九年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

1、九年級(jí)（下）語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)總目標(biāo)：語(yǔ)法1學(xué)會(huì)擴(kuò)展語(yǔ)句與壓縮語(yǔ)段；2選用、仿用、變換句式；3學(xué)習(xí)、掌握語(yǔ)段修改知識(shí)，準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動(dòng)地修改語(yǔ)段。語(yǔ)言運(yùn)用1學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)形象。2學(xué)習(xí)了解和運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)?，F(xiàn)代文閱讀1加強(qiáng)誦讀，注重對(duì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽和精讀等閱讀能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。2整體把握課文內(nèi)容，理解作品中的形象和情感，能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式。3學(xué)會(huì)賞析作品語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)手法。區(qū)分?jǐn)⑹?、描?xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。4進(jìn)一步提高學(xué)生整體感知能力、分析概括能力、評(píng)價(jià)能力。尊重獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)文言文閱讀1進(jìn)一步加強(qiáng)文言文的誦讀，能正

2、確、熟練地處理淺易文言文節(jié)奏的停頓、語(yǔ)氣的把握、感情的表達(dá)，繼續(xù)背誦積累相關(guān)的優(yōu)秀篇章，培養(yǎng)較強(qiáng)的文言語(yǔ)感。2 能憑借自身的積累、工具書(shū)及必要的注釋?zhuān)_理解句、段的意思，把握文章的基本內(nèi)容。3 繼續(xù)積累常用的文言詞語(yǔ)，能辨析常用詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的不同意思；能正確翻譯文言語(yǔ)句。4初步感受諸子百家經(jīng)典篇章優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格；進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)文中的思想內(nèi)容、人物形象、感情傾向等作出歷史、辨證、客觀(guān)的分析與評(píng)價(jià)。寫(xiě)作1話(huà)題作文和材料作文訓(xùn)練。2“作文如何求新”專(zhuān)題閱讀與訓(xùn)練（內(nèi)容求新、結(jié)構(gòu)求新、表達(dá)求新）3“如何開(kāi)好頭”專(zhuān)題閱讀與訓(xùn)練。4對(duì)優(yōu)秀范文與考場(chǎng)這作文的點(diǎn)評(píng)與修改。附：九下作文訓(xùn)練的幾個(gè)內(nèi)容：（1）

3、我的初中生活。 （2）其他專(zhuān)題訓(xùn)練。口語(yǔ)交際1耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和意圖。2能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流。3講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。4課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，有自己的看法、中心、條理、根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。5能就適當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀(guān)點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。6在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。綜合性學(xué)習(xí)1做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。2培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神，鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能

4、力。3激發(fā)學(xué)生探究文學(xué)世界情趣，培養(yǎng)學(xué)生將聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象的能力，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。4通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)審美情趣的提高來(lái)提升語(yǔ)文素養(yǎng)；又通過(guò)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升來(lái)更好地領(lǐng)悟藝術(shù)和表達(dá)對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)與感悟。5培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡釋自己觀(guān)點(diǎn)的能力。6培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。課外閱讀 （推薦書(shū)目）1格列佛游記：奇異的想像，辛辣的諷刺 （英）斯威夫特 2簡(jiǎn)·愛(ài)：人生追求的二重奏 （英）夏洛蒂·勃朗特著 3老人與海：硬漢精神的光輝 （美）海明威 4哈姆雷特：復(fù)仇者的悲?。ㄓⅲ┥勘葋喼?；朱生豪譯第一單元教學(xué)目標(biāo)1 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，并能背誦

5、前三課。2 幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的具體感人的藝術(shù)形象和凝練、含蓄的詩(shī)歌語(yǔ)言。3 體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，加深對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的深厚感情。4學(xué)會(huì)擴(kuò)展語(yǔ)句與壓縮語(yǔ)段；5結(jié)合本單元的詩(shī)歌學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，并能了解怎樣才能做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，從而使學(xué)生能準(zhǔn)確地表達(dá)語(yǔ)言6、加強(qiáng)誦讀，注重對(duì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽和精讀等閱讀能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。7耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)和意圖。7、做到課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的溝通，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。1詩(shī)兩首1 有感情地朗讀并背誦著兩首詩(shī)歌。2 請(qǐng)查閱資料，了解艾青和余光中，理解我愛(ài)這土地中凝練、

