2015年浙江省臺州市中考語文試卷及答案

1、2015年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（臺州卷）語 文 試題卷親愛的考生：歡迎參加考試！請你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1. 全卷共6頁，19小題。滿分150分，其中卷面書寫5分?？荚嚂r間120分鐘。2. 答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。3. 答題前，請認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項”，按規(guī)定答題。 4. 要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、語文知識積累（26分）1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）閱讀，讓我們觸摸經(jīng)典，對話智者。我們在書海中遨游，（lín） 聽圣哲的教誨，體悟睿智的思（biàn） 。從今天起

2、，讓心靈在書（jí） 中旅行，我們的校園就會書香（mí） 漫，我們的生活就會詩意盎然。2.古詩文名句默寫。（10分） 誦讀經(jīng)典詩文，可以怡情悅心。讀一讀王維的輞川閑居贈裴秀才迪，“渡頭余落日， ”讓我們徜徉在寧靜和諧的田園之間；讀一讀李清照的如夢令，“爭渡，爭渡， ”讓我們沉醉在風(fēng)光旖旎的荷塘深處；讀一讀晏殊的破陣子，“ ，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕”讓我們流連在生機(jī)勃勃的春日里。誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀常建的題破山寺后禪院，“ ， ”啟迪我們在水光山色之間凈化心靈，保持本真；讀一讀李白的行路難，“ ， ”激勵我們乘風(fēng)破浪，施展抱負(fù)；讀一讀孟子，“ ”告訴我們在生

3、命與大義發(fā)生沖突時該如何選擇；讀一讀周敦頤的愛蓮說，“ ， ”提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自愛，不顯媚態(tài)。3.解釋下列句子中加點的文言詞語。（6分）（1）暮而果大亡其財（ ） （2）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（ ）（3）欣然規(guī)往（ ） （4）媵人持湯沃灌（ ）（5）輟耕之壟上（ ） （6）年且九十（ ）4.名著閱讀。（6分）（1）閱讀下面的文字，根據(jù)括號里的提示填空。（3分）經(jīng)典名著不乏想象。 （人名）在西游記中，描述了唐僧師徒取經(jīng)路上的種種奇遇，展現(xiàn)了一個奇幻的神魔世界；凡爾納在海底兩萬里中，敘述了 （人名）帶領(lǐng)阿龍納斯一行漫游海底的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一個神秘的海洋世界；斯威夫特在格列佛游記中，講述了格列佛游歷小人

4、國、大人國、 （地名）、慧骃國的故事，展現(xiàn)了一個個奇異的幻境。（2）有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。（3分） 備選人物：阿廖沙（童年） 杜小康（草房子） 祥子（駱駝祥子） 二、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面兩篇文章，完成59題。老人與海（節(jié)選） 美歐內(nèi)斯特·海明威 著 黃源深 譯鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因為黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn)在太陽底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來

5、。有時候，鯊魚會找不到氣味，但又會重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人?，F(xiàn)在，它聞到了新鮮

6、的血腥味，便開始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊），他想。叫你媽倒霉。鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地

7、往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實實地刺了進(jìn)去。他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在

8、那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了?！八鹱吡私氖跞?。”老人大聲說。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會有其他鯊魚來襲的。大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。好景不長，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨個兒在床上躺在報紙上?！暗侨瞬皇菫槭《?，”他說，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。海明威創(chuàng)作漫談海明威是20世紀(jì)一位著名的小

9、說家，他常常與寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。問：你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思? 海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實于他所了解的生活的知識，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會是真實的。老人與海講的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們怎么思想、怎么行動，他運氣好也許會解救他于一時，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后，無法再誠實地寫作了。問：同樣是真實，創(chuàng)作同報道有什么區(qū)別呢？海明威：報道的東西雖然及時，但敘述沒有味道，過時了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實到什么程度，

10、要看你的創(chuàng)作能力。問：你說老人與海描寫了一個真正的老人，一個真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。問：有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何秘訣？海明威：有時我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時我站著寫，而且只用一只腳踮著地；有時我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話！問：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？ 海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個人是如何反應(yīng)的。你如

11、果在魚跳的時候興奮起來，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動作是什么。是釣絲從水面上升起來，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時候猛撞潑水的動作?；貞浺幌侣曧懀f了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動的行動。然后寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對的。對于一個人來說，事情總有該如此和不該如此兩個方面。作為一個人，你知道誰是誰非。你得下一個判斷，付之實行。作為一個作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點。

12、 海明威：現(xiàn)在聽著。別人說話的時候，你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人從來不聽人家說話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來的時候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西，而且不能滿足于這一點。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計程車或者從汽車?yán)锍鰜淼娜烁饔惺裁床煌谋憩F(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過，你老得想著別人。5.海明威說，老人與海描寫了“真正的鯊魚”，它與“老人”“大?！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。閱讀老人與海（節(jié)選），完成下列題目。（8分）（1）選文從游速很快、 、 、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的

