2017年度北師大數(shù)學(xué)六下（統(tǒng)計）參考教案

1、統(tǒng)計參考教案（第1課時）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，體現(xiàn)統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用。2、在運用統(tǒng)計知識解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點和難點：發(fā)展統(tǒng)計觀念教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境我們班要和希望小學(xué)的六（1）班建立手拉手班級。你準(zhǔn)備怎樣向他們介紹我們班的情況呢？1. 列出幾個你想調(diào)查的問題，全班交流后，選擇3個問題開展調(diào)查。2. 你需要收集哪些數(shù)據(jù)？與同伴交流收集數(shù)據(jù)的方法。3. 實際開展調(diào)查，把數(shù)據(jù)記錄下來，并進行整理。4. 分析上面的數(shù)據(jù)，你能夠得到到哪些信息？教學(xué)時，教師應(yīng)注重在以下方面引導(dǎo)：第一，調(diào)查問題的提出。教師可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查他們在以

2、下比較感興趣的問題。需要注意的是，學(xué)生提出的問題的意識是非常重要的，對于沒有采納的問題，教師可以通過多種評價方式激勵學(xué)生。第二，組織討論需要收集那些數(shù)據(jù)以及收集數(shù)據(jù)的方法。第三，組織小組有效的開展收集和整理數(shù)據(jù)的活動。統(tǒng)計活動往往需要小組合作進行，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論小組如何分工、如何實施調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)、如何整理數(shù)據(jù)等。第四，組織學(xué)生對數(shù)據(jù)進行比較充分的討論。第五，引導(dǎo)學(xué)生回顧統(tǒng)計活動，使學(xué)生體會到，在統(tǒng)計活動中我們一般經(jīng)歷“提出問題收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)做出決策”的過程。二、收集在生活中應(yīng)用統(tǒng)計的例子，并說說這些例子中的數(shù)據(jù)報告訴人們哪些信息？例如，調(diào)查我們班級近視情況，這個統(tǒng)計活動既可以幫

3、助學(xué)生建立統(tǒng)計觀念，也可以引導(dǎo)學(xué)生探討近視的原因，改善不良習(xí)慣。也可以選擇班級同學(xué)的身高、體重、姓氏、喜歡的顏色等開展統(tǒng)計調(diào)查。重點應(yīng)該讓學(xué)生體會本次統(tǒng)計數(shù)據(jù)給我們帶來的信息，從而引導(dǎo)我們做出相應(yīng)的決策。三、結(jié)合生活中的例子說說收集數(shù)據(jù)有哪些方法？學(xué)生交流四、全課小結(jié)：今天你有什么收獲？板書設(shè)計：統(tǒng)計統(tǒng)計的步驟：一、調(diào)查問題的提出。二、組織討論需要收集那些數(shù)據(jù)及收集數(shù)據(jù)的方法。三、組織小組有效的開展收集和整理數(shù)據(jù)的活動。四、組織學(xué)生討論整理數(shù)據(jù)的活動。五、引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思。統(tǒng)計參考教案（第2課時）教學(xué)目標(biāo)：1、收集統(tǒng)計在生活中應(yīng)用的例子，整理收集數(shù)據(jù)的方法。2、在解決問題的過程中，整理所學(xué)的

4、統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，能用自己的語言描述各種統(tǒng)計圖的特點。3、在運用統(tǒng)計知識解決實際問題的過程中發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點和難點：樹立統(tǒng)計意識，豐富統(tǒng)計方法，積累生活經(jīng)驗。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、結(jié)合生活中的例子說說收集數(shù)據(jù)有哪些方法。1. 在某一路口收集各種車輛10分鐘通過的數(shù)量。（調(diào)查計數(shù)法）2. 收集珍惜動物的種類。（上網(wǎng)查資料）3. 研究黃豆發(fā)芽率。（做實驗得到數(shù)據(jù)）4. 調(diào)查本班學(xué)生喜歡的顏色。（詢問他人調(diào)查方法）教師也可以讓學(xué)生自己舉例子并說明自己的調(diào)查方法，通過全班學(xué)生的交流，豐富學(xué)生收集數(shù)據(jù)的方法。（注意收集數(shù)據(jù)方法多樣性的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)、合理的方法。）二、出示教材第83頁