6、深沉的詩(shī)歌語(yǔ)言。3 理解鄉(xiāng)愁這首詩(shī)歌巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和具體可感的藝術(shù)形象。4 能感悟到詩(shī)歌中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，并能在學(xué)生心中引起共鳴。2我用殘損的手掌1 有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)歌。要注意朗讀的輕重和節(jié)奏。2 結(jié)合作者所處的時(shí)代，理解詩(shī)歌中一些具體可感的意象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。3 通過(guò)比較的方法，體會(huì)詩(shī)歌運(yùn)用對(duì)比手法的表達(dá)效果。3祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)1 有感情地朗讀這首詩(shī)歌，并能背誦。2 理解詩(shī)歌借助形象化的具體可感的意象來(lái)表達(dá)思想感情的寫(xiě)法。3 學(xué)習(xí)凝練生動(dòng)的詩(shī)歌語(yǔ)言，并能試著仿寫(xiě)。4 感受詩(shī)歌中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。4外國(guó)詩(shī)兩首1請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。2查

7、閱資料，了解寫(xiě)作背景，領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn)。3理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。4品味詩(shī)歌語(yǔ)言，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。第二單元教學(xué)目標(biāo)1 了解小說(shuō)體裁的基本特點(diǎn)及課文作者。2 了解并把握小說(shuō)的故事情節(jié)，學(xué)會(huì)分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。3 了解塑造人物性格的多種藝術(shù)手法。4 把握好小說(shuō)的主題，能從中獲得教益和啟示。5 要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言連貫順暢是表達(dá)的基本要求之一，了解怎樣才能做到語(yǔ)言連貫，并要求學(xué)生在口頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)要做到語(yǔ)言連貫。6 選用、仿用、變換句式7 整體把握課文內(nèi)容，理解作品中的形象和情感，能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)

8、樣式8話(huà)題作文和材料作文訓(xùn)練9能根據(jù)不同的對(duì)象和場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流。10、培養(yǎng)學(xué)生的互相合作精神，鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。5孔乙己  1理解小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，精巧含蓄的布局。    2學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的寫(xiě)法。   3通過(guò)對(duì)全文內(nèi)容的把握理解文章的主題思想。   4理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物表現(xiàn)人物性格的作用。 6蒲柳人家（節(jié)選）1。了解劉紹棠及其充滿(mǎn)濃郁民族風(fēng)格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學(xué)創(chuàng)作及20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河岸上農(nóng)村的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌。2欣賞文中刻畫(huà)的鮮明、豐滿(mǎn)的人物形象。3

9、找一找小說(shuō)中精彩的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，并能揣摩運(yùn)用這些描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。4感受小說(shuō)人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。7變色龍1了解契訶夫小說(shuō)創(chuàng)作及本文的寫(xiě)作背景。 2、理解小說(shuō)的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。 3、揣摩體會(huì)對(duì)話(huà)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)等在小說(shuō)中的作用，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。 4、學(xué)生欣賞作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)社會(huì)、人生的有益啟示。 8熱愛(ài)生命 （節(jié)選）1有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。 2理清文章內(nèi)容，把握作者情感脈絡(luò)，明白作者寄寓的人生哲理。第三單元教學(xué)目標(biāo)1 了解散文的一些基本特點(diǎn)。2 引

10、導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)美生動(dòng)的散文語(yǔ)言，提高品味語(yǔ)言的能力。3 反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)生命的獨(dú)特感受和深沉思索。4 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是否得體直接影響語(yǔ)言表達(dá)，并能了解怎樣才能做到語(yǔ)言得體，要求學(xué)生能用得體的語(yǔ)言與別人進(jìn)行交流。5學(xué)習(xí)、掌握語(yǔ)段修改知識(shí)，準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動(dòng)地修改語(yǔ)段。6學(xué)會(huì)賞析作品語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)手法。區(qū)分?jǐn)⑹觥⒚鑼?xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。7“作文如何求新”專(zhuān)題閱讀與訓(xùn)練（內(nèi)容求新、結(jié)構(gòu)求新、表達(dá)求新）8講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。9激發(fā)學(xué)生探究文學(xué)世界情趣，培養(yǎng)學(xué)生將聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象的能力，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。9談生命1引導(dǎo)學(xué)生有感情地

