七年級(jí)下冊(cè)千姿百態(tài)的水

1、興慶區(qū)月牙湖回民第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間周次第11周備課教師馬健寧教案類(lèi)型： （美術(shù)）學(xué)科 （七）年級(jí) （下） 冊(cè)第章（單元）第五課第2課時(shí)課 題千姿百態(tài)的水課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容認(rèn)知目標(biāo)：欣賞比較合作評(píng)述總結(jié)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)水的畫(huà)法和簡(jiǎn)單立體構(gòu)成。情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2、培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)，從小親近自然，熱愛(ài)自然。重 點(diǎn)是用合適的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)不同的形態(tài)水 難 點(diǎn)學(xué)生能夠感受水的形態(tài)美 教學(xué)方法講授示范法 師生探討法 學(xué)生體驗(yàn)嘗試法教學(xué)用具 教學(xué)資源 教材、多媒體課件。設(shè)計(jì)意圖：感受水的運(yùn)動(dòng)之美，品味紙的變化，感受立體的魅力。二次備課一、導(dǎo)入   音頻導(dǎo)入

2、法，感受體驗(yàn)。 播放四段水聲（滴、撒、流、淌），聽(tīng)前我要求學(xué)生邊聽(tīng)邊進(jìn)行食指空中繪畫(huà)-為下面的學(xué)習(xí)做鋪設(shè)。欣賞從互聯(lián)網(wǎng)下載的水的動(dòng)態(tài)變化的影像片段，學(xué)生看完后師生共同探討總結(jié)，水既有靜態(tài)的產(chǎn)生美妙的韻律的變化。在欣賞了各種水的優(yōu)美作品的同時(shí)，我們要深刻地注意到水資源正在受到嚴(yán)重的破壞，引導(dǎo)學(xué)生討論，并延伸到課后。（討論如何保護(hù)水資源）研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的能力，體現(xiàn)出對(duì)多元化的課程理念以及對(duì)自然、對(duì)生態(tài)、對(duì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。二、講授新課  作品欣賞-拓展聯(lián)系，承上啟下； 我分別播放三幅圖片，學(xué)生對(duì)三幅圖片的水波進(jìn)行探討總結(jié)。通過(guò)宋朝馬遠(yuǎn)十二水圖·黃河逆流師生

3、看到了波濤滾滾的黃河。在“九龍壁”前師生領(lǐng)略到了富有節(jié)奏感的水紋規(guī)則排列并貫穿整個(gè)畫(huà)面，烘托了龍的造型，又使畫(huà)面統(tǒng)一協(xié)調(diào)?！颁鰷u紋彩陶甕師生領(lǐng)略到流動(dòng)的線(xiàn)將漩渦和波紋巧妙組合，動(dòng)感的紋飾與器型十分協(xié)調(diào)。總結(jié)：這些作品概括表現(xiàn)了不同環(huán)境下水波的特性和形狀，提煉物象的本質(zhì)特征，并做了程式化的表現(xiàn)，使畫(huà)面和諧、美觀。三、嘗試練習(xí)-觀察實(shí)踐，完成過(guò)渡我首先展示浪花、溪流、大雨、漩渦圖片。學(xué)生分四組，每組任擇一種水的形態(tài)，分別用自己認(rèn)為合適的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)，比比哪一組表達(dá)的方式最多最精彩。小組完成后展示小組作品，學(xué)生簡(jiǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。老師點(diǎn)評(píng)注意：肯定學(xué)生的觀察能力，想象能力，強(qiáng)調(diào)所畫(huà)的內(nèi)容不宜太多，用點(diǎn)線(xiàn)面

4、組織成優(yōu)美的畫(huà)面表現(xiàn)一定的節(jié)奏和動(dòng)感）。四、教師演示-示范總結(jié)，延伸能力； 首先我作水的狂想曲演示，并要求學(xué)生邊看邊思考我的創(chuàng)作要點(diǎn)。然后學(xué)生討論歸納創(chuàng)作要點(diǎn)。三、發(fā)展過(guò)程作品體驗(yàn)-知識(shí)遷移，創(chuàng)新應(yīng)用用多媒體給學(xué)生播放幾幅關(guān)于水的圖片，要求學(xué)生觀察水的狀態(tài)，運(yùn)用合適簡(jiǎn)略的線(xiàn)條來(lái)設(shè)計(jì)表現(xiàn)不同形態(tài)的水，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)水的動(dòng)感和美感的作品。學(xué)生課堂制作，教師隨堂指導(dǎo)。（活動(dòng)力求讓學(xué)生感受水在自然和外界條件下豐富形態(tài)美，并歸納其造型特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用線(xiàn)組織畫(huà)面，體會(huì)線(xiàn)的表現(xiàn)力和秩序美。）展示評(píng)價(jià)：作業(yè)展評(píng)-拓寬知識(shí)，啟迪智慧1.制作完成后，優(yōu)秀作品粘貼在展覽區(qū)。2.師生共同點(diǎn)評(píng)、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；3.鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，使其個(gè)性得以充分展現(xiàn)； 課后拓板書(shū)設(shè)計(jì)水給藝術(shù)家?guī)?lái)了創(chuàng)作靈感教學(xué)反思點(diǎn)線(xiàn)