2022年西師大二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解課后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、2022年西師大二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解課后專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 同步閱讀編籮筐抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我在延安。那時(shí)，我還是個(gè)孩子。伯伯、叔叔、阿姨，有的種地，有的紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。我們這些孩子也待不住了，心想，能編幾個(gè)籮筐也好哇。我們從山上砍來(lái)柳條，可是不知道怎么個(gè)編法。正在這時(shí)候，朱德總司令來(lái)了，他問(wèn)我們：“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧？要不要我來(lái)當(dāng)老師，教你們編籮筐？”朱總司令笑呵呵地動(dòng)起手來(lái)，我們圍著他邊看邊學(xué)。朱總司令編得又快又好。這天，我們每個(gè)人都編了一個(gè)籮筐，編得不好。可是朱總司令卻表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，學(xué)得挺快嘛！”從那以后，我們一有空就給老鄉(xiāng)們編籮筐。一編籮筐，我們就想起

2、和朱總司令在一起的日子。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。慢（_） 批評(píng)（_）2用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。_3根據(jù)短文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）從文中知道“我”編得籮筐又快又好。（_）（2）這篇文章表達(dá)了朱總司令對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（_）二、 讀短文，做練習(xí)。新年就要到了，糧倉(cāng)（cn）里的豆娃娃們議論開(kāi)了。黃黃娃說(shuō)：“新年來(lái)臨，我們?cè)撊ブx謝青蛙媽媽?zhuān)皇撬龓臀覀冏胶οx(chóng)，我們?cè)鐩](méi)命啦！”“是呀，是呀！”胖胖娃說(shuō)，“我們?cè)摻o青蛙媽媽送一張賀卡，表表我們的心意?！眻A圓娃說(shuō)：“好是好，可是，我們一無(wú)筆，二無(wú)紙，這賀卡可怎么送??？”“呼”起風(fēng)了。門(mén)縫里吹進(jìn)一張雪白的紙。黃

3、黃娃高興地喊道：“有了，有了！快咬破我們的身子，在紙上寫(xiě)出我們要說(shuō)的心里話?！倍雇尥迋?cè)谧约荷砩陷p輕一咬，流血了。大家在紙上滾呀，滾呀，終于滾出了一行字：“青蛙媽媽?zhuān)履旰?！”豆娃娃們帶上自制的賀卡，走呀，走呀，來(lái)到了青蛙媽媽的家。大家輪流蹦起來(lái)撞門(mén)，“啪啪啪”好半天了，怎么青蛙媽媽不開(kāi)門(mén)？胖胖娃一下子跳到窗臺(tái)上，往里一看，沒(méi)有青蛙媽媽的影子?。《雇尥迋兒苛耍骸扒嗤軏寢屇膬喝チ?？”1這篇短文共有（_）個(gè)自然段，第6自然段共有（_）句話。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。漆黑（_） 傷心（_） 明白（_）3豆娃娃們?yōu)槭裁唇o青蛙媽媽送賀卡？原因是（ ）。A青蛙媽媽幫他們捉害蟲(chóng)B青蛙媽媽喜歡賀卡4青蛙

4、媽媽到底哪兒去了？（ ）A出門(mén)遠(yuǎn)行。B青蛙媽媽在冬眠。C青蛙媽媽在池塘。D青蛙媽媽捉害蟲(chóng)去了。三、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上 著一只大青蛙， 著碧綠的衣裳， 著雪白的肚皮， 著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)　鼻嗤軏寢尩皖^一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一 ，向前一 ， 到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)。1把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的括號(hào)內(nèi)。露     鼓     

