一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

1、Word參考資料，下載后可編輯一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿1 各位家長好！ 首先感謝大家在百忙之中來參加家長會，這足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點，我想從四個方面談起。 一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問題兩方面來談。 1、了解作業(yè)內(nèi)容。 家庭作業(yè)。如發(fā)覺孩子沒記作業(yè)，要及時問老師或同學(xué)，問明作業(yè)。假如孩子記得不清晰，要問問孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用，一定要認真對待。 2、試卷問題：作為家長，我們都特別關(guān)懷孩子的分數(shù)。 我知道主要有以下幾種心態(tài)

2、： 一年級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太適合，試卷有難易之分，簡單一點的，90分就有點少，難度較大，90分說不定還是比較好的。 第二種心態(tài)考了100分，家長十分快樂，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了？ 第三種心態(tài)，考得不好，就嚴厲批判。這種做法最要不得。正確的做法是一起關(guān)心孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法，到達掌握的目的，這才是最好的處理方法。 二、與日常生活結(jié)合，輕松學(xué)數(shù)學(xué) 據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時經(jīng)常都三落四，原因有兩個，一是對于算理不清晰，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長

3、我們應(yīng)該了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)心孩子通過各種方式解決這些難題，比方給老師打號碼，告訴孩子哪里有問題，老師會有針對性的引導(dǎo)。特別提醒家長的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時候右意識的培養(yǎng)孩子的識字能力和訓(xùn)練孩子的讀題能力。 三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比方書寫認真，潔凈、正確無誤，做完后認真檢查，并簽名，通過批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯，但沒及時改正。假如孩子書寫較亂，筆畫不標準，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。假如孩子的作業(yè)達不到要求，就要重寫，讓他受到懲處，引起重視。 2、催促孩子

4、做完作業(yè)及時整理書包，不要忘記作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品。經(jīng)常有孩子早上來時沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至忘記帶書，這樣都影響他們上課?？傊?，良好的學(xué)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素養(yǎng)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最根本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的孩子。 四、學(xué)生情況分析 1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能呈現(xiàn)一個孩子的數(shù)學(xué)能力。我敢肯定的說，咱們班沒有一個笨孩子，但是作業(yè)確實存在差異，(重點講實踐作業(yè)情況)我不想讓一個孩子落伍，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，盼望得到家長的配合，你們可以看看

5、孩子的作業(yè)，從中你發(fā)覺了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個家長都心中有數(shù)了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長費點心，你會有喜出望外的收獲的。 2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反響的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的時機多，不舉手的孩子常常會待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實情況，對于這個問題我想請大家?guī)椭?，家長在家引導(dǎo)孩子多說話，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：

6、有些孩子不舉手為那般？我反思來反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽??；二是對自己的答案沒把握，可怕出錯唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶惰，懶到不情愿舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結(jié)在四個字上：缺乏自信。老師對于培養(yǎng)孩子自信有著不可推卸的責(zé)任，但是咱們班學(xué)生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不可替代的作用。 咱班里還有一個突出的特點，回答下列問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種原因，做家長的一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少

7、應(yīng)該讓別人聽到、說清晰，還要注意速度。 最后提醒一下接送孩子：時間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長為了孩子的安全著想，一定按點接送孩子。許多家長也看到，現(xiàn)在社會上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時，不要把孩子的安全當兒戲。 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿2 尊敬的各位家長： 感謝大家能百忙中抽空參加這次家長會，對各位家長的到來表示歡迎，也借這次時機，增進我和各位家長朋友的交流。剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我先就這次考試向大家做個匯報。 本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)

8、數(shù)的認識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。 本次考試平均分93，總體來說成績還行。 總結(jié)這次考試情況，扣分較多的是口算題和解決問題局部，就這兩局部我介紹些我的作法，供家長們參考。 一年級的重點是學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，盼望家長能每天出10道口算題，關(guān)心孩子練習(xí)。 在解決問題局部，主要幾種題型是 1、知道總體求局部。 2、知道局部求總體。 3、誰比誰多，誰比誰少。這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)

9、4、會自己提些簡單的問題。有些孩子在做這些題目的時候加減法混淆。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導(dǎo)致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這局部時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。假如他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，關(guān)心他理解題意。 我盼望家長在家輔導(dǎo)時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我們的數(shù)選擇適合的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的

