初中一年級上學期語文學科質量檢測試題

1、初中一年級上學期語文學科質量檢測試題全卷滿分為100分，時間為120分鐘題號一二三總分分數(shù)得分評卷人一、積累與運用（20分）1請將下面的成語工整、規(guī)范地抄寫在田字格里。（2分）塞翁失馬，焉知非福 2讀下面的語段，完成（1）（2）（3）小題。 （3分）壺口瀑布的壯美是難以用語言來描述的。離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠遠地看見峽谷了騰起一團團飄冉的云團，那是瀑布迸賤形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬駿疾走；聲音憾天動地，包容萬千。（1）給文段中加點字注音

2、。（1分）彌 屏（2）找出文段中的錯別字，并改正。（1分） 改 改 （3）根據(jù)語境回答語段中“彌漫”這個詞語的含義。（1分）3在橫線上仿寫前面的語句，所寫語句要符合語境，語意連貫。（2分） 朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情為你彈奏生活的愉悅；朋友是失意日子里的一把雨傘，無私地為你阻擋生命的風雨；朋友是 ， 。4下面兩個句子各有一處語病，請將改正后的句子寫在下面。（2分）（1）秋天的家鄉(xiāng)是個收獲的季節(jié)。（2）經過全班同學熱心的幫助，使他很快適應了新的環(huán)境。5“近日，有新聞報道，韓國學者稱漢字是韓國人發(fā)明的，并且欲把漢字申請為世界韓國文化遺產。”看了這則報道，你的心情如何？你會對韓國學

3、者說些什么？（2分）6名著閱讀。（2分）“墻角的花， ，天地便小了。 ”上述詩句出自冰心的繁星·春水，在橫線上補全詩句，并分析詩所包含的哲理。7文言詩文默寫（7分）（1）煙籠寒水月籠沙， 。（2） 見不賢而內自省也。（3）夏蚊成雷， 。（4）李白把明月人格化，表達對友人王昌齡不幸遭貶得深切同情與關懷的名句是“ ， ”。（5）“一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“ ， （白居易的錢塘湖春行）”透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情；而晏殊浣溪沙中的“ ， ”則表現(xiàn)了作者感時傷逝之情懷。（6）思念之情，亙古不變，千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂

4、寞，倚窗佇立，將相思之情轉化為了重逢的希冀：“ ， ”。得分評卷人二、閱讀（40分）（一）閱讀文言文語段，回答下列問題。（10分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇寇骶薏h看友人疾荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男

5、子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。注荀巨伯：漢桓帝時許州（今河南省許昌市）人，生卒不詳。值：適逢，碰上。胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱。?。簹?。既：已經。汝：你。遂：于是，就。班軍：退兵，軍隊出征回來。并：都，全。8解釋加點字的詞。（2分）下車引之                     

6、;不忍委之9翻譯下列句子。（4分）（1）與人期行，相委而去。（2）吾今死矣，子可去。10元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？（2分）11本文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質，你認為他這樣做好不好，請談談你的看法。（2分）（二）閱讀下面選文，回答問題（15分）一定會記住直到8歲，每個周日我都和奶奶一起在花園中度過。南瓜蔓是我的最愛，因為它細小的卷須伸展開來，纏繞著棚架，就像緊緊握住棚架的纖細手指，看起來那么無助。我感覺它們需要我的幫助，所以常常坐在地上照料它們。奶奶也會坐在凳子上，像我一樣仔細地照看她的番茄。“奶奶，”有一天我問，“我該把這些小黃花都摘下來嗎？”“為什么你想摘下它們？”她輕聲問道?！拔矣X得

