部編語文五年級下冊第二單元每課知識點梳理

1、部編語文五年級下冊第二單元每課知識點梳理5.草船借箭這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說三國演義中有關(guān)草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識，才智過人。課文結(jié)構(gòu)嚴謹。故事以借”為主線，按事情發(fā)展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了

2、諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果一諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。文中的許多內(nèi)容還前后呼應，如，結(jié)尾與開頭照應。這樣嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，大大增強了故事的完整性和嚴密性。三國演義全稱三國志通俗演義，是一部長篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中。三國演義是中國古代長篇章回小說的開山之作，是中國古代四大名著之一，與西游記水滸傳紅樓夢齊名。作者介紹：羅貫中（約1330- 41400 ）名本，字貫中，號湖海散人，山西太原人，元末明初小說家。羅貫中是我國章回小說的鼻祖。其主要作品為三國演義。其他作品：隋唐兩朝志傳殘?zhí)莆宕费萘x、三遂平妖傳 水滸全

3、傳。書中人物介紹：諸葛亮（181-234 ） 字孔明，號臥龍，徐州瑯哪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人, 三國時期蜀國丞相，杰出的政治家、軍事家。形近字：妒（妒忌）懲（懲罰）寨（水寨）（保護）（出征）（比賽）（委托）（自私）（吶喊）（季節(jié)）（和平）（接納）調(diào)：di do音調(diào)tiOD調(diào)節(jié)擂：Id擂鼓Ig擂臺近義詞：妒心、忌妒商議一冏里推卻拒絕委托托付預計緊急一一緊迫懲訓-處罰吩咐一囑咐遲延拖延疑困惑我會寫：妒嫉妒妒忌妒意妒火 i忌妒忌猜忌顧忌肆無忌憚曹姓曹南曹大曹曹官督都督督促監(jiān)督督戰(zhàn)委委派委托委婉委曲求全懲懲罰嚴懲懲辦懲前瑟后魯魯莽齊魯魯菜粗魯遮遮掩遮蓋遮蔽遮人耳目私私自私心加公私分明寨水寨山寨村

4、寨安營扎寨擂擂鼓自吹自擂大吹大擂吶吶喊吐納噴吶吶喊助威插插秧插花插隊插嘴反義詞：推卻一一接受懲罰一一獎勵齊全一一短缺秘密一一公開理解詞語：【妒忌】對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨?！就茀s】拒絕；推辭?！疚小空埲嘶驒C構(gòu)等代辦?！具t延】耽擱；拖延?！爵崦坑鹈??！疽苫蟆繎岩衫Щ?。【調(diào)度】管理并安排（工作、人力、車輛等）。【虛實】虛和實，泛指實際情況或內(nèi)部情況?！局г坑萌肆?、物力、財力或其他實際行動去支持和援助。【弓弩手】古代軍隊中負責射箭的兵土。弩：一種利用機械力量射箭的弓。【軍令狀】戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依 軍法受罰。【神機妙算】驚人的機

5、智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策 略。詞語擴展：出自三國演義的成語：草船借箭三顧茅廬刮目相看如魚得水單刀赴會舌戰(zhàn)群儒鞠躬盡瘁樂不思蜀吳下阿蒙妄自菲薄課內(nèi)詞語：妒忌 車事委托照辦預計緊急 懲罰探聽私自4調(diào)度水寨吶喊軍令狀神機妙算句子解析：1、周瑜對諸葛亮心懷妒忌。課文開門見山，交代了故事的起因。概括諸葛亮挺有才干，周瑜妒忌諸葛亮的事實。 妒忌”正是周瑜與諸葛亮發(fā)生矛盾的起因，為故事的展開埋下了伏筆。2、有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？ ”諸葛亮說： 用弓箭最好?！边@是周瑜設好的圈套，明里共商軍事，暗里設陷阱害人。他明知故問，意