10、灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在等于號的后面。因為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。往往把知道的寫在等號的后面。 這是期中考試的總結(jié)。下半學(xué)期主要學(xué)人民幣的認識、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律。給家長的建議 1、對待孩子一定要耐心，同意孩子犯錯，并正視錯誤。 有許多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，這樣在以后的學(xué)習(xí)中您和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進的動力。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來關(guān)心孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責(zé)罰。 2、當天學(xué)過的知識

11、當天穩(wěn)固，做到及時復(fù)習(xí)。 其實說實話，每天數(shù)學(xué)的知識不是許多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比方說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習(xí)了，明天上學(xué)再加以穩(wěn)固，您說孩子能學(xué)不會嗎？ 這也符合每個人的遺忘記憶曲線。 3、了解一些計算的練習(xí)形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4、關(guān)于作業(yè) 1、請家長注意催促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。許多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！請家長在關(guān)

12、心孩子收拾書包時讓孩子學(xué)會慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習(xí)慣。 2、請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。 3、因為在學(xué)校里課堂時間有限，學(xué)生多，作業(yè)也就不能一一檢查了，所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是許多，那么家長們檢查作業(yè)時就要注意： 孩子是否認真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，有沒有經(jīng)常“左手拿點心右手拿鉛

13、筆”，或者邊玩邊寫？ 檢查上次的作業(yè)有沒有訂正，訂正了有沒有理解。 最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴峻違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。 最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。 最后、我們都盼望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特別性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛

14、苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝你們一直以來對我工作地支持和關(guān)心，在平常的工作中還有那些缺乏的地方盼望你們能及時指出，感謝大家！最后祝您工作順利，萬事如意！ 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿3 尊敬的各位家長朋友們： 大家下午好!非常感謝各位按時參加今天的家長會，同時也感謝你們一直以來對我們工作的大力支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，大家

15、才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順利更好。 大家肯定都發(fā)覺了這學(xué)期的數(shù)學(xué)課知識點比上學(xué)期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成績普遍下降了。所以每一次考試的情況你不能單獨的看自己孩子的分數(shù)，要看孩子在班級的排名。 一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的情況。 1.說考試卷情況。 期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。這套卷子中的題很靈活，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平?？荚嚪謹?shù)還沒有期末會考分數(shù)高。不過平常訓(xùn)練的難題多了有助于訓(xùn)練孩子的思維靈活性，對孩子的長遠開展有好處。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣

16、陽、等同學(xué)思維特別靈活。 2.分析期中考試情況。 （1）念分數(shù)。 （2）分析考試答卷情況。 （3）分析考試情況。 屈妍冰聰慧且認真考了唯一一個總分值;趙章樂第二名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學(xué)進步很大。 李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學(xué)退步很厲害。 3、分析單元檢測情況。 這學(xué)期時間很緊只有18周，另外學(xué)校其他事情又特別多，經(jīng)?；氐郊壹影嗟缴钜?。檢測了一二單元，成績冊大家可以互相傳的看一下，我說一下每次檢測的具體情況。 三、提出幾點建議： 1.

17、對待孩子一定要耐心，同意孩子犯錯，并正視錯誤。 可能有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批判孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學(xué)會反思，才可以關(guān)心孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來關(guān)心孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責(zé)罰和批判。我們大人都會經(jīng)常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓舞。相信你會有意想不到的收獲。 2、教育孩子學(xué)會自立。 局部學(xué)生總是記不住作業(yè);有的作業(yè)本經(jīng)常忘在家里，沒方法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也忘記帶!有的孩子連碗筷都

18、經(jīng)常忘記帶。大局部孩子不帶轉(zhuǎn)筆刀，總是借同學(xué)的用，時間長了肯定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不方便，耽擱學(xué)習(xí)時間。請家長催促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學(xué)會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。 3、教育孩子用心聽課，不帶玩具到校。 我們班有許多同學(xué)很會聽課，我覺得這跟家長經(jīng)常提醒也有很大的關(guān)系，就如：屈妍冰，趙章樂，謝旭菲，李一菡，王佳樂，魏成成王圣陽等同學(xué)。他們聽得認真，發(fā)言很積極，所以就越來越聰慧。成績肯定差不了。 相反，像魚仁卓、_瑤、兩個佳怡、李琳瑯、_鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學(xué)特別好動，上課注意力集中時間特別短，上課總是做小動作，或者玩玩具，_瑤，

