北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案

1、20122013學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)1從生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗。2培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力。3體會乘法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程教學(xué)難點建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學(xué)模型，并運用模型感悟乘法的意義和必要性。教學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個謎語，“叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶”認(rèn)真傾聽猜謎語：“熊貓”謎語引入，孩子興趣濃合作探究1 談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起

2、來上課，大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只？2 組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。3 談話：同學(xué)們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)碓S多漂亮的圖片4 一共有多少？列出加法算式1 一個5，2個5，3個5 ，5+5+5=152 1個3，2個3，3個3，4個3，5個3 3+3+3+3+3=153 6+6+6+6=244 4+4+4+4+4+4=24方法多樣拓展延伸1 談話：秋天到了，蘋果成熟了?？催@里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢？列出加法算式2 5盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？3 求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？4 總結(jié)談話：這時候用乘法會比較簡單1

3、3+3+3+3+3+=152 3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3 3+3=？麻煩孩子總結(jié)的好板書設(shè)計數(shù)一數(shù)熊貓圖 方格圖5+5+5=15（個） 10+10+10=303+3+3+3+3=15（個） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 作業(yè)布置自主第一頁教學(xué)反思孩子積極參與，興趣很濃第一單元：分一分與乘法備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)2上課時間課題兒童樂園教學(xué)目標(biāo)1、讓孩子了解乘法的具體意義，知道乘法算式中各部分的名稱，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。2、讓學(xué)生在探究過程中體會乘法表示的簡便性，

4、從而喜歡數(shù)學(xué)的運算符號和表示方法。3、培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。教學(xué)重點了解乘法的含義，學(xué)會用乘法算式解決問題教學(xué)難點了解乘法的含義，學(xué)會用乘法算式解決問題。教學(xué)資源教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入1 談話：上節(jié)課，我們通過數(shù)熊貓、圓片、方格、蘋果列出了相同加數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)身邊的物體，列出相同加數(shù)的算式。2 說明：像這樣的加法問題在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏?，但我們用連加的方法來計算回感到很麻煩，今天我們就來一同學(xué)習(xí)簡便的運算方法1 觀察、數(shù)一數(shù)并且能列式燈管：2+2+2+2=8同學(xué)：7+7+7+7+7=352 認(rèn)真傾聽合作探究1（出示兒童樂園圖）談話

5、：兒童樂園里可熱鬧了，誰能說一說，你在畫面上看到了什么？2提問：你能根據(jù)畫面內(nèi)容提出哪些問題？怎樣列式？小組說一說3談話：我們首先了；看2+2+2+2=8這個算式，也可以用乘法來計算4 2 = 8乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積或24=8介紹乘法算式的讀法、個部分名稱4說明：一個相同加數(shù)的加法算式可以寫成2個乘法算式，但我們只寫一個就可以了5組織學(xué)生解決另外3個問題，列出算式，組內(nèi)交流6組織學(xué)生匯報，并板書評價1 獨立觀察畫面，在小組內(nèi)說一說觀察到的內(nèi)容2 根據(jù)觀察到內(nèi)容列算式3 認(rèn)真傾聽，讀乘法算式，了解各部分名稱4 獨立解決后3個問題5匯報思考過程以及所列出的乘法算式在兒童樂園的情景中學(xué)習(xí)，孩子很投入

6、，方法很多拓展延伸1 剛才我們學(xué)習(xí)了用乘法解決相同加數(shù)的加法問題，那么上節(jié)課關(guān)于50個蘋果的問題怎樣列式呢？2完成教材5頁“試一試”集體訂正3引導(dǎo)學(xué)生匯報：3*4中的4和7*2中的7的意思1 列出乘法算式 2獨立思考列式板書設(shè)計兒童樂園2+2+2+2=8（人） 2 4 = 8 （人） 乘數(shù) 乘號 乘數(shù) 積 作業(yè)布置自主第2頁教學(xué)反思在具體的情景中學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的參與度高，效果良好備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)3上課時間課題有幾塊積木教學(xué)目標(biāo)1、通過具體情境，進一步理解乘法的意義、乘法與加法的聯(lián)系。2、培養(yǎng)孩子對具體情境提取數(shù)學(xué)信息、進行推理概括的能力。3、在解決問題的真實體驗中感受乘法的簡便性，