6、欲加害諸葛亮，表現(xiàn)了他的險惡用心。而諸葛亮的簡潔回答，表現(xiàn)了他的胸有成竹。3、周瑜說： 對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。 ”4、第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這里用了排比的句式，語氣強烈，渲染出故事的緊張感。情況如此緊急，諸葛亮表現(xiàn) 得超乎尋常的沉著冷靜，側(cè)面烘托了諸葛亮的神機妙算，智慧過人。5、這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。這一句環(huán)境描寫突出江上霧大，其作用是推動故事情節(jié)的發(fā)展。諸葛亮選擇這樣的天 氣，說明他精通天文氣象，預測準確無誤。只有這樣

7、的天氣，才會讓疑心多慮的曹操 看不清虛實，不敢輕易出兵，只讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一。6、五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。字擺開”既便于行動，又不留空當，使受箭面積增大。軍士擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍 明確射箭的目標和方向。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮縝密、安排巧妙。7、魯肅吃驚地說：如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！闭Z言描寫，表現(xiàn)不同人物的不同特點。魯肅吃驚，害怕曹軍出來進攻

8、，而諸葛亮鎮(zhèn)定 自若，成竹在胸。諸葛亮談笑風生、鎮(zhèn)定自若與魯肅的吃驚形成鮮明的對比。因為他對曹操生性多疑、用兵謹慎的性格了如指掌。在 看不清虛實”的情況下，不會 輕易出動諸葛亮的笑,笑曹操不敢出兵（勝利的笑） ，笑周瑜不自量力（勝利的笑） ，笑魯肅忠厚老實（幽默、 寬厚的笑）。從諸葛亮的笑中，我們能體會到他的從容自信、寬容大度。這一笑，笑 出了他的胸有成竹，笑出了他的運籌帷幄，笑出了他的神機妙算，笑出了他的英雄本 色。8、諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。諸葛亮下令把船掉過來，是為了能兩面受箭，也為了保持船體平衡，便于箭滿后順風順水返回，省去掉頭的時間

9、。諸葛亮的聰明才智充分顯示出來。諸葛亮敢逼近曹軍水寨，不是貿(mào)然行動，也不是一意孤行。而是因為他完全掌握了曹操生性多疑、小心謹慎的性格，再者是利用大霧天氣，讓曹操不敢輕易出兵。此行惜箭”，不是他信口開河，而是他周密考慮、巧妙安排之后的行動，所以才不費吹灰之力，借走十萬支箭。這不僅顯示了諸葛亮豐富的天文知識，也表現(xiàn)了他高超的軍事智 慧才能。問題歸納:1、周瑜讓諸葛亮造箭的真正原因是什么?周瑜妒忌諸葛亮的才能，故設下造箭的圈套，以公事為由，意欲加害諸葛亮。2、諸葛亮為什么答應造箭？諸葛亮為顧全聯(lián)吳抗曹的大局，不計個人得失。3、當周瑜聽說諸葛亮三天能造好箭，還立下軍令狀，他的心里為什么很高興？周瑜知道

10、在當時，三天肯定造不出十萬枝箭，既已立下軍令狀，完不成是要殺頭的。 周瑜以為他的計謀要成功了，所以很高興。4、周瑜既然想加害諸葛亮，為什么還要征求諸葛亮的意見呢？周瑜看似在征求詢問諸葛亮的意見，表示對諸葛亮的尊重。實際上他的話語中充滿殺 機，用心險惡。5、諸葛亮為借箭做了哪些準備工作呢？船和軍士是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，是偽裝，船兩邊放草把 子，是為了受箭。真是考慮周全，安排巧妙。6、魯肅是周瑜的部下，為什么諸葛亮敢于向他求助?諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全大局。7、借箭過程中，哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算”？算好天氣：第三天有大霧（知天文） 。算好受箭方法：把船一字擺開，