11、朗讀課文，把握文章脈絡(luò)，理解文章主旨。2找出文中的比喻句，并體會(huì)本文中比喻修辭的巧妙運(yùn)用。3理解作者含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度。10 那 樹(shù)1整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。2理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。3揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。4正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。11地下森林?jǐn)嘞?了解地下森林的地理位置、形成歷史等知識(shí)。 2作者在文中插入了不少景物描寫(xiě)，讓學(xué)生感受文章中精彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受能力。 3品味理解文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，從幾個(gè)方面概括地下森林的品格,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 4通過(guò)作者對(duì)地下

12、森林的形成歷史的描寫(xiě)，讓學(xué)生感受到地下森林頑強(qiáng)的生命力，領(lǐng)悟到頑強(qiáng)忍耐的可貴，領(lǐng)悟到堅(jiān)守信念，堅(jiān)守未來(lái)光明的重要。 12 人 生1讓學(xué)生自己查閱資料，了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。2概述四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。3學(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說(shuō)理的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。4寫(xiě)一段比喻性文字，訓(xùn)練文字表達(dá)能力。5進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育，思考如何選擇自己的人生。第四單元教學(xué)目標(biāo)1 了解有關(guān)戲劇的基本知識(shí)和基本特點(diǎn)。2 了解戲劇主要是通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)塑造人物形象的，人物的性格是在戲劇矛盾沖突中得以展現(xiàn)的。3 在閱讀戲劇作品中見(jiàn)識(shí)人生百態(tài)，品嘗生活百味。4學(xué)習(xí)生動(dòng)、得體地表達(dá)語(yǔ)

13、言。表達(dá)語(yǔ)言要根據(jù)表達(dá)者的身份、聽(tīng)或讀的對(duì)象、語(yǔ)言的環(huán)境來(lái)選用詞語(yǔ)，組織句子，做到言辭合適、貼切，還要具體、形象，讓人獲得真切的感受。5進(jìn)一步提高學(xué)生整體感知能力、分析概括能力、評(píng)價(jià)能力。尊重獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)6“如何開(kāi)好頭”專(zhuān)題閱讀與訓(xùn)練。7課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，有自己的看法、中心、條理、根據(jù)。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。8通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)審美情趣的提高來(lái)提升語(yǔ)文素養(yǎng)；又通過(guò)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升來(lái)更好地領(lǐng)悟藝術(shù)和表達(dá)對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)與感悟。13威尼斯商人（節(jié)選）1 引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解作者和有關(guān)創(chuàng)作情況以及有關(guān)戲劇的基本知識(shí)。2 了解本劇的故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生扮演角色朗讀課文。3 能通過(guò)對(duì)情

14、節(jié)的了解和分析人物的語(yǔ)言來(lái)了解主要人物（安東尼奧、鮑西婭、夏洛克）的性格特征。4 感受正義必勝、邪惡必亡的生活真諦。14變臉（節(jié)選）1引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解魏明倫及變臉的劇情。了解川劇的一般特點(diǎn)。2整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。3了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。4了解我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀(guān)念，與時(shí)代同步。 15 棗 兒1了解劇情，了解我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中人們生存狀態(tài)的變化。2了解現(xiàn)代戲劇藝術(shù)中常用的象征手法。3熟悉劇情，領(lǐng)悟劇本中人物的思想感情。4揣摩情節(jié)、

