第九課第一框理科班唯物辯證法的實質(zhì)和核心

1、每個人的一生每個人的一生不論聰明還是愚蠢不論聰明還是愚蠢不論幸福還是不幸不論幸福還是不幸只要他一離開母體只要他一離開母體就睜著眼睛追求光明就睜著眼睛追求光明我們從千萬次的蒙蔽中覺醒我們從千萬次的蒙蔽中覺醒我們從千萬種的愚弄中學(xué)得了聰明我們從千萬種的愚弄中學(xué)得了聰明統(tǒng)一中有矛盾、前進中有逆轉(zhuǎn)統(tǒng)一中有矛盾、前進中有逆轉(zhuǎn)運動中有阻力、革命中有背叛運動中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至光中也有暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑惡與自私不少丑惡與自私隱藏在光的下面隱藏在光的下面每個人的一生每個人的一生不論不論聰明聰明還是還是愚蠢愚蠢不論不論幸福幸福還是還是不幸不幸只要他一離開母體只要他一離開母體

2、就睜著眼睛追求光明就睜著眼睛追求光明我們從千萬次的我們從千萬次的蒙蔽蒙蔽中中覺醒覺醒我們從千萬種的愚弄中學(xué)得了聰明我們從千萬種的愚弄中學(xué)得了聰明統(tǒng)一中有矛盾、前進中有逆轉(zhuǎn)統(tǒng)一中有矛盾、前進中有逆轉(zhuǎn)運動中有阻力、革命中有背叛運動中有阻力、革命中有背叛甚至甚至光光中也有中也有暗暗甚至暗中也有光甚至暗中也有光不少丑惡與自私不少丑惡與自私隱藏在光的下面隱藏在光的下面(構(gòu)成、引起構(gòu)成、引起)聯(lián)系聯(lián)系發(fā)展發(fā)展矛盾矛盾根本根本內(nèi)容內(nèi)容根本根本動力動力唯唯物物辯辯證證法法基本觀點：基本觀點：（總特征）（總特征）實質(zhì)和核心：實質(zhì)和核心：（根本觀點）（根本觀點）1. 1. 是唯物辯證法的根本觀點。是唯物辯證法的根

3、本觀點。2. 2. 揭示了事物發(fā)展的源泉和動力揭示了事物發(fā)展的源泉和動力3. 3. 是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法是認(rèn)識世界和改造世界的根本方法矛盾的觀點矛盾的觀點矛盾（對立統(tǒng)一）規(guī)律矛盾（對立統(tǒng)一）規(guī)律矛盾分析法矛盾分析法第九課第九課對對 立立統(tǒng)統(tǒng) 一一剪之剪之你死我亡你死我亡一繩系兩命一繩系兩命統(tǒng)一統(tǒng)一兩者的命運統(tǒng)一于一條繩兩者的命運統(tǒng)一于一條繩對立對立兩者之間隨時都可能相斗兩者之間隨時都可能相斗不剪不剪冤家路窄冤家路窄利益有沖突利益有沖突矛矛 盾盾對立對立斗爭性斗爭性統(tǒng)一統(tǒng)一同一性同一性(2)(2)矛盾的基本屬性矛盾的基本屬性同一性同一性斗爭性斗爭性相反相成相反相成不可分割不可分割(1)

4、(1)矛盾的含義矛盾的含義一、矛盾的同一性和斗爭性一、矛盾的同一性和斗爭性反映事物內(nèi)部反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是之，矛盾就是對立統(tǒng)一對立統(tǒng)一。矛盾雙方矛盾雙方相互相互依賴依賴，一方的一方的存在以另一方的存在為存在以另一方的存在為前提前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中雙方共處于一個統(tǒng)一體中 是矛盾雙方是矛盾雙方相互吸引相互吸引、相互聯(lián)結(jié)相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢的屬性和趨勢兩方面含義兩方面含義1、矛盾的同一性：、矛盾的同一性：（2）矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性）矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性 塞翁失馬塞翁失馬 住在邊塞的一個老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有

5、深住在邊塞的一個老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有深厚的感情。一天他養(yǎng)的厚的感情。一天他養(yǎng)的馬丟了馬丟了，別人來安慰他，別人來安慰他，他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這匹馬果然匹馬果然帶了一匹好馬回來帶了一匹好馬回來了。別人又來祝賀他，了。別人又來祝賀他，他說：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒他說：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒子騎好馬把子騎好馬把腿摔壞了腿摔壞了。別人來安慰他，他說：這。別人來安慰他，他說：這怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，他的兒子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受他的兒

