小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

1、小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換講解用卷“陳述句與反問句互變”的順口溜是：有“不”去“不”，無“不”加“不”，符號要變末尾處。一、 反問句與陳述句：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。順口溜：一改標(biāo)點(diǎn)二改人稱。冒號改逗號，雙引號去掉。我”改池和她“，你”直呼其名，（即 你&

2、quot;指誰就改成誰，稱呼不要二、對話與轉(zhuǎn)述的互換1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！?、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”縮句口訣：誰干什么。什么怎么樣。方法：1、找主謂賓，保持句子完整。2、“的地”前面的都不要，“得”后面的不要。3、主語不一定是“人”，不改變句子原意。4、留住句子中的“著”、“了”。三、縮句1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。 2、 紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。 3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練

3、地安裝好了。 4、 語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。 修改病句口訣 標(biāo)點(diǎn)符號順口溜修改病句有訣竅，方法步驟要記牢：基本成分先找找， 主謂賓語是否少；成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好；搭配恰當(dāng)看句子，重復(fù)之處不能要；次序不當(dāng)須重排，用詞不妥應(yīng)換掉；再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠；感情色彩別弄反，事情次序別顛倒；對癥下藥仔細(xì)改，切勿信手胡亂搞。四、修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。 3、學(xué)了愛迪生這一課受到了教育。 4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。 （

4、二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個(gè)走上臺表演節(jié)目。 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。 3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。 （三）表意不明1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。(四)搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。2、我很喜歡參加自然博物館。3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。(五)語序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3、美術(shù)和音樂這兩

5、門功課對我很感興趣。4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。五、運(yùn)用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。7、 全國各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們

6、所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。句式互改例句他要去補(bǔ)習(xí)。（雙重否定句）他不可以不去補(bǔ)習(xí).你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述）你明天不來上學(xué)。他要去看書。（雙重否定句）他不得不去看書。陳述句:你吃過飯了反問句 :難道你沒吃過飯?設(shè)問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了.疑問句:你吃過飯了嗎?被字句:飯被你吃了.把字句:你把飯吃了.否定句 :你沒吃飯.我們遵守紀(jì)律。改為雙重否定句：我們不得不遵守紀(jì)律改為反問句：難道我們能不遵守紀(jì)律嗎？幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個(gè)懶腰，從地里鉆了出來。練習(xí)你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）他要去補(bǔ)習(xí)。（雙重否定句）爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃?！保ㄖ苯右Z改間接引語）你明天難道不來上學(xué)嗎？（反問改陳述）他要去看書。（