九年級英語新目標Unit

1、Unit 8 Ill help clean up the city park.單元備課一 單元教學(xué)目標一） 語言目標1 掌握一定量的動詞短語的用法。2 學(xué)會提供幫助的基本句型。Id like to work outside .Ill hope to clean up the city park.I volunteer to visit the sick children in the hospital.You could give out food at a food bank.二） 認知目標掌握 “would like to ” “hope to do sth” 句型，通過練習(xí)和運用加以鞏固

2、。三） 情感目標1 通過本單元學(xué)習(xí)使學(xué)生更加能夠用所學(xué)的知識做事情和解決問題。2 通過對本單元的學(xué)習(xí)，增強實際交際能力，培養(yǎng)學(xué)生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。二 教學(xué)重難點重點：圍繞“志愿工作”這個話題，通過動詞短語和句型的應(yīng)用，提高語言交際能力。難點：教師如何創(chuàng)設(shè)與本話題相關(guān)的情景，如一些需要人們幫助的人或事的圖片等等，使學(xué)生學(xué)會談?wù)撊绾螏椭磉叺娜?，提倡助人為樂。?教時安排本單元共分四教時 1 Section A 1a 1b 1c 2a 2b and Grammar focus 2 .Section A 3a, 3b, and 4 3 .Section B 1,2a, 2

3、b,2c 4 .Section B 3a, 3b, 4 and Shelf check第一教時教學(xué)內(nèi)容：Section A 1a 1b 1c 2a 2b and Grammar focus教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)掌握本節(jié)要求掌握的四會詞匯：clean up, homeless, give out,cheer up, put off, Clean-Up Day, sign ,advertisement,set up , establish, think up2 能運用以下句子進行交際：Id like to work outside .You could give out food at a food

4、bank.3 能從所聽到的對話中歸納信息。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)表達意愿的句子來談?wù)撽P(guān)于志愿工作的話題。如 would like to ,hope to do 難點：如何幫助學(xué)生在聽力訓(xùn)練中進行信息歸納，并利用所學(xué)的知識來表達自己的志愿工作。教具準備：掛圖，錄音機，等教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)要求全班學(xué)生齊拼讀上一單元的單詞表，然后聽寫檢查拼寫情況。二 引入新課1， 引入：師生問答 T:Volunteering is good for your future jobs.What would you like to volunteer to do ? 提問學(xué)生回答 ：S1:Id like to work

5、outside .S2:Id like to clean up the city park .S3:Id visit sick people 2.引導(dǎo)學(xué)生弄懂圖片中的內(nèi)容，同時教學(xué)：Help stop hunger伸出援手消除饑餓3布置學(xué)生填寫其他能幫助別人的四種方法于橫線上，然后教師提名檢查，收集更多的答案。三教學(xué)1b 的內(nèi)容1.聽聽力前，布置學(xué)生了解要求和弄懂各題要表達的意思，同時推測該空格可能要填寫哪類詞，及什么形式。2播放錄音第一遍，學(xué)生聽后完成，播放第二遍，學(xué)生檢查答案。3教師提名檢查核對答案：1）work, up 2）help, out 3）up, visit 4）with , v

6、olunteer 幫助學(xué)生歸納以下知識點：Clean up 打掃干凈，收拾干凈Give out 分發(fā)，發(fā)放Cheer up使振奮，使高興起來An after-school study program課外學(xué)習(xí)中心四教學(xué)2a 的內(nèi)容1教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目的情景和要求：Clean-Up Day 城市公園清潔日2引導(dǎo)學(xué)生看懂圖中的告知方式：1)on TV 2)put up signs 3)on the phone 4)in the magazine 5)hang out advertisement3 聽錄音，然后要求學(xué)生勾出正確的答案，并提問檢查核對答案。4 教學(xué)2b 的內(nèi)容：1）教師布置學(xué)生了解方框

7、中句子 的意思，推測可能答案，2）再聽對話，并填寫答案。3）提問核對答案：put off, write down , put up, hand out , call up五Pairwork 知識拓展創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生想象回答：假如你的朋友周末生日，他打算在家開生日舞會，他現(xiàn)在有很多事情忙不過來，你能給他提供幫助嗎？A:This weekend, Ill have a birthday party at my home ,I have many things to do ,Can you help me?B:OK,I could C:Id like to 六歸納，作業(yè)1復(fù)習(xí)生詞，短語，以及提供幫助的

