九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)之一 標(biāo)題的作用教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

1、標(biāo)題的作用 -九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)之一教案制定依據(jù)2011年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)閱讀提出明確要求：學(xué)會(huì)速讀，每分鐘不少于500字。在通讀課文基礎(chǔ)上，理清思路，理解分析主要內(nèi)容。欣賞文學(xué)作品，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。2015年濱州學(xué)業(yè)考試考試說(shuō)明對(duì)現(xiàn)代文閱讀考查內(nèi)容有如下幾條要求：1、理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。2、理解文中重要語(yǔ)句的意思。3、能準(zhǔn)確篩選提煉、概括運(yùn)用文章的主要信息。4、能理解和分析文章的主要內(nèi)容、寫作思路和表達(dá)特點(diǎn)。這些考點(diǎn)都和文章題目息息相關(guān)，所以解題是閱讀的突破點(diǎn)。近幾年全國(guó)范圍中考閱讀題很多涉及到文章標(biāo)題的問(wèn)題，濱州試題以記敘

2、文、說(shuō)明文考查為主，也有涉及標(biāo)題的問(wèn)題，因此想以此作為閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一個(gè)切入點(diǎn)和突破點(diǎn)，確定本課教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生重視深入解讀標(biāo)題對(duì)閱讀理解文章的重要作用。2、以解讀標(biāo)題為突破點(diǎn)串聯(lián)復(fù)習(xí)初中三年重點(diǎn)現(xiàn)代文，分析歸納標(biāo)題的作用。3、學(xué)會(huì)帶問(wèn)題速讀文章，整體感知全文，掌握閱讀分析答題技巧。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)分析文章標(biāo)題的作用，挖掘標(biāo)題的表層和深層意義，深入把握文章內(nèi)容和主旨。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)三年教材內(nèi)容有些生疏，課堂引導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)困難。限時(shí)閱讀對(duì)學(xué)生深入挖掘標(biāo)題深層意義形成障礙。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)手段 學(xué)案 課件教學(xué)方式 自主、合作、探究教學(xué)環(huán)節(jié)一、設(shè)疑激趣 4分鐘課前播放班得瑞音樂(lè)童年。舒緩學(xué)

3、生情緒，以便能快速進(jìn)入教學(xué)情境。投影漫畫家豐子愷的兩幅漫畫，讓學(xué)生欣賞，自由評(píng)論。投影報(bào)紙上對(duì)他的評(píng)論文章標(biāo)題豐子愷畫畫不要臉。原來(lái)文章是贊美豐子愷畫的畫，贊其漫畫線條簡(jiǎn)潔，技藝高超，畫人不用細(xì)致描繪臉部，卻能形象表現(xiàn)人物的神態(tài)。引導(dǎo)思考這一標(biāo)題的妙處。內(nèi)容表現(xiàn)：點(diǎn)明論點(diǎn)，概括漫畫特點(diǎn)。語(yǔ)言特色：褒義貶出，脫俗出奇。表達(dá)效果：吸引讀者，激發(fā)興趣。二、歸納考點(diǎn) 1分鐘總結(jié)中考題中有關(guān)標(biāo)題的問(wèn)題，投影題目舉例。 例一：2012湖北中考記敘文閱讀：讀完全文，你是怎樣理解文題“夢(mèng)是夜的花朵”含義的？（2分）例二：2012四川中考散文閱讀：文章標(biāo)題“生命之芯”具體指的是什么？有何寓意？（4分）例三：20