11、兩面受箭（曉地理）算好魯肅：忠實守信。（識人心）算好周瑜：嫉賢妒能，陰險狡詐。算好曹操：謹慎多疑。布置周密、準確。段落大意：第一部分（12 ）:起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期內(nèi)造十萬支箭的任務來為難他，諸葛亮立下軍令狀，保證三天內(nèi)造好十萬支箭。第二部分（3 9 ）:經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借”箭。第三部分（10）:結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。概括故事中人物的性格特點周瑜：心胸狹窄、陰險狡詐、嫉賢妒能、不顧大局。諸葛亮：神機妙算、顧全大局、豁達大度、足智多謀、才智超群、有膽有識、知人善用。魯肅：忠厚守信、顧全大局。曹操：生性多疑、小心謹慎。課文主題：本文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才

12、干，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向曹操借”箭，挫敗了周瑜的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、足智多謀。課后習題答案:1、默讀課文。按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說一說故事的主要內(nèi)容。答：起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天內(nèi)造十萬支箭的任務為難諸葛亮。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借”箭結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機妙算，自嘆不如。主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事為由，讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬支箭，意欲加害他。諸葛亮同周瑜斗志，立下軍令狀，做好準備工作，利用草船向曹操成功惜箭”十萬多支，箭如期如數(shù)交付周瑜，挫敗了周瑜的陰謀。周瑜了解經(jīng)過后，自嘆不

13、 如。2、 讀下面的句子，回答括號里的問題。文中還有一些體現(xiàn)人物特點的語句，畫出來和同學交流。諸葛亮說：怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。（三天造十萬支箭這么難的事情，諸葛亮為什么主動立下軍令狀？他立下軍令狀后，周瑜為什么很高興 ?）諸葛亮答應三天造好十萬支箭，并主動立下軍令狀，是因為他已經(jīng)識破周瑜的奸計， 對如何獲得十萬支箭有了成熟的想法，可以說胸有成竹。諸葛亮這樣做，可以打擊周 瑜的銳氣，讓他心服口服。通過讀前文可以知道，周瑜妒忌諸葛亮，所以周密策劃，安排了這番對話，假借公事，步步為營，想把諸葛亮逼到死無退路

14、”的境地。這 高興”，是周瑜自以為是、得意忘形之態(tài)。他為諸葛亮沒有識破他的計謀而高興，為自 己陰謀得逞而高興。3、讀課文前，你對課文中的人物有什么了解？讀課文后，你對哪些人物有了進一步的了解？你還想了解哪些關(guān)于他們的故事？讀課文前，我對文中的人物是通過電視劇和爺爺講的三國故事了解到的。我知道諸葛亮神機妙算， 能言善辯，張飛勇敢粗魯?shù)?。學完課文，我對諸葛亮有了進一步的了解，面對周瑜的陷害，他沒有斤斤計較，而是顧全大局，用自己的智慧 借”到了十萬支箭。我還想了解諸葛亮的空城計”、七擒孟獲"、土氣周瑜”、火燒赤壁”等故事。4、讀讀課后 閱讀鏈接”部分，找出課文對應段落，說一說原著與課文相比

15、，語言有什么特點？答：閱讀鏈接”對應文中的第 8、9自然段。我發(fā)現(xiàn)，文言文的語言特點是簡潔凝練，多為書面語；而現(xiàn)代文淺顯通俗，富有表現(xiàn)力。課外拓展：與諸葛亮有關(guān)的古詩：有感平生心事付悠悠，風雨燕南老楚囚。 故舊相思空萬里，妻孥不見滿三秋。 絕憐諸葛隆中意，羸得子長天下游。 一死皎然無復恨，忠魂多少暗荒丘。有關(guān)的歇后語：曹操下江南來得兇，敗得慘曹操吃雞肋一一食之無味，棄之可惜諸葛亮征孟獲收收放放諸葛亮借箭一一有借無還諸葛亮用兵一一神出鬼沒諸葛亮隆中對策一一有先見之明諸葛亮吊孝一一裝模作樣劉備的江山一一哭出來的（比喻來之不易）關(guān)云長刮骨下棋一一-若無其事關(guān)云長走麥城一一大難臨頭關(guān)公進曹營一一單刀直

