




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、如圖如圖(課本課本37頁圖頁圖2-2-1),是氣溫,是氣溫 關(guān)于時間關(guān)于時間t的函數(shù),記為的函數(shù),記為 f (t),觀察這個函數(shù)的圖象,說出氣溫在哪些時間段內(nèi)是逐漸升高,觀察這個函數(shù)的圖象,說出氣溫在哪些時間段內(nèi)是逐漸升高的或是下降的?的或是下降的? 問題:怎樣用數(shù)學(xué)語言刻畫問題:怎樣用數(shù)學(xué)語言刻畫“隨時間的增大氣溫逐漸升高隨時間的增大氣溫逐漸升高 ”這一特征?這一特征?y隨隨x的增大而增大的增大而增大情境問題:情境問題:t/h / O22610242010在一碗水中,加入一定量的鹽,鹽加得越多就越在一碗水中,加入一定量的鹽,鹽加得越多就越咸設(shè)水的質(zhì)量為咸設(shè)水的質(zhì)量為1,鹽的質(zhì)量為,鹽的質(zhì)量為
2、x,鹽水的濃度為,鹽水的濃度為y,則則y與與x之間的函數(shù)關(guān)系是之間的函數(shù)關(guān)系是 y xx1(x0 )問題一:怎樣用數(shù)學(xué)語言刻畫問題一:怎樣用數(shù)學(xué)語言刻畫“鹽加得越多就越咸鹽加得越多就越咸”這一特征?這一特征?問題二:函數(shù)的解析式能反映出這個特征嗎?問題二:函數(shù)的解析式能反映出這個特征嗎?y隨隨x的增大而增大的增大而增大情境問題:情境問題:一次函數(shù)一次函數(shù)y2x1中,中, 隨隨x的增大,的增大, y如何變化?如何變化?y隨隨x的增大而增大!的增大而增大!數(shù)學(xué)建構(gòu):數(shù)學(xué)建構(gòu):xyOP1(x1,y1)P2(x2,y2)在函數(shù)在函數(shù)y2x1的圖象上任取兩點的圖象上任取兩點P1(x1,y1),P2(x2
3、,y2),滿足,滿足x1x2,有有y1y2(2x11)(2x21)2(x1x2)因為因為x1x2,則有,則有x1x20,所以所以y1y20,即,即y1y2所以說所以說y隨隨x的增大而增大的增大而增大數(shù)學(xué)建構(gòu):數(shù)學(xué)建構(gòu): 一般地,設(shè)函數(shù)一般地,設(shè)函數(shù)yf(x)的定義域為的定義域為A,區(qū)間,區(qū)間I A如果對于區(qū)間如果對于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個值內(nèi)的任意兩個值x1,x2,當(dāng),當(dāng)x1x2時,時,都有都有f(x1)f(x2),那么就說,那么就說yf(x)在區(qū)間在區(qū)間I上是上是單調(diào)增單調(diào)增函數(shù)函數(shù), I稱為稱為yf(x)的的單調(diào)增區(qū)間單調(diào)增區(qū)間如果對于區(qū)間如果對于區(qū)間I內(nèi)的任意兩個值內(nèi)的任意兩個值x1,x2,
4、當(dāng),當(dāng)x1x2時,都有時,都有f(x1)f(x2), 那么就說那么就說yf(x)在區(qū)間在區(qū)間I上是上是單調(diào)減函數(shù)單調(diào)減函數(shù), I稱為稱為yf(x)的的單調(diào)減區(qū)間單調(diào)減區(qū)間如果函數(shù)如果函數(shù)yf(x)在區(qū)間在區(qū)間I上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)上是單調(diào)增函數(shù)或單調(diào)減函數(shù),那么就說函數(shù)減函數(shù),那么就說函數(shù)yf(x)在區(qū)間在區(qū)間I上具有單調(diào)上具有單調(diào)性單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間統(tǒng)稱為單調(diào)區(qū)間性單調(diào)增區(qū)間和單調(diào)減區(qū)間統(tǒng)稱為單調(diào)區(qū)間數(shù)學(xué)應(yīng)用:數(shù)學(xué)應(yīng)用:如果定義域為如果定義域為A的函數(shù)的函數(shù)yf(x)的圖象如圖所示的圖象如圖所示針對圖形,指出哪些函數(shù)是針對圖形,指出哪些函數(shù)是A上的上的單調(diào)增函數(shù),單調(diào)增函數(shù),哪些函數(shù)是哪
5、些函數(shù)是A上的上的單調(diào)減函數(shù)單調(diào)減函數(shù)xyOxyOxyOxyO(1)(2)(3)(4)數(shù)學(xué)應(yīng)用:數(shù)學(xué)應(yīng)用:xyO表述二次函數(shù)表述二次函數(shù)yx22x1的單調(diào)性的單調(diào)性:在對稱軸的左側(cè),在對稱軸的左側(cè),y隨隨x的增大而減小,的增大而減小,在對稱軸的右側(cè),在對稱軸的右側(cè),y隨隨x的增大而增大的增大而增大在區(qū)間在區(qū)間( ,1)上單調(diào)遞減,上單調(diào)遞減,在區(qū)間在區(qū)間(1, )上遞增上遞增在區(qū)間在區(qū)間( ,1)上是減函數(shù),上是減函數(shù),在區(qū)間在區(qū)間(1, )上是增函數(shù)上是增函數(shù)二次函數(shù)二次函數(shù)yx22x1的減區(qū)間是的減區(qū)間是( ,1),增區(qū)間是增區(qū)間是(1, )xyO表述反比例函數(shù)表述反比例函數(shù)y 的單調(diào)性:
