新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案

1、新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案開學(xué)學(xué)前教育1、熟悉環(huán)境，互相交流認(rèn)識(shí)。2、安全教育： 不要玩火、玩電、不準(zhǔn)翻墻爬窗、不要帶危險(xiǎn)物品。3、日常行為規(guī)范教育： 講文明、講禮貌;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品擺放整齊。 課堂紀(jì)律：注意力集中，不準(zhǔn)做小動(dòng)作、上課發(fā)言積極、不準(zhǔn)來回走動(dòng)。 課間活動(dòng)：下課鈴響后，等待老師說“下課”后方能走出教室。先去廁所、然后再玩耍。 餐廳紀(jì)律：在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去餐廳吃飯。 寢室紀(jì)律：老師帶到寢室，悄悄走動(dòng)、輕拿輕放洗漱用品。洗漱完畢上床睡覺。 寫字教育：坐姿端正、眼睛和書保持一尺左右的距離;頭正、肩平、背直；胸離課桌一拳、眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本、右手執(zhí)筆。4、激

2、發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣： 要讓學(xué)生感到上學(xué)真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正，常抓不懈。第一單元 數(shù)一數(shù)課題 數(shù)一數(shù)（一） 課型：新授課 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本24頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)15各數(shù)教學(xué)過程：一. 板書課題同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二. 口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)15各數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一

3、比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第2頁，手指書上2-3頁的圖，思考并指名學(xué)生回答：1.有幾面紅旗？有幾位老師？2.有幾位同學(xué)在跳繩？有幾個(gè)單杠？有哪些事物的數(shù)量是“2”？3.在圖中找一找，哪些事物的數(shù)量是“3”，“4”，“5”？四先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）（1）.（2）.找一找、說一說生活中數(shù)量是.4.5的事物。五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一

4、議）（1）先看第一題：認(rèn)為填對(duì)的舉手。你是怎樣知道的？（2）再看第二題，誰來說一說你找到哪些事物的數(shù)量是.4.5.3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)（1-5），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七.當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）數(shù)一數(shù)校園里數(shù)量是.4.5的事物。八板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)（一）課題 數(shù)一數(shù)（二） 課型：新授課 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本25頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)610各數(shù)教具：小黑板教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。

5、這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)610各數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第2頁。手指書上2-5頁的圖，找一找：哪些事物的數(shù)量是“6”，“7”，“8”，“9”.，“10”？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè) （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）（1）.數(shù)一數(shù)(

6、2).根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)的“”7（ ） 9（ ） 8（ ） 10（ ）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）先看第一題：認(rèn)為填對(duì)的舉手。你為什么這樣填？你是怎樣想的？（一個(gè)一個(gè)問）（2）再看第二題，認(rèn)為第一個(gè)畫對(duì)的請(qǐng)舉手，你為什么這樣畫？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生畫完之后再用手指著數(shù)一數(shù)）3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)（二），大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）1.數(shù)一數(shù)，畫一

7、畫 7 9 8八板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)（二）課題 比多少 課型：新授課 授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本68頁，練習(xí)一1-4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“同樣多”，“多”，“少”。教具：小黑板、各類卡片教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“比多少”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少，知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，

8、學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第6頁。手指書上6-7頁的圖，思考：1.小兔有幾只？磚有幾塊？小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)有什么關(guān)系？2.小豬有幾只？木頭有幾根？小豬的只數(shù)和木頭的數(shù)量有什么關(guān)系？四先學(xué)（看一看）1.在師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè)：（做一做） （ 2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）課本8頁做一做，學(xué)生擺一擺、比一比。五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）誰和臺(tái)上的同學(xué)擺的不一樣？你為什么這樣擺？充分展示學(xué)生的

9、結(jié)果，比較誰的對(duì)？（2）讓多個(gè)同學(xué)說一說：誰和誰同樣多，誰比誰多（少），評(píng)議板書，正確率。3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）書上11頁練習(xí)一 .4八板書設(shè)計(jì)比多少和同樣多比少比多第三單元 15的認(rèn)識(shí)和加減法課題 15的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本14-16頁，練習(xí)二1-4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 2.知道1-5的數(shù)序；能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，并注意書寫工整。教具：小黑板教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“1-5的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)