13、鯊魚”。（4分）（2）選文中的“鯊魚”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什么作用？（4分） 6.海明威的作品語言富有特色。請根據(jù)要求回答問題。（8分）（1）下面是老人與海（節(jié)選）第段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格？請結(jié)合上述材料說說理由。（4分）譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因為黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時候，它從水底深處上來了。 （2）老人與海（節(jié)選）中，畫線的兩個句子表達(dá)的側(cè)重點不同，其表達(dá)效果也不同。請聯(lián)系上下文簡要分析。（4分）老人腦子

14、清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。他刺的時候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。 7.從老人與海（節(jié)選）第段 “大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理？并以此為例，談?wù)勀銓Ｃ魍?chuàng)作漫談中畫線句子的理解。（4分） 8.老人與海的結(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請聯(lián)系你對這部小說的閱讀體驗進(jìn)行闡述。（6分） 9.下列對以上兩文的理解與分析，正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A老人與海（節(jié)選）敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。B老人與海是自傳體小說，節(jié)選部分

15、采用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。C海明威主張創(chuàng)作既要忠實于他所了解的生活的知識，又要有合理的想象。老人與海（節(jié)選）體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。 D海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察；用心揣摩；聽別人說話時既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。 三、古詩文閱讀（21分）閱讀下面的古詩文，完成1017題。（一）（5分）浣溪沙宋晏 殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。山 行宋葉 茵青山不識我姓字，我亦不識青山名。飛來白鳥似相識，對我對山三兩聲。10.如果說浣溪沙中的主人公是故地重游，那么山行中的主人公則是 ，這從“ ”一詞可以

16、看出。（2分）11.兩首詩歌的主人公在見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感有何不同？（3分） （二）（16分）郈成子返璧郈成子為魯聘于晉，過衛(wèi)，右宰谷臣止而觴之。陳樂而不樂，酒酣而送之以璧。顧反，過而弗辭。其仆曰：“向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡，今侯渫過而弗辭？”郈成子曰：“夫止而觴我，與我歡也。陳樂而不樂，告我憂也。酒酣而送我以璧，寄之我也。若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！”倍衛(wèi)三十里聞寧喜之難作右宰谷臣死之。還車而臨，三舉而歸。至，使人迎其妻子，隔宅而異之，分祿而食之。其子長而反其璧?？鬃勇勚?，曰：“夫智可以微謀、仁可以托財者，其郈成子之謂乎！”郈成子之觀右宰谷臣也，深矣妙矣。不觀其事而觀其志，可謂

17、能觀人矣。 （選自呂氏春秋）【注釋】聘：出使。樂：樂器。侯：何。渫（xiè）過：重新經(jīng)過。倍：通“背”，離開。舉：舉哀。12.聯(lián)系上下文，在括號處填入被省略的人名或地名。（2分）（ ）顧反，過（ ）而弗辭。13.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）倍 衛(wèi) 三 十 里 聞 寧 喜 之 難 作 右 宰 谷 臣 死 之。14.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）陳樂而不樂（ ） （2）向者右宰谷臣之觴吾子也甚歡（ ） （3）酒酣而送我以璧（ ）（4）使人迎其妻子（ ） 15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）若由是觀之，衛(wèi)其有亂乎！ 16.呂氏春秋多以主題分類（如選項），

18、本文應(yīng)屬于哪一類？（ ）（2分）A.功名 B.異寶 C.驕恣 D.觀表17.文章引用孔子的話有什么作用？（4分） 四、語言運用（68分）18. 根據(jù)要求，完成寫話。（8分）據(jù)央視報道：南京馬拉松比賽中，一個24歲的小伙在終點前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進(jìn)行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動作示意圖，請你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動作。（120字左右） 【提示】 位置：兩乳頭連線中央胸骨處。 方法：以髖關(guān)節(jié)為支點向下按壓5cm。 速率：100120次/分。 步驟：平放；直跪；按壓。 要點：用力、平穩(wěn)、快速、有規(guī)律。

19、19.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）我們有時會站在岔路口，面臨選擇。散步中，“兒子”選擇有意思的小路，而“我”為了母親選擇平順的大路。未選擇的路中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路，雖然一直懷戀著那條未選擇的路，但絕不回頭。故鄉(xiāng)中，魯迅寫道：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話告訴我們也可以選擇一條從未被開辟的道路，自己去創(chuàng)造。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以要求：自擬題目，選好角度，確定立意。明確文體，但不得寫成詩歌。不少于600字。不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。2015年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（臺州卷