5、;蹲     披2把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的橫線上。蹦     蹬     跳3讀一讀第自然，回答問(wèn)題。這段話一共有_句。在文中找出能說(shuō)明青蛙是對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物的句子：_。四、 閱讀短文并做題。聰明的徐文長(zhǎng)徐文長(zhǎng)小的時(shí)候很聰明。 有一天，他伯父笑著拿出一包禮物，掛在比徐文長(zhǎng)高出許多的扁擔(dān)上，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“這禮物是給你的，但是，你不能把扁擔(dān)橫下來(lái)，也不能站在高處去拿?！?徐文長(zhǎng)眼珠一轉(zhuǎn)，就有主意了。他把扁擔(dān)舉到一口井邊，然后把扁擔(dān)從井口伸下去，輕而易舉地從扁擔(dān)上取下了禮物。 “

6、真是個(gè)聰明的孩子?！辈肛Q起了大拇指。1在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫(xiě)在括號(hào)里。 （1）形容事情容易做。（_） （2）辦法。（_）2伯父給徐文長(zhǎng)的一包禮物在什么地方？用“”畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容。3伯父對(duì)徐文長(zhǎng)拿禮物有兩個(gè)要求，一不能_，二不能_。4徐文長(zhǎng)是如何按伯父的要求拿到禮物的？用“”畫(huà)出來(lái)。5伯父夸徐文長(zhǎng)聰明是因?yàn)椋ǎ〢伯父喜歡徐文長(zhǎng)。B徐文長(zhǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋，按伯父的要求拿到了禮物。五、 課內(nèi)閱讀爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫(xiě)一封信。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開(kāi)空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開(kāi)始寫(xiě)信了。她拿出一沓紙，一支圓珠

7、筆。“親愛(ài)的爸爸，”露西寫(xiě)道，“你不在，我們很不開(kāi)心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?找出下列詞語(yǔ)的反義詞。晚（_）開(kāi)心（_）冷清（_）2照樣子用加點(diǎn)的字寫(xiě)句子。例：爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。_3第一自然段在文中有什么作用？ _4露西在這封信中寫(xiě)了三件事：_；_；_。她的心情是_。六、 我會(huì)閱讀短文，還能回答問(wèn)題。烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)，人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。烏鴉想：_烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌

8、聲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。”烏鴉還沒(méi)有聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1短文一共有（_）個(gè)自然段。2烏鴉會(huì)想些什么呢？請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整。3怎樣才能有副好嗓子呢？在文中找到句子，用橫線畫(huà)下來(lái)。4烏鴉為什么沒(méi)有練成好嗓子？（ ）A百靈鳥(niǎo)沒(méi)有告訴它。B烏鴉喜歡睡懶覺(jué)。C烏鴉怕辛苦，不能堅(jiān)持練習(xí)。七、 課內(nèi)閱讀。畫(huà)楊桃（節(jié)選）于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像五五角星。”“好，下一個(gè)。”老師讓這幾個(gè)同學(xué)回

9、到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”老師的教誨讓我終生難忘。1“和顏悅色”在這里指老師_。2老師共講了_句話。老師講的最重要的話是第_句。3“我”把楊桃畫(huà)成五角星的原因是什么？_4讀了這段話，你懂得了一個(gè)什么樣的道理？_八、 閱讀短文，回答問(wèn)題。小白鴿（節(jié)選）小白鴿整理羽毛的時(shí)候，先把脖子歪過(guò)去，用尖嘴當(dāng)梳子，在背上東啄啄，西啄啄。接著，它把頭埋進(jìn)翅膀里，梳理下面的羽毛然后，它又把頭低下去，叼幾下肚子底下的羽毛。小白鴿梳理尾巴上的翎（líng）毛最有趣了