10、認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1.會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。2. 會(huì)認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)。3.知道1-5的數(shù)序。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這3個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第14頁。手指14-15頁的圖，思考并指名回答：1.動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？數(shù)一數(shù)大象有幾只？犀牛有幾只？長(zhǎng)頸鹿有幾只？白云有幾朵？小朋友有幾個(gè)？把它們按照由少到多的順序排列起來？2.手指16頁上面的圖，思考：1個(gè)珠子是1，再加1個(gè)

11、是幾？這個(gè)2是怎樣得來的？再加1個(gè)得到幾？再加1個(gè)得到幾？再加1個(gè)得到幾？5的前面一個(gè)數(shù)是幾？3前面的一個(gè)數(shù)和后面的一個(gè)數(shù)各是幾？3.（1）說一說生活中哪些事物的數(shù)量可以用.4.5表示？（2）手指書上16頁的圖，思考：15寫在田字格的什么位置？15怎樣寫？四先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)： （做一做） （小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）課本16頁做一做，同桌相互交流。3前面的數(shù)是（ ） 2后面的數(shù)是（ ） 1后面的數(shù)是（ ） 4后面的數(shù)是（ ）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先

12、圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）認(rèn)為第2小題第一個(gè)填對(duì)的請(qǐng)舉手，你為什么這樣填？你是怎樣想的？（一個(gè)一個(gè)問）3、教師小結(jié)：規(guī)范1-5的書寫筆順，及在田字格中的布局，.4.5應(yīng)寫在田字格的左半格。強(qiáng)調(diào)“前面”、“后面”的含義，明確后面一個(gè)數(shù)是由前面一個(gè)數(shù)添1得到的。練習(xí)數(shù)字兒歌。4、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。5、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上21頁 .4七板書設(shè)計(jì)15的認(rèn)識(shí)板書內(nèi)容：在田字格里填1、2、3、4、5課題 比大小教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)

13、識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”，并能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。教具：小黑板、投影儀教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“比大小。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“=”。 能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第17頁。手指第17頁的圖，思考并指名學(xué)生回答：1.數(shù)一數(shù)：猴子有幾只？梨有幾個(gè)？桃有幾個(gè)？香蕉有幾個(gè)？2.猴子的只數(shù)和桃的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和3中間的

14、符號(hào)表示什么意思？怎樣讀？3. 猴子的只數(shù)和香蕉的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和2中間的符號(hào)表示什么意思？怎樣讀？4. 猴子的只數(shù)和梨的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？3和4中間的符號(hào)表示什么意思？怎樣讀？“”、“”嗎？他們的形狀有什么不一樣？四先學(xué)（看一看）1.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。2.檢測(cè)：（做一做）課本18頁做一做第1題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）53，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么對(duì)？你是怎樣想的？中間是“”前面那個(gè)數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？

15、后面那個(gè)數(shù)呢？（2）34，認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手，為什么對(duì)？你是怎樣想的？中間是“”前面那個(gè)數(shù)是大數(shù)還是小數(shù)？后面那個(gè)數(shù)呢？3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上21頁 5題 22頁 6題七板書設(shè)計(jì)比大小3=3 32 34課題 第幾教學(xué)內(nèi)容：課本18頁做一做的第2題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。教具：小黑板、投影儀教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“第幾”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍

16、。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第18頁。手指第18頁的圖，思考：1.誰最先買票？你是怎樣知道的?2.手指中間小男孩，聰聰前面的阿姨排第幾？把數(shù)字填在方框里。后面的軍人叔叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。最后一位叔叔排第幾？把數(shù)字填在方框里。3. 一共有幾人在排隊(duì)？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)

17、真看書。2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè)：（做一做）課本18頁做一做第2題（小黑板出示、2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認(rèn)為做對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣想的？（強(qiáng)調(diào)：分清左、右位置）（2）幾和第幾有什么不同？3、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 22頁7、 9題七板書