6、子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受天倫之樂天倫之樂。壞事壞事在一定條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵谝欢l件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬潞檬?，好事好事在一定在一定條件下也會轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件下也會轉(zhuǎn)變?yōu)閴氖聣氖?，體現(xiàn)了矛盾的，體現(xiàn)了矛盾的同一性。同一性。塞翁失馬焉知非福塞翁失馬焉知非福思考：體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？思考：體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？矛盾著的雙方相互貫通，在矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件一定的條件下下可以可以相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化。物極必反物極必反樂極生悲樂極生悲 否極泰來否極泰來呼呼：呼出二氧化碳（出人體）：呼出二氧化碳（出人體）吸吸：吸入氧氣（入人體）：吸入氧氣（入人體）是指矛盾雙方是指矛盾雙方相互排斥相互排斥、相互對立相

7、互對立的屬性的屬性2、矛盾的斗爭性：、矛盾的斗爭性：生物體的新陳代謝生物體的新陳代謝生物體在新陳代謝過程中，生物體在新陳代謝過程中，同化作用同化作用貯存能量，貯存能量，異化作用異化作用釋放能量，它們是兩釋放能量，它們是兩種相反的作用，是種相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。資本主義社會資本主義社會在資本主義社會里，在資本主義社會里，資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級是統(tǒng)治是統(tǒng)治者，剝削者，而無者，剝削者，而無產(chǎn)階級產(chǎn)階級是被統(tǒng)治者，被是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是是相互斗爭相互斗爭的。的。學(xué)校教學(xué)學(xué)校教學(xué)在教學(xué)過程中教師的在教學(xué)過程中教師的教教是啟

8、發(fā)與傳授，學(xué)是啟發(fā)與傳授，學(xué)生的生的學(xué)學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個方面是是領(lǐng)悟與接受，兩個方面是相互區(qū)別相互區(qū)別的。的。請根據(jù)矛盾的請根據(jù)矛盾的“對立性對立性”含義填空：含義填空：喜喜攻攻強強深深吸引吸引遺傳遺傳民主民主戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭悲悲排斥排斥變異變異專制專制和平和平淺淺弱弱守守“對立對立”，是指矛盾雙方是指矛盾雙方相互排斥相互排斥，相相互分離互分離的屬性的屬性、趨勢。趨勢。 “斗爭性斗爭性”。A矛盾雙方矛盾雙方相互依賴相互依賴，一方以另，一方以另一方的存在為一方的存在為前提前提，雙方，雙方共處共處于于一個一個統(tǒng)一體統(tǒng)一體中。中。B矛盾雙方矛盾雙方相互貫通相互貫通，在，在一定條一定條件下件下可以相互轉(zhuǎn)化。

9、可以相互轉(zhuǎn)化。同一性同一性指矛盾雙方指矛盾雙方相互排斥、相互對立相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方相互相互分離分離的傾向和趨勢。的傾向和趨勢。（排斥、區(qū)（排斥、區(qū)別、差異、不同等）別、差異、不同等）斗爭性斗爭性( (統(tǒng)一統(tǒng)一) )（對立（對立）矛盾矛盾矛盾矛盾就是反映事物內(nèi)部就是反映事物內(nèi)部對立對立和和統(tǒng)一統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)關(guān)系的哲學(xué)范疇。范疇。3、矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系：、矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系：（1 1）( (同一性離不開斗爭性）同一性離不開斗爭性）同一以差別和同一以差別和對立為前提；對立為前提；人類繁衍？人類繁衍？男人男人女人（女人（差別和對立、斗爭性差別

10、和對立、斗爭性）男人男人男人男人女人女人女人女人人類能不能繼續(xù)存在和發(fā)展？人類能不能繼續(xù)存在和發(fā)展？同一以差別和對立為前提同一以差別和對立為前提區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系思考：思考：打是親，罵是愛。為什么？打是親，罵是愛。為什么？ 打、罵打、罵（斗爭性斗爭性） 親、愛親、愛（同一性同一性）如果沒有任何關(guān)系如果沒有任何關(guān)系( (不親、不愛不親、不愛) )，會無緣打你、罵你嗎？，會無緣打你、罵你嗎？（2 2）（斗爭性離不開同一性）（斗爭性離不開同一性）斗爭性寓斗爭性寓于同一性之中于同一性之中，并為同一性所制約。，并為同一性所制約。事物為什么會發(fā)展？因為有矛盾事物為什么會發(fā)展？因為有矛盾今天的鎖為什么會如此復(fù)

11、雜高明？今天的鎖為什么會如此復(fù)雜高明？鈔票為什么會制造得這么細致？鈔票為什么會制造得這么細致？“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有這樣細致嗎？這樣細致嗎？” 馬克思。馬克思。（3 3）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。事物的運動、變化和發(fā)展。( (矛盾矛盾是事物是事物發(fā)展的發(fā)展的源泉和動力源泉和動力) )斗爭性（對立）是絕對的、無條件的，斗爭性（對立）是絕對的、無條件的，同一性（統(tǒng)一）是相對的、有條件的。同一性（統(tǒng)一）是相對的、有條件的。區(qū)別