19、趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當老師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答下列問題了。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎。 還有一些孩子上課回答下列問題的時候永久都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關(guān)的話，比方張林耀、李琳瑯、翟怡茜、_鶴等。 4、不要讓孩子做未學(xué)到的內(nèi)容的有關(guān)練習(xí)。因為，發(fā)覺班上有個別學(xué)生未學(xué)到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學(xué)會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學(xué)習(xí)的。家長可以針對孩子掌握知識的情況對未學(xué)到的知識給孩子作一些簡單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。 5、學(xué)生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要提醒孩子按時、保質(zhì)保量的完成。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，因為低年級抓

20、不好孩子的書寫，高年級就很難糾正了。特別是_瑤、魚海鑫、李琳瑯、_鶴、趙浩晨等同學(xué)作業(yè)特別潦草，還拖拖拉拉總是不按時交。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以屢次都是倒數(shù)第一名。 6、盼望家長多抽時間陪陪孩子，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)，好好輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這學(xué)期事情多的要命，我很想像上學(xué)期一樣批改大小書，但是實在是抽不出時間，所以家長批改尤為重要!大局部家長很負責(zé)人，但是還有一局部家長根本就沒管孩子，孩子肯定就會越來越差。所以每一位家長都要重視孩子，你放松他更松。根底打好了，你孩子的學(xué)習(xí)就會變得輕松，你也可以省心。因為他們是你們的盼望你們的將來，所以現(xiàn)在多點心，以后好放心。

21、 最后，還是盼望大家多與老師溝通，在平常的工作中我們老師假如有那些缺乏的地方盼望您能提出珍貴的建議，繼續(xù)支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進步。感謝大家! 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿4 各位家長： 大家下午好！ 非常感謝各位參加這次家長會。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師，我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣方面和需要家長配合的方面，和大家一同探討，懇請大家批判指正。 一、良好學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成 數(shù)學(xué)知識就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級是打根底的階段，學(xué)好這一局部根底知識是相當重要的。要學(xué)好知識，對于一個6、7歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)慣一旦形成，將會使孩

22、子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。 1、教育孩子上課認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。 2、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認真完成作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。是穩(wěn)固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)

23、的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱難的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。 4、常規(guī)的一些習(xí)慣。比方，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整。格式標準，認真讀題審題，這些習(xí)慣

24、是最根本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長的大力支持和協(xié)助。 二、需要家長配合的有： 1、學(xué)具預(yù)備方面，要求孩子每天必須要帶的是：鉛筆、橡皮、直尺，兩個中字本(寫數(shù)字)。所有的文具只要有用就行，切忌玩具化。 2、監(jiān)督孩子按時、用心完成作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 3、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業(yè)，并及時簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在歡樂的氣氛中，也穩(wěn)固了今天所學(xué)的知識

25、。 4、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識之后，每天回家練一遍。 我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望各位家長配合我們的教學(xué)工作，感謝大家對我們教育教學(xué)工作的支持。盼望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，讓孩子們度過愉快的一年級。 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿5 尊敬的各位家長： 首先感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和關(guān)心。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)

26、期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面開展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。 今天，我具體談幾個方面的事情： 一、期中檢測分析 相信在座的家長，一定很關(guān)懷這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學(xué)生考試成績不夠理想。數(shù)學(xué)及格率，優(yōu)秀率，平均分分。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清晰的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱，從而更有針對性的進行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，盼望家長們聽了能催促孩子“有則改之，無則加勉”。 （1）知識掌握不到位。就是我們說的知識

27、掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。假如他真正理解清晰了，做類似的題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯題的背后查找原因，是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永久也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式“因為我粗心了，所以我錯了?！边@樣的孩子永久不會學(xué)著去反思自己畢竟是哪里不會，應(yīng)該怎樣把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。 （2）讀題，審題能力有待加強。因為

28、剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一局部學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓(xùn)練，也盼望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候，還要費心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢? 以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分數(shù)的上下是偶然的，而是家長是否負責(zé)任，卻必定地決定了孩子開展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為假如