18、設(shè)計(jì)第幾從左數(shù)，小女孩排第（ ） 阿姨排第（ ）課題 幾和幾教學(xué)內(nèi)容：課本19頁和20頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。教具：小黑板、投影儀教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“幾和幾”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第19頁。手指第19頁上面的圖，思考：1.圖上有幾個(gè)人?分別拿了幾朵花？2.把4朵花分成2堆，他們的分法有什么不

19、同？3.一共有幾種分法？手指第20頁上面的圖，擺一擺并思考：1.圖上的小朋友把5根小棒分成2堆，他們是怎樣分的，有幾種分法？2.把方框里的數(shù)補(bǔ)充完整。3.一生展示結(jié)果，師生共評(píng)。四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè)： （做一做） 課本19頁做一做 、20頁做一做（小黑板出示，兩生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認(rèn)為3的分成做對(duì)的請(qǐng)舉手。3可以分成幾和

20、幾，有幾種分法？（2）認(rèn)為4的分成做對(duì)的請(qǐng)舉手。4可以分成幾和幾，有幾種分法？（強(qiáng)調(diào)：在4的組成中，知道1和3組成4，就要想到3和1組成4）（3）認(rèn)為連線對(duì)的請(qǐng)舉手。你的方法是什么？還可以怎樣想？（強(qiáng)調(diào)：在5的組成中，知道1和4組成5，就要想到4和1組成5；知道2和3組成5，就要想到3和2組成5）3、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 22頁 8題七板書設(shè)計(jì)幾和幾板書內(nèi)容3、4、5的分成課題 加法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本23頁的內(nèi)容學(xué)

21、習(xí)目標(biāo)：知道加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)，會(huì)看圖說加法算式。教具：小黑板、投影儀教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“加法的初步認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)；會(huì)看圖說加法算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第23頁?？吹?3頁上面的圖，1.手指左邊紙鶴圖，有幾只紅紙鶴？有幾只藍(lán)紙鶴？再指右邊紙鶴圖，一共有幾只紙鶴？怎樣列算式？2.手指算式1+2=3，1表示什么

22、？2表示什么？3表示什么？“+”讀作什么？“=”讀作什么？算式怎樣讀？3.認(rèn)真看氣球圖，說說圖的意思？算式怎樣列？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3. 檢測(cè)：（做一做）課本23頁做一做 27頁第2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）23頁做一做：認(rèn)為擺對(duì)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為算式對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣想的？（2）27頁第二題：認(rèn)為擺對(duì)的請(qǐng)舉手。認(rèn)為

23、得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣算的？3、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 27頁 第1題 （ ）+1=（ ）（ ）+（ ）=（ ）七板書設(shè)計(jì)加法的初步認(rèn)識(shí)1+2=3課題 以內(nèi)的加法教學(xué)內(nèi)容：課本24頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)看圖列出加法算式。會(huì)用不同的方法計(jì)算。教具：口算卡片、小黑板教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“以內(nèi)的加法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：會(huì)看圖列出加法算式。會(huì)用不同的方法計(jì)算。

24、同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第24頁。手指小鳥圖，思考：1.根據(jù)這幅圖，你能提出什么問題？2.圖中的小朋友有幾種算法？你最喜歡哪一種算法？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3. 檢測(cè)：（做一做）課本24頁做一做 1.2(小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更

25、正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認(rèn)為第題做對(duì)的請(qǐng)舉手。你是怎樣算的？（2）認(rèn)為擺一擺對(duì)的請(qǐng)舉手。你有沒有不同的擺法？認(rèn)為得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。3、教師小結(jié)：我們可以用“點(diǎn)數(shù)”法計(jì)算出得數(shù)，也可以用數(shù)的組成法得出答案，哪一個(gè)更簡(jiǎn)便呢？4、觀察 3+2=5 3+1=4這兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2+3=5 1+3=4教師：兩個(gè)加數(shù)交換位置和不變。5、評(píng)議板書及正對(duì)錯(cuò)。6、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了以內(nèi)的加法，誰來說一下你學(xué)會(huì)了哪些方法？七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽

26、做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 頁 第題頁第題八板書設(shè)計(jì)5以內(nèi)的加法課題 減法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本頁及做一做學(xué)習(xí)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀算式，知道減法的含義。教具：小黑板教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“減法的初步認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：初步知道減法的含義；認(rèn)識(shí)減號(hào)，會(huì)讀算式。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第頁。手指第一幅圖，思考：1.

