2013-2017年度學(xué)年高二語文3月月考試題（新人教版本 第53套）

1、河北省邯鄲市涉縣第二中學(xué)2013-2014學(xué)年高二語文3月月考試題新人教版本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。公羊傳和谷梁傳的史學(xué)價值由于孔子在文化史上的崇高地位和春秋的重要性，當(dāng)春秋流傳以后即吸引著許多學(xué)者對它研究、評論。在儒家內(nèi)部，既有著重從記載史事上加以補充、發(fā)展的左傳，又有著重從解釋春秋的文辭和“史義”上加以發(fā)揮的公羊傳和谷梁傳。公羊傳和谷梁傳解釋春秋的用辭和書法，體現(xiàn)出一種準(zhǔn)確、凝煉的文風(fēng)。例如，公羊傳僖公十六年，對經(jīng)文“隕石于宋五。是月，六鷁退飛，過宋都”

2、，作了細(xì)致的說明。谷梁傳莊公七年，對經(jīng)文“夏四月辛卯，昔，恒星不見”，同樣有細(xì)致的解釋，反映了中國史學(xué)史上的好傳統(tǒng)。在史實記載上，二傳遠(yuǎn)不及左傳豐富，但也具有重要的史料價值。公羊傳宣公六年，記載晉厲公驕佚暴虐的種種行為，以及“趙穿緣民眾不悅，起弒靈公，然后迎趙盾而入”的曲折經(jīng)過；谷梁傳僖公九年所謂葵丘之會的盟辭，“毋壅泉，毋訖糴，毋易樹子，毋以妾為妻，毋使婦人與國事”，這些都是反映春秋時期社會情況的寶貴史料。其他可與左傳相補充的史實還有不少。二傳對于史學(xué)發(fā)展的意義，更重要的是體現(xiàn)在對歷史思想產(chǎn)生的影響上。谷梁傳主張“著以傳著，疑以傳疑”，指出歷史家應(yīng)遵從忠實記載史實的原則，并能夠?qū)⑦@一原則貫徹

3、到自己的著作之中。如譴責(zé)宋襄公拘守成說，“失民”，“以其不教民戰(zhàn)，則是棄其師也”等等，體現(xiàn)了上述忠實于歷史的原則。公羊傳的歷史思想比谷梁傳更為豐富，其影響也更深遠(yuǎn)。在漢代，公羊?qū)W大顯于世。魏晉以后雖經(jīng)一千多年的消沉，至鴉片戰(zhàn)爭前后卻重新復(fù)興，而且風(fēng)靡一時，成為近代維新運動的思想武器，并且是十九世紀(jì)、二十世紀(jì)之交中國思想界接受西方進(jìn)化論的思想基礎(chǔ)?！肮?qū)W”的產(chǎn)生和兩次盛行，是思想史、史學(xué)史上發(fā)人深思的歷史現(xiàn)象，其秘密，在于公羊傳中蘊含著一套獨有的政治、歷史哲學(xué)。公羊傳寫定于漢初。公羊?qū)W者認(rèn)為，春秋經(jīng)是孔子借春秋242年史事以表示自己的政治觀點，處處包含“微言大義”。從這一根本點出發(fā)，公羊傳包含

4、著一些可供人們發(fā)揮的歷史思想：首先，公羊傳認(rèn)為孔子在春秋經(jīng)中貫穿了“大一統(tǒng)”、“撥亂反正”等政治“大義”。大力彰揚孔子擁戴周天子“天下共主”的立場，作為儒家思想最重要的原則，為戰(zhàn)國晚期正在進(jìn)行的“統(tǒng)一”作輿論的準(zhǔn)備。甚至直接成為孔子專為漢代天子而制定的治國綱領(lǐng)！其次，公羊傳又包含有歷史變易觀點，人們可以據(jù)之推演，劃分歷史的發(fā)展階段。此即著名的公羊三世說。更重要的是，其對于三世異辭說的解釋包含一個很寶貴的觀點：不把春秋242年視為鐵板一塊、凝固不變，而看作可按一定標(biāo)準(zhǔn)劃分為不同的發(fā)展階段?？偫▉碚f，公羊傳的歷史哲學(xué)具有政治性、變易性兩大特點，在儒家經(jīng)典中并不多見。到了西漢和晚清這種正在醞釀制度變