10、，它的尾巴張成扇形，使勁兒往上翹（qiào），脖子用力往后伸，用嘴夾住翎毛從尾巴根一直理到尾巴尖。最后，它要整理頭上的羽毛了，這是它最不認(rèn)真的地方。只見(jiàn)它把頭低下來(lái)，僅用一只爪子在頭上撓兩下就完了。1從短文中找出表示先后順序的詞。（ ）（ ）（ ）（ ）2小白鴿整理羽毛的順序是：_。（填序號(hào)）頭上 背上 肚子底下 翅膀下面 尾巴上3在文中找出與“整理”意思相近的詞寫(xiě)下來(lái)：_。4小白鴿整理得最有趣的地方是（ ）A背上的羽毛B肚子底下的羽毛C尾巴上的翎毛5小白鴿整理得最不認(rèn)真的地方是（ ）A頭上的羽毛B背上的羽毛C尾巴上的翎毛 九、 閱讀短文，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)放寒假了，小熊和小貓各自回到了

11、自己的家鄉(xiāng)。小熊的家鄉(xiāng)在寒冷的北方。那兒已經(jīng)下起了鵝毛大雪，大樹(shù)披上了銀色的大衣 ，麥苗蓋上了雪白的被子。大地是白的，房子也是白的多美的銀色世界??！小朋友們穿著暖和的衣裳，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰，玩得熱火朝天。小熊寫(xiě)信告訴小貓：“我的家鄉(xiāng)是銀色的，我很熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，歡迎你來(lái)做客?！毙∝埖募亦l(xiāng)在溫暖的南方。那兒到處是鮮花，有黃色的菊花，有粉色的異木棉，有紫色的蝴蝶花多美的彩色世界??！小朋友們有的在草上捉迷藏，有的在小河邊放風(fēng)等，有的在樹(shù)林里玩游戲，真開(kāi)心呀！小貓也寫(xiě)信告訴小熊：“我的家鄉(xiāng)是彩色的，可美了，你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客吧！”1短文共有_個(gè)自然段。2根據(jù)短文內(nèi)容選一選，正確的畫(huà)“

12、”。小熊的家鄉(xiāng)在（北方 南方），小貓的家鄉(xiāng)很（溫暖 寒冷）。3“麥苗蓋上了雪白的被子”中的“被子”指（_）4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（_）的大衣 （_）的衣裳（_）的異木棉 （_）的家鄉(xiāng)5第二自然段中“熱火朝天”的意思是（ ）A氣溫高B天氣熱得像火一樣C熱情高，很歡快6寒假時(shí)，你的家鄉(xiāng)會(huì)是什么顏色的？為什么是這種顏色？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。_十、 課外閱讀 小麻雀拜師小麻雀對(duì)老鷹說(shuō)：“先生，您可愿收我為學(xué)生嗎？”老鷹高興地回答：“行啊！”小麻雀又問(wèn)：“飛行苦不苦？”老鷹認(rèn)真地回答：“苦！我們天天要搏擊風(fēng)雨，翱（áo）翔藍(lán)天啊！”小麻雀為難了，低聲說(shuō)：“那我可不敢學(xué)了?！毙÷槿赣终业进r鳥(niǎo)：“先生，

13、我想拜您為師可以嗎？”鴕鳥(niǎo)愉快地回答：“好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑?！毙÷槿负ε聵O了：“這，我不想學(xué)了?！毙÷槿负髞?lái)又想跟鴨子學(xué)游泳，跟百靈鳥(niǎo)學(xué)唱歌，都因?yàn)榕吕鄱鴽](méi)有學(xué)成。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒(méi)有學(xué)會(huì)。它只能貼著地皮低飛，只會(huì)在地上蹦來(lái)蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。1小麻雀向_、_、_和_拜師求學(xué)。2小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒(méi)學(xué)成，是因?yàn)開(kāi)。3我覺(jué)得小麻雀是個(gè)_。十一、 閱讀短文，完成練習(xí)。火紅的楓葉今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！

14、它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，像我小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張美麗的賀卡。送給親愛(ài)的老師。1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一（_）楓葉 一（_）賀卡 一（_）小詩(shī)2選字填空。拾 找 放 拉 推（1）我終于（_）到了一片最紅的楓葉。（2）我（_）起楓葉，往家里跑。（3）我把楓葉做成賀卡，（_）在老師的辦公桌上。3讀句子，選擇正確答案后面畫(huà)“”。“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？A朝霞（ ） B楓葉（ ） C玫瑰（ ）4請(qǐng)你在短文中用橫線畫(huà)出你認(rèn)為最美的句子。 十二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。今天下午，媽媽帶我到動(dòng)物園去看動(dòng)物。動(dòng)物園里