27、左邊桌上原來有幾個(gè)紙鶴？再指右邊紙鶴圖，小男孩拿走了幾個(gè)紙鶴？還剩幾個(gè)紙鶴？怎樣列算式？2. 手指算式3-1=2，3表示什么？1表示什么？2表示什么？“-”讀作什么？算式怎樣讀？手指氣球圖，思考：原來有幾個(gè)氣球？放飛了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？怎樣列算式？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3. 檢測(cè)：（做一做）課本25頁做一做 （小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（

28、議一議）（1）認(rèn)為第一個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？（2）認(rèn)為第二個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？（3）認(rèn)為第三個(gè)算式對(duì)的請(qǐng)舉手？（4）這三幅圖為什么都用減法？3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 27頁 第5題28頁第8題七板書設(shè)計(jì)減法的初步認(rèn)識(shí)3-1=2課題 以內(nèi)的減法教學(xué)內(nèi)容：課本頁及練習(xí)第題學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)看圖列出減法算式。會(huì)用不同的方法計(jì)算5以內(nèi)的減法。教具：口算卡片、小黑板教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“5以內(nèi)的減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老

29、師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：能用多種方法計(jì)算5以內(nèi)的減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第26頁。手指情景圖，思考：1.一共有幾個(gè)蘋果？小刺猬馱走幾個(gè)？還剩幾個(gè)？用減法算式怎樣表示？2.書中有哪幾種算法？你最喜歡哪一種算法？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè)：（做一做）課本26頁做

30、一做 1、2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認(rèn)為第題得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手。（2）你是怎樣算的？誰還有不同的算法？（3）認(rèn)為擺一擺對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣算的？教師：同學(xué)們的計(jì)算方法都對(duì)，用數(shù)的組成也很好，可以分成和（）。（4）觀察和這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：減數(shù)和差反過來。3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的減法，誰來說一下你會(huì)用哪種方法？七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就

31、用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 頁 第題頁第題八板書設(shè)計(jì)5以內(nèi)的減法課題 的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)內(nèi)容：課本29頁及30頁.4題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)0的含義；2.會(huì)正確讀、寫0；3.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。教具：小黑板教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識(shí)和加減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：1.知道0的含義；2.會(huì)正確讀、寫0；3. 能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰

32、的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第29頁。手指29頁猴子圖和直尺圖，思考：1.仔細(xì)觀察每個(gè)盤子里的桃子和盤子下面的數(shù)字，重點(diǎn)看最后一個(gè)盤子和下面的數(shù)字，為什么寫0？2.手指直尺圖，觀察：尺子上有哪幾個(gè)數(shù)字？0寫在哪兒？在幾的前面？3.寫0時(shí)注意什么？（把0描紅在書上）手指小鳥和青蛙圖，思考：（1）鳥窩里原來有幾只小鳥？飛走幾只？鳥窩里還剩幾只？怎樣列算式？手指書中的算式3-3=0，為什么這樣列？（2）左邊荷葉上有幾只青蛙？右邊荷葉上有幾只青蛙？一共有幾只青蛙？怎樣列算式？手指書中的算式4+0=4.，為什么這樣列？（3）下面我們來幫幫小女孩，想一想，5-

33、0=（ ），你是怎樣計(jì)算的？將答案寫在書上。四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3. 檢測(cè)：（做一做） 課本29頁做一做 30頁1.2題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）30頁1題：為什么最后一個(gè)魚缸寫0？教師小結(jié)：一個(gè)也沒有就用0表示。（2）2題：為什么.3.4.5這樣排列？能不能5.4.3.2.1.0這樣排，為什么？（3）29頁做一做：