29、自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區(qū)其實不然，我們更可怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。平常不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，牽強應(yīng)付；三分一家長根本沒有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。 二、關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)的情況匯報 不用老師提醒，自覺地能夠做好課前預(yù)備的孩子有： 舉手發(fā)言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有： 上課用心聽老師講，聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有： 課堂作業(yè)完成認真的小朋友有： 進步非常大，給老師

30、驚喜，給自己信心的小朋友有： 家長從以上念的學(xué)生名字里不難看出，成績優(yōu)秀的孩子大局部都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依靠的，除了天分，聰慧，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素養(yǎng)，對于孩子的成長，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認為我們家孩子就是聰慧，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己天長地久，他們會成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子，性格成熟早。盼望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵

31、消。 三、后階段的要求 接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。 （1）聽課習(xí)慣 一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學(xué)生聽課時，必須坐正；回答下列問題起立時，手必須放在兩邊；別人在答復(fù)時，必須停止舉手，管住嘴巴，認真傾聽；大多數(shù)學(xué)生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰慧，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學(xué)過，現(xiàn)在都在吃老本，但是假如不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強

32、調(diào)，家長平常在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。家長都盼望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的時機比別人少。其實對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒學(xué)會，回家還要補課，更嚴峻的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學(xué)會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也到達了穩(wěn)固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當小老

33、師的過程，也是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的過程。 （2）說話習(xí)慣 這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始，就要求小朋友回答下列問題要有一句完整的話，因為在課堂上，反映一個孩子語言能力上下的重要標志就是說。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對73個孩子，從孩子的答復(fù)中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了! 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿6 尊敬的各位家長朋友： 大家晚上好!我是一年級的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能百忙之中來參加這次家長會。這既是對孩子的關(guān)懷，也是對學(xué)校工作特別是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用

34、，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面開展，成為有用之才。我也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地開展。我們一年級的教學(xué)任務(wù)是很重的。假如光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c建議： 1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣 催促孩子要按時上學(xué)，按時回家。不要遲到、早退。 和幼兒園相比，一年級孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們在7:45要開始早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課

35、。另外早晨家長要辛苦一點，為孩子預(yù)備好早餐，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充足的精力進行上午的學(xué)習(xí)。下午一般3：45放學(xué)，請務(wù)必準時來接。若遇到特別情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或單獨回家。有幾個小朋友的家長很晚才來接，老師都回家了，他們還在校園里閑逛，這樣很不安全。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。 孩子放學(xué)回家，經(jīng)常是每個家庭最喧鬧的時候。家長要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。剛開始家長會辛苦一點，要催促孩子認真做作業(yè)，特別是寫的字是否認真，不好的要讓他重寫，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認真寫字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請

36、家長每天在數(shù)學(xué)書里拿出當天的回家作業(yè)，語文書里拿出語文作業(yè)，催促認真完成后放回，明天一早來到學(xué)校我們會教孩子從各科里拿出作業(yè)來交。 家里最好給孩子預(yù)備獨立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。學(xué)具的預(yù)備：書包、文具盒、直尺、削好的HB鉛筆6-8支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。所有的文具只要有用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培養(yǎng)孩子的獨立能力，讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個家長把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來。 在平常生活中家長要注意多跟孩子進行相互交流，培養(yǎng)孩子的語言表達能力

37、?，F(xiàn)在可能家長忙于工作和孩子交流的時間不多，我發(fā)覺我們班孩子的語言表達能力很差，上課回答下列問題都不能說完整的話。比方，出示了一副圖老師問：圖上畫了什么，只會說小鳥、花，而不會說完整的話，如：圖上有小鳥，有美麗的花等。另外平常跟孩子說話時要及時糾正說錯的地方，經(jīng)常有孩子說一只飛機、一只魚等。 另外請為孩子預(yù)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍，催促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，一舉兩得。家長犧牲一點娛樂時間，有意在一旁看書、看報陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。 2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動動手，馬上撿

38、起來，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)覺我們這個班的孩子有一個優(yōu)點就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔，從孩子身上也看出了家長們好的素養(yǎng)。 培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團結(jié)同學(xué)、尊師守紀等好習(xí)慣，同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，樹立安全意識和自我愛護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩子，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個班男女比例差不多，但這個班的女生課間吵得也特別厲害，所以我盼望家長能以心換心，相互理解）。 在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料（在校只喝白開水）帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)約。 孩子有病不能來學(xué)校或者有事需要外出的，要向老師請假。 三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興