5、革的時期，有遠(yuǎn)見、有魄力的思想家，便可依據(jù)這份思想資料加以發(fā)揮、改造和創(chuàng)造，掀起學(xué)術(shù)上的波瀾，演出政治上的活劇。（節(jié)選自陳其泰的公羊傳和谷梁傳的史學(xué)價值）1下列有關(guān)對春秋研究、評論的表述，不符合原文意思的一項是A作為儒家的經(jīng)典，春秋在流傳之后就有許多學(xué)者對它進(jìn)行研究、評論、補充、解釋，也出現(xiàn)了眾多的研究著作，如左傳公羊傳谷梁傳等。B左傳主要是從史事的記載上對春秋加以補充、發(fā)展，而公羊傳和谷梁傳主要是從文辭和史義上對春秋加以客觀如實的注解。C公羊傳僖公十六年對春秋中“隕石”一段，以及谷梁傳莊公七年對春秋中“恒星”一段的解說，體現(xiàn)出一種準(zhǔn)確、凝煉的文風(fēng)。D在史料記載的豐富性上，公羊傳和谷梁傳遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

6、及左傳，但有些寶貴的史料反映了春秋時期的社會情況，具有重要的研究價值。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A谷梁傳對歷史思想的影響主要體現(xiàn)在：它要求史學(xué)家應(yīng)遵循忠實歷史的原則。這一原則在谷梁傳的實際寫作中也有很好的體現(xiàn)。B公羊傳之所以在漢代和晚清兩次盛行，在思想史、史學(xué)史上留下重要一筆，主要是因為公羊傳中蘊含著一套獨特的政治、歷史哲學(xué)。C公羊傳所宣揚的“天下共主”的思想，為戰(zhàn)國末期中國的統(tǒng)一作了輿論的準(zhǔn)備，也是公羊傳專為漢代天子制定的治國綱領(lǐng)。D公羊傳中包含著歷史變易的觀點，其中一個重要的體現(xiàn)就是，它不把春秋看做固定不變的一段歷史，而是認(rèn)為按一定標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同的階段。3根據(jù)原文內(nèi)容，下

7、列理解和分析不正確的一項是A公羊傳中所記載的“趙穿弒靈公”的曲折經(jīng)過，以及谷梁傳中所記載的“葵丘之會的盟辭”，這兩處史料在左傳中可能沒有記載。B公羊傳和谷梁傳對于史學(xué)發(fā)展的影響，主要體現(xiàn)在“史義”上，也就是對歷史思想的影響上，特別是公羊傳影響更為深遠(yuǎn)。C公羊傳之所以成為近代維新運動的思想武器和中國思想界接受西方進(jìn)化論的思想基礎(chǔ)，主要是因為它所倡導(dǎo)的“大一統(tǒng)”的政治思想。D由于公羊傳的歷史哲學(xué)具有政治性、變易性兩大特點，因此在將來某個醞釀變革的時期，公羊傳有可能會再次興起。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4一7題。賈居貞，字仲明，真定獲鹿人。甫冠，為行臺

8、從事。時法制未立，人以賄賂相交結(jié)。有饋黃金五十兩者，居貞卻之。太宗聞而嘉嘆，敕有司月給白金百兩，以旌其廉。世祖在潛邸，知其賢，召用之，俾監(jiān)筑上都城。訖事，以母喪歸。世祖即位，中統(tǒng)元年，授中書左右司郎中。從帝北征，每陳說資治通鑒。一日，帝問：“郎俸幾何？”居貞以數(shù)對。帝謂其太薄，敕增之，居貞辭曰：“品秩宜然，不可以臣而紊制?！眲⒈易嗑迂憺閰⒅拢洲o曰：“他日必有由郎官援例求執(zhí)政者，將何以處之？”不拜。至元十一年，丞相伯顏伐宋，居貞以宣撫使議行省事。既渡江，下鄂、漢，伯顏以大軍東下，留右丞阿里海涯與居貞分省鎮(zhèn)之。居貞曰：“江陵要地，乃宋制閫重兵所屯。聞諸將不睦，遷徙之民盈城，復(fù)皆疾疫，芻薪乏