34、認(rèn)為3-0得數(shù)對(duì)的請(qǐng)舉手，你是怎樣算的?依次問0+2、0+0。(4)1-1對(duì)嗎？你還知道幾減幾等于0？小結(jié)：1.任何數(shù)及0相加、減都等于這個(gè)數(shù)；2.相同的兩個(gè)數(shù)相減都等于0。3.評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上 30頁 第七板書設(shè)計(jì) 0的認(rèn)識(shí)板書內(nèi)容：在田字格里寫0第四單元 認(rèn)識(shí)物體和圖形課題 立體圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本32-33頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)和區(qū)別四種立體圖形。教具：各種立體圖形教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來認(rèn)識(shí)“立體圖形”。請(qǐng)認(rèn)真

35、看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，知道他們的名稱，并會(huì)辨認(rèn)這幾種物體。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第32頁。手指32頁的圖，思考：手指第一幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第二幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第三幅圖，為什么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？手指第四幅圖，為什

36、么把這幾種物品放在一起？這些物品有哪些相同的地方？四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè)：（做一做）課本33頁做一做第2題（出示教具，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成） 五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是平平的。（2）正方體：四四方方的，平平的面。（3）圓柱：上下兩個(gè)圓一樣大，可以滾動(dòng)。（4）球：圓圓的，可以隨意滾動(dòng)，（5）讓學(xué)生舉生活中見到哪些物體是長(zhǎng)方

37、體、正方體、圓柱、球。3.評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上36頁 第2題七板書設(shè)計(jì)立體圖性的認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，每個(gè)面都是平平的。：四四方方的，平平的面。：上下兩個(gè)圓一樣大，可以滾動(dòng)。：圓圓的，可以隨意滾動(dòng)，課題 平面圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本34頁和36、37頁的練習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，能根據(jù)他們的特征，從具體的情景中辨認(rèn)和區(qū)別這四種圖形。教具：圖形卡片教學(xué)過程：同學(xué)們今天我們來認(rèn)識(shí)“平面圖形”。請(qǐng)認(rèn)真看老師

38、板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)這個(gè)新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會(huì)新本領(lǐng)呢？請(qǐng)大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三.自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）把書翻到第34頁。手指34頁的圖，思考：1.圖中小朋友在畫什么?是怎樣畫的？2.找一找長(zhǎng)方形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找正方形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找三角形它們的形狀有什么特點(diǎn)？找一找圓它們的形狀有什么特點(diǎn)？3.出示圖形卡片，讓學(xué)生辨別平面圖形。四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視

39、，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3.檢測(cè)：（做一做）課本35頁做一做第2題（出示教具，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）長(zhǎng)方形：長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方形。（2）正方形：正正方方正方形。（3）三角形：有3個(gè)角，有3條邊。（4）圓：圓圓的，是一條彎曲的線。3.評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4.同桌對(duì)改、統(tǒng)計(jì)全班正確率、有錯(cuò)誤的更正。1.讓學(xué)生說說身邊哪些物體的面是長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。2.學(xué)生動(dòng)手畫自己喜歡的平面圖形。3.互

40、相交流，看一看所畫的圖形。七. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。八板書設(shè)計(jì)平面圖形的認(rèn)識(shí)：長(zhǎng)長(zhǎng)方方長(zhǎng)方形。：正正方方正方形。 ：有3個(gè)角，有3條邊。 ：圓圓的，是一條彎曲的線。第六單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法6和7的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：書上42-43頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)讀寫6和7 2、知道7以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7的認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)新本領(lǐng)：1、會(huì)讀寫6和72、知道7

