七年級(jí)生物上冊(cè)苔蘚植物和蕨類植物時(shí)學(xué)案

1、第三單元第一章第二節(jié) 苔蘚植物和蕨類植物（第一課時(shí)）學(xué)案二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：苔蘚植物與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、 難點(diǎn)：為什么苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)課本7頁(yè)第1、2自然段，根據(jù)課件中有關(guān)的苔蘚植物的圖片思考并回答下列問題1、 苔蘚植物的形態(tài)特點(diǎn)是什么？2、 常見的苔蘚植物有哪些？練習(xí)（一）1、葫蘆蘚適于生活在下列哪種環(huán)境中?( )A池塘、溪流中 B陰濕的地表面C干燥的土壤中 D黑暗的地窖中2、下列植物中屬于苔蘚植物的是( )。A水綿 B金錢松 C地衣 D鐵線蕨3、苔蘚植物比藻類植物的復(fù)雜性表現(xiàn)在（ ）A、受精作用離不開水 B、形態(tài)矮小 C、有

2、莖、葉的分化 D、能進(jìn)行光合作用4、古詩(shī)“苔痕上階綠，草色入簾青”的詩(shī)句中，“苔”是指 植物。由此可以判斷，這段臺(tái)階一定處于 環(huán)境中。5、苔蘚植物的主要特征是：一般具有 _和_，但都只有_，里面沒有_組織。自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)課本8頁(yè)第1、2自然段，觀察新鮮的盆栽葫蘆蘚和掛圖，思考并回答下列問題1、 葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)怎樣？2、 假根的作用是什么？3、 地錢的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？練習(xí)（二）1、葫蘆蘚的假根的作用是( )。A吸收 B固著C吸收和固著 D進(jìn)行光合作用2、下列植物中，葉既可以進(jìn)行光合作用，又能吸收水分和溶解在水中的無機(jī)鹽的是( )。A藻類植物 B苔蘚植物C蕨類植物 D種子植物3、下列沒有莖

3、葉分化的是（ ）A、水綿 B、葫蘆蘚 C、地錢 D、黑蘚4、葫蘆蘚植株矮小的原因是（ ）A、無輸導(dǎo)組織 B、無根 C、無葉 D、無莖5、地錢的形態(tài)結(jié)構(gòu)是（ ）A、葉狀體 B、有莖葉的分化 C、無根莖葉的分化 D、有根莖葉的分化自學(xué)指導(dǎo)（三）自學(xué)課本8頁(yè)第3自然段，思考并回答下列問題1、 苔蘚植物為什么作為空氣污染程度的指示植物？2、 哪些有毒氣體會(huì)對(duì)苔蘚植物影響較大？練習(xí)（三）1、苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)植物是因?yàn)? )。A苔蘚植物是低等植物 B葉很薄，對(duì)有毒氣體敏感C一旦干燥就會(huì)死亡 D根容易吸收有害物質(zhì)2、苔蘚植物對(duì)空氣的（ ）十分敏感。A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、氧氣 D、一氧化碳鞏固練

4、習(xí)：一、選擇題：1、葫蘆蘚的葉不能完成的是( )。A光合作用 B吸收水C吸收無機(jī)鹽 D生殖2、苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，但在工業(yè)污染嚴(yán)重地區(qū)的陰濕地帶也不容易找到苔蘚植物，這是因?yàn)椋海?）A.苔蘚植物不適應(yīng)工廠的噪聲； B.苔蘚植物容易受到有毒物質(zhì)的侵害而死亡；C.城市的環(huán)境比森林干旱； D.工業(yè)區(qū)內(nèi)溫度太高。3、關(guān)于苔蘚植物與藻類植物共同點(diǎn)的敘述，正確的是：（ ）A.都有莖、葉； B.都只有假根；C.都不開花，沒有果實(shí)和種子； D.都適于生活在水中4、葫蘆蘚對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收依賴（ ）假根 B、莖和葉 C、根、莖、葉 D、六種器官5、植株非常矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的是（ ）A、水綿

5、B、葫蘆蘚 C、江南蕨 D、向日葵6、下列植物中屬于苔蘚植物的是( )。A水綿 B金錢松 C地衣 D鐵線蕨7、苔蘚植物的形態(tài)特征是 （ ）A.有莖、葉和假根 B.靠孢子繁殖后代 C.無根、莖和葉的分化 D.多數(shù)生活在水中二、 簡(jiǎn)答題1、苔蘚植物的葉大都只有 細(xì)胞，二氧化硫等 可以從 兩面侵入細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，可當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的 。2、苔蘚植物一般有 和 的分化，但莖和葉里沒有 。所以苔蘚植物所需要的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依靠 直接吸收，因此長(zhǎng)得矮小，我們可以推測(cè)，成片地生長(zhǎng)在地表的苔蘚植物，能夠起一定的 作用。3、小剛暑假與同學(xué)們?nèi)ゴ笈d安嶺旅游，不小心掉隊(duì)迷了路。他想起從營(yíng)地出發(fā)時(shí)

6、，導(dǎo)游告訴他們是從林子南面進(jìn)山的，他便運(yùn)用自己在生物課上學(xué)過的知識(shí)回到了營(yíng)地。當(dāng)為尋找小剛而焦急萬分的同學(xué)們問他是怎樣回來的時(shí)候，小剛笑著說，是白樺樹上苔蘚把他“領(lǐng)”回來的。（1） 苔蘚是怎樣把他領(lǐng)回來的呢？（2） 如果迷路的是你，你還有沒有其他方法回到營(yíng)地？若有，請(qǐng)告訴同學(xué)們。三、 實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察苔蘚植物的吸水能力實(shí)驗(yàn)材料：苔蘚（從陰暗潮濕的泥地上挖取）；泥土（可去田野上挖取）；大一點(diǎn)兒的廣口瓶，2只；大湯匙；量杯實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組1將一杯苔蘚倒進(jìn)一只廣口瓶?jī)?nèi)將一杯泥土倒進(jìn)一只廣口瓶?jī)?nèi)2在瓶?jī)?nèi)加進(jìn)一大湯匙水，并觀察其變化在瓶?jī)?nèi)也同樣倒入一大湯匙的水，觀察其變化3繼續(xù)加水，直到苔蘚不再繼續(xù)吸收水為止。每次所加入的水量以一大湯匙為