9、闕，杜門不敢樵采。不乘隙先取之，迨春水漲，恐上流為彼所乘，則鄂危矣?！斌A聞。十二年春，命阿里海涯領(lǐng)兵取江陵，居貞以僉行省事留鄂。于是發(fā)倉廩以賑流亡，宋宗室子孫流寓者，廩食之，不變其服，而行其楮幣。東南未下州郡，商旅留滯者，給引以歸之。免括商稅并湖荻禁，一方安之。十五年，遷江西行省參知政事，未至，民爭千里迎訴。時逮捕民間受宋二王文帖者甚急，坐系巨室三百馀，居貞至，悉出之，投其文帖于水火。士卒有挾兵入民家，誣為藏匿以取財者，取人子女為奴妾者，皆痛繩以法。大水壞民廬，居貞發(fā)廩賑之。南安李梓發(fā)作亂，居貞慮將帥出兵擾民，請親往，卒才千人，營于城北，遣人諭之。賊眾聞居貞至，皆散匿，不復(fù)為用。梓發(fā)閉妻子一室

10、，自焚死。比還，不戮一人。杜萬一亂都昌，居貞調(diào)兵擒之，有列巨室姓名百數(shù)來上，云與賊連，居貞曰：“元惡誅矣，蔓延何為？”命火其牒。十七年，朝廷再征日本，造戰(zhàn)艦于江南，居貞極言民困，如此必致亂，將入朝奏罷其事，未行，以疾卒于位，年六十三。贈推忠輔義功臣，追封定國公。（節(jié)選自元史）4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A. 俾監(jiān)筑上都城 俾：讓 B. 杜門不敢樵采 杜：關(guān)閉 C. 驛聞。十二年春 聞：聽聞D. 坐系巨室三百馀 坐：牽連5以下各組句子中，能全部表明賈居貞“處事尚寬”的一組是（3分）于是發(fā)倉廩以賑流亡宋宗室子孫流寓者，廩食之，不變其服商旅留滯者，給引以歸之悉出之，投其文帖

11、于水火比還，不戮一人命火其牒A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A. 賈居貞為官廉政。他擔(dān)任行臺從事時，盡管當(dāng)時社會法令制度還沒有建立，人們相互送禮結(jié)交，但面對別人送給自己的黃金，他斷然拒絕。 B. 賈居貞做官嚴(yán)守官制等級。劉秉忠舉薦他為參知政事，他沒有接受，因為他認(rèn)為自己是郎官不能越級升為參知政事，不能開這個先例。C. 賈居貞在軍事上有戰(zhàn)略眼光。在攻打宋時，他認(rèn)為江陵是宋朝的戰(zhàn)略要地，應(yīng)趁城內(nèi)不穩(wěn)及早攻下，以免后患，朝廷采納了他的建議同意他去攻取。D. 賈居貞為官仁政愛民。大水沖壞民房，他打開糧倉救濟百姓；李梓發(fā)作亂，他怕將帥出兵驚擾百姓，自己親自平亂，曉之

12、禍福，和平解決叛亂。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）品秩宜然，不可以臣而紊制。（5分）譯文： （2）居貞曰：“元惡誅矣，蔓延何為？”命火其牒。（5分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成89題。 菩薩蠻令金陵懷古康與之（南宋）龍蟠虎踞金陵郡，古來六代豪華盛。縹鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。【注】宋廷南遷，有人主張進(jìn)都金陵以圖恢復(fù)，而高宗一心與金人議和，執(zhí)意定都杭州。此詞正作于這一歷史時期。8、本詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（5分） 9、本詞的首尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點？請簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫(6分)1

13、0補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共6分）（1）制芰荷以為衣兮，_；不吾知其亦已兮，_。 （屈原離騷）（2）烽火連三月，家書抵萬金。_，_。 （杜甫春望）（3）_，_。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 （蘇軾赤壁賦）乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 信仰 鄧石嶺下午兩點半，下著細(xì)雨，天陰得有點發(fā)冷。我剛打開辦公室的門，他也跟進(jìn)來了。我沏了一杯茶，坐定