7、獲得成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。教學(xué)重點求幾個相同加數(shù)的和時直接用乘法算式表示。教學(xué)難點從乘法意義的角度解釋乘法列式的理由教學(xué)資源光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎？今天老師給大家?guī)砹嗽S多積木認(rèn)真傾聽積木極大的激發(fā)了學(xué)生興趣合作探究1（出示積木圖片）提問：一共有多少塊積木？先仔細觀察再仔細想一想應(yīng)該怎樣計算？2組織學(xué)生匯報1 獨立觀察、思考應(yīng)該怎樣計算，然后組內(nèi)交流2 匯報交流結(jié)果方法多樣拓展延伸1 談話：看書7頁4題2 提問：一共有多少人？3 提問：還能提出哪些問題？4 組織學(xué)生匯報，及時給予評價1 打開書2 看圖列式說得數(shù)3 根據(jù)畫面提問

8、題問題提得精彩板書設(shè)計有幾塊積木 加法 乘法5+5+5+5+5+5+5=35（人） 57=35（人）7+7+7+7+7=35（人） 75=35（人作業(yè)布置自主第3頁教學(xué)反思大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很高，但個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，參與不進去。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)4上課時間課題動物聚會教學(xué)目標(biāo)1、在具體的情境中理解乘法的表示意義，從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題，列出乘法算式進行計算，從而進一步地體會乘法的簡單應(yīng)用。2、在具體地情境中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和提出問題、解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識與能力教學(xué)重點在具體的情境中理解乘法的表示意義，能夠列出乘法版式進行計算，體

9、會乘法的簡單應(yīng)用。教學(xué)難點體驗、比較和區(qū)分似“3個6”和“6個3”的不同含義教學(xué)資源光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：大森林里住著很多可愛的餓小動物，這一天，他們舉行了一次盛大的 聚會誰能說一說你都看到了什么？仔細觀察，積極發(fā)言童話引入，學(xué)生較感興趣合作探究1 提問：根據(jù)畫面提出問題，能不能列式計算？2 小組匯報3 板書1 小組交流2 討論后，列式解答3*3=9（只）小組討論熱烈拓展延伸1.“練一練”第三題。每樣?xùn)|西各買多少？2實踐活動。日常生活中，還有那些問題可以用乘法解決？1 看圖提問，小組交流。獨立列式2小組交流，選代表匯報交流效果好板書設(shè)計動物聚會 一共有多少只小鳥？

10、3*3=9（只）作業(yè)布置自主第4頁教學(xué)反思學(xué)生共同談?wù)摻涣?，效果甚好，但要注意個別差生的態(tài)度第二單元：乘法口訣（一）備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題數(shù)松果教學(xué)目標(biāo)1、從生活經(jīng)驗出發(fā)，層層深入地逐步完成對乘法意義的體驗。2、培養(yǎng)孩子遷移推理能力、概括能力和總結(jié)規(guī)律的能力。3、體會乘法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點完成對乘法意義的體驗，經(jīng)歷知識形成的過程。教學(xué)難點建立“數(shù)一數(shù)”的數(shù)學(xué)模型，并運用模型感悟乘法的意義和必要性。教學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入師：小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？認(rèn)真傾聽激發(fā)孩子的好奇心合作探究1.你打算怎樣數(shù)，才能又對又快呢

11、？2.五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個松果？3.提問：指著第一堆松果提問，這堆松果有五個，是1個5，一共是5個松果，怎樣列乘法算式呢？4.提問：指著第一堆和第二堆松果提問，這兩堆松果有兩個五個松果，是2個5，一共是10個松果，怎樣列乘法算式呢？獨立探究的基礎(chǔ)上，小組討論匯報交流方法多樣討論深入拓展延伸1.組織學(xué)生匯報，根據(jù)學(xué)生回答板書：2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣背口訣背誦效果好板書設(shè)計數(shù)松果 乘法口訣 乘法算式 一五得五 155二五一十 2510三五十五 3515四五二十 4520 五五二十五 5525五六三十 5630五七三十五 573

