七年級下冊千姿百態(tài)的水

1、興慶區(qū)月牙湖回民第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計時間周次第11周備課教師馬健寧教案類型： （美術(shù)）學(xué)科 （七）年級 （下） 冊第章（單元）第五課第2課時課 題千姿百態(tài)的水課型設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標及內(nèi)容認知目標：欣賞比較合作評述總結(jié)技能目標：學(xué)會水的畫法和簡單立體構(gòu)成。情感目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2、培養(yǎng)節(jié)水意識，從小親近自然，熱愛自然。重 點是用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水 難 點學(xué)生能夠感受水的形態(tài)美 教學(xué)方法講授示范法 師生探討法 學(xué)生體驗嘗試法教學(xué)用具 教學(xué)資源 教材、多媒體課件。設(shè)計意圖：感受水的運動之美，品味紙的變化，感受立體的魅力。二次備課一、導(dǎo)入   音頻導(dǎo)入

2、法，感受體驗。 播放四段水聲（滴、撒、流、淌），聽前我要求學(xué)生邊聽邊進行食指空中繪畫-為下面的學(xué)習做鋪設(shè)。欣賞從互聯(lián)網(wǎng)下載的水的動態(tài)變化的影像片段，學(xué)生看完后師生共同探討總結(jié)，水既有靜態(tài)的產(chǎn)生美妙的韻律的變化。在欣賞了各種水的優(yōu)美作品的同時，我們要深刻地注意到水資源正在受到嚴重的破壞，引導(dǎo)學(xué)生討論，并延伸到課后。（討論如何保護水資源）研究性學(xué)習體現(xiàn)了學(xué)生主動學(xué)習、主動參與的能力，體現(xiàn)出對多元化的課程理念以及對自然、對生態(tài)、對社會發(fā)展的關(guān)注。二、講授新課  作品欣賞-拓展聯(lián)系，承上啟下； 我分別播放三幅圖片，學(xué)生對三幅圖片的水波進行探討總結(jié)。通過宋朝馬遠十二水圖·黃河逆流師生

3、看到了波濤滾滾的黃河。在“九龍壁”前師生領(lǐng)略到了富有節(jié)奏感的水紋規(guī)則排列并貫穿整個畫面，烘托了龍的造型，又使畫面統(tǒng)一協(xié)調(diào)?！颁鰷u紋彩陶甕師生領(lǐng)略到流動的線將漩渦和波紋巧妙組合，動感的紋飾與器型十分協(xié)調(diào)?？偨Y(jié)：這些作品概括表現(xiàn)了不同環(huán)境下水波的特性和形狀，提煉物象的本質(zhì)特征，并做了程式化的表現(xiàn)，使畫面和諧、美觀。三、嘗試練習-觀察實踐，完成過渡我首先展示浪花、溪流、大雨、漩渦圖片。學(xué)生分四組，每組任擇一種水的形態(tài)，分別用自己認為合適的線條來表現(xiàn)，比比哪一組表達的方式最多最精彩。小組完成后展示小組作品，學(xué)生簡評，老師點評。老師點評注意：肯定學(xué)生的觀察能力，想象能力，強調(diào)所畫的內(nèi)容不宜太多，用點線面

4、組織成優(yōu)美的畫面表現(xiàn)一定的節(jié)奏和動感）。四、教師演示-示范總結(jié)，延伸能力； 首先我作水的狂想曲演示，并要求學(xué)生邊看邊思考我的創(chuàng)作要點。然后學(xué)生討論歸納創(chuàng)作要點。三、發(fā)展過程作品體驗-知識遷移，創(chuàng)新應(yīng)用用多媒體給學(xué)生播放幾幅關(guān)于水的圖片，要求學(xué)生觀察水的狀態(tài)，運用合適簡略的線條來設(shè)計表現(xiàn)不同形態(tài)的水，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)水的動感和美感的作品。學(xué)生課堂制作，教師隨堂指導(dǎo)。（活動力求讓學(xué)生感受水在自然和外界條件下豐富形態(tài)美，并歸納其造型特點，學(xué)會運用線組織畫面，體會線的表現(xiàn)力和秩序美。）展示評價：作業(yè)展評-拓寬知識，啟迪智慧1.制作完成后，優(yōu)秀作品粘貼在展覽區(qū)。2.師生共同點評、互相學(xué)習，取長補短；3.鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng)性，使其個性得以充分展現(xiàn)； 課后拓板書設(shè)計水給藝術(shù)家?guī)砹藙?chuàng)作靈感教學(xué)反思點線