39、趣。 通過想一想,動一動,試一試,拆一拆等活動，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書，參加一些課外的興趣活動。 下面我說一下本學(xué)期的幾點要求： 1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時教會孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋。 2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西（整理書包、文具盒）。預(yù)備的學(xué)習(xí)用品不要太把戲。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時候當玩具在玩。 3、給孩子預(yù)備68枝鉛筆，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名，用透明膠貼好，卷筆機不要帶來。 4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級，各方面都不習(xí)慣了，（幼兒園有午睡，小學(xué)里睡覺缺乏，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時間。要準時睡覺8：30-6：30 5、回家洗手就寫作業(yè)

40、，讀書，家長在旁邊催促。 6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認識，意思看不懂，家長只要把他不認識的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來解決問題。我發(fā)覺成績不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。家長要注意正確引導(dǎo)。 7、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的根底知識，孩子必須學(xué)好，并能夠到達熟練計算。由于孩子的根底不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠遠不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)?，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過的加減法做成小卡片，請家長每天抽時間和孩子

41、練習(xí)練習(xí)。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷，我會讓孩子帶回家，請家長一定要認真看看孩子錯在哪里，并簽上名字，讓我知道家長確實看過考卷了?，F(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長的名字。 8、有些孩子入學(xué)前就已能認一些字，能做一些簡單的運算，家長看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因為數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。 一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，假如家長們?yōu)榱撕⒆拥拈_展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。我非常盼望得到各位家長的支持、鼓舞和珍貴的建議?？傊?，我們的目的

42、是一致的，都是為了我們的孩子。 感謝大家! 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿7 各位家長： 你們好！非常感謝你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會！ 很快樂又有時機和大家面對面地交流。今天，我借這個時機，就目前存在的問題以及需要家長配合的方面作一個簡短的發(fā)言。 一、數(shù)學(xué)上存在的問題 1?？谒闼俣忍?原因：1。210的分與合背誦不熟練。2。有些孩子是用手算的。 措施：1。熟練背誦210的分與合； 2。盡量不要手指數(shù)，想分與合 3。每次堅持一練，練35分鐘。每分鐘12道。 2。書寫 主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不標準，態(tài)度不認真，沒有掌握筆順及書寫格式，握筆姿勢不正確。 措施：家校聯(lián)合，對孩子的書寫要求嚴格，

43、及時向我反應(yīng)孩子在家的作業(yè)情況 家長練習(xí)010的書寫，給孩子正確的指導(dǎo)。 家長指導(dǎo)孩子正確的握筆姿勢。 3。訂正不及時。須當天完成改錯。 二、數(shù)學(xué)科需家長配合的地方 1、每天要求家長檢查作業(yè)完成情況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的情況，檢查完后家長要簽名。這個簽名是必須有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。 2、家長陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營造一個舒適安靜的寫作業(yè)環(huán)境： 家長要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、號碼等，做作業(yè)時注意孩子的坐姿、握筆的姿勢和書寫姿勢是否正確，要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會玩一會，這樣容易分散他們的注

44、意力，不能用心做一件事。將來功課一多就無法按時完成。 3、老師要求的背誦任務(wù)須當天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動監(jiān)督孩子按時完成。 4、每天堅持監(jiān)督孩子們的口算。 我今天就講這么多，感謝各位家長們的傾聽。也盼望各位家長能支持與配合我！各位家長有什么事情可以隨時找我，面談、微信、號碼都可以。感謝！ 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿8 各位家長： 大家好！ 非常感謝大家，從百忙之中抽空來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)懷，也是對我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師。我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。下面由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)

45、的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的事項。 先說說一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根底內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。假如基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。我發(fā)覺我們班同學(xué)的計算能力還比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很熟練地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會，連最最根底的10以內(nèi)的口算都過不了關(guān)的話，今后學(xué)習(xí)進位加法，退位減法？是很難的。所以，

46、盼望家長們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習(xí)，尤其要監(jiān)督孩子背數(shù)的分成，爭取在最近這段時間內(nèi)讓孩子熟練起來，為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計算打好根底。 除了數(shù)與計算的內(nèi)容外，本冊還包括許多其它重要內(nèi)容： 前段時間學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置、認識物體和圖形這幾局部的內(nèi)容看起來很簡單，其實里面所包含的知識許多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：基數(shù)與序數(shù)的認識。從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。恰當?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。用語言來表達誰比誰多，誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練： 1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，