12、5五八四十 5840五九四十五 5945 作業(yè)布置自主7頁教學(xué)反思大部分都能理解5的口訣，而且?guī)缀跞勘硶?，很好備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)2上課時間課題摘桃子教學(xué)目標(biāo)1、鞏固5的乘法口訣，并能用客觀存在進行計算和解決生活中的數(shù)學(xué)問題。2、養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。教學(xué)重點在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣教學(xué)難點區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。教學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：猴子媽媽準(zhǔn)備了三個桃子，分給樂樂毛毛怎么分？于是媽媽媽媽想了個辦法，誰第一個答對8道題就給誰2個桃子認(rèn)真傾聽孩子很有熱情幫助猴子分桃合作探究出示教材20頁圖畫

13、，談話：男生幫樂樂，女生幫毛毛做的又對又快的老師也獎勵一個大桃子男生女生交換前五名獎勵學(xué)生獨立做，發(fā)獎品采用男女生賽的形式，積極性很高拓展延伸練一練”第1題：出示題目指導(dǎo)分析第2題：在括號里填適當(dāng)?shù)姆柕?題：3*5=15（人） 3+5=8獨立填寫，集體訂正小組交流，集體訂正板書設(shè)計摘桃子（隨學(xué)生回答板書）作業(yè)布置自主8頁教學(xué)反思采用比賽的形式，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題做家務(wù)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷編制2的乘法品訣的過程。2、探索記憶2的乘法口訣的方法，掌握2的乘法口訣。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點編制并掌握2

14、的乘法口訣。教學(xué)難點探索記憶2的乘法口訣的方法。教學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：小名是一年二班的學(xué)生，非常熱愛勞動，看，今年他正在做家務(wù)板書課題觀察回答合作探究1 談話：小名要擺幾雙筷子？我們一起來幫小名，同學(xué)們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁的表格？2 組織學(xué)生交流訂正：擺一雙筷子怎樣列乘法算式？擺2雙，3雙，4雙會嗎？3 組織小學(xué)生獨立列式后交流匯報4 根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣5 整理2的乘法口訣6 怎樣記住這些口訣7 對口令游戲1 學(xué)生獨立用小棒擺一擺，認(rèn)真觀察操作后小組交流完成填表格2 1*2=2 2*2=43 獨立列算式，小組交流匯報4 編制乘法口

15、訣5 對口令游戲?qū)W生在具體的情景中很好的理解2的口訣的意義拓展延伸做練習(xí)1題：計算哪乘法時用二九十八這個口訣？2題：用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈3題：口算練習(xí)2*9 9*2獨立完成集體訂正獨立做2*4=8（只）板書設(shè)計做家務(wù)幾雙筷子123456789幾根筷子24681012141618作業(yè)布置自主9頁教學(xué)反思在具體的勞動情景中學(xué)習(xí)新知，效果很好。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題需要幾個輪子教學(xué)目標(biāo)1、在豐富的感性認(rèn)識3的乘法口訣，然后記住3的乘法口訣，并能運用3的乘法口訣進行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、類推、概括、理解、記憶等方面的能力。3、通過各式和

16、樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、勇于爭先的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點3的乘法口訣的編制、記憶和運用。教學(xué)難點對“數(shù)學(xué)故事”的理解、表述和解疑教學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：小剛要做9個三輪車玩具，一共需要幾個輪子？板書課題積極思考讓孩子動手親子給三輪車配輪子，孩子很有興趣合作探究談話：1輛三輪車需要3個輪子，2輛需要6個，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個輪子？學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，然后填表合作效果很好拓展延伸“練一練”1題：找朋友2題：找規(guī)律填數(shù)3題：動物運動會數(shù)學(xué)故事獨立練習(xí)。小組交流，集體訂正孩子們對講數(shù)學(xué)故事很感興趣，講的精彩板書設(shè)計需要幾個輪子（3的乘法口訣，略）作

17、業(yè)布置自主10頁教學(xué)反思在小組討論較交流的過程中，個別顯得無所事事備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題可愛的小青蛙教學(xué)目標(biāo)1、鞏固2、3、5的乘法口訣；2、提高學(xué)生運用口訣進行計算的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境提出問題和解決問題的能力；3、通過“可愛的小青蛙”這一主題，進行保護有益動手的教育；教學(xué)重點編制并掌握2的乘法口訣。教學(xué)難點探索記憶2的乘法口訣的方法。教學(xué)資源光盤教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入說謎語，引出本課“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸”猜謎語謎語引入，孩子學(xué)習(xí)興趣很濃合作探究連一連：組織學(xué)生說圖意、連線、小組交流、全班匯報“比一比”誰先到對岸得紅旗“