41、以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真的自學(xué)，自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）下面，請(qǐng)大家把課本打開到42頁 1、手指上面的打掃衛(wèi)生圖，一個(gè)老師領(lǐng)著學(xué)生在打掃衛(wèi)生，思考：圖中有幾個(gè)學(xué)生？加上老師一共有幾個(gè)人？圖中有幾張桌子和幾把椅子？手指下面的6和7，觀察6上面的圓點(diǎn)圖和小棒圖，想一想6和7分別可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？6可以用幾根小棒來表示？7如果用手指表示的話，要伸出幾根手指？（一分鐘思考，然后讓學(xué)生出示7根手指）。認(rèn)識(shí)了6和7，我們來學(xué)習(xí)6和7的寫法。手指43頁下面6和7，先觀察書上田

42、字格里6和7寫在什么位置，按照書上的寫法把田字格里的字描紅。生寫完后，將寫錯(cuò)的展示，師引導(dǎo)學(xué)生說出6和7的寫法，師在黑板上板書并齊讀。同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，比一比下面的自學(xué)誰學(xué)習(xí)的更認(rèn)真2、 手指43頁上面的計(jì)數(shù)器，數(shù)一數(shù)5顆珠子再加上一顆是幾顆？數(shù)一數(shù)6顆珠子再加上一顆是幾顆？接著看直尺圖，思考：尺子上這幾個(gè)數(shù)中，最大的是幾？最小的是幾？5的前面和后面分別是幾？和6相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾？（一分鐘思考時(shí)間）看直尺圖下面的3個(gè)點(diǎn)子圖，這3個(gè)點(diǎn)子圖分別用哪個(gè)數(shù)字表示？你會(huì)比較它們的大小嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅娴目罩刑钌?gt;、<或=下面，我們來看看漂亮的金魚圖，數(shù)一數(shù)每個(gè)魚缸里有幾條金魚（可以讓學(xué)生

43、把金魚數(shù)標(biāo)在魚缸上，把左右標(biāo)出來），你會(huì)根據(jù)金魚圖填空嗎？手指金魚圖，老師讀一個(gè)問題你填寫一個(gè)，一定要認(rèn)真聽，才能填對(duì)。3、一生展示，全班對(duì)改。四先學(xué)（看一看）1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。 2.同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3、檢測(cè)（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）（1）按順序填空3_5_ _（2） O O O O O O O 一、把右邊6個(gè)圓圈起來 二、把左數(shù)第7個(gè)圓涂色五、后教1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）師：3后面填

44、2認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手？為什么不正確？生：因?yàn)?數(shù)完應(yīng)該數(shù)4。生：3后面還有5，應(yīng)該是按照從小到大數(shù)，所以應(yīng)該填4。（師引導(dǎo)生說出這個(gè)應(yīng)該是從小到大排列，3后面是比它大一的數(shù)，按順序應(yīng)該填4。）師：認(rèn)為5后面填6和7正確的請(qǐng)舉手？為什么要填6和7。生：因?yàn)榘磸男〉酱蟮捻樞蚺帕校?后面是比它大一的數(shù)，填6，6后面是比它大一的數(shù)，應(yīng)該填7。 師小結(jié)：做這種類型題時(shí)，先看要按照什么順序來排列，然后再根據(jù)順序填上數(shù)字。認(rèn)為圈對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么圈6個(gè)？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生分清左右，引導(dǎo)學(xué)生說出不帶第字圈6個(gè)）認(rèn)為涂對(duì)的請(qǐng)舉手？為什么涂1個(gè)？（強(qiáng)調(diào)學(xué)生分清左右，引導(dǎo)學(xué)生說出不帶第字涂1個(gè)）。 3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、

45、同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。 師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：做這種題，先分清左右，可以在題上標(biāo)出左右，分清楚幾個(gè)和第幾.。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。書上48頁2、3題七、板書設(shè)計(jì)6和7的認(rèn)識(shí)1、 按順序填空3 5 2、 把右邊6個(gè)圓圈起來。 把左數(shù)第7個(gè)圓涂色。6、7的組成教學(xué)內(nèi)容：書上44頁內(nèi)容及練習(xí)七第一題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握6和7的組成。教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7的組成”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)。 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新