7、花兒會招來害蟲，蟲子會吃掉它們?！薄安粫?，親愛的，”她微微一笑，“很快這些花兒就會變成南瓜?！薄罢娴?？”“等著瞧吧。很快這些不起眼的小東西就會變得非常神奇。記住我的話?！薄靶|西也會變得神奇？”我重復道。每個周日，我都到花園里查看南瓜蔓，每一次都看到長出的南瓜又多了?！澳瞎祥L出那么多，是因為我照料得好嗎？”我問?！笆堑?，”奶奶說，“只要悉心培育，美好的事物就會成長。記住我的話?！薄爸灰ば呐嘤?，美好的事物就會成長?！蔽抑貜偷?。從此我對南瓜的照料越發(fā)周到，隨時摘除枯葉，有的瓜蔓偏離棚架， 我就把它挪近些奶奶就是這樣侍弄番茄的。后來有一個周日，我看到她拿著大剪刀，把一條番茄枝整個地剪了下來?！澳?/p>

8、奶！”我驚駭?shù)匚孀∽臁！澳銥槭裁匆@樣做？”“這株番茄不夠強壯，支撐不了兩條長滿果實的大枝，”她說，“必須剪掉一枝，才能讓另一枝長得更好?！薄皩碛幸惶?，你可能要做同樣的選擇?！彼f。“什么意思？我也要把什么東西剪掉嗎？”“不，親愛的，”她笑出聲來，“你可能需要做出決定，因為有時你必須放棄什么?！薄拔乙欢〞涀??！蔽艺f。一連幾個月，每個周日我都去看南瓜長勢如何，每一次都欣喜地看到南瓜又變多了。直到有一天，不再有新的南瓜長出，然后再過幾星期，南瓜全都不見了它們被摘走了?！澳棠?，我的南瓜怎么了？”我含淚問她，“它們怎么不長了？它們去哪里了？”“就該這樣，親愛的。萬物有生必有死，沒有什么能永生不死。

9、”“可是我把它們照料得那樣好?！薄皼]錯，”她說，“但是舊的不去新的不來?！薄拔乙苍撚涀∵@個嗎？”“是的，”奶奶說，“季節(jié)會改變，但是一切消失的事物，都會被新的事物取代。”“我一定會記住?！蔽艺f。我開始照料其他的植物，但是有一天我終于對奶奶承認：“我真的想念南瓜?！蔽医又f：“奶奶，我們讓爸爸建一個溫室怎么樣？那樣一年到頭都可以種南瓜了?！薄拔也恢?，”她說，“也許我們應該等待種南瓜的季節(jié)來了再種?！薄盀槭裁床辉囋嚹?？我去找爸爸好嗎？求你了奶奶?！薄拔蚁肟梢栽囋?。”她答道。爸爸同意了。下周我來到花園，發(fā)現(xiàn)溫室已經建好。最妙的是，溫室里搭好了棚架。我們把南瓜種在一側，番茄種在另一側。時間一個星期一

10、個星期地過去了，南瓜的長勢越來越好，番茄也很棒。后來，南瓜開始結果了?！澳棠棠憧?，”我說，“我有了一個小南瓜，還有幾百朵花，收成肯定比以前更好?！薄澳愕闹饕庹姘簟！蹦棠陶f著，握了握我的手?！澳棠蹋蔽艺f，“我想你應該記住。”“什么？”“如果你真想做什么，總會找到辦法?！蹦棠剔D過頭看著我，在她眼中看得到星星點點的淚花，一時間我以為她要哭了，但是她笑起來，我從沒見她笑得這樣燦爛。她輕輕地搖搖頭，再次緊握我的手?！爸x謝你，親愛的，”她說，“我一定會記住?！?2結合文章的內容說一說標題中“會記住”的內容，并說一說這些內容有什么共同點。（3分）13文章主要采用哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分）14文

11、中兩個劃線句都是“我”重復奶奶的話，刪去好不好？為什么？（3分）15奶奶為什么會含著淚笑著說“謝謝你，親愛的，我一定會記?。俊闭埬阆胂笠幌庐敃r的情景，描繪奶奶此刻的心理活動。（2分）16文中的“奶奶”是怎樣一個人，請用自己的語言概括出來。（2分）17讀完這篇文章，你獲得了那些啟示？（2分）（三）閱讀選文，回答下列問題（15分）蘭草小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，健康成長。父親的話我似懂非懂，但產生了想