18、算一算”每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？獨立連線獲勝方得紅旗獨立計算采用比賽的方式，效果很好拓展延伸練一練”完成書上1、2、3、4、題。獨立完成，集體訂正板書設(shè)計課題：可愛的小青蛙這座樓大約高多少米？2 3 = 15（米）作業(yè)布置自主11頁教學(xué)反思通過本節(jié)課，學(xué)生很好的鞏固了2、3、5的口訣。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題小熊請客教學(xué)目標(biāo)1. 通過問題情景的探索，使學(xué)生運用以前學(xué)過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2.掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。教學(xué)重點生活掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些中的實際問題教學(xué)難點用口訣解決問題。教

19、學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個，9串需要多少個紅果，小熊怎么也想不出來？誰能幫幫他？板書課題傾聽合作探究一串需要4個紅果，兩串需要多少個？3串、4串呢？能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎？組織學(xué)生獨立列式、編制口訣、全班匯報教師板書談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。一邊數(shù)數(shù)一邊填表獨立列式，編制口訣用自己喜歡的方法記憶口訣孩子找4的口訣的規(guī)律很好拓展延伸“說一說”“連一連”完成其他練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲?qū)W生組內(nèi)練習(xí)獨立完成連線任務(wù)板書設(shè)計小熊請客紅果有幾串123456789紅果有幾個4812162024283236作業(yè)布置自主12頁教學(xué)反思大部

20、分孩子能理解口訣并能背誦4的口訣，個別孩子掌握的還不夠好備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)1上課時間課題回家路上教學(xué)目標(biāo)1、進一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；2、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生學(xué)會觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中提取的信息自己提出問題，并能用乘法口訣解決問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的運用；教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，解決問題教學(xué)難點提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。教學(xué)資源課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們動物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興！板書課題傾聽童話引入，能激起孩子興趣合作探究提問：回家路上都看到了什么？談話：根據(jù)圖

21、上景物提出問題板書：船上有幾只小動物？4*4=16（只）觀察回答：花，小河，房子，樹學(xué)生提問，解答問題，小組交流匯報提問題提得好拓展延伸“練一練”完成練習(xí)1、2、3獨立完成全班訂正板書設(shè)計回家路上船上有幾只小動物？ 4*4=16（只）河里有多少條魚？ 3*4=12（只）一共有多少只小鳥？ 5*3=15（只）草地上一共有多少多花？ 2*6=12（朵）岸上一共有多少只小動物？ 3*3=9（只）作業(yè)布置自主13頁教學(xué)反思本節(jié)課孩子們主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高第三單元：觀察物體備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題看一看（一）教學(xué)目標(biāo)1、體驗從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。2、能結(jié)合具體事物辯

22、認(rèn)從不同位置（正面、側(cè)面、上面）看到的物體的形狀。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀察和合作意識，培養(yǎng)初步的辯證唯主義思想。教學(xué)重點能結(jié)合具體事物辯認(rèn)從不同位置看到的物體形狀。教學(xué)難點體驗從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入同學(xué)們天天都在學(xué)校，學(xué)習(xí)都離不開自己面前的課桌，老師離不開講臺。今天，老師就 請同學(xué)們來觀察這張講臺，看一看從不同角度觀察這張講臺能不能看到不同的形狀傾聽、觀察合作探究1、 以小組為單位，從不同的角度觀察講臺。下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察這張講臺，然后互相說說觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換

23、位置觀察、交流。想一想你能得出什么結(jié)論？剛才同學(xué)們從不同的角度觀察了講臺。現(xiàn)在請同學(xué)們來說一說，你看到的講臺是什 么樣子的？總結(jié)：通過剛才的活動，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。2、 講解每個面的名稱3、 板書：正面、側(cè)面、上面4、 拿出物體變換擺放，指出不同的面5、 組織學(xué)生互相擺放，指出不同的面學(xué)生活動。注意：按照老師引導(dǎo)有序的觀察。如，先某個小組的學(xué)生站在一個角度觀 觀察后，再調(diào)換其位置，使其他小組的成員知道觀察的方法。交流：總結(jié)活動體驗 學(xué)生試說，老師糾正強調(diào)學(xué)生齊讀每個面的名稱學(xué)生按照老師擺放說出不同