6、的單調(diào)性:在第一象限,在第一象限,y隨隨x的增大而減小,的增大而減小,在第三象限,在第三象限,y隨隨x的增大而減小的增大而減小在區(qū)間在區(qū)間(0, )上單調(diào)遞減,上單調(diào)遞減,在區(qū)間在區(qū)間( ,0)上也單調(diào)遞減上也單調(diào)遞減數(shù)學(xué)應(yīng)用:數(shù)學(xué)應(yīng)用:在區(qū)間在區(qū)間(0, )上是減函數(shù),上是減函數(shù),在區(qū)間在區(qū)間( ,0)上也是減函數(shù)上也是減函數(shù)函數(shù)函數(shù)y 的減區(qū)間是的減區(qū)間是( ,0)和和(0, )注:函數(shù)注:函數(shù)y 的減區(qū)間的減區(qū)間 不能表示為不能表示為 ( ,0)(0, )(1)yx22;例例1.說出下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:說出下列函數(shù)的單調(diào)區(qū)間:2x(2)y1 (x0) 解解: (1)函數(shù)函數(shù)yx22的的增
7、區(qū)間為增區(qū)間為( ,0,減區(qū)間為減區(qū)間為(0, )(2)函數(shù)函數(shù)y 1的的單調(diào)減區(qū)間為單調(diào)減區(qū)間為( ,0)和和(0, )2x數(shù)學(xué)應(yīng)用:數(shù)學(xué)應(yīng)用:(1)證明:函數(shù)證明:函數(shù)yx22在在區(qū)間區(qū)間( ,0上上 單調(diào)遞增單調(diào)遞增;例例2.完成下列證明:完成下列證明:(2)證明:證明:函數(shù)函數(shù)y 1在在區(qū)間為區(qū)間為( ,0)上上 單調(diào)遞減單調(diào)遞減x1數(shù)學(xué)應(yīng)用:數(shù)學(xué)應(yīng)用:用定義證明函數(shù)的單調(diào)性的步驟用定義證明函數(shù)的單調(diào)性的步驟:(1). 設(shè)設(shè)x1x2, 并是某個區(qū)間上任意二值并是某個區(qū)間上任意二值;(2). 作差作差 f(x1)f(x2) ;(3). 判斷判斷 f(x1)f(x2) 的符號的符號:(4). 作結(jié)論作結(jié)論. 分解因式分解因式, 得出因式得出因式x1x2 . 配成非負(fù)實數(shù)和配成非負(fù)實數(shù)和. 方法小結(jié)方法小結(jié)(1)單調(diào)性是函數(shù)的本質(zhì)屬性,可根據(jù)圖象寫出判定單調(diào)性是函數(shù)的本質(zhì)屬性,可根據(jù)圖象寫出判定 函數(shù)的單調(diào)性;函數(shù)的單調(diào)性;(2)根據(jù)已知函數(shù)的單調(diào)性判定相關(guān)函數(shù)的單調(diào)性根據(jù)已知函數(shù)的單調(diào)性判定相關(guān)函數(shù)的單調(diào)性(3)寫單調(diào)區(qū)間時,注意區(qū)間的端點;寫單調(diào)區(qū)間時,注意區(qū)間的端點;(4)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度汽車銷售折扣及售后服務(wù)合同
- 2025年度環(huán)保主題紀(jì)錄片制作及授權(quán)使用合同
- 中學(xué)生社會實踐感悟之旅的讀后感
- 施工總承包合同
- 農(nóng)產(chǎn)品品牌國際化與差異化發(fā)展戰(zhàn)略方案
- 人工智能輔助教育產(chǎn)品開發(fā)流程
- 企業(yè)員工福利管理信息系統(tǒng)采購合同
- 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安全監(jiān)測協(xié)議
- 古詩文觀止的教學(xué)教案與文學(xué)評析
- 食品營養(yǎng)與健康管理試題集
- 食堂食品安全隱患排查報告
- 汽車維修廠車輛進出廠登記制度
- (2023版)高中化學(xué)新課標(biāo)知識考試題庫大全(含答案)
- 七年級語文下冊《孫權(quán)勸學(xué)》課后習(xí)題參考答案
- 2023年河北省安全生產(chǎn)舉報和獎勵答試題及答案
- 馬鞍山晟捷新能源科技有限公司40萬噸-年N-甲基吡咯烷酮項目環(huán)境影響報告表
- 工傷保險待遇申請表
- 食品分析復(fù)習(xí)資料
- ROCHE甲功及腫瘤項目介紹專家講座
- 血液透析病人情況表
- 現(xiàn)代物流管理課后習(xí)題答案黃中鼎主編
評論
0/150
提交評論