14、，自顧喝茶，沒理他。 他沒有像以往一樣，毫不客氣地在沙發(fā)上坐下來，而是局促地站在屋子中間，抖瑟著。我沒叫他坐，他也不坐。 他姓蔡，70多歲了，是上訪專業(yè)戶，我們都叫他蔡老頭。辦公室的人陸陸續(xù)續(xù)地來上班了，看見他，都樂了，都說，蔡老頭，又到北京回來了呀？見到某某了嗎？ 蔡老頭真是個怪物。就為到底是哪一年入黨的問題，十幾年來，他一直在上訪。本來，不管是1940年還是1949年入黨的，他都享受離休待遇。可是他固執(zhí)得很，死認(rèn)定自己是1940年入的黨，十幾年里，他跑廣州跑北京，自己的工資都倒貼進(jìn)去了。這一次，他去北京，是去找一個和自己一起出生入死的戰(zhàn)友。蔡老頭說，是真金，就不怕烈火燒。 我對他說，這么說

15、，蔡老頭，這一次你沒有找到你那位戰(zhàn)友？ 不，找到了。老頭說，他也說我是1940年入的黨，我確實是1940年入的黨。就是那一年，日本鬼子的炸彈炸傷了我的左腿。老頭說著就卷起他的褲腿，把那一個碗口大的疤指給我們看。 老頭的固執(zhí)勁又來了。屋子里的幾個人又都笑了起來。按慣例，老頭接下來會呈上他那一疊厚厚的材料。那一疊材料里有上至中央下至村委會的公章，老頭每到一個地方申訴，就一定叫人家蓋上公章，明明那公章一點也不管用，可老頭信它。那一疊材料里，就有我親自給他蓋上的十九個公章。我拿出公章來，準(zhǔn)備給他蓋上第二十個公章。 可這次老頭沒帶材料來，見我們都笑，老頭張開的嘴又閉上了。 我說，蔡老頭呀，你這次來，到底

16、想干什么呀？ 老頭搓搓手，說，嘿，我要干什么呀？突然又說，你們都是黨員吧？ 辦公室里幾個年輕小伙子打趣道，蔡老頭，黨員又有什么用呀？你還是先弄清自己是哪一年入黨的吧。 老頭激動起來了，滿臉通紅，牙齒格格地響。他大聲說，我告訴你，小子，我是1940年入黨的，我是老黨員了。入黨沒用，干啥有用？你說說，你說說。泡歌廳、包二奶，這些就有用了嗎？你們這些人，還是共產(chǎn)黨員嗎？ 老頭幾乎要跳起來了。他說，我這次去北京，我那位戰(zhàn)友死了，他死了，我突然想開了，他干了一輩子革命，死了還將遺體捐獻(xiàn)給國家，我還在哪一年入黨的問題上爭什么，我還算個共產(chǎn)黨員嗎？！老頭突然“啪”地一巴掌打在自己臉上。 清脆的一巴掌，像打在

17、辦公室每個人的臉上。大家都不說話，老頭臉色發(fā)紫，我脫下一件衣服，披在他身上。 我的心里，流著長長的淚。 選自文藝生活(精選小小說)（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A小說中的蔡老頭是一個有著怪癖的人，十幾年的上訪，勞神費力，目的就是為了證明自己是在1940年入的黨，結(jié)果還是沒能如愿。 B小說開頭寫蔡老頭這次來和以前來不一樣“局促”“抖瑟”，也不坐下。說明蔡老頭內(nèi)心非常激動，心情和以前來上訪是不一樣。C“一屋子的人都笑了起來，幾個人差點笑出了眼淚”，這個段落是小說的過渡段，以此為分界線，使小說內(nèi)容逐漸進(jìn)入高潮部分。D小說中蔡老頭的材料上已蓋了19個公章，“我

18、”又準(zhǔn)備給他蓋上第20個公章，這一情節(jié)辛辣地諷刺了機關(guān)工作人員的慵懶無作為。E這篇小說表面上講了一個蔡老頭為入黨問題多年上訪的故事，其實作品中滲透了作者對現(xiàn)實的思考，文筆質(zhì)樸、語言精警而深刻。（2）小說結(jié)尾“我的心里，流著長長的淚”，“我”為什么流淚？請簡要分析。(6分) （3）蔡老頭的人物形象有哪些特點，試作簡要分析。（6分） （4）小說的的題目是“信仰”，有人說，小說如果以“信仰問題”為題目更合適，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分） 四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）新中國幼教拓荒者盧樂山 羅容海教育史家徐梓說：“盧樂山先生，是

