小 C不變 D都有可能5、在潮濕的環(huán)境中，木尺會受潮而膨脹，使用膨脹的木尺測量物體的長度，其結(jié)果是（ ）A.測量值大于真實(shí)值 B.測量值小于真實(shí)值C.測量值等于真實(shí)值 D.測量值將是錯誤的6、以下導(dǎo)致的結(jié)果分析不正確的是（ ）A、在測量液體的體積時，若視線是俯視的，測得的體積比液體真實(shí)體積要大B、一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則用這把刻度尺測得數(shù)值比真實(shí)值要大C、用累積法測細(xì)金屬絲的直徑時，若繞線時沒有緊密，則測量值比真實(shí)值要大D、用鋼直尺在冬天和夏天分別測同一物體的長度時，則夏天的測量值比冬天要大不標(biāo)準(zhǔn)溫度計(jì)的計(jì)算1、有一支溫度計(jì)刻度數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，將溫度計(jì)放在冰水混合物中時，讀數(shù)

15、為2，放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時，讀數(shù)為102，現(xiàn)測得氣溫為20，那么室內(nèi)實(shí)際的氣溫是（ ）A.18 B.20 C.22 D. 24. 2、一支無刻度溫度計(jì)放在有刻度的尺旁，溫度計(jì)在冰水混合物中水銀柱在6mm處，溫度計(jì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中水銀柱在206mm處，溫度計(jì)水根柱為100mm處溫度是（ ）A100 B. 50 C. 48.5 D. 473、有一支刻度不清的溫度計(jì)，插入冰水混合物時液柱的高度為2.5厘米;插入沸騰的水中時液柱的高度為17.5厘米.那么這支溫度計(jì)液柱為5.5厘米時被測物體的溫度為（ ）A20 B37 C50 D33實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用1、能用來給液體加熱，又能給固體加熱的儀器

16、是（ ）A燒杯 B試管 C量筒 D集氣瓶2、膠頭滴管在使用過程不能平放或者倒置的原因是（ ）A防止試劑腐蝕膠頭 B防止試劑腐蝕皮膚 C防止試劑揮發(fā) D防止液體流出3、使用酒精燈時，錯誤的操作是 （ ）A用火柴點(diǎn)燃酒精燈 B用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈C用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱 D熄滅酒精燈火焰時，用燈帽蓋滅4、下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是 （ ）5、下列儀器中，用來加熱其他物體的是_，滴加少量液體的是_，常用來攪拌的是_，用來觀察微小物體的是_。用來添加少量固體的是_，不可直接加熱的是_。(填序號)燒杯 膠頭滴管 試管 酒精燈 玻璃棒 藥匙 顯微鏡 放大鏡實(shí)驗(yàn)1、某同學(xué)用量筒測量小石塊的體積，圖中

17、測得水的體積為 ，水和小石塊的體積為 ，則小石塊體積為 ；若在圖中第一步測量時，某同學(xué)俯視，則所測得小石塊體積將 （填偏大、偏小或不變）。甲、乙兩同學(xué)用量筒測量一個小石塊的體積時采用不同的方法。甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1 ，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積V2 ，計(jì)算石塊的體積為V2 V1 。乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水，使水全部浸沒石塊記下后水的體積V1 ，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1 V2。比較這兩種方法回答下列問題：（1）你做此實(shí)驗(yàn)將選擇哪種方法： （選填“甲”或“乙”）（2）

18、如果兩同學(xué)讀數(shù)方法都是正確的，兩同學(xué)計(jì)算出的石塊體積可能不相等，比較大的是 （選填“甲”或“乙”）。2、我市某中學(xué)有一個“溫度計(jì)探究”綜合實(shí)踐活動小組，開展了有關(guān)溫度計(jì)的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時，意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計(jì)過一種溫度計(jì)，其結(jié)構(gòu)為：一根麥稈粗細(xì)的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水槽中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化，可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計(jì)”的工作過程，課題小組的同學(xué)按照資料中描述，自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一個小塑料瓶，B為飲料吸管，通過一個軟木塞與A連通，管的下端豎直插在一個大水槽中，使吸

19、管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論，課題組精心設(shè)計(jì)了一份實(shí)驗(yàn)方案，并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：（1）在不同溫度下，課題組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：溫度（）171921232527高度h(cm)30.024.919.714.69.44.2相鄰高度的高度差h(cm)5.15.25.1M5.2（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算出空格M內(nèi)的相鄰高度的高度差數(shù)值為 cm,通過表中數(shù)據(jù)分析，可得出結(jié)論：水柱高度h隨溫度的升高而 （填升高、降低或不變）；若在不同的高度，吸管上刻有對應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，上面的數(shù)值要 （填：大、小、無法確定）；若對應(yīng)的水柱高為40.3厘米，則此

20、時所對應(yīng)的溫度是 ；探究1、科學(xué)探究的基本過程是合作與交流制訂計(jì)劃建立猜測和假設(shè)提出問題檢驗(yàn)與評價(jià)獲取事實(shí)與證據(jù)。正確排列順序是（ ）A B C D 2、2013年9月30日放學(xué)回家后，七（6）班的小超想看一下CCTV10的我愛發(fā)明欄目。結(jié)果用遙控器未能打開電視機(jī)，究竟是電視機(jī)故障了呢？還是遙控器沒用了小超為了找到原因采取了一些措施進(jìn)行一一排除。小超所采取的這些措施屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（ ）A提出問題 B制定計(jì)劃 C進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D得出結(jié)論花盆光線情況溫度水甲向陽處30充足乙向陽處20充足3、某同學(xué)在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是 圖1

