2022年西師大版六年級語文春季學期專項文言文閱讀理解

1、2022年西師大版六年級語文春季學期專項文言文閱讀理解班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文。孟母三遷孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳?。 舍市傍，其嬉戲為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮之傍。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以處居子矣?！彼炀?。及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。1文中的孟子是_思想的代表人物，他被后人尊奉為“_”。2解釋下列句子中加點的字。 （1）舍市旁 _  （2）復徙居學宮之旁 _（3）遂居  _ 

2、 （4）及孟子長，學六藝 _  3翻譯句子。（1）孟母曰：“此非吾所以居處子也?！?#160;_（2）及孟子長，學六藝，卒成大儒之名。_4上文的故事內(nèi)容，用三字經(jīng)小紅的句子來概括，就是“昔孟母，_。”這個故事給了你怎樣的啟示？ _2. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，_?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為。1將短文補充完整，寫在文中的橫線上。2人生苦短，知音難求，純真友誼的基礎是_。鐘子期死后，伯牙的心情（用一個成語概括）_，他破琴絕弦，從此

3、不再彈琴。后來，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。由此我想到了描寫朋友間真摯友情的詩句_，_。3. 閱讀文言文，回答問題。許伸平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之曰非其有而取之不可也人曰:“世亂，此無主?！痹?“梨無主，吾心獨無主乎?”1解釋下面句中加點的詞。嘗暑中過河陽_渴甚，道有梨_眾爭取啖之_或問之_2.給文中畫波浪線的句子斷句。3翻譯下面的句子。衡獨危坐樹下自若。_梨無主，吾心獨無主乎?_4結(jié)合本文說說許衡的做法對你有什么啟示。_4. 古文閱讀。伯牙鼓琴_，_。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“

4、善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”鐘子期死_，_，_，以為世無足復為鼓琴者。1把原文補充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷。現(xiàn)在用這個成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那伲驹谇屣L，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”5. 閱讀文言文，回答問題。 割席分坐管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”選自世說新語德行第一（注釋）席:古人把席子鋪在地上，席地而坐。捉:握，

5、拿。擲:扔，拋。軒冕(xun min):古代卿大夫的車乘和禮服。這里實際上只有“軒”的意思。軒，古代大夫以上乘坐的車，四周有帷幕，前頂較高。寧:上文稱管，這里稱寧，都是指管寧。歆:上文稱華，這里稱歆，都是指華歆。廢:放下。1用“/”標出下面句子的朗讀停頓，標一處。子非吾友也2解釋句子中加點詞的意思。（1）管寧、華歆共園中鋤菜 _（2）寧讀如故 _（3）有乘軒冕過門者 _3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。寧割席分坐，日：“子非吾友也！”_4你是否贊同管寧“割席分坐”的做法？結(jié)合文章內(nèi)容談談你的看法。_6. 閱讀小古文，完成習題。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不

6、在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng yng）讀，（決  絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項是（      ）A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3解釋文中加點字的意思。并解釋整個句子。（1）敏而好學，不恥下問（_）  （_）_（2）知之為之，不知為不知，是知也（_）_（3）余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼

7、到，口到。（_）_4讀了這篇短文， 你有什么收獲？_7. 文言文閱讀。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。選自淮南子（注釋）羿（yì）：傳說中嫦娥的丈夫，堯時的善射者，山海經(jīng)有“羿射十日”的記載。請：求。西王母：仙人名。姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。蟾蜍（cháng chú）：也叫蛤?。╤á ma）。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺。斫

8、（zhuó）：大鋤；引申為用刀、斧等砍。謫（zhé）：被處罰。1對下列句中加點字的意義判斷正確的一項是（ ）羿請不死之藥  常斫之  學仙有過 過故人莊A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，不相同D.不相同，相同2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍。_（2）月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。_8. 閱讀短文。小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰:“我乃李府君親?！奔韧ǎ白?。元禮問曰:“君與仆有何親?”對曰:“昔先君仲尼與君先人

9、伯陽有師資之尊，是仆與君奕世。為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，曰:“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰:“想君小時，必當了了?！表t大踧踖。（注釋）孔文舉:東漢的孔融。清稱:有名譽。中表:指的是親戚。伯陽:老子的號。奕世:世世代代。了了:聰明。踧踖(cù jí):局促不安的樣子。1詣門者皆俊才清稱及中表親戚，乃通。(   )A.造詣。 B.接見。 C.會見。 D.拜訪。2既通，前坐。(   )A.前面。 B.前進。 C.上前。 D.前排。3給下面句子選擇正確的翻譯。元禮及