19、中國現(xiàn)代幼兒教育的見證。”1934年，年僅17歲的盧樂山考上了燕京大學(xué)。得知燕京有幼教本科專業(yè)后，盧樂山立即選擇了幼兒教育作為自己的主修。大四那年，本該在校內(nèi)附屬幼兒園實習(xí)的盧樂山，忽然有了一個大膽的計劃。她看到校內(nèi)幼兒園里的孩子大多是大學(xué)教師子弟，他們家庭條件好，有教養(yǎng)，懂禮貌，愛清潔，又在幼兒園里受到良好的教育，過著愉快的生活。但校外成府街上有些貧苦人家的孩子，整天在外邊閑游、打鬧，身上很臟，有了鼻涕用袖子抹，有時見了人還說些臟話，往人身上吐口水。而家長對這些小孩一般不管，看見小孩闖禍了，就“啪啪”打兩個耳光，轟開就是了?！拔揖透杏X燕京大學(xué)這墻里邊和墻外邊差距太大了，如果我們不去主動教育的

20、話，這些窮人家孩子是沒有機會也上不起學(xué)的，甚至連他們的父母也不覺得有這個需要?！毕肫鹱娓?、外祖父以及老師們平日的教誨，盧樂山暗自下了決心。于是在老師曾繡香的鼓勵下，盧樂山和同學(xué)葉秀英在成府街上辦了一個短期半日制的幼兒園。為了讓這些“野”慣了的孩子樂意接受教育，除了提供一些食物外，盧樂山開始嘗試與孩子們建立感情，于是做家訪，為孩子們洗澡、換衣服，帶孩子們出去玩。成府街上愿意把小孩送來的家庭越來越多，年輕的盧樂山第一次切身體會到了幼兒教育的意義和樂趣。而當(dāng)初老師曾繡香“應(yīng)當(dāng)先到幼兒園去做些實際工作，多接觸孩子，然后你才有資本當(dāng)幼兒師范學(xué)校的教師”的建議，也被盧樂山一遍遍地傳遞給了她的學(xué)生們。195

21、0年，當(dāng)?shù)弥约簯延猩碓械南⒑?，在加拿大多倫多大學(xué)兒童研究所進(jìn)修的盧樂山和丈夫雷海鵬立即下定決心“一定要把孩子生在國內(nèi)，做個完完全全的中國人”。當(dāng)時盧樂山的姐妹等眾多親戚都已在北美定居，盧樂山不顧勸阻，毅然拖著六個月的身孕，登上了歸國的船。剛到北京，她便收到了北師大保育系的聘書。改革開放之后，盧樂山和幼兒教育一起，迎來了新的春天。一天下午，翻譯家戴乃迭托小姑楊敏如帶來一本蒙臺梭利的英文小冊子，盧樂山看完之后陷入了沉思。在重新審視西方的教育動態(tài)之后，盧樂山敏銳地發(fā)現(xiàn)，原本一度沉寂的蒙臺梭利教育思潮，在美國又有重新興起的勢頭。于是她馬不停蹄地尋找外文材料，于1985年出版了蒙臺梭利的幼兒教育一書

22、，陸續(xù)發(fā)表了蒙臺梭利教育在美國復(fù)興實事求是地對待蒙臺梭利教育等文章，并在上世紀(jì)九十年代初在臺灣同行的幫助下，支持弟子梁志燊、李淑英等人在各地幼兒園設(shè)立蒙氏班，并開展教師培訓(xùn)。如今，蒙氏教育、蒙氏班已經(jīng)在中國大地上遍地開花。而作為蒙臺梭利教學(xué)法在國內(nèi)系統(tǒng)性傳播的第一人，年逾九旬的盧樂山并不故步自封。針對當(dāng)前幼教形勢嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，面對蒙氏教育在傳播過程中的某些弊端，她殷切希望后行者不要拘泥于對蒙臺梭利的固有認(rèn)識，要用“積極的、發(fā)展的、時代的眼光去研究和實踐蒙臺梭利教育法，博采眾長，創(chuàng)造合乎時代、具有中國特色的幼教理論新體系”。1987年退休之后，盧樂山馬不停蹄，她開始研究家庭教育，總結(jié)兒童游戲的規(guī)律