21、A陽光 B空氣 C溫度 D水分4、閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題： A、一次，小柯發(fā)璣有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，他提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物昵？B、經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗(yàn)，小柯提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。C、小柯針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。 D、小柯按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完咸了實(shí)驗(yàn)。E、經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論“螞蟻愛吃甜的食物”。F、然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。 回答

22、：（1）小柯設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是 。 （2）小柯設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是 。（3）小柯在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是 。（4）針對 “螞蟻愛吃什么樣的食物？”，請你再做一個合理的假設(shè)： 。5、小李在探究影響魚呼吸速率（即魚每分鐘開閉鰓蓋的次數(shù)）的因素時：（1）請你補(bǔ)全小李的猜測 如魚呼吸速率可能與水溫有關(guān) （2）小李為研究水溫對魚呼吸速率的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取五條相同的金魚放在不同的水溫下（其他條件相同），測出每分鐘魚呼吸的次數(shù)，請你分別寫出測量水溫和時間的儀器 、 。（3）小李在實(shí)驗(yàn)中得到的四組不同溫度下呼吸速率如下表：溫度（攝氏度）18202224呼吸速率（次/分）9298106116根據(jù)圖表的數(shù)

23、據(jù)，寫出得出的結(jié)論 ： 。6、“吹泡泡”是一種很流行的兒童很喜歡玩的游戲。七（4）班的亮亮同學(xué)自制了一套“吹泡泡”的玩具，看著自己吹出的那一個個美麗的水晶般美妙的的泡泡，特別開心。可是他發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他產(chǎn)生了一個疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？ （1）同桌的梅梅猜想： 。于是她設(shè)計(jì)并科學(xué)地進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：液 體肥 皂 液 管子直徑（mm）35102050泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得到的結(jié)論是： 。（2）根據(jù)你吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為泡泡的產(chǎn)生可能還與哪些因素有關(guān)： （至少答兩個因素）7、小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時

24、，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度(擺動中人離開中心的最大距離)決定。于是進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，一細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)序號 小球到固定點(diǎn)距離l(擺長)/米小球質(zhì)量/克擺動幅度/米小球往返擺動20次的時間/秒 小球往返擺動 一次的時間/秒 1 0.7 20 0.O5 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.O 3 1.0 30 0.O5 39.8 2.O 4 1.0 30 0.O8

25、39.7 2.0 5 1.3 20 0.O5 45,3 2.3請回答下列問題：(1)要完成上述實(shí)驗(yàn)，除如圖器材外，還必需的實(shí)驗(yàn)器材是：天平（提示：天平用來稱小球的質(zhì)量）、秒表（提示：秒表用來測小球往返擺動20次的時間）、 。 (2)從本次實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時間由_ _ _決定； (3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，小球只能擺動一段時間。你認(rèn)為造成小球停下來的原因可能是_ _；(4)擺鐘是利用本實(shí)驗(yàn)的原理制成的。某一擺鐘變快了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)_ _ (選填“長”或“短”)。8、學(xué)習(xí)科學(xué)第一章科學(xué)入門后，七（6）班的小強(qiáng)同學(xué)學(xué)會了觀察，學(xué)會了留心身邊的事。十一放假在家，他發(fā)現(xiàn)家中的一

26、個蘋果開始腐爛了。細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)這個蘋果表面覆蓋著的果皮破了，他想：果皮對蘋果的果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個新鮮的蘋果，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口；然后把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25。五天后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛了。于是他得出結(jié)論：果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。請結(jié)合材料回答以下問題：（1）小強(qiáng)同學(xué)提出的問題是：_ _（2）小強(qiáng)同學(xué)作出的假設(shè)是：_ _（3）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中有一處明顯缺陷是：_ _ 請對這一方案進(jìn)行修改：_ _9、一天晚飯后，馮豪杰同學(xué)在幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很

27、難將水擦干。媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。馮豪杰感到有些奇怪，忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。馮豪杰不禁想到了一個問題并進(jìn)行了如下的探究，請你和他一起完成以下問題：（1）提出問題： ？（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；（3）器材：三個形狀和大小相同的燒杯，各種規(guī)格相同的棉布，麻布和滌綸布各一塊，足夠的水；（4）主要步驟：先向三個燒杯中分別倒入 的水，再將三塊布分別放入各個燒杯中讓水浸透，一段時間后將三塊布分別取出；（5）孫青將現(xiàn)象記入右表，根椐實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知吸水能力 最強(qiáng)的是 布料；10、某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺

28、的擺動似乎是有規(guī)律的。于是他們在細(xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度不大的情況下，單擺來回?cái)[動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差，三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下面的表格中。同學(xué)實(shí)驗(yàn)序號l/mm/g/度30T/s甲11.03046021.04046031.050460乙41.03036051.03046061.030560丙70.83045481.03046091.230466（1）三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中都要測量單擺擺動30個周期所用

29、的時間，目的是_。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質(zhì)量_（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：單擺的周期與擺球_的關(guān) 系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時，單擺的周期與_。（4）分析比較實(shí)驗(yàn)序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是_。11、小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系，將兩個斜面AO與OB對接成如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。讓質(zhì)量為5克的小球，在斜面A0上高H處靜止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB，測量小球達(dá)到的最大高度h，將數(shù)據(jù)記錄在表中；改變斜面OB的傾角，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表中。實(shí)驗(yàn)序號小球質(zhì)量m/克小球在斜面AO上釋放高度H/厘米斜面OB的傾角小球在斜面OB上的最大高度h/厘米1510409.02308.63208.04710409.05308.66208.0(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2、3(或4、5、6)，說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與_有關(guān)。(2)比較實(shí)驗(yàn)_(選擇序號)，說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān)。(3)如果斜面沒有摩擦，小球在斜面OB能達(dá)到的量大高度是_厘米?？茖W(xué)七年級上第一章典型試