16、入張飛使計謀 粗中有細張飛吃豆芽一一小萊一盤張飛穿針一一粗中有細張飛穿針一一大眼瞪小眼周瑜打黃蓋 兩相情愿。周瑜打黃蓋 一個愿打，一個愿挨諸葛亮三氣周瑜 略施小技諸葛亮揮淚斬馬謖一一顧全大局草船借箭一一多多益善草船借箭草船借箭坐享其成滿載而歸6景陽岡景陽岡是根據(jù)我國著名古典小說水滸傳第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的順序，先講武松進店 飲酒，不聽勸告，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決 定繼續(xù)上岡；然后講武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎

17、；最后講武松一步步 挨下岡來。在這四部分中，第三部分是重點，前兩部分，即武松在酒店喝酒和上岡， 不僅是故事情節(jié)發(fā)展的需要，而且表現(xiàn)了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇打猛虎做了很好的鋪墊。文章第九自然段寫人虎相遇時，老虎的 -撲“'掀“ 剪”等動作，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。此時武松唯一 的對策就是 閃、躲”。它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。一是表現(xiàn)了動作的準確。文中寫武松手中唯一的武器就是梢棒。作者寫到梢棒的地方 就有十多處，而每一處所用的動詞均不一樣。這些動詞，用得無一不是恰到好處。請 看：靠、提、拖、插、拿、掄、劈、丟 ”，這

18、些動詞突出了武松的豪放、倔強、無畏 的性格特點。當武松躲閃過了猛虎的乙撲、一掀、一剪 ”之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻。在文中，這部分內(nèi)容又準確地運用了幾個動詞揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的場面寫得有聲有色，神采飛揚，打虎英雄的形象躍然紙上。再看，經(jīng)過一場惡斗，打死 了老虎之后，武松的精力已經(jīng)耗盡，他先坐在青石上歇了一會兒，隨后，便”步步挨下岡來”。一個 挨”字，可以說比用任何一個表示走”的意思的動詞更合適不過了。它精確地寫出了武松在同猛虎搏斗后，手腳酥軟、筋疲力盡的狀態(tài)。武松畢竟是血肉 之軀，經(jīng)過一場激烈的人虎相搏后，他疲勞了，困倦了，這是很自然的現(xiàn)象。這樣的 描寫，非但無損于英雄的形象，反而使人

19、物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。作者介紹： 施耐庵（約1296- 41370 ） 原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。元末明初小說 家，水滸傳的作者。書中人物介紹：武松 山東清河縣人。 排行第二，人稱 武二郎”。他于景陽岡赤手空拳打死一只老虎, 因此遠近聞名。在反擊官府圍剿和攻城奪府的戰(zhàn)斗中，他勇敢堅定，是梁山義軍的主我會寫：岡山岡景陽岡岡巒起伏饑饑餓饑瑾饑寒交迫饑不擇食恰恰巧恰當恰到好處恰如其分府官府政府王府府第 城府榜紅榜張榜榜文榜樣 光榮榜謀計謀謀略謀財害命出謀劃策詭詭計詭辯詭異詭計會旃拖拖車拖延拖沓拖泥帶水墜墜地墜落下墜天花亂墜膛胸膛爐膛槍膛上膛泄排泄泄密泄露發(fā)泄 宣泄截Wf阻截堵截