10、賓客莫不奇之。(   )A.李元禮以及他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的B.李元禮以及他的那些賓客沒有不對他感到驚奇的。C.李元禮以及他的那些賓客都感到莫名其妙。D.李元禮以及他的那些賓客都覺得這個孩子很奇怪。4“小時了了，大未必佳?！钡囊馑颊_的是( )A.小時候一般，長大后不一定會差。B.小時候一般，長大后也一定不會出色。C.小時候很聰明，長大后也一定很出色。D.小時候很聰明，長大后不一定出色。5從上文看，孔融是個怎樣的人?下面選項中不合適的詞是(   )。A.博學多才 B.反應敏捷 C.應對機智 D.能言善辯9. 閱讀古文，回答問題。學

11、弈弈秋，通過之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：“非然也。”1解釋字義，填序號。使弈秋誨二人弈 （ ）A.后悔 B.教導，教誨 C.教訓2思援弓繳而射之 （ ）A.引，拉 B.救援 C.幫助3下列各句與“弈秋，通過之善弈也”句式不同的一項是（ ）A.夫戰(zhàn)，勇氣也 B.此則岳陽樓之大觀也 C.甚矣，汝之不惠 D.蓮，花之君子者也4本文通過學弈這件事意在說明一個什么道理

12、？（ ）A.要懂得合作 B.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。C.只能聽一個人的教導10. 文言文閱讀。晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已暮矣。師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。昧行：在黑暗中行走。1對下列句子中加點字的解釋，錯誤的一項是（ ）A.恐已暮矣 （暮：晚了） B.安敢戲其君 （戲：戲弄）C.日出之陽 （陽：太陽） D.何不炳

13、燭乎 （炳：點，點燃）2下列各組句子中的“于”與“晉平公問于師曠”中的“于”意思相同的一項是（ ）A.請救于齊 B.苛政猛于虎C.聞達于諸侯 D.黃鳥于飛3請用“”為下面的句子劃分停頓（請劃分三處）。晉平公問于師曠曰吾年七十欲學恐已暮矣。4請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）盲臣安敢戲其君？_（2）炳燭之明，孰與昧行乎？_5文中師曠用了三個比喻，請用原文回答，并說明師曠意在說明什么道理？_11. 閱讀下文，完成下題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無

14、自信也?！?解釋加點的詞語。（1）反歸取之（_）（2）至之市（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句。寧信度，無自信也。_3“鄭人買履”由于_一書。同樣出自這本書的成語還有_。12. 課外閱讀。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。注釋：東向：向東。漱：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣。可鑒：可以當鏡子照。方

15、丈：一丈見方，也就是平方丈。沼：水池。須翅栩然：觸須和翅膀都栩栩如生。煥然：光彩奪目的樣子。乃已：才停歇。徐霞客游記序（節(jié)選）（清）楊名時霞客之游也，升降于危崖絕壑，搜索于蛇龍窟宅。亙古人跡未到之區(qū)，不惜捐軀命，多方竭慮以赴之，期于必造其域，必窮其奧而后止。學者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，則亦何深之不窮，何遠之不屆？”注釋：覃思：深思。何深之不窮，何遠之不屆：意思是什么樣艱深的學問都能窮究，什么樣高遠的境界都能達到。屆：達到。1將蝴蝶泉中寫花的句子畫上“_”，寫蝴蝶的句子畫上“”。2對下面句子的意思理解正確的是（）A.“下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒?！币馑际?/p>

16、上面有泉水，從西面沖刷著樹干而流出來，清得可以用來照鏡子。B.“又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然?！币馑际怯钟谐汕先f的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹梢倒掛下來，一串的直到泉水的水面上，各種顏色光彩過目，很好看。3選段二中體現(xiàn)徐霞客游歷時遇到各種常人見所未見、聞所未聞的危險，卻不畏艱辛、獻身科學、奮勇攀登，把這個句子畫上“_”。4讀兩個選段，下列說法不正確的是（）A.選段一蝴蝶泉中沒有真蝴蝶。B.選段二中體現(xiàn)徐霞客堅忍不拔、追根溯源的科學探索精神。C.選段二中以徐霞客的探險比喻“學者之于道”，意思是說學者做學問應該像徐霞客探險一樣。13. 閱讀文言文，回答問題。

17、 鷸蚌相爭蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽之。1給下面的漢字注音。_  曝   喙   箝   舍2解釋下列劃線的字詞。 蚌方出曝：_不肯相舍：_3文中矛盾對立的雙方及其表現(xiàn)是_，導致的結(jié)果是_。4依據(jù)本文內(nèi)容判斷下面句子的對錯。 “兩者不/肯相舍，漁者得/而并禽/之?！币陨侠首x節(jié)奏劃分正確。（ ）文中鷸和蚌對話的語氣有威脅的意味它們彼此以對方弱點相威脅。（ ）這個寓言是戰(zhàn)國時楚國的蘇代給楚王講的一個故事，楚王聽了這個故事，打消了攻打趙國的念頭。（ ）這個寓言的寓意是：自相殘殺的結(jié)果是