8、表達 。2作業(yè)：熟讀對話，記憶短語，并造新的句子。第二教時教學(xué)內(nèi)容：Section A3a 3b 3c and 4教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)掌握本節(jié)要求掌握的四會詞匯：commitment, major, elementary, veterinarian, coach2培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和歸納信息的能力。3要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮想象補充表格然后利用該信息進行操練對話。教學(xué)重難點重點：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和信息歸納的能力。 難點：教師如何幫助學(xué)生進行閱讀課文，信息歸納，以便更好理解課文。教具準備：掛圖，錄音機，等教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)1 全班齊朗讀第132面的對話。2 提問復(fù)習(xí)前節(jié)課所教的短語，并口頭翻譯句

9、子。1）put up take down老師已經(jīng)把新地圖貼在墻上/在你張貼新圖片前，請把舊圖片取下來。2)hand out =give out上課前，我已把練習(xí)本發(fā)下去了。3)call up sb如果有人找我就請打電話給。4)come up with .put off., write down 等二新授內(nèi)容1.引入：教師口述引入課題 2.教師布置學(xué)生看圖，結(jié)合課文指出圖中人物分別是誰，然后再布置學(xué)生快速閱讀找答案：人物志愿工作喜歡原因Li HuipingLin PeiZhu Ming3.教師提問核對答案并且引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)，知識點：1）地點+be home to sb 對某人來說是家e.g

10、.The supermarket is home to the woman. home 可以做副詞例如： go home也可以做名詞，例如： go to my home2）volunteer sth to do sth 自愿提供做某事e.g. Mingming volunteers some books to help the little kids.3)put to good use e.g. Please put your time to good use. We need to put the new machine to good use .4)plan to do sth e.g.

11、We plan to have a party at the classing meeting .5)sing for sb (介詞不可用to )6)not only but also（用來連接兩個并列的成分）Not only did he buy the books ,but also he gave them to his friends.4.操練朗讀，熟讀文章。三教學(xué)3a 3 b 的內(nèi)容1引導(dǎo)學(xué)生理解要求，并布置學(xué)生思考，填寫表格。2提名檢查學(xué)生答案，教師引導(dǎo)個別較差學(xué)生表達，填寫：答案：He could make a football club He could tell storie

12、s to young children. He could act movies for people. He could sing songs for people.3.布置學(xué)生與同桌利用表格信息編造四個對話。（快班的學(xué)生要求先背誦后再默寫）四.Pairwork1引導(dǎo)學(xué)生理解要求，布置借用想象填寫新的答案。2讓學(xué)生同桌利用填寫答案進行對話。3提名檢查學(xué)生兩兩對話。五歸納小結(jié)。 1朗讀復(fù)習(xí)本節(jié)的生詞，短語。 2要求針對愛好選擇合適的志愿工作。六作業(yè) 1熟讀，背誦文章。2課外填寫第四部分的表格 。板書： 課題：Being a volunteer is great!重點短語和例句：1）地點+be

13、home to sb 對某人來說是家e.g.The supermarket is home to the woman. home 可以做副詞例如： go home也可以做名詞，例如： go to my home2）volunteer sth to do sth 自愿提供做某事e.g. Mingming volunteers some books to help the little kids.3)put to good use e.g. Please put your time to good use. We need to put the new machine to good use .4

14、)plan to do sth e.g. We plan to have a party at the classing meeting .5)sing for sb (介詞不可用to )6)not only but also（用來連接兩個并列的成分）Not only did he buy the books ,but also he gave them to his friends.幫助學(xué)生理解文章和歸納信息的表格：人物志愿工作喜歡原因Li HuipingLin PeiZhu Ming第三課時教學(xué)內(nèi)容：.Section B 1,2a, 2b,2c教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)掌握本節(jié)要求掌握的四會詞匯：t

15、ake after, repair, fix up , similar , give away , 2學(xué)習(xí)并通過造句來掌握本節(jié)要求的短語：run out of , take after, fix up, give away, be similar to 等等。3進行聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽力，并在聽力訓(xùn)練中鞏固重點短語。教學(xué)重難點重點：進行聽力訓(xùn)練和掌握主要的短語。 難點：教師怎樣使學(xué)生能夠在口筆頭方面掌握這些短語，同時使學(xué)生的聽力和口頭表達得到提高。教具準備：掛圖，錄音機，等教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)引入新課1 教師要求學(xué)生全班齊朗讀上節(jié)課的短文。2 提名要求學(xué)生對短文主要內(nèi)容進行復(fù)述。二 新授，教學(xué)S