15、語(yǔ)言，理解作品的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲劇的品評(píng)鑒賞能力。5了解我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們的生存狀況，正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化，走出封閉，走出傳統(tǒng)，邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活。16音樂(lè)之聲1 了解影視劇本的特點(diǎn)，了解音樂(lè)之聲的劇情。2 把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點(diǎn)，感受其形象美。3 結(jié)合影視劇本的特點(diǎn)，賞析其畫(huà)面美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀影視劇本的興趣。4 引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中培養(yǎng)對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。第五單元教學(xué)目標(biāo)1 熟讀課文，背誦孟子兩章和魚(yú)我所欲也，會(huì)默寫(xiě)文中關(guān)鍵性語(yǔ)句和揭示中心的句子。2 能逐字逐

16、句解釋課文，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中重要句子和句式比較特殊的句子。3 把握各篇文章的思想觀(guān)點(diǎn)，了解它們各自的論述方式和語(yǔ)言風(fēng)格。4 學(xué)習(xí)這些先秦散文，有助于增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。5 進(jìn)一步加強(qiáng)文言文的誦讀，能正確、熟練地處理淺易文言文節(jié)奏的停頓、語(yǔ)氣的把握、感情的表達(dá)，繼續(xù)背誦積累相關(guān)的優(yōu)秀篇章，培養(yǎng)較強(qiáng)的文言語(yǔ)感。6 能憑借自身的積累、工具書(shū)及必要的注釋?zhuān)_理解句、段的意思，把握文章的基本內(nèi)容。7 初步感受諸子百家經(jīng)典篇章優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格；進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)文中的思想內(nèi)容、人物形象、感情傾向等作出歷史、辨證、客觀(guān)的分析與評(píng)價(jià)。8對(duì)優(yōu)秀范文與考場(chǎng)這作文的點(diǎn)評(píng)與修改。9能就適當(dāng)?shù)脑?huà)題作即席講話(huà)和有準(zhǔn)備的主

17、題演講，有自己的觀(guān)點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。10培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡釋自己觀(guān)點(diǎn)的能力。17 公 輸1 熟讀課文，掌握一些實(shí)詞；為 固 仁 然 胡 見(jiàn) 雖然 距 寇等。2 了解一些句式；（1）倒裝句：“宋何罪之有？”（2）比較句：此猶文軒之與敝輿也?！? 了解墨子運(yùn)用請(qǐng)君入甕的方法進(jìn)行說(shuō)理的巧妙藝術(shù)。 18孟子兩章1 通過(guò)查閱資料，讓學(xué)生了解孟子和孟子。2 朗讀并背誦課文，會(huì)默寫(xiě)。3 掌握下列文言詞語(yǔ)：池 兵 委 是 域 固 之至 畔 苦 勞 餓 空乏 拂 過(guò) 衡 作 喻 入 出 4 了解孟子巧妙說(shuō)理的方法，體會(huì)“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的人生真諦。19魚(yú)我所欲也1 朗讀并背誦課文，會(huì)默寫(xiě)文中的名句。2 了

18、解文中的通假字，會(huì)解釋。3 能逐字逐句翻譯課文。4 感受孟子“舍生取義”的博大情懷。20莊子故事兩則1 了解莊子和莊子。2 熟讀課文，能逐字逐句翻譯課文。3 感受莊子機(jī)敏、幽默、詼諧的語(yǔ)言藝術(shù)。第六單元教學(xué)目標(biāo)1 熟讀課文，背誦21、22、24三課。2 能梳理并區(qū)分一些常用文言詞語(yǔ)的意義和用法。3 了解先秦時(shí)期人們的政治信念、生活理想和人生追求。4 繼續(xù)積累常用的文言詞語(yǔ)，能辨析常用詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的不同意思；能正確翻譯文言語(yǔ)句。5 習(xí)對(duì)文中的思想內(nèi)容、人物形象、感情傾向等作出歷史、辨證、客觀(guān)的分析與評(píng)價(jià)。6在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。7培養(yǎng)學(xué)生查閱、整理、篩選、概括資料的能力，培養(yǎng)合作精神。21曹劌論戰(zhàn)1 熟讀課文，并能背誦。2 掌握一些實(shí)詞：師 間 鄙 犧牲 信 加 孚 福 獄 雖 屬 鼓