12、：區(qū)別： 鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有位老漁民天天出海捕撈半天就會全部死亡。奇怪的是有位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他人無鰻魚，返回后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的，而其他人無論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全部是死的。由于鮮活論如何處置捕撈到的鰻魚，回港后全部是死的。由于鮮活的鰻魚價格要比死亡的鰻魚貴一倍以上，因此沒幾年工夫，的鰻魚價格要比死亡的鰻魚貴一倍以上，因此沒幾年工夫，老漁民一家便成為遠近聞名的富翁。老漁民臨終時把秘訣老漁民一家便成為遠近聞名的富翁。老漁民臨終時把秘訣傳授給

13、了兒子。傳授給了兒子。 原來，老漁民保證鰻魚不死的秘訣，就是在整原來，老漁民保證鰻魚不死的秘訣，就是在整艙的鰻魚中，放進幾條鯰魚。鰻魚和鯰魚非但艙的鰻魚中，放進幾條鯰魚。鰻魚和鯰魚非但不是同類，還是不是同類，還是“死對頭死對頭”。幾條勢單力薄的。幾條勢單力薄的鯰魚遇到成艙的對手，為了求得生存，便在鰻鯰魚遇到成艙的對手，為了求得生存，便在鰻魚里四處亂竄，這樣一來，反而把滿滿一艙死魚里四處亂竄，這樣一來，反而把滿滿一艙死氣沉沉的鰻魚全部激活了。氣沉沉的鰻魚全部激活了。矛盾的既對立又統(tǒng)一的觀點矛盾的既對立又統(tǒng)一的觀點方法論要求方法論要求:用一分為二的觀點用一分為二的觀點看問題，看問題，在對在對立中把

14、握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。對立。 陶淵明的陶淵明的桃花源記桃花源記描述了一個與世隔絕、描述了一個與世隔絕、風(fēng)景秀麗的和諧的沒有風(fēng)景秀麗的和諧的沒有任何矛盾的理想世界。任何矛盾的理想世界。從哲學(xué)角度看，世外桃源是否沒有從哲學(xué)角度看，世外桃源是否沒有“矛盾矛盾”？A A、事事有矛盾（空間）、事事有矛盾（空間）B B、時時有矛盾（時間）、時時有矛盾（時間）（1）含義）含義二、矛盾的普遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性注意：矛盾的普遍性有注意：矛盾的普遍性有兩種含義兩種含義。 一、指事事有矛盾，時時有矛盾；一、指事事有矛盾，時時有矛盾； 二、指同類事物的二、指同類事物的共性

15、共性（共同點）（共同點）自然界自然界人類社會人類社會人的思維人的思維同化、異化同化、異化化合、分解化合、分解正極、負(fù)極正極、負(fù)極知、不知知、不知真理、謬誤真理、謬誤高雅藝術(shù)，低俗藝術(shù)高雅藝術(shù)，低俗藝術(shù)民主、集中民主、集中自由、紀(jì)律自由、紀(jì)律權(quán)利、義務(wù)權(quán)利、義務(wù)充滿充滿矛盾矛盾充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾矛盾矛盾客觀世界客觀世界主觀世界主觀世界矛盾矛盾70后的無奈后的無奈 當(dāng)我們出生的時候，奶粉買不到；當(dāng)我們出生的時候，奶粉買不到； 當(dāng)我們長身體的時候，吃肉要靠票；當(dāng)我們長身體的時候，吃肉要靠票； 當(dāng)我們要買房子的時候，福利房沒了；當(dāng)我們要買房子的時候，福利房沒了； 當(dāng)我們教育子女的時候，碰

16、上了會說當(dāng)我們教育子女的時候，碰上了會說“外星文外星文”的的9090后；后； 當(dāng)我們需要人照顧的時候，碰上了只會讓人照顧的當(dāng)我們需要人照顧的時候，碰上了只會讓人照顧的9090后。后。 當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢；當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢； 當(dāng)我們要讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢；當(dāng)我們要讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢； 當(dāng)我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的；當(dāng)我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的； 當(dāng)我們找對象的時候，姑娘們是講金的；當(dāng)我們找對象的時候，姑娘們是講金的； 當(dāng)我們沒找工作的時候，小學(xué)生也能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的；當(dāng)我們沒找工作的時候，小學(xué)生也能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的； 當(dāng)我們找工作的時候，大學(xué)生也是可以