16、ection B 1a的內(nèi)容1 教師解釋標題要求，使學(xué)生知道如何做：教學(xué)：similar 相似的 Be similar to sb/sth 與 相似的2.提問學(xué)生讀出原句和正確的選項，教師同時教如下的單詞和短語：（教師結(jié)合一些句子口頭造句） 1）run out of =use up 用光，用盡2）take after （長相或性格）與相象3）be similar to 長相與相象4）fix up =repair 修理，修補5）give away 捐贈東西或錢3.要求學(xué)生把前后兩部分連接起來朗讀。4布置學(xué)生造新的句子然后填寫在下一部分的橫線上，最后提名檢查造句情況并糾正三新授教學(xué)2 的內(nèi)容1教師

17、要求學(xué)生觀察圖片，在聽錄音之前請發(fā)揮想象將圖片連成一個故事講出來 。2聽錄音，標上正確的序號：4，2，1，3。3在一次聽對話，然后判斷句子的正確與錯誤。4教師提問檢查核對答案，然后操練朗讀對話。答案為：T , F , F ,T四Pairwork 1 首先要求每個學(xué)生熟讀，背誦對話。2 再請學(xué)生兩兩進行口頭對話操練。五歸納小結(jié)和作業(yè)1操練朗讀生詞和短語2 課外繼續(xù) 鞏固對話。第四課時教學(xué)內(nèi)容：. .Section B 3a, 3b, 4 and Shelf check教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)掌握本節(jié)要求掌握的四會詞匯：put up, ask for, hand out , call-in , strat

18、egy, work out 2朗讀理解文章，從中找出并掌握其短語：cheer up, run out of , put up , ask for , hand out, set up, come up with , work out , fix up , and give away.3進行閱讀理解并做信息歸納。4完成自測內(nèi)容及寫作。教學(xué)重難點重點：閱讀理解進行信息歸納，掌握短語。 難點：教師怎樣幫助學(xué)生更好的閱讀理解，信息歸納，還引導(dǎo)學(xué)生進行寫作。教具準備：掛圖，錄音機，等教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)檢查1.教師提名檢查上節(jié)課要求背誦的對話。2.全班朗讀復(fù)習(xí)第八單元第1至29個單詞。二新授 教學(xué)3a.的

19、內(nèi)容1引入：教師承接上面背誦的對話，口述引入課文的故事情景：Jimmy is a Bike Boy. He spends his money buying old bikes and gives them away to the children who have no bikes.Now he has met a problem. He has run out of money .How can he solve his problem?2.讓全班同學(xué)聽錄音后自己在課文中劃出答案： 1）He did a radio interview 2）He put up some signs 3）He

20、called up all his friends. 4）He handed out advertisements. 5)He told the teachers at school.3提問檢查答案，并引導(dǎo)學(xué)生歸納重點短語： 1)cheer up 2)run out of 3)put up 4)ask for 5)call up 6)hand out 7)set up 8)come up with 9)work out 10)give away4.朗讀操練課文，并要求背誦該文段。三教學(xué)自測內(nèi)容1.先布置學(xué)生自己朗讀所提供的短語，并聯(lián)系相關(guān)的短語，知識點：例如：講到give away 時就問學(xué)生

21、學(xué)過與give 相連的短語有哪些？Ss: give out give back give birth to sb give up give in 等等用同樣的方法幫學(xué)生復(fù)習(xí)其他的短語。2布置學(xué)生填寫空格，若已經(jīng)填好的學(xué)生就要求他們朗讀背誦那些句子。3 提名檢查答案，要求學(xué)生整句讀出來。4 最后，全班齊朗讀該部分。四教學(xué)自測的第二大題1 先讓學(xué)生熟悉要求和所提供的信息，教師給學(xué)生提示，指導(dǎo)如何做。2 布置學(xué)生先口頭和同桌互相講述，然后才筆頭寫下來。3 教師檢查學(xué)生的寫作，并給較差的學(xué)生提供范文。Sally Brown is a young woman who wants to be a prof

22、essional singer.As a volunteer , she sings at a local hospital to cheer up sick people .She also sings at school .so she ran out of money for singing lessons. She came up with ideas for making money. She puts up signs for singing jobs.she also called up parents offering singing lessons for children.