4、12黃石中考議論文閱讀 ：本文的題目是“能力的真諦”，作者在文中告訴我們，能力的真諦是什么。(1分)歸納中考考點(diǎn)：分析標(biāo)題的表層含義和寓意。給文章全文或片段擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。從內(nèi)容和主旨等方面分析標(biāo)題的作用。三、合作探究 10分鐘回顧學(xué)過(guò)的文章，歸納標(biāo)題作用 提示：先看標(biāo)題的基本義 ，再思考深層含義 ，最后分析其效果 。小組交流。 記敘文標(biāo)題有哪些常見(jiàn)的作用課文舉例：范進(jìn)中舉走一步，再走一步背影喂出來(lái)分析作用：概括內(nèi)容文章線索揭示主題情感觸發(fā)修辭作用激發(fā)興趣 說(shuō)明文標(biāo)題常見(jiàn)的作用課文舉例：中國(guó)石拱橋生物入侵者看云識(shí)天氣橋之美分析作用：點(diǎn)明對(duì)象概括內(nèi)容說(shuō)明特征修辭作用激發(fā)興趣 議論文標(biāo)

5、題常見(jiàn)作用？課文舉例：應(yīng)有格物致知的精神敬業(yè)與樂(lè)業(yè)跌倒了也要笑分析作用：點(diǎn)明論點(diǎn)論述對(duì)象修辭作用 激發(fā)興趣穿越初中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在回憶的旅程中體會(huì)標(biāo)題的妙處，只有深入理解標(biāo)題，才能真正打開文章，享受美文。四、例題導(dǎo)析 15分鐘 流淚的蓑衣2012年臨沂中考記敘文閱讀題，用2分鐘速讀美文，整體感知全文，說(shuō)說(shuō)取這樣的標(biāo)題有什么好處？（3分）答題技巧提示： 明確要求，當(dāng)堂訓(xùn)練。 學(xué)生交流，引導(dǎo)分析。參考答案:使用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)；得1分起到了貫穿全文的線索作用；得1分蓑衣竟會(huì)流淚，題目新穎，富有懸念，能激發(fā)閱讀興趣。得1分意思對(duì)即可。五、訓(xùn)練達(dá)標(biāo) 10分鐘明確要求，當(dāng)堂訓(xùn)練。 學(xué)會(huì)看食品的

6、 “簡(jiǎn)歷”2012年濱州中考說(shuō)明文閱讀題，用1分鐘速讀美文，整體感知全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“簡(jiǎn)歷”指的是什么？取這樣的標(biāo)題有什么好處？（3分） 學(xué)生交流，引導(dǎo)分析。參考答案 ： 1、包裝上的食品說(shuō)明   得1分。  2、這個(gè)標(biāo)題采用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)明了文章的說(shuō)明對(duì)象。得2分意思對(duì)即可。六、盤點(diǎn)收獲 3分鐘學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。投影答題技巧要點(diǎn)：讀文章，扣文體，多角度析作用共性的作用：吸引讀者；修辭作用個(gè)性的作用：記敘文：主旨；情感；線索說(shuō)明文：說(shuō)明特征；點(diǎn)明對(duì)象議論文：點(diǎn)明論點(diǎn)；點(diǎn)明論題由閱讀答題技巧過(guò)渡到寫作擬題技巧七、課后作業(yè) 1分鐘新

7、課堂121頁(yè)，理解標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的含義及作用。八、中考寄語(yǔ) 1分鐘時(shí)不我待聞雞起舞中考論劍青春無(wú)悔時(shí)間預(yù)設(shè)：45分鐘一、設(shè)疑激趣 4分鐘二、歸納考點(diǎn) 1分鐘三、合作探究 10分鐘四、例題導(dǎo)析 15分鐘五、訓(xùn)練達(dá)標(biāo) 10分鐘六、盤點(diǎn)收獲 3分鐘七、課后作業(yè) 1分鐘八、中考寄語(yǔ) 1分鐘附學(xué)案：標(biāo)題的作用 現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)方法之一一、當(dāng)堂訓(xùn)練：這是2012年臨沂中考記敘文閱讀題，用2分鐘速讀美文，整體感知全文，說(shuō)說(shuō)取這樣的標(biāo)題有什么好處？（3分） 流淚的蓑衣 余君才那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當(dāng)夜晚