17、洗廁所的。當(dāng)我們找工作的時候，大學(xué)生也是可以洗廁所的。 8080后的無奈后的無奈當(dāng)我們出生的時候，奶粉里都有毒了，當(dāng)我們出生的時候，奶粉里都有毒了， 當(dāng)我們長身體的時候，只能吃垃圾食品了，當(dāng)我們長身體的時候，只能吃垃圾食品了， 當(dāng)我們要上幼兒園的時候，開始亂收費了，當(dāng)我們要上幼兒園的時候，開始亂收費了， 當(dāng)我想努力賺錢的時候股市倒了。當(dāng)我想努力賺錢的時候股市倒了。 90后的無奈后的無奈 蔡桓公隱瞞疾病，不愿蔡桓公隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。最后病重而亡。醫(yī)治。最后病重而亡。能逃避矛盾嗎？能逃避矛盾嗎？（2 2）方法論要求）方法論要求: : 我們要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，我們要承認(rèn)矛盾、分析矛

18、盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。積極尋找正確的方法解決矛盾。（1）原理原理( (含義含義) )：矛盾的特殊性，是指：矛盾的特殊性，是指矛盾著矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。不同事物有不同的矛盾（不同事物有不同的矛盾（區(qū)別不同事物區(qū)別不同事物）同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾（矛盾（區(qū)別不同過程和不同階段區(qū)別不同過程和不同階段）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。也各有其特殊性。（2）特殊性的三種情形特殊性的三種情形：

19、不同事物具有不同的矛盾不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所以千差世界上事物之所以千差萬別的內(nèi)在原因萬別的內(nèi)在原因矛矛盾特殊性盾特殊性同一事物在發(fā)展的同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段不同過程和不同階段各各有不同的特點有不同的特點 童年是一個謎童年是一個謎 少年是一幅畫少年是一幅畫 青年是一首詩青年是一首詩 壯年是一篇散文壯年是一篇散文 中年是一本小說中年是一本小說 老年是一套哲學(xué)老年是一套哲學(xué)經(jīng)濟經(jīng)濟政治政治我國的發(fā)展我國的發(fā)展文化文化協(xié)調(diào)發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展 C C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性也各有特殊性 賣方賣方花言巧語

20、、王婆賣瓜、軟磨硬纏、花言巧語、王婆賣瓜、軟磨硬纏、迫不及待，目的是以較高的價格盡迫不及待，目的是以較高的價格盡快地把商品賣出去?？斓匕焉唐焚u出去。買方買方半信半疑、貨比三家、挑三揀四、半信半疑、貨比三家、挑三揀四、不慌不忙，目的是以較低的價格買不慌不忙，目的是以較低的價格買回稱心如意的商品?；胤Q心如意的商品。 原理：矛盾具有特殊性原理：矛盾具有特殊性方法論：方法論： 堅持具體問題具體分析堅持具體問題具體分析 世界就是一個班世界就是一個班 1.1.美國美國 班長，學(xué)習(xí)好，家里有錢，人高馬大，好打架。班班長，學(xué)習(xí)好，家里有錢，人高馬大，好打架。班里沒幾個人敢惹他。里沒幾個人敢惹他。 和副班長關(guān)系

21、不好。和副班長關(guān)系不好。2.2.俄羅斯俄羅斯 副班長，成績優(yōu)異，全班最高大，上學(xué)期光和班副班長，成績優(yōu)異，全班最高大，上學(xué)期光和班長頂著干。后來家里出事：分家！現(xiàn)在做事很消極，但在班級長頂著干。后來家里出事：分家！現(xiàn)在做事很消極，但在班級里有一定的影響力。里有一定的影響力。 3.3.中國中國 團支書。幼兒園學(xué)習(xí)成績很好。小學(xué)時由于體質(zhì)差團支書。幼兒園學(xué)習(xí)成績很好。小學(xué)時由于體質(zhì)差常被欺負(fù)，現(xiàn)在成績進步很大。常被欺負(fù)，現(xiàn)在成績進步很大。 4.4.英國英國 學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績好。家里也很富。做事沒主見，學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績好。家里也很富。做事沒主見，啥都聽班長的。啥都聽班長的。5.5.德國德國 班級活躍分子，人高馬大，擅長數(shù)理化。有野心，班級活躍分子，人高馬大，擅長數(shù)理化。有野心，由于上學(xué)期打了兩次架所以現(xiàn)在暫無職務(wù)，但認(rèn)錯態(tài)度較好。由于上學(xué)期打了兩次架所以現(xiàn)在暫無職務(wù)，但認(rèn)錯態(tài)度較好。6.6.奧地利奧地利 音樂課代表。音樂課代表。思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關(guān)系？思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關(guān)系？3.3.矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)