24、的面以小組為單位活動學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸1、 第一題。（1）、引導(dǎo)學(xué)生審題，（2）、反饋： 2、 口算3、 連一連， 4、觀察一個物體，1 獨立完成，同桌交流。2 學(xué)生獨立計算，小組交流反饋3 說一說4 小組內(nèi)說說他們的上、側(cè)、正面各是什么樣的？板書設(shè)計看一看（一）位置不同，看到的形狀不同。站在一個位置看講臺、最多能看到3個面正面、側(cè)面、上面作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思在實際的教學(xué)中，可以直接從觀察講臺入手，讓學(xué)生說說從不同角度看到講臺的樣子。然后書上的圖可以讓學(xué)生直接去判斷和交流。練習(xí)中有的學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)最下面的也是一個長方體，但有一部分學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)不了，這里可以對學(xué)生進行仔細

25、觀察的教育。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題看一看（二）教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察活動，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認(rèn)簡單物體。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流的能力。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點通過觀察活動，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認(rèn)簡單物體。教學(xué)難點發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，知道長方體的三個面的名稱（舉起一個長方體）?？墒菣C靈狗沒學(xué)會，誰愿意教一教他？傾聽回答合作探究1指導(dǎo)學(xué)生模仿書上的積木圖排列， 2現(xiàn)在請一些同學(xué)來說一說，你是站在哪個位置觀察的？看到的是什么形狀？為什么呢？3 發(fā)現(xiàn)站在其中的兩個位置看到的

26、形狀是一樣的。誰來說說？4 完成連一連5 做一做1 觀察后交流。2 生：我是站在機靈狗的位置，看到了三個橫著排列的正方形。生：我站在笑笑的位置，看到積木的上面和側(cè)面，生：你說得不對。圖上的積木很高，笑笑根本就看不到上面3 是在上面和正面看。4 由學(xué)生獨立完成并且同桌交5 弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸“練一練”1.完成第一題。2完成第2題3成第3題。4.完成第4題。1審題。根據(jù)圖形進行想象，連一連2發(fā)揮想象力，說一說從上面、正面、側(cè)面看到的是什么形狀？動手操作、觀察并交流。3（1）填圖號。（2）搭一搭。4動手連線。集體交流。板書設(shè)計看一看（二）作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練

27、相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思學(xué)生對搭擺的活動很感興趣，但是要注意讓學(xué)生把注意力集中從不同角度觀察搭好的物體。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題節(jié)日廣場教學(xué)目標(biāo)1、 通過有趣的情景，培養(yǎng)學(xué)生用乘法解決簡單實際問題的能力。2、 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，同時滲透愛國主義教育。3、 繼續(xù)學(xué)習(xí)體會從從正面、側(cè)面、上面看到的簡單物體的不同的形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。教學(xué)重點乘法知識的靈活運用。教學(xué)難點全面觀察，收集信息，發(fā)現(xiàn)并提出相關(guān)問題。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到節(jié)日廣場去。那里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們，想不想去啊？（投影出示節(jié)日廣場圖）大家

28、看，現(xiàn)在的廣場上是不是很熱鬧呀？同學(xué)們自己書上也有呢！認(rèn)真傾聽合作探究1 說說圖上的內(nèi)容，體會祖國的美好2 提出乘法問題。（1）明確要求。（2）獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽。（3）集體交流。3.瞻仰烈士紀(jì)念碑。出示畫面，說說圖上都有誰？在干什么？分別在什么位置？4.連一連。1 圖上有一群人在跳舞，旁邊還有許多人在觀看表演。2 各小組派代表，將本小組的問題提出來，指名某位同學(xué)來回答3 一群少先隊員排著整齊的隊伍在向烈士紀(jì)念碑行隊禮。4 學(xué)生觀察圖，發(fā)揮想象力，想想誰看到了哪幅圖？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸1 帶領(lǐng)學(xué)生到室外或者學(xué)校附近的廣場，讓學(xué)生觀察周圍的事物，提出乘法