20、截止拳拳頭太極拳赤手空拳喘喘氣喘息咳喘氣喘吁吁酥酥軟酥麻酥松酥油 桃酥形近字：饑（饑餓）機（機會）恰（恰當）拾（拾起）府（政府）符（符合）榜（榜樣）傍（傍晚）謀（計謀）煤（煤炭）喘（喘息）端（端正）多音字：挑：ti O挑戰(zhàn) ti o挑選泊：p。湖泊b 6停泊近義詞：奇怪古怪 滋味味道嚇唬一一恐嚇 詭計恥笑一一嘲笑 酥軟陰謀松軟關(guān)閉僵硬反義詞：恥笑一一贊揚敞開光滑一一粗糙酥軟理解詞語：【篩酒】斟酒?！旧挝纭恐形?。【哨棒】行路防身用的棍棒?！镜昙摇颗f時指旅館、酒館、飯鋪的主人或管事的人?！疽伙嫸M】一口全都喝完。形容喝得豪爽、暢快?！竞Y酒】斟酒，倒酒。篩：斟（酒或茶）?！究凸佟颗f時店家、船家等對顧

21、客、旅客的尊稱?！镜病糠彩?；只要是?！景裎摹抗糯肝母??！窘Y(jié)伙】跟人結(jié)成一伙。【半夜三更】深夜。【請勿自誤】請不要使自己受傷害?！驹幱嫛拷圃p的計策?！居⌒拧空畽C關(guān)的圖章（總稱）?！揪屏Α匡嬀坪?，酒對人的刺激作用?！觉怎咱勠劇啃稳萑俗呗凡环€(wěn)的樣子?！菊f時遲，那時快】形容行動迅速、動作快捷或事發(fā)突然等。舊小說中常用的套語?！鞠扑恢肯撇恢！九Z】云和地面之間發(fā)生的一種強烈雷電現(xiàn)象。響聲很大，能對人畜、植物、建筑 物等造成很大的危害。也叫落雷?！酒缴鷼饬Α咳淼牧狻Ｆ缴荷?；終身?！径ňΑ考幸暰€。【咆哮】（猛獸）怒吼。【酥軟】（肢體）軟弱無力。詞語擴展：出自水滸傳的成語:半斤八兩不足掛

22、齒不計其數(shù)打草驚蛇大刀闊斧大街小巷調(diào)兵遣將赴湯蹈火高談闊論龍?zhí)痘⒀ㄕn內(nèi)詞語：性命詭計 破爛 恥笑胸膛拳頭 酥軟一飲而盡 半夜三更句子解析：1、 武松聽了，笑道：我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。 就有大蟲，我也不怕?！钡昙业溃?我是好意救你，你不信，進來看官府的榜文?！蔽渌傻溃?就真的有虎，我也不怕。”武松出言豪壯，可以看出他勇敢無畏、豪放倔強的性格特點。兩個不怕”把武松渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致，這種性格為下文勇猛打虎的行為做了鋪墊。2、武松看了，笑道： 這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么!笑”說明武松看到樹上的字，

23、仍然不相信景陽岡上有虎，還認為是店家的詭計，真是 固執(zhí)己見。我怕什么”表現(xiàn)了武松的無所畏懼，膽量過人。3、武松想：轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！奔毾肓艘换?，說道：柏什么，只管上去，看看怎么樣?！边@句話對武松的心理描寫非常貼切、真實。武松這時才相信岡上有虎，但是一點也不害怕。武松畢竟是英雄好漢，也出于自尊和面子，他不愿下岡。表現(xiàn)了武松的倔強、固執(zhí)和英勇無畏的英雄氣概。4、原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。般：這里是指種、樣。武松三 閃”，消耗了老虎的體力，挫傷了它的銳氣。表現(xiàn)了 武松的以退為進，機智靈敏，有勇有謀。段落大意：第一部分（14

24、 ）:寫武松在酒店喝了十八碗酒，不聽店家的勸告，執(zhí)意要上景陽岡。第二部分（57 ）:寫武松上岡，看見官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家 恥笑，決定繼續(xù)上岡。第三部分（812 ）:寫武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了猛虎。第四部分（13）:寫武松打死老虎以后，一步步挨下岡來。課文主題：本文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳 打死一只猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放倔強、勇敢機智的英雄性格。問題歸納：1 .酒家為何給店取名為三碗不過岡”？武松知道真的有虎，他為什么還執(zhí)意上岡？因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面的山岡，因此叫