8、的風(fēng)吹穿過(guò)窗戶，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開始飄蕩。而很長(zhǎng)的時(shí)間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無(wú)趣和落寞。已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時(shí)光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無(wú)情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個(gè)下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。它想，那應(yīng)該是在很久遠(yuǎn)年代的一個(gè)雨天，有一個(gè)放牧的男子，荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細(xì)雨，或許是要去見(jiàn)一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個(gè)詩(shī)人吟唱著這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。”蓑衣想到自己的前生，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。那時(shí)候，父親在農(nóng)村，在春三月的細(xì)雨里，父親牽著牛

9、，戴著斗笠，披著蓑衣行走在田埂上。或者，父親在冬水田里，趕著牛犁田?；蛘撸诘咎锢锊逖?，蓑衣緊緊地貼著父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天，終于感受到了來(lái)自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著蓑衣流了下來(lái)，滴落在冬水田里。多少個(gè)這樣的雨天，蓑衣緊貼著我父親的脊背，行走在田間地頭?？梢哉f(shuō)，在農(nóng)村，看見(jiàn)了蓑衣，就好像看見(jiàn)了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農(nóng)忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農(nóng)忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。蓑衣想著這些昔日的事情，想著那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我的父親把它永遠(yuǎn)的掛在了鄉(xiāng)下老屋的土墻上。生活在

10、鄉(xiāng)下的父親，終于被說(shuō)服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開鄉(xiāng)村的，離開的時(shí)候，蓑衣高興極了，以為父親會(huì)和往日一樣披上它，穿梭在細(xì)雨之中。但它失望了，它一直躲在那個(gè)角落，默默地等待我的父親。一轉(zhuǎn)眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標(biāo)本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠(yuǎn)掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個(gè)雨天，父親都會(huì)想起那掛在土墻上默默流

11、淚的蓑衣。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：這是2012年濱州中考說(shuō)明文閱讀題，用1分鐘速讀美文，整體感知全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“簡(jiǎn)歷”指的是什么？取這樣的標(biāo)題有什么好處？（3分） 學(xué)會(huì)看食品的“簡(jiǎn)歷” 范志紅在超市里買東西的時(shí)候，你會(huì)主動(dòng)去看包裝上的食品說(shuō)明嗎？怎么看懂食品說(shuō)明，要看的是哪些項(xiàng)目？首先看食品類別。說(shuō)明上要標(biāo)明食品的類別，類別名稱必須是國(guó)家許可的規(guī)范名稱，以免企業(yè)“忽悠人”。第二看配料表。食品的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)，本質(zhì)上取決于它的原料及其比例。配料表有三大看點(diǎn)：第一大看點(diǎn)，看原料排序。按法規(guī)要求，用量最大的原料應(yīng)當(dāng)排在第一位，最少的原料應(yīng)當(dāng)排在最后一位。例如，某種產(chǎn)品的配料表上寫著“米粉，蔗糖，麥芽糊精，燕麥，核

12、桃等”，說(shuō)明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麥和核桃都很少。第二大看點(diǎn)，看是否有你不想要的原料。如糖、鹽、氫化植物油等不健康配料，還有可能產(chǎn)生過(guò)敏或不良反應(yīng)的配料。第三大看點(diǎn)，看其中的食品添加劑。目前我國(guó)對(duì)食品添加劑的標(biāo)注也越來(lái)越嚴(yán)格了，從2010年6月開始，企業(yè)必須明明白白地標(biāo)注出所有的食品添加劑，而且要放在“食品添加劑”一詞的后面。第三看營(yíng)養(yǎng)含量。對(duì)很多食物來(lái)說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)者是人們攝取的重要目標(biāo)，蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的含量越高越好。而對(duì)于以口感取勝的食物來(lái)說(shuō)，也要小心其中的能量（也就是“熱量”或“卡路里”）、脂肪、飽和脂肪酸、鈉和膽固醇含量等指標(biāo)。這幾個(gè)項(xiàng)目，自然是越低越好的。第四看產(chǎn)品重量、將含量或固形物含量。第五看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和保質(zhì)條件。最后還