23、，挖掘整理張雪門幼教思想，依然關(guān)心著幼教界的每一個動態(tài)。直到數(shù)月前，當(dāng)教育部公開征求3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南意見時，95高齡的盧樂山還親自上教育部網(wǎng)站下載文件，逐字逐句，認(rèn)真推敲，并鄭重委托梁志燊將修改意見送至教育部。正如中國學(xué)前教育研究會學(xué)術(shù)委員會主任馮曉霞教授所言：“盧樂山是新中國學(xué)前教育學(xué)科重要的奠基者、踐行者和見證者。”（節(jié)選自新中國幼教拓荒者盧樂山）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A大學(xué)將要實習(xí)時，盧樂山看到校內(nèi)外孩子的貧富差距很大，以及校外貧困家庭渴望孩子上學(xué)而又無錢供孩子上學(xué)時，她決定創(chuàng)辦一個臨時幼兒園來幫助孩子。B通過親自創(chuàng)辦幼兒園，盧樂山第一次切

24、身體會到了幼兒教育的意義和樂趣，也深刻的認(rèn)識到只有先到幼兒園去實踐，然后才有資本做幼兒師范學(xué)校的教師。C得知自己懷有身孕后，盧樂山?jīng)Q定回國，要把孩子生在國內(nèi)，讓孩子做個中國人，她不顧親戚和美國當(dāng)局的阻撓毅然踏上歸國的征程，體現(xiàn)了他的愛國情懷。D盧樂山花費大量心血，組織編寫了我國第一部幼兒園教育指導(dǎo)用書，但由于政治原因，始終沒有正式出版，因此這本書沒能在中國幼教事業(yè)上發(fā)揮重要作用。E本文選取盧樂山幼教生涯中的幾個片斷，描寫了她熱愛祖國、獻(xiàn)身中國幼教事業(yè)、關(guān)愛孩子以及不斷學(xué)習(xí)的事跡，同時還表現(xiàn)了她實事求是的科學(xué)精神。（2）為什么說盧樂山是新中國幼教拓荒者？請簡要分析。（6分） （3）面對國外先進(jìn)的

25、教學(xué)理論和經(jīng)驗，盧樂山是如何做的？請簡要分析。（6分） （4）讀了“盧樂山退休后的工作情況”一段，你有什么感悟？（8分） 第卷 表達(dá)題五、語言文字運用(20分)13下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) A截至2012年9月底，匹克公司在中國的零售網(wǎng)點大幅減少，而在經(jīng)營效益下滑的情況下，老股東紛紛大幅減持，更無異于釜底抽薪。B在日常生活中，“美麗”和“中國”都是最普通不過的字眼，但是在莊嚴(yán)的人民大會堂、在字字珠璣的十八大報告中，“美麗中國”被賦予了新的內(nèi)涵。C為何上海電氣的自主創(chuàng)新總是能與市場需求絲絲入扣？首席技術(shù)官黃甌一語道出天機：“用戶支持是根本，在研發(fā)全程中要與用戶緊緊捆綁?！盌

26、熒屏上的崔永元揮灑自如、侃侃而談，一副光彩照人的樣子，但光環(huán)背后，他付出的艱辛和汗水以及遭受到的挫折和失敗卻很少有人知道。14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A“經(jīng)典”作品的誕生需要不斷推敲，反復(fù)修改，數(shù)易其稿，精益求精而成，甚至創(chuàng)作者為此耗盡畢生心血，因而“經(jīng)典”作品才能神韻無窮。B由于我國教育體系長期將科學(xué)與人文二者人為割裂，造成既懂科學(xué)又深具人文素養(yǎng)的人才鳳毛麟角，直接導(dǎo)致中國科普讀物水準(zhǔn)與國外差距巨大。C一些作家急于求成，缺乏“坐冷板凳”的精神，寫作以出版發(fā)行為目的，過于注重商業(yè)利益，在反映人性的深度和廣度方面還有欠缺。D各地政府部門依法整治邪教、異教的專項行動已初見成效，但同時