25、做三碗不過岡武松之所以執(zhí)意上岡，一是怕店家恥笑自己，二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強固執(zhí)和英勇無畏。2 .老虎是怎樣進攻武松的？這樣詳細寫老虎的目是什么？老虎的進攻有三招：0撲“ 掀“剪"，把老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢顯現(xiàn)無遺。詳細寫虎是為了寫人，以虎的兇猛襯托出人的勇猛。3 .文中多次用了 閃”這個動詞，你覺得能不能換成躲"？為什么？面對老虎的兇猛進攻，此時武松唯一的對策就是閃”，一個接一個的閃”字，乍看起來，好像輕描淡寫，又是重復雷同，其實，它顯示了作者在捕捉人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。不能換成躲”字，因為 閃”字一是表現(xiàn)了動作的準確。武松在

26、遭遇突然襲擊、毫無防備的情況下，閃”既是本能的反應，又是防御的手段。二是閃這個動作，具有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機警敏捷。三是閃”指主動地躲過，如果換用 躲”字，則會顯得很被動。4 .從揪、按、踢、提、打”等幾個動詞，你看到了一個怎樣的武松?這段話具體詳細地描繪了武松赤手空拳勇斗老虎的經(jīng)過。當武松躲閃過了猛虎的撲、一掀、一剪 ”之后，便立即轉(zhuǎn)守為攻。揪、按、踢、提、打”等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風，形象生動地凸顯了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇 武過人的高大形象。5 .在打虎事件中，作者是怎樣塑造武松這一人物的？作者通過武松的動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等來塑造的。6 .

27、除了打虎，作者在開始還寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容與打虎有什么關(guān)系？1 4自然段寫武松在酒店喝酒，5-7自然段寫武松上景陽岡。這些內(nèi)容對于武松性 格的刻畫起到了一定的作用，通過對武松的語言和心理活動進行描寫，使武松勇敢無 畏的性格特點更加鮮明，也為打虎作了鋪墊。7 .武松打虎是為民除害嗎？為什么?是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松 打死它，可以說是為民除掉了一害。8 .第9自然段寫老虎撲人，武松沉著應對，主要運用了什么描寫？表現(xiàn)出了什么？答：主要運用了動作描寫。撲“掀“剪”是老虎進攻的三招，這些動作把老虎的兇猛、讓人生畏的氣勢顯露無遺。武松用三閃”沉著應對，消

28、耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，體現(xiàn)了武松的以退為進、機智靈敏、有勇有謀。9 .通過全文你看到了一個怎樣的武松？通過全文，我看到了一個機智勇敢、武功高強、豪爽倔強、無所畏懼的武松。課后習題答案：1、默讀課文，如果還有不懂的詞語，可以猜一猜意思?！竞Y酒】斟酒?！旧诎簟啃新贩郎碛玫墓靼?。2、按照故事的發(fā)展順序，把下面的內(nèi)容補充完整，再說說故事的主要內(nèi)容。喝酒（上岡）（打虎）（下岡）主要內(nèi)容： 講武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空 拳打死猛虎的故事。3、用自己的話詳細講述武松打虎的部分，可以加上適當?shù)恼Z氣、表情和動作。武松見了大蟲， 驚嚇不已，忙從青石上翻身下來，閃在青石

29、邊。 大蟲從半空里揮下來,向武松撲去，武松閃在大蟲背后。大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪， 武松閃在一邊。 武松掄起梢棒劈向大蟲，不料卻打在了樹枝上,梢棒折成兩截。大蟲又撲過來，前爪搭在武松面前，武松就勢把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動彈了。4、 對于課文中的武松，人們有不同的評價。你有什么看法？說說你的理由。a、武松真勇敢，明知山有虎，偏向虎山行。 ”b、武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告。我認為這