29、問題并解決2 也可以在教室進行根據(jù)實際，小組內(nèi)提問解答板書設(shè)計節(jié)日廣場35=15（人）84=32（個）52=10（人）作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思在討論的過程中，有的學(xué)生由于觀察的角度不同，同一個內(nèi)容學(xué)生提出的問題不同，但只要能夠說出道理都可以。第四單元：分一分與除法備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題分桃子教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過“擺一擺”“分一分”、“試一試”的活動，體會在分的過程中出現(xiàn)的不同情況，著重理解“平均分”，為學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。2、注重學(xué)生進行操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。3、經(jīng)歷與同學(xué)進行討論、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點理解“平均分”的含義，會將物體平均分

30、。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入1談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。2.板書課題傾聽思考合作探究1.同學(xué)們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個好呢？（猴哥哥吃幾個？猴弟弟吃幾個？）2.磁性黑板并貼上8個桃子圖片。師聽匯報后根據(jù)學(xué)生的演示板書：3.評價：同學(xué)們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時常會碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認(rèn)為哪種方法最公平呢？板書:同樣多4.請學(xué)生分小棒，老師巡視，指導(dǎo)。5.出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6.出示

31、小狗分骨頭,老師相機指導(dǎo),平均分=分的同樣多.7. 圈一圈，連一連第3題師問：一個奧運會標(biāo)志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個五環(huán)。8.師出示 8本本子獎給近階段表現(xiàn)好的同學(xué)4位，第二次9本本子獎給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學(xué)（4名）請全班同學(xué)幫老師想想平均每人可以分幾本？還剩幾本？針對（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？1.同桌用園片代替桃子邊擺邊說。2.選代表匯報3.（兩人分的一樣多，都是4個。）4.同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同樣多的2堆。5.學(xué)生獨立完成. 6.學(xué)生思考:平均分給3只小狗,是什么意思,學(xué)生看書P33頁試一試，第1題學(xué)生獨立完成。第2題請學(xué)生說說“平均每盒放幾枝”是什

32、么意思？幫助學(xué)生理解題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題:同學(xué)們拿出彩筆來畫一畫。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸1.教村第33頁試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是 幾只。2.下課后，請同學(xué)們細心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說，匯報總結(jié)這節(jié)課收獲？板書設(shè)計分桃子一樣多、同樣多、平均分1、8個桃子分給2個猴子，每個猴子分（4）個桃子2、每只小貓分到（3）條魚3、每只小狗分到（6）根骨頭作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思在實際教學(xué)中，如果以小猴分桃的情景出現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生想到的分法都是平均分，為了以其它分法突出“平均分”

33、，應(yīng)該注意提問的針對性。練習(xí)的時候，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中所見，說說“雙”和“一半”的含義，把生活和所學(xué)的知識聯(lián)系起來。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題分蘋果教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。2、進一步引導(dǎo)學(xué)生在分一分的活動中，教學(xué)重點進一步領(lǐng)會等分的含義。教學(xué)難點提高自己語言表達能力。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入1談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分.2板書傾聽合作探究1出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。2問：看到了什么,能幫淘氣分一分 嗎？3老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子

34、了, 還可以怎樣把這些蘋果平均分呢? A老師巡視，指導(dǎo)。B老師邊聽匯報邊板書：每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。每個盤子放 個，要 盤。放在盤中，每盤放入 個。嘗試第1題4、你還發(fā)現(xiàn)了什么。5、基本練習(xí)試一試第2題，幫助學(xué)生弄清題意，1 觀察2 用圓片代替蘋果來分一分。匯報分的方法,并上講臺演示。3 把你的想法告訴你的同桌,并擺給他看一看.A小組討論，用圓片分， B匯報說清圖意：小熊要把這10個蘋果裝在袋子里，（1）如果每2個裝1袋，可以裝幾袋。匯報時，請弱勢生到講臺擺一擺，老師指導(dǎo)。

35、（2）如果每3個裝一袋，可以裝幾袋，匯報時，到講臺擺一擺，說給大家聽一聽,還剩幾個。用不同顏色的彩筆獨立圈一圈，有困難的學(xué)生可以借助學(xué)具。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸試一試第4題1.出示做操圖2還可以怎樣排？1 請學(xué)生先說說圖意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）2 匯報排法板書設(shè)計分蘋果平均每個盤子放3個每個盤子里放2個,可以放6個盤子作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思不出現(xiàn)“等分除”、“包含除”等名詞，但應(yīng)該讓學(xué)生展示分的過程。在練習(xí)的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用分圓片、圈畫等方法輔助解決問題。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題分糖果教學(xué)目標(biāo)1、通過