15、有各種各樣的動(dòng)物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來(lái)跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開(kāi)了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。1短文共有（_）個(gè)自然段。2最吸引我的動(dòng)物是（_），它的羽毛像（_）。3讀一讀，連一連。頑皮的 美麗的 兇惡的 笨重的孔雀 猴子 黑熊 狼4你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？_十三、 課外閱讀。孤獨(dú)的小螃蟹（節(jié)選）土坑已經(jīng)沒(méi)有了，它已經(jīng)被填平了。就在這上面，有一座石頭搭起來(lái)的很小的小屋，在小屋的里面，放著的是一只大鉗子！那就是小螃蟹掉下來(lái)的那只大鉗子，旁邊還寫(xiě)著一句話：“這是小螃蟹救過(guò)小烏龜?shù)拇筱Q子，我們

16、永遠(yuǎn)紀(jì)念它?！毙◇π反糇×?。他很想哭出來(lái)，不過(guò)不是因?yàn)殡y過(guò)。但是他沒(méi)有哭，因?yàn)橐粋€(gè)男子漢是不能哭的。他慢慢地回去了。以后，到了夜深人靜的時(shí)候，小螃蟹就會(huì)從洞里悄悄地出來(lái)，去那個(gè)石頭小屋看那只從他身上掉下來(lái)的大鉗子。雖然他現(xiàn)在的鉗子，一只大一只小，很難看，但是，他覺(jué)得自己很像男子漢，像個(gè)身上都是傷疤的英雄。1短文共有（_）個(gè)自然段。2填一填。（_）的小屋 （_）地回去（_）的英雄 （_）地出來(lái)3將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）小螃蟹的大鉗子為什么掉了？（_）小螃蟹救小烏龜時(shí)斷掉了。 為了放在小屋里作紀(jì)念。（2）小螃蟹為什么覺(jué)得自己像個(gè)身上都是傷疤的英雄呢？（_）因?yàn)樾◇π返你Q子一只大一只小，很

17、難看，他是安慰自己。小螃蟹雖然因?yàn)榈袅藗€(gè)大鉗子而留下疤，但這個(gè)疤是他英雄行為的見(jiàn)證，小螃蟹為自己感到自豪。十四、 閱讀與理解。日月潭日月潭簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧?kù)o，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xi）的小姑娘的臉，多么好看！在艷麗高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（x）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jn）開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V（mén

18、g lóng），充滿了神秘感。1從文中找出合適的近義詞。清楚（_） 立刻（_） 安靜（_）2從提供的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的填入括號(hào)里。不但而且； 因?yàn)樗?；無(wú)論都； 雖然但是。（1）那兒（_）環(huán)境寧?kù)o，（_）景色宜人。（2）（_）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（_）非常迷人。3用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這樣寫(xiě)的好處是：。4蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V（méng lóng），充滿了神秘感。請(qǐng)你用“好像”寫(xiě)一句話。_5短文從（_）、（_）、（_）、（_）的不同時(shí)間，寫(xiě)出了日月潭不同的美麗面景。6短文是圍繞那句話寫(xiě)的，用“”畫(huà)出中心句。答案1、1 快 表?yè)P(yáng) 2操場(chǎng)上的人很多，有的打球，有的跑步。3 × 2、1 9 2 2 雪白 高興 糊涂 3A4B3、123 2 他們跟著媽媽?zhuān)焯烊プ胶οx(chóng)4、1 輕而易舉 主意 2掛在比徐文長(zhǎng)高出許多的扁擔(dān)上3 把扁擔(dān)橫下來(lái) 站在高處去拿 4他把扁