20、）語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)書寫（5分）：根據(jù)作文書寫情況評分。一類5分：書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。二類3-4分：書寫較規(guī)范、工整，卷面基本整潔。三類1-2分：書寫潦草，涂畫多。一、語文知識積累（26分）1聆 辨 籍 彌 評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。2墟里上孤煙 驚起一灘鷗鷺 池上碧苔三四點 山光悅鳥性 潭影空人心 長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟(jì)滄海 舍生而取義（者也） （予獨愛蓮之）出淤泥而不染 濯清漣而不妖評分標(biāo)準(zhǔn)：共10分。每空1分，加字、漏字、錯字均不得分。3（1）丟失 （2）大腿 （3）計劃 （4）熱水 （5）去、往 （6）將近 評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分，每小題1分。4.（1） 吳承恩 尼摩或尼摩船

21、長 飛島國 評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每空1分。（2）示例1：我認(rèn)為苦難能鍛煉一個人，阿廖沙原本是一個不太懂事的孩子，經(jīng)歷了父親去世、母親改嫁、外祖父破產(chǎn)后，他撿破爛養(yǎng)家糊口，迅速成長。示例2：我認(rèn)為苦難能鍛煉一個人，杜小康原本家境富裕，后因家庭變故而失學(xué)，他放鴨、賣小商品貼補(bǔ)家用，成長為一個堅強(qiáng)的人。示例3：我認(rèn)為苦難能毀滅一個人，駱駝祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。人物與觀點一致1分，舉例分析2分，若舉人物的其他例子，言之成理也可。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）5（1）嗅

22、覺靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛（動作兇猛）、性情殘忍評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分，意對即可。（2）鯊魚代表了困難、對手、厄運。文中對鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅強(qiáng)不屈的精神。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問各2分，意對即可。第1問若熟悉時代背景寫出“殖民者”也得2分。6（1）譯文1更符合。因為海明威的語言簡潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長句，所以譯文1更簡潔、明快；譯文1運用因果倒裝，簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。判斷1分，語言風(fēng)格1分，分析

23、2分（寫出一點即可，若只從字?jǐn)?shù)的多少分析得1分）。（2）第句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣（面臨的對手強(qiáng)大），以及老人對此的清醒認(rèn)識，同時為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，表現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每句分析2分，意對即可，只寫“作鋪墊”得1分。7從這句話中，我讀出了老人對大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對捕獲大魚的后悔，以及勞動成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個看似簡單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理，可見，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的

24、內(nèi)涵。 評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問2分，意對即可。8【評價要求與答案示例】答案一：被打垮。第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。（12分）示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。（1分）示例2：因為鯊魚的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳]有保住自己的勞動成果。（2分）第二層次：思維不全面，但思考較深入。（34分）示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)?，但大魚還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。（3分）示例4：在與鯊魚的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)帲南Ｍ淇樟?，只留下一身的疲憊和傷痛。（4分）第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。（5分）示例5：老人雖然捕到了大魚，但因為鯊魚的咬食，他在每取得一

25、點勝利時都付出了沉重的代價，最后遭到無可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。（5分）答案二：沒有被打垮。第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。（12分）示例1：老人打到了大魚，并將它的骨架帶了回來，非常了不起。（1分）示例2：老人雖然只帶回巨大的魚骨架，但是他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚，是一個勝利者。（2分）第二層次：思維不全面，但思考較深入。（34分）示例3：老人雖然沒有保住大魚，但是他在與鯊魚搏斗時表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨詮?qiáng)的意志，他是不可戰(zhàn)勝的。（3分）示例4：老人憑著一個人的力量、智慧、勇氣、意志，戰(zhàn)勝了一個又一個的強(qiáng)大對手。他是一個永不言敗的“硬漢”。（4分）第三層次：思維較全面，

26、基于整體有深度。（56分）示例5：在與鯊魚的搏斗中，老人不屈服于命運，憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)?。他的肉體雖然飽受折磨，但是意志信念并沒有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊娮C，也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。（5分）示例6：面對惡劣的環(huán)境和巨大的困難，老人明知這是一場不可贏的戰(zhàn)爭，但是他始終沒有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒有帶回魚，但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說，他不但戰(zhàn)勝了自然，更戰(zhàn)勝了他自己，他的精神得到了永生。（6分）評分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。按層次給分。只寫“被打垮”或“沒有被打垮”不得分；意思基本同于“示例12”，給12分；意思基本同于“示例34”，給34分；意思基本同于“示例56”，給56分。闡述“被打垮”的最多得5分。9A C評分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每項2分。三、古詩文閱讀（21分）（一）（5分）10. 初到此地（初次來到這座青山） 不識評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每空1分。第一空意對即可。11浣溪沙中的主人公看到“似曾相識”的燕子，流露出物是人非的無奈和懷舊傷今之情；而山行的主人公獨行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答對一首得2分，答對兩首得3分。意對即可。（二）（16分）12. 郈成子