30、兩種評價都有道理。武松明知山有老虎，卻無懼無畏， 而且最終打死了老虎,這是他勇敢的一面；另外他不聽店家勸阻，有些固執(zhí)，而且看到官府的榜文后，不肯返回，說明他很要面子。7猴王出世一、作者吳承恩：明代小說家。(1501-1582)。主要作品：西游記、多音字辟pi （開辟 精辟）bi （辟邪 辟易）三、理解詞語圍圓：文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。迸裂：文中指石頭裂開而往外飛濺。避暑：天氣炎熱的時候到?jīng)鏊牡胤饺プ?。造化：福氣；運氣。頑劣：頑固無知；頑皮不順從。序齒：按年齡長幼來排列順序。明明朗朗：明顯，清晰。文中指橋梁看得非常清晰。喜不自勝：歡喜得自己不能控制

31、。文中形容石猴非常高興。天造地設：文自然形成又合乎理想。文中形容水簾洞里的景致令石猴滿意。伸頭縮頸：文中形容膽小的猴子很害怕的樣子。抓耳撓腮：形容焦急而又沒辦法的樣子。文中指膽小的猴子亂抓耳朵和腮幫子，不知該不該跳進水簾洞的樣子。力倦神疲：太累了而全身無力，精神不好。文中指眾猴進洞后搬弄東西而費盡了力氣。拱伏無違：文中指眾猴伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。四、課文結(jié)構(gòu)第一部分（第1自然段）寫石猴出世及他的生活情況。第二部分（第2自然段）寫石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分（第3、

32、4自然段）寫群猴進入水簾洞，拜石猴為王。五、問題歸納1 .說一說課文的主要內(nèi)容是什么？課文寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛，機敏、敢作敢為的特點。2 .石猴具備了哪些當猴王的條件？他來歷非凡，是一個飽受日精月華的石猴，非一般猴子能比；他能與其他猴子打成一 片，具有親民的特點；他有其他猴子沒有的勇氣和非凡的本領(lǐng)以及高遠的眼光，還有 很強的演講才能，說話有理有據(jù)，令人信服。3 .石猴是怎樣出世的？他出世后過著怎樣的生活？有一塊仙石，內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，見風，化作一個石猴。那猴出世后, 在山中過著自由自在、快

33、樂逍遙的生活。4 .石猴和群猴是怎樣發(fā)現(xiàn)水簾洞的？石猴與眾猴避暑時去山澗洗澡，看到澗水奔流，就想去找尋源流， 源流處是一道瀑布,石猴自告奮勇進去尋源頭，發(fā)現(xiàn)了水簾洞。5 .群猴是怎樣進洞的？又是怎樣拜石猴為王的？群猴在石猴的帶領(lǐng)下跳進了水簾洞，一個個搶盆奪碗，占灶爭床。石猴提出人要講信 用，按先前講的拜他為王，石猴因穿越水簾洞贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為 王。6 .讀完本文后，石猴給你留下怎樣的印象？荷香芬芳伴你成長石猴給我留下了聰明伶俐、活潑可愛、無私無畏、敢作敢為、身手不凡的印象。六、課文主題課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第 個跳進水簾洞，被群

34、猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。8紅樓春趣1.句子賞析（一例）。那風箏飄飄齦齦，只管往后退了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，再展眼便不見了?！帮h飄戳ar在文中指風箏在風中隨風飄動。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、搖搖 蕩蕩、搖搖晃晃、飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等?！帮h飄戳ar寫出了風箏在天 空中飄飛的姿態(tài)美，換成其他詞語不能表達出這樣的意思?！半u蛋” “黑 星”描寫了越飛越高、越飛越遠的風箏的形狀。因為風箏越飛越高、越飛 越遠，看到的形狀很快發(fā)生了變化一一變小、變模糊。這段話中描寫時間 變化的詞語有“一時” “展眼” “再展眼”。這三個表示時間變化的詞語 突出了風箏隨風而去后

