七年級語文質(zhì)量檢測卷

1、七年級語文質(zhì)量檢測卷（2011.12.15）命題人：田 田 審核人：童燕紅 考生須知： 1本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間100分鐘。 2答題前，必須在答題卷左上角填寫班級、姓名、試場號、座位號。 3所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。4考試結(jié)束后，只上交答題卷。祝你成功!一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用（每小題3分，共30分）：1.下列加點字的注音全都正確的一項是（ ）（3分）A、著陸 zhuó 猝然 cù 玲瓏剔透 t B、萬載zài 勻稱chèn 匿笑nuòC、骸骨 hái 苦心孤詣zh

2、 霎時shàD、靜謐nì 棲息q 驚惶huáng2下列詞語中沒有別字的一項是 ( ) (3分) A、寒暄 喧騰 決別 抉擇 B、遐想 應(yīng)接不暇 閑情意志 專心致志C、彌漫 慢不經(jīng)心 可望不可即 即然D、元宵 云霄 寬恕 發(fā)怒3下列成語運(yùn)用不正確的一項是（ ）（3分）A、你的這種做法給班級造成了無可挽回的局面。B、這個模型是該城市的縮影，具體而微，一目了然。 C、媽媽對我的照顧就是無所不至啊。D、雖然在攀登雪山的過程中險象迭生，但最終他還是登上了山頂。4填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）第一次看到動物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。_此時，人們才會相信，

3、動物更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。但是，直到真的看到了動物的淚水，我才相信動物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因為它們沒有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動物的淚水時，才會感到驚愕。本來，我以為淚水只為人類專有，而動物因沒有感情，它們也就沒有淚水。A BCD5下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）（3分）A、孔子說：“君子不憂不懼?！蔽覀儼阉D(zhuǎn)換成老百姓的話來說，就是“平日不做虧心事，半夜敲門心不驚?！盉、承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會，才能從不會變會。C、參加會議的有作家，記者，電影，音樂，美術(shù)工作者。整個會場洋溢著歡樂的氣氛。D、怎樣保衛(wèi)每一寸土地

4、？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮巨大的作用？是我們思考的問題。6補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）歲寒， 。（論語） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）夕陽西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思）7用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下列三個短語組合成一個復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）（3分）人生俗世間，不能事事如意時時順風(fēng)。我們既要學(xué)會在順境中生活工作，又要學(xué)會在逆境中奮斗拼搏。放舟平湖，一帆風(fēng)順是天下人之心愿。8下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分) 中學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)小說大都寫個人經(jīng)歷，讀起來讓人倍感親切

5、。而且敘述方式自由，常以豐富幽默的對白和人物形象的個性鮮明贏得中學(xué)生的親睞。這也是中學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中需要的另一種解壓。 9.文學(xué)常識填空風(fēng)箏選自魯迅的散文詩集 山市的作者是 記錄孔子和他弟子言行的一部書是 10閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）假如張華同學(xué)借了你一本心愛的書已經(jīng)很長時間，大概他已經(jīng)忘記了這件事了，你想委婉地提醒或暗示他還書。你對張華說： 。（請把要說的話寫出來，不超過50字。）二、閱讀下面的文章，完成1118題。 (共30分)（一）目送華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳

6、頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好象在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好象穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國作交換

7、生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好象抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?，F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)

8、不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。 ”我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的

9、頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追

10、。 11 本文描寫了“我”六次目送的經(jīng)歷，分別是什么？（6分）12分析下列句子蘊(yùn)含的思想情感。（4分）九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏乎不見。13 “我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)?！边@句話在文中有什么作用？（3分）14題目“目送”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。（3分）低碳生活處處可為面對環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢? 低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團(tuán)體的碳耗費量，是測量某個國家

11、和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機(jī)飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。 就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足

12、跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進(jìn)入高碳生活。這時就應(yīng)當(dāng)

13、對自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日?；顒樱ㄉa(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補(bǔ)償。因此，人類的低碳生活處處可為。（摘自百科知識，2009年第12期，有刪改）15本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面的內(nèi)容？請簡要概括。（3分）16指出下列說法的錯誤，并簡述理由。（4分）文中例舉做土豆的三種烹飪方法，運(yùn)