5、第4題圖，然后回答下面的問題。怎樣整理六（1）班家庭成員人數(shù)的調(diào)查結(jié)果？1. 可以畫條形統(tǒng)計圖，并提出一些問題。2. 用折線統(tǒng)計圖表示月平均氣溫變化有什么好處？3. 假如小芳買課外書用了20元錢，那么小芳的零花錢共有多少元？4. 除了上面的扇形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖，你還學(xué)了哪些統(tǒng)計圖？舉例說明集中統(tǒng)計圖各自的特點。教學(xué)時，教師要留給學(xué)生時間與空間，讓學(xué)生結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗進行分析和整理。實際上，條形統(tǒng)計圖可以使我們直觀地看出各項的具體數(shù)量，便于各項目之間的比較；折線統(tǒng)計圖可以直觀地表示出變化情況；扇形統(tǒng)計圖可以直觀地表示出部分占整體的百分比。三、結(jié)合實例，說說自己對平均數(shù)的理解，并收集生活

6、中應(yīng)用平均數(shù)的例子。教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生收集一些包含平均數(shù)的信息，全班交流對平均數(shù)的理解，引導(dǎo)學(xué)生體會平均數(shù)的特點和平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)都是刻畫數(shù)據(jù)水平的統(tǒng)計量，其中平均數(shù)利用了每個數(shù)據(jù)，但容易受極端數(shù)據(jù)的影響。（計算班級學(xué)生某學(xué)科的平均分）四、總結(jié)對于本節(jié)“回顧與交流”中的第5個問題，教師一定要注意，不要作為新課去教知識，而應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生進行整理和分析，形成統(tǒng)計知識網(wǎng)絡(luò)，教師只是線索的提供者，具體工作應(yīng)由學(xué)生來完成。同時教師要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)統(tǒng)計的目的不只是單純地計算統(tǒng)計量的多少，也不是制成統(tǒng)計圖，更重要的是根據(jù)數(shù)據(jù)來解決問題、描述現(xiàn)象、預(yù)測趨勢。板書設(shè)計：統(tǒng)計收集數(shù)據(jù)的方法：查閱資料、詢問

7、他人、調(diào)查、實驗等。統(tǒng)計的重要目的：根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題、描述現(xiàn)象、預(yù)測趨勢。統(tǒng)計參考教案（第3課時）教學(xué)目標(biāo)：1、理解、消化統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的特點，能夠靈活的應(yīng)用統(tǒng)計圖表的信息作出相應(yīng)的判斷和預(yù)測。2、在運用統(tǒng)計知識解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)重點和難點：靈活應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計觀念教學(xué)準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過程：一、下圖是某地區(qū)612歲兒童平均體重情況。看圖回答下面的問題：（1）從統(tǒng)計圖中可以看出，隨著年齡的增長，平均體重有什么變化？（2）從統(tǒng)計圖中可以看出，女生在哪個年齡段平均體重增加最快？（3）平均體重的增加與年齡增長成正比例嗎？試舉例說明理由。（4）從上圖中，你還能得到哪些信息？二、下圖是

8、某日部分城市空氣質(zhì)量日報，通過看圖你能提出什么問題？得出哪些結(jié)論？（這是一個開放性問題，學(xué)生提出的問題合理即可，這也是一次環(huán)保教育。）三、學(xué)校氣象小組測得上周星期一至星期五的室外氣溫，并求出平均氣溫。請你填出星期三的氣溫。日期星期一星期二星期三星期四星期五平均氣溫/氣溫/2523201921.6四、李明家5月份支出及儲蓄情況統(tǒng)計圖如下：（1）李明家5月份伙食費共花了800元，李明家的支出及儲蓄總共是多少元？（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，把下表填寫完整。項目伙食費購物水、電費儲蓄其他支出費用/元800百分比/%40%15%五、在一次實驗中，小青記錄了一壺水加熱過程中水溫變化的情況數(shù)據(jù)如下。水加熱過程中水溫變化記錄時間/分012345678910水溫/20222530405063758596100根據(jù)表中數(shù)據(jù)制作折線統(tǒng)計圖，然后回答下面的問題。1. 未加熱時，水溫是（ ） 。2. 水加熱到50時，用了（ ）分。3.