36、分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。并結(jié)合具體情境讓學(xué)生進一步體會除法的意義。2、使學(xué)生能用除法解決一些簡單的實際問題，初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。而且讓學(xué)生在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。教學(xué)重點體會除法的意義教學(xué)難點用除法解決一些簡單的實際問題教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入1.課件播放:出示20塊糖果,在出示5 位小朋友.2.你能根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊?合作探究1.引導(dǎo)學(xué)生動手分一分,要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5

37、個小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁表格中.2.組織學(xué)生分組匯報. 請不同分法的同學(xué)到投影儀上分一分,并說一說自己的分法3.小結(jié):不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊談話:能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法100根小棒平均分給本組同學(xué),每個同學(xué)多少根?把分法紀(jì)錄在書上肯定鼓勵多種分法學(xué)生動手操作,操作后填表格學(xué)生代表小組匯報分法多種,但是結(jié)果都一樣學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸組織分豆子游戲明確規(guī)則巡視指導(dǎo)學(xué)生活動板書設(shè)計分糖果第一組姓名 1次 姓名 2次 姓名 3次 姓名 4次 作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思100根小棒數(shù)目比較多，在實際分的過程中學(xué)生很

38、容易出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)該注意評價的時候要重過程，這里的主要目的是讓學(xué)生體驗分的過程，如果結(jié)果錯了，可以引導(dǎo)學(xué)生在分析分的過程中去糾正錯誤，不能要求過高。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題分香蕉教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。2、掌握除法算式的讀法、寫法、并認(rèn)識除法算式各部分的稱。3、會用除法算式表示并解釋平均的具體過程。教學(xué)重點理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。教學(xué)難點在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入你們喜歡小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人

39、畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽.學(xué)生回答:合作探究通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題?把12個香蕉平均分成2分,每分多少?同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.談話:把12根香蕉分成2分,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是讀作:除以把12分成2分怎樣列式?為什么等于6?如果把12平均分3分能用除法表示嗎?講解除法算式中各部分名稱出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示組織學(xué)生匯報,并說出算式表示的意義智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個?學(xué)生獨立動手操作,邊分邊說123=4(根)學(xué)生動手分,把分的過程用除法算式表示出來:平均分2分: 182=9平均分3分: 183平均分6分

40、: 186平均分9分: 189學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨立完成,教師巡視,集體訂正學(xué)生獨立完成,板書設(shè)計分香蕉122=6(根) 讀作：12除以2等于6。12 3 = 4 (根) 作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思因為各部分的名稱對與學(xué)生來說是比較抽象的，學(xué)生不容易記住，因此在以后的學(xué)習(xí)中要注意幫助學(xué)生經(jīng)常溫故。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題飛行表演教學(xué)目標(biāo)1、進一步體會除法的意義，能正確地用除法算式來表示平均分的問2、初步了解乘除法之間的關(guān)系。3、理解余數(shù)。教學(xué)重點體會乘除法的關(guān)系。教學(xué)難點行列排列的圖片若干教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動

41、教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，今天有一場飛機表演賽。你們愿意看嗎？（出示掛圖）同學(xué)們，數(shù)一數(shù)，參加表演的飛機一共有幾架？同學(xué)門看圖數(shù)飛機個數(shù)，一共有15架飛機。合作探究1. 出示問題1： 一共有幾架飛機？ 為什么這樣解決？ 教師巡視指導(dǎo)。 板書：5*3=15（架）2。出示問題2： 想把每3架飛機變成一，可以變成幾組？ 動手圈一圈，列式匯報3出示問題3： 把15架飛機平均分成5組，每組有幾架飛機？圈一圈分一分。4觀察比較兩個算式，了解乘法與除法之間的關(guān)系解決有余數(shù)的除法問題。每6架飛機編成一組，可以編成幾組？還剩幾架？學(xué)生回答：一共有15架飛機小組討論解決問題。橫著看豎著看153=5（架）155