27、應(yīng)該清醒地看到，在全社會范圍內(nèi)弘揚科學(xué)精神、科學(xué)素質(zhì)仍然需要步步為營。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中國的篆刻藝術(shù)，_。_。_，_。_，_，或自篆自用，或饋贈文友，觀賞把玩，可以從中獲得無盡的審美愉悅和藝術(shù)享受。因以制作印章為主，又稱印章藝術(shù)作為國粹之一，它經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程其融萬千氣象于方寸之間就是在金屬、象牙、犀角、玉、石等質(zhì)材上以篆體文字雕刻的藝術(shù)向來為歷代文人墨客所鐘愛形成了一以貫之、厚重的悠久傳統(tǒng)A B C D16. 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（6分）（1）為漫畫擬一個標(biāo)題。（不準(zhǔn)用“無題”）（2分） _（2）概括漫畫的寓意。（4分）_17

28、請從下面所給的材料中提取信息，給PM2.5下個定義（5分）PM2.5是懸浮于空氣中的固態(tài)和液態(tài)的微粒。它的直徑小于或等于2.5微米，還不到人類頭發(fā)絲的1/20。它富含大量的有毒、有害物質(zhì)。在大氣中停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)。PM2.5對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。陰霾天氣形成的主要因素就是PM2.5。答： 六、寫作（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）我到一座花園去參觀，看到園中的花正盛開，樹都蒼翠，忍不住贊嘆地說：“這些花和樹是多么的美呀?！被▓@主人笑起來，說：“在這個世界上沒有丑的樹，也沒有丑的花。不要說是這花園，即使是路邊的花樹也都是很美的?！薄霸?/p>

29、這個世界上沒有丑的樹，也沒有丑的花?！奔?xì)細(xì)思量，這話極有道理。花美自不待言，單說那樹：或嬌嫩稚美，或偉岸壯美，或娉婷婀娜，或遒勁奇峭，即便是傷痕累累的古樹，亦不乏滄桑、龍鐘之美。真是花無丑花，樹無丑樹。僅僅是花樹嗎？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案：8、（1）對金陵昔盛今衰的慨嘆。（2分）（2）對南宋統(tǒng)治者不利用好的形勢抗金收復(fù)失地，卻一味妥協(xié)的憤慨。（3分）9、首尾呼應(yīng)，并形成鮮明對比。（2分）昔盛今衰形成對比；（2分）龍騰虎躍之地，卻成為狐兔的樂園，真是令人惋惜、感嘆。（2分）觀點二：以“信仰問題”為題目合適。蔡老頭

30、多次上訪，正是反映的“信仰問題”。能增強現(xiàn)實意義，能引發(fā)讀者思考。（觀點2分，理由每點3分）12、（1）BE（E3分，B2分，D1分。A“渴望孩子上學(xué)”錯，原文是“甚至連他們的父母也不覺得有這個需要”； C“美國當(dāng)局的阻撓”無中生有；D“沒能在中國幼教事業(yè)上發(fā)揮重要作用”不準(zhǔn)確。）（2）回國后她任北師大學(xué)前教育教研組首任主任，為國內(nèi)兄弟學(xué)校培養(yǎng)大批年輕教師，將蘇聯(lián)經(jīng)驗中國化。她領(lǐng)銜組織編寫了新中國成立以來的第一部幼兒園教育指導(dǎo)用書幼兒園教育工作指南她第一個在國內(nèi)系統(tǒng)性傳播蒙臺梭利教學(xué)法。（每點2分）（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸收借鑒。學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗，翻譯傳播蒙氏教育理論。結(jié)合中國實際，將國外理論經(jīng)驗中國化。將蘇聯(lián)經(jīng)驗中國化，實事求是對待蒙氏教育。用積極的、發(fā)展的、時代的眼光去研究和實踐國外理論，不拘泥固有認(rèn)識。（對待蒙氏教育理論）（每點2分）（4）一生鐘愛自己的事業(yè)，永不停息。認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)一輩子。活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。什么時候都可以是新的開始。（每點2分）參考譯文：賈居貞，字仲明，真定獲鹿人。剛二十歲就任行臺從事。當(dāng)時國家法令制度還沒有建立，人們通過送禮相交結(jié)。有人送他黃金五十兩，居貞拒絕了，太宗聞知十分贊賞