14、用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了用微波爐烹飪最能體現(xiàn)人們的低碳生活，因為使用微波爐不會產(chǎn)生二氧化碳。 “由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量”這句話中的“他們”是指在日常生活（生產(chǎn)）直接或間接制造二氧化碳的人。17 文章第4段“生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多的”？（3分）18從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但文章最后為什么還要談“高碳生活”？（4分）三、閱讀下面的文言文，完成1923題。(20分)南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡飲之者輒病癭，故其地之民無一人無癭者。及見外方人至，則群小婦人聚觀而笑之曰

15、：“異哉人之頸也焦而不吾類！”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶？”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！” 終莫知其為丑。注釋 癭：（yng）頸瘤病，即頸上生囊狀瘤子。群?。嘿H稱見識淺陋的人。焦：細(xì)瘦。 19.下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是（）（3分）A、及見外方人至（及至） B、焦而不吾類（類似） C、不求善藥去爾病（離去）D、終莫知其為丑 （始終）20下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）（ ）（ ）A、其水甘而不良 學(xué)而不思則罔B、則群小婦人聚觀而笑之 觀之，興正濃 C、吾鄉(xiāng)之人皆然 塵氣莽莽然D、反以吾頸為焦耶 以億萬計21用現(xiàn)代漢

16、語翻譯文中句子。(4分)不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶? 吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉！ 22這則寓言故事告訴我們一個什么道理?(4分) 23閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）秋月程顥青溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。（1） 這首詩的一二兩句描繪一幅怎樣的景象？（2） 這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？詩人描繪的畫面中，抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？四、閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）24在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，你最想喝彩的是什么？請向大家傾訴涌動在你心中的美好的感受 請以“我

17、要喝彩”為題目，聯(lián)系生活實際和自己的切身感受寫一篇真情實感600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工同學(xué)和本人的真實姓名。七年級語文質(zhì)量檢測卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（2011.12.15）一（30分，每小題3分）題號12345答案ADCCB6、 然后知松柏之后凋也 曲徑通幽處無可奈何花落去斷腸人在天涯7、雖然放舟平湖，一帆風(fēng)順是天下人之心愿。 然而（但是） 人生俗世間，不能事事如意時時順風(fēng)。因此（所以）我們既要學(xué)會在順境中生活工作，又要學(xué)會在逆境中奮斗拼搏。8、把“了”改成“的” “個性鮮明”與“人物形象”互換 “解壓”后加“的方式” 9、野草 蒲松齡 論語10、張華，我借給你的

18、那本書，我想查一些資料，不知你是否看好了。（意思相近即可）二（30分）11、（1）目送兒子上小學(xué) （2）目送兒子到美國做交換生 （3）目送兒子上大學(xué) （4）目送送我報到的父親開著小火車離開 （5）目送生病住院的父親坐著輪椅離開 （6）目送父親的遺體火化。12、這是在送兒子第一天上小學(xué)的途中的環(huán)境描寫，結(jié)滿果實的樹說明已經(jīng)是秋天了，秋天是成熟的季節(jié)，兒子也從幼兒園升到小學(xué)，慢慢長大走向成熟。孩子們從來到新環(huán)境有不安，作為家長的我也是一樣。第一次的目送，預(yù)示著離別的開始。“閃”、“倏忽”描繪出兒子快速離開母親的情景，表現(xiàn)了兒子對母親的淡漠，也體現(xiàn)了母親的傷心和無奈。13、承上啟下上承兒子留給我的背

19、影，下啟父親留給我的背影。描寫了兩代人之間的情感。“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！薄拔摇边M(jìn)不去兒子的內(nèi)在世界，就像我離父親也越來越遠(yuǎn)。14、實指是目送著兒子與父親的背影離開我，目送的背影即是指告別，虛指兩代人之間相處的緣分在不斷的目送告別中漸行漸遠(yuǎn)，但是，這又是必然的，不可避免的，因此“不必追”。（意思符合即可）15、（3分）談了三個方面：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放。（每點1分，要點概括恰當(dāng)即可）16、（4分）（1）“使用微波爐不會產(chǎn)生二氧化碳?！庇绣e誤，“鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多”。說明使用微波爐煮土豆產(chǎn)生的二氧化碳相對較少，而不是不會產(chǎn)生。（2）“他們”指的是“專門的企業(yè)或機(jī)構(gòu)”。17、兩個“更多的”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（3分 語意相近即可）18、（4分）高碳生活是無法回避的，