35、，在天空中飛逝的速度快。風箏被絞斷了線，隨風 而去，越飛越高。開始，他們看到的風箏只有雞蛋大?。缓髞?，風箏迅速 飛去，人們只能看到一個小黑點；最后，風箏在天空中消失。這個句子寫 出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風箏的姿態(tài)和形狀， 寫得十分生動具體，這個句子反映了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情，表達了賈寶玉等人對自由快樂生活的向往和熱愛。2.紅樓春趣，趣在哪里？紅樓春趣的“趣”表現(xiàn)在：放晦氣的民俗有趣。風勁過來時，黛玉 接過風箏來放，感受放風箏的樂趣，卻不舍得放走風箏。李紈勸她說放風箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風箏線，也放走了晦氣。從眾人的語言和動 作描寫中感受到人們對黛玉的祝福。文

36、中對話語言有趣。細致的對話描 寫中流露出和諧、歡樂的氣氛，也讓人感受到眾人盎然的興致一一“寶琴 笑道：你這個不大好看，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：把咋兒賴大娘送的那個大魚取 來。”還有如從人物的語言描寫中感受到小丫頭惋惜的心情，探春的善寫人意，寶玉的興致高漲一一“小丫頭子去了半天，便叫：放起來。”從寶玉的語言中又讓人感受到一個可愛的公子哥的形象一一“此時探春的也取了來他便恨的摔在地下，指著風箏說道 ：要不是個美人 兒，我一頓腳跺個稀爛！ ”文中神態(tài)描寫有趣。黛玉提議放風箏，小 丫頭們急忙七手八腳地去拿風箏，準備放風箏的工具。眾人都拿自己的風 箏來放，

37、獨有寶玉的風箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗， 眾人都笑他。文中動作描寫有趣。從對人物的動作描寫中感受到眾人雖然忙亂，但都很歡樂?！斑@里小丫頭們聽見放風箏，一面撥起矍子來c從黛玉的動作描寫中了解到黛玉的嬌弱。從寶玉的動作描寫中，感受到眾 人都高興地把風箏放了起來，唯獨寶玉的風箏放不起來，怕被人嘲笑而著 急的心情。人物性格特點有趣。小丫頭們愛玩一一見到別人的風箏掛在竹梢上了，就要“拿下他來?！薄斑@里小丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個美人風箏來，也有搬高凳去的，也有捆剪子 寫的，也有撥矍子的。”寶玉雖是公子哥，但心底善良一一認得風箏是大 老爺那院里嬌紅姑娘放的，就叫

38、“拿下來給他送過去罷。”當紫鵑把黛玉 急風箏放了后，他同情心突起一一“可惜不知落在那里去了。若落在有人 煙處，被小孩子得了還好；若落在荒郊野外無人煙處，我替他寂寞。想起 來把我這個也放去，教他兩個作伴兒罷?！摈煊竦捏w弱而又心靈手巧一一 當寶玉的美人風箏怎么也放上天時，黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另 使人打了頂線就好了。”說明她是個放風箏的高手，一看就知道問題出在哪里；當風力大難放時，黛玉知道線純會鋸手，就“用手帕墊著手”，“頓了一頓”就知道“果然風緊力大”，接過矍子來，“隨著風箏的勢”將矍子一松，只聽一陣豁刺刺響， 登時“矍子線盡”。 還有探春的善解人意一一探春道：“紫鵑也學小器了。你們一般的也有，這會子拾人走了的，也不怕忌諱。”這是為寶玉要送還風箏解圍；探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了?！边@又是為晴姑娘放了寶玉的風箏解圍放風箏的場景的有趣。放風箏的起因是別人的風箏掛到竹梢上，有趣。放的地方是“院外敞地”， 也為后來與別人家的風箏絞在一起埋下伏筆?！耙粫r，丫鬟們又都拿了許 多各式各樣的送飯的來”一一放風箏的一種附加物。風箏升空后，將附加 物掛在線上，隨風鼓起，沿線而上。有的附有爆竹，有的附有彩飾，你可