23、 Now she will be able t continue her lessons .I hope he will be able to become a professional singer.五 歸納小結(jié)1. 強調(diào)所學(xué)的短語，結(jié)合例句加以鞏固。2. 結(jié)合前面所學(xué)，幫助學(xué)生用英語講述Jimmy 的故事。六 作業(yè)課外背誦課文。筆頭造句本節(jié)的短語九年級英語Unit 8 短語動詞小結(jié) 常見短語動詞結(jié)構(gòu)有下面幾種： 1.動詞+副詞 如：give up 放棄 turn off 關(guān)掉 stay up 熬夜 這種結(jié)構(gòu)有時相當(dāng)于及物動詞，如果其賓語是代詞，就必須放在動 詞和副詞之間，如果是名詞，則既可

24、插在動詞和副詞之間，也可放 在短語動詞后。 2. 動詞+介詞 如：listen of 聽 look at 看 belong to 屬于 這種結(jié)構(gòu)相當(dāng)于及物動詞，后面跟賓語。 3. 動詞+副詞+介詞 如：come up with 提出，想出 run out of 用完，耗盡 4. 動詞+名詞(介詞) 如：take part in參加 catch hold of 抓住 1.cheer (sb.) up 使(某人)高興、振作 如：cheer me up 使我高興 clean up 打掃 clean-up n. 打掃 2. homeless adj. 無家可歸的 a homeless boy 一個無家

25、可歸的男孩 home n. 家 3. hand out 分發(fā) hand out bananas give out 分發(fā) give out sth to sb. 分.給某人 give up doing 放棄 give up smoking 放棄吸煙 give away 贈送 捐贈 give away sth. to . give away money to kids give sb. sth. 給某人某東西 give me money 給我錢 give sth. to sb. 給某人某東西 give money to me 給我線 4. sick adj. 生病的 作表語、定語 ill adj.

26、 生病的 作表語 ，不能作定語 5. volunteer to do v. 志愿效勞、主動貢獻 volunteer n. 志愿者 6. come up with 提出 想出 = think up 想出 catch up with 趕上 追上 7. put off doing 推遲做某事 put on 穿上 (指過程) put up 張貼 8. write down 寫下 記下 9. call up 打電話 make a telephone call 打電話 10. set up 成立 建立 The new hospital was set up in 2000. 這座醫(yī)院是在2000年成立的。

27、 11. each 每個 各自的 強調(diào)第一個人或事物的個別情況 常與of 連用 every 每個 每一個的 一切的 則有“全體”的意思不能與of 連用 12. put to use 把 投入使用，利用 They put the new machine to use. 他們把新機器投入使用 13. help sb. (to) do 幫助某人做某事 help him (to) study help sb. with sth. 幫助某人做某事 help him with English help do 幫助做某事 help study 14. plan to do 計劃做某事 plan + 從句 I

28、 plan to go to Beijing. = I plan (that) I will go to Beijing. 我計劃去北京。 15. spend doing 花費做 I spent a day visiting Beijing. 我花了一天的時間去參觀北京。 spend on sth. 花費在 I spent 3 years on English. 16.not only but (also) 不但 而且 用來連接兩個并列的成分 (1)引導(dǎo)以 not only but (also) 開頭的句子往往引起部分倒裝。 因此 Not only do I feel good but (al

29、so). 是倒裝句。也是說得要 把前面的句子中的助動詞或者是情態(tài)動詞放在主語的前面。如： Not only can I do it but (also) I can do best. 我不僅能做到而且做得最好。 Not onlybut (also) 接兩主語時，謂語動詞隨后面的主語人稱和數(shù)的變化 也就是就近原則 如： Not only Lily but (also) you like cat. 不僅莉莉而且你也喜歡貓。 Not only you but (also) Lily likes cat. 不僅你而且莉莉喜歡貓。 常見的就近原則的結(jié)構(gòu)有： Neither nor即不也不 (兩者都不)

30、Neither you nor I like him. 我和你都不喜歡他。 Either or 不是就是 (兩者中的一個) Either Lily or you are a student. Not only but (also) There be 17. join 參加 (指參加團體、組織) 如：join the Party 入黨 take part in 參加 (指參加活動) 如： take part in sports meeting 參加運動會 18. run out of = use up 用完 用盡 I have run out of money.= I have used up money. 我已經(jīng)用完了錢。 run away 逃跑 The monkey has run away from the zoo. 這只猴子已經(jīng)從動物園里逃跑了。 run to + 地方 跑到某地 19. take after (在外貌、性格等方面)與(父母等)相像 be similar to 與.相像 take after 相像 look after 照顧 take care of 照顧 20. work out 算