47、從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，月亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓(xùn)練。 2、拿兩三種物體(個數(shù)在10以內(nèi))，讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少，孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進行許屢次才能讓孩子在真正理解的根底上接受。 3、認識圖形，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀(如下列圖)，然

48、后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，推斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)推斷是否正確。 4、至于分類這局部內(nèi)容，家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)開展孩子的求異思維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，比方說：按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，開展孩子思維的靈活性。 5、我們的孩子的識字量少，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀看能力、理解能力與語言表達能力。家長在家也需要有意識的培養(yǎng)孩子這些方面的能力，平常在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與

49、表達上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。 結(jié)合以上的知識點我給家長們提幾點要求： 一、監(jiān)督孩子做作業(yè) 對于一年級的學(xué)生，我想強調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對于剛從幼兒園進入小學(xué)階段的一年級學(xué)生，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與配合。經(jīng)過兩個多月的適應(yīng)，孩子們根本適應(yīng)小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會發(fā)覺有幾個學(xué)生的作業(yè)沒及時完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊關(guān)心。一是家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去

50、，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時間，假如孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依靠心理。二是提醒家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了穩(wěn)固當天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。假如你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比方背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。 二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 我每天要面對40多個孩子，每個孩子的個體差異不一樣，有的孩子一節(jié)課就能很好地掌握新知識，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時間才能接受新知識，還有一部份孩

51、子接受能力比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒有時間也沒有條件經(jīng)常對差生進行補缺補漏，所以盼望各位家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個孩子，只要有心，肯定能及時發(fā)覺孩子的缺漏，及時地為孩子補上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以及時地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向開展。 最后，我盼望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打號碼問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父

52、母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。感謝大家！ 一年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿9 各位家長： 大家好！我們今天能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學(xué)校開學(xué)之際，由我來跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家配合輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的事項。 接下來我就簡要地說說本學(xué)

53、期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長可能會發(fā)覺今年的教材和往年有不同，從20xx年7月開始，實驗教材進行了全面系統(tǒng)的修訂，于20xx年秋季開始陸續(xù)替換實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數(shù)學(xué)有什么啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實不然，計算只是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根底內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等許多的內(nèi)容。一年級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始，是學(xué)生是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。假如基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會是空中樓閣。 (出示目錄) 下面我分

54、塊介紹各個知識點主要學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長應(yīng)該怎樣在家配合學(xué)校教育。 一、到目前為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)、比多少、位置和15的認識這三個單元的內(nèi)容。這三單元內(nèi)容看起來很簡單，其實里面所包含的知識許多也很重要。這塊內(nèi)容的難點主要是：基數(shù)與序數(shù)的認識。從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。恰當?shù)赜帽容^的符號來表示數(shù)量的多少。用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練： 1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，從左數(shù)第幾個是什么，從右數(shù)第幾個是什么，某某東西從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓(xùn)練。 2、拿兩三種物體(個數(shù)在10以內(nèi))，讓孩子一對

55、一的擺放成兩三個豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說并不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進行許屢次才能讓孩子在真正理解的根底上接受。 二、第四單元是認識圖形，這是孩子第一次在數(shù)學(xué)上接觸空間與圖形，在這塊內(nèi)容里需要將孩子生活中的感性經(jīng)驗抽象化，形成簡單的幾何概念，開展初步的空間觀念。 為了分散一年級學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的難點，新教材在這一局部作了大改動，本冊重點讓學(xué)生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家里家長可以讓孩子對家里的一

56、些立體的生活用具進行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀(如下列圖)，然后讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，推斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)推斷是否正確。 四、第五單元是610的認識和加減法、第六單元是1120各數(shù)的認識、第八單元是20以內(nèi)的進位加法，都屬于數(shù)與計算方面的內(nèi)容，是計算中的根底，是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的根本功之一。這塊內(nèi)容我們需要家長配合的是每天回家認真地催促孩子完成老師的口算作業(yè)。因為我們每天的數(shù)學(xué)課根本是一節(jié)，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90以上學(xué)生到達每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90以上到達每分鐘做6