42、=3（組）看到一個乘法算式可以寫出兩個除法算式。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸試一試把32頁34頁的問題用除法算式表示、訂正完成練習(xí)3、4、5學(xué)生獨立完成，集體訂正板書設(shè)計飛行表演35=15（架）153=5（架）155=3（組）156=2（組）3（架）作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思建立有關(guān)有余數(shù)除法的數(shù)學(xué)模型，一定要建立在直觀操作的基礎(chǔ)上。課外作業(yè)可以讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，和生活聯(lián)系起來。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題小熊開店教學(xué)目標(biāo)1、初步體會除法運算與生活世紀(jì)的密切關(guān)系.2、學(xué)會用2到5的乘法口訣求商,使學(xué)生感受用乘法解決除法的簡便性.3、體會乘法,除法的互逆關(guān)系.4、

43、能用除法解決一些簡單的實際問題.教學(xué)重點建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型.教學(xué)難點拓展對“除法意義”的理解,認(rèn)識和運用的空間.教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：故事引入：小猴、小狗、小貓相約一起去玩具店買玩具。1、小猴說：我想買賣輛坦克，一共需要多少錢呢？小朋友，你們能不能幫助小猴呢？讓學(xué)生獨立完成，在解決問題的過程中，體會乘除法的區(qū)別。2、小貓說：我有20元能買幾輛坦克呢？你回算嗎？ 讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，并嘗試解答，讓學(xué)生說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？1、 讓學(xué)生獨立思考，列式。2、做一做，說一說。合作探究二、交流探索：做書P42的想一想：先讓學(xué)生獨

44、立完成，再集體交流各自求商的方法。1、 練一練。2、集體匯報用口訣求商的方法。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸三、知識應(yīng)用：1、 游戲書P43第1題：小鳥回家。用游戲的形式鞏固用乘法口訣求商。2、 書P43第2題：螞蟻搬家。讓學(xué)生看圖意，在獨立填完算式，并在小組內(nèi)說一說算式的意義。3、 書P43第3題：動物賽跑。采取比賽的方式進行?？凑l算的又快又準(zhǔn)確。1、 學(xué)生做游戲形式進行練習(xí)。2、 獨立完成練習(xí)并在小組中相互說一說。3、開展比賽板書設(shè)計小熊開店45=20（元）或 54=20口訣：四五二十205=4 口訣：四五二十 作業(yè)布置知識與能力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容教學(xué)反思前面的開課應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生對比兩個問題，主動發(fā)現(xiàn)

45、乘除法之間的關(guān)系。備課人劉海霞學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)時數(shù)上課時間課題運動會教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合全體的生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。2、進一步感受乘除法與生活的密切聯(lián)系，并能熟練運用表內(nèi)乘除法解決一些實際問題。教學(xué)重點提出并解決相關(guān)的乘法、除法問題。教學(xué)難點如何選擇有效信息提出并解決有價值問題；在解釋和應(yīng)用的過程中體會乘法之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)資源教學(xué)光碟教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)亮點激趣導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們喜歡參加運動會嗎？今天老師把你們帶到運動場上，觀看運動會好不好？出示掛圖：要求學(xué)生仔細觀察圖畫，說出圖意，班上匯報獨立看圖：小組交流匯報1 有參加賽跑的2 有跳遠的3 有拔河的合作探

46、究提出問題：根據(jù)圖意和所給的數(shù)字，你能提出有關(guān)乘除法的問題嗎？根據(jù)學(xué)生回答板書解決問題：學(xué)生獨立解決提出的5個問題，先解決哪一個由小組自己確定列式計算：說出乘法口訣匯報每道題的做法及應(yīng)用的乘法口訣板書：244=6213=7 9*2=184*5=20 3*3=9小組合作提問選代表匯報解決問題小組交流并匯報學(xué)生匯報244=6213=7 9*2=184*5=20 3*3=9學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拓展延伸完成練一練1、2、3、4題。知名說題，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)4提示開放性的問題，放手讓學(xué)生設(shè)計方案，只要合理即可教師提示：租車時既要考慮能裝下28人，又要考慮價錢。匯報算式，并說出乘法口訣小組合作，自由設(shè)計方案板書設(shè)計運動會賽跑：244=6（組）跳遠：