12、見蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災區(qū)救災。行洪區(qū)的高處已經露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學生歸校，我們急于了解學校的受災情況。這是一所我十分熟悉的學校：雄偉的教學大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學校，除傷痕累累的教學大樓，依然倔強地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，

13、看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨有這蘭草、蘭花，帶

14、著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從不張揚：在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機。我抬起頭來，遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性秉（bíng）性：性格；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。18這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草_的特性。文中有

15、兩個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：（小時候）_；（救災時見了蘭草）_。（3分）19第段中畫線部分寫樹和名花，這對表現(xiàn)蘭草起了什么作用？（2分）20“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭草時怎樣的情感？（2分）21第段里畫浪線的句子中用了“頑強拼搏”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語句是哪一句？（從文中找出來，寫在下面）（2分）22模仿“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望?！钡木涫?，寫出一個句子。（2分）23結合文章內容，請你談一談蘭草表現(xiàn)出來的精神品質是什么？（3分）得分評卷人三、作文（40分）

16、在生活中，你一定得到過他人的幫助，受到過他人的鼓勵，使你走出低谷，走出迷茫，擺脫困擾對于他們（親人、老師、朋友、陌生人）你一定會有很多話要說。請你以“感謝那一次鼓勵”為題目，寫一篇記敘文。要求：1、內容充實，有真情實感。 2、運用多種表達方式。 3、不少于600字。卷面整潔，字跡工整。初中一年級上學期語文學科質量檢測試題答案一、積累與運用1略2（1）mí bng （2）賤 濺 憾 撼（3）（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿3符合語意即可。示例：憂傷日子里的一縷陽光，溫暖地為你照亮前行的路。4（1）將“秋天的家鄉(xiāng)”改為“家鄉(xiāng)的秋天”。 （2）刪掉“經過”或“使”。5答案不唯一，回答合情合理

17、即可。6你孤芳自賞時（有道理即可，鼓勵學生有自己的看法，不設統(tǒng)一答案）例如：這首詩通過對墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。或：墻角的小花，就如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地。7（1）夜泊秦淮近酒家 （2）私擬作群鶴舞于空中（3）見賢思齊焉 （4）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西（5）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 （6）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時二、閱讀（一）8拉  丟棄9（1）和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走了。（2）現(xiàn)在

18、我就要死了，你可以走了（你快走吧）10答：元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親友人失約在先；從禮貌方面，是父親友人當著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。11本文表現(xiàn)了荀巨伯道義至上，誠信第一的高貴品質，這種品格很值得贊揚。（如自己有不同看法，只要能講出道理即可，希望能積極思考，另辟蹊徑談看法，但不可悖理）（二）12（3分）內容：只要悉心培育，美好的事物就會成長。你可能需要做出決定，因為有時你必須放棄什么。季節(jié)會改變，但是一切消失的事物，都會被新的事物取代。如果你真想做什么，總會找到辦法。（4點都找出來得2分，找不完整得1分，找不出來不得分） 共同點：都是從日常生活中感悟出來的人生哲理。（1分）13（3分）語言描寫或對話描寫。推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。14（3分）不好。奶奶的話蘊含生活哲理，重復一遍有強調作用，并能引起讀者的注意，也表示了我對奶奶的話認真聽取和領會。15（2分）奶奶看到“我”也開始從生活中悟出道理，感到非常驚喜，眼中含著激動的淚。 心理活動要符合人物此時的心情，想象合理即可。示例：我的孫女進步真快，以前是我教她從生活中感悟人生哲理，讓她記住，而現(xiàn)在她居然能自己感悟，并讓我記住。我