北師大版三年級語文下冊全冊第二單元教案

1、北師大版三年級語文下冊全冊第二單元教案第二單元春天的腳步教學(xué)內(nèi)容：本單元編排了三篇主體可聞夢已被染綠、理想的翅膀、春天的雨點。語文天地中注重對易錯字的指導(dǎo)，復(fù)習(xí)了漢語拼音字母的大小寫字母，加強了好詞、佳句的賞析與積累。“初顯身手”、“開卷有益”等內(nèi)容的安排，進一步使學(xué)生感受到春天的美好。教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識本單元8個生字，會寫30個生字。2 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對春天的向往與熱愛之情。3 復(fù)習(xí)大小寫字母，積累好詞佳句。教學(xué)重點：三篇課文在內(nèi)容理解上難度不大，但學(xué)生對題目的理解和把握有一定難度，教學(xué)中應(yīng)加強這方面的引導(dǎo)。教學(xué)課時：78課時夢已被染綠教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識本課4個字，會寫8個生字

2、，掌握多音字“散”。2 理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表現(xiàn)的情感。3 引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀并背誦課文。教學(xué)重難點：重點指導(dǎo)學(xué)生理解課文最后一句：“冬天過去了，我的夢已被染綠?！苯虒W(xué)課時：二課時第一課時課時目標(biāo)：1初讀詩歌，認(rèn)識文中的生字、詞。2采用多種形式朗讀，使學(xué)生在讀中感悟“我”對春天的向往。3通過學(xué)習(xí)詩歌，使學(xué)生懂得要像“我”那樣細心觀察周圍事物，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣。導(dǎo)學(xué)過程：一 談話導(dǎo)課，揭題：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你喜歡春天嗎？說說你眼里的春天是什么樣子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與春天的詩歌，板書課題：二 初讀課文，認(rèn)識本課生字。1自由讀課文，用自己喜歡的方法認(rèn)識

3、本文中的生字詞。2分小節(jié)指名讀詩歌，檢測文中生字的認(rèn)識情況。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“散”，并口頭擴詞。三 自讀課文，感知詩歌大意。1 學(xué)生自由讀課文，說說，你從那些語句知道詩歌描寫的是春天的景色？指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式朗讀，讀出“我”發(fā)現(xiàn)田野秘密的那種喜悅、自豪的語氣。2讀最后一句話，說說你是如何理解的？師可適當(dāng)引導(dǎo)，體會“我”對春天的向往，并將自己感悟到的讀出來。四 拓展與延伸學(xué)習(xí)了這首詩歌，你發(fā)現(xiàn)“我”是一個怎樣的孩子？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)些什么？五 布置作業(yè)。第二課時課時目標(biāo)：1進一步朗讀詩歌，體會作者的感情。2讀背村居。3指導(dǎo)書寫本課生字。4背誦詩歌。導(dǎo)學(xué)過程：一 直接導(dǎo)課同學(xué)們，本節(jié)課讓我們

4、一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二 配樂朗讀，進一步感悟詩歌內(nèi)容1 師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。2 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。三 讀背古詩村居春天多美呀！今年老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩村居。1 圖文結(jié)合，說說你是怎樣理解的？2 讀一讀，背一背。四 指導(dǎo)學(xué)生寫字。1 觀察田字格中的生字，說說那些自易錯或較難寫？2 重點指導(dǎo)：“散”、“融”的寫法。五 布置作業(yè)。理想的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識9個生字，會寫11個生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。2讀懂課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。3 體

5、會課題“理想的翅膀”的海逸，初步樹立自己的理想，對未來充滿美好的憧憬。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會課題“理想的翅膀”的含義。課時安排：二課時第一課時課時目標(biāo)：1 初讀課文，認(rèn)識本課生字。2 學(xué)習(xí)課文，了解“我”和小朋友放飛什么樣的風(fēng)箏,以及這些風(fēng)箏的含義。導(dǎo)學(xué)過程：一 從課題質(zhì)疑，導(dǎo)入課文。板書課題“理想的翅膀”，學(xué)生齊讀。讀了課題，你有什么問題要問？讓我們帶著各自的問題一起讀讀課文吧，看你從文中是否能找到答案。二 初讀課文，認(rèn)識文中生字。1 自由讀課文，運用多種方法認(rèn)識生字，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2 師檢測生字，并交流好的識字方法。三 再讀課文，感悟課文內(nèi)容。1 認(rèn)真讀課文，說說你從科文中讀懂了

6、什么？2 結(jié)合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風(fēng)箏的含義。3 指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀27段（學(xué)生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對理想的憧憬即可）4 學(xué)生討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風(fēng)箏）5 說說你想放飛什么樣的風(fēng)箏,為什么？四 總結(jié)全文，布置作業(yè)。第二課時課時目標(biāo)：1 會寫本課生字。2 有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進一步感悟課文內(nèi)容。3 完成思考2導(dǎo)學(xué)過程：一 直接導(dǎo)課：春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學(xué)們，讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場面吧。二 感情讀文，給課文分段，進一步感悟課文內(nèi)容。1 指名有感情地朗讀課文。2 帶著課后思考2，給課文分

7、段。3 全班交流分段情況，說說為什么這樣分？4 學(xué)生概括段意。師小結(jié)：課文按先寫地面再寫空中再回到地面的順序?qū)懙?。（引?dǎo)學(xué)生在寫作中也按一定的順序去寫，這樣顯得很有層次感。）三 指導(dǎo)寫生字。1 學(xué)生觀察生字，提出難寫的字。2 指導(dǎo)寫“翩、豎、薇、舞”等。四 指導(dǎo)學(xué)生完成“開卷有益”雨在唱歌1 自由讀短文，說說你從文中讀懂了什么？2 想想：短文是以什么養(yǎng)的手法寫的？（擬人）3 再讀，讀后你想說些什么？4 同桌讀，讀出對春天的喜愛之情。五 布置作業(yè).春天的雨點教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識15個生字，會寫11個生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。2 學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會師生間真摯的感情。3 理解課題“

8、春天的雨點”。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點”的深刻含義。課時安排：二課時第一課時課時目標(biāo)：1 初讀課文，識認(rèn)生字。2 再讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)。3 熟讀課文，理解內(nèi)容，體會師生之間真摯的感情。導(dǎo)學(xué)過程：一 直接導(dǎo)課：今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，板書“春天的雨點”。二 初讀課文，認(rèn)識生字、詞。1 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，用喜歡的方法認(rèn)識文中生字。2 檢測學(xué)生認(rèn)字情況，重點檢測：跪、竭、朦朧、蓬“。三 書讀課文，理解內(nèi)容。1 再讀課文，將課文讀通讀順。2 略讀課文，說說課文寫了幾件事？3 試著給課文 分段，說說每段的意思。4 仔細讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么？找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護。結(jié)合課文21段，讓學(xué)生體會老師的用意，感受老師的以后，達麗瑪是怎么做的？（師通過指導(dǎo)朗讀，是學(xué)生體會師生之間的愛。）四 總結(jié)全文，布置作業(yè)。第二課時課時目標(biāo)：1 進一步朗讀課文，理解課題“春天的雨點”，聯(lián)系自己感受師生之愛。2 指導(dǎo)寫生字。導(dǎo)學(xué)過程：一 直揭課題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文春天的雨點。二 感情朗讀，回顧內(nèi)容。1 有感情地朗讀全文。2 重點引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天