46、本領(lǐng)是：掌握6和7的組成。同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到44頁。手指涂色圖思考：（一）圖中的小朋友在干什么？數(shù)一數(shù)每行有幾個(gè)圓，他們涂色后分別將6個(gè)圓片分成了幾和幾？（二）你會(huì)像上圖小朋友一樣把圓片涂色分一分嗎？把左邊的圖補(bǔ)充在書上，然后完成右邊的分成。（一生展示答案，全班對(duì)改）（三）手指積木圖，思考：7個(gè)正方體分成兩堆，有幾種分法？看到書上的3種分法，你能想出另外的3種嗎？四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，

47、下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3、檢測(cè)：（做一做）48頁 第一題（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認(rèn)為答案對(duì)的請(qǐng)舉手？你是怎樣想出來的？不對(duì)的問為什么錯(cuò)？（2）評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。（3）同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。（4）師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)（歸納6和7的分成）。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。背寫6、7的分成七、板書設(shè)計(jì)6、7的組成 6的組成和7的組成

48、6、7的加法和減法教學(xué)內(nèi)容：書上45頁內(nèi)容及49頁第五題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出2道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。2、能熟練地計(jì)算6和7的加、減法。教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7的加、減法”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)新本領(lǐng)：1、學(xué)生能夠根據(jù)一幅圖寫出2道有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并算出得數(shù)。2、能熟練地計(jì)算6和7的加、減法。同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書

49、翻到45頁。1、手指45頁看上面第一幅圖思考：圖中的小朋友在擺小棒列算式，請(qǐng)你分別從兩個(gè)小朋友的位置去觀察小棒圖，想一想：應(yīng)該怎樣列算式？手指下面的算式，你想的和他們做的一樣嗎？2、手指下面第二幅圖思考：圖中的小朋友把7個(gè)圓片分成1個(gè)和6個(gè)兩堆，請(qǐng)你分別從兩個(gè)小朋友的位置去觀察圓片圖，想一想：應(yīng)該怎樣列算式？手指下面的算式，你想的和他們做的一樣嗎？3、看圖填寫45頁方框，46頁方框。（一生展示答案，全班對(duì)改）四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3、檢測(cè)：（做一做）49頁第五題。 （小黑板出示，2生

50、板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個(gè)地方錯(cuò)了先圈起來，不要擦去原來的。2. 討論（議一議）（1）認(rèn)為4+3=7對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？認(rèn)為3+4=7對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？ 觀察 4+3=7 你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)相加，交換位置，得數(shù)一樣。） 3+4=7（2）認(rèn)為72=5對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？ 認(rèn)為75=2對(duì)的舉手？你是怎樣算出來的？觀察 72=5 你發(fā)現(xiàn)了什么？（總數(shù)左邊的數(shù)=右邊的數(shù)，總數(shù)右 75=2 邊的數(shù)=左邊的數(shù)）3 .評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4. 同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。六. 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大

51、家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 書上 49頁4、6、7題七、板書設(shè)計(jì) 6、7的加法和減法 4+3=7 72=5 3+4=7 75=26和7的圖畫應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：書上47頁內(nèi)容及練習(xí)七第13-15題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察畫面，理解畫意，并能正確表達(dá)圖意。2、理解大括號(hào)和問號(hào)的意思。3、會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教具：小黑板教學(xué)過程：一、板書課題這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“6和7圖畫應(yīng)用題”。請(qǐng)認(rèn)真看老師板書課題，下面請(qǐng)跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)是：理解大括號(hào)和問號(hào)的意思、會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解

52、決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。同學(xué)們，有信心學(xué)會(huì)嗎？要想學(xué)會(huì)這些新本領(lǐng)，一定要按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書。自學(xué)時(shí)，比一比誰的坐姿最端正，誰自學(xué)的最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)） 把書翻到47頁。1、手指蝴蝶圖，下面有個(gè)符號(hào)叫大括號(hào)（齊讀），大括號(hào)下面是什么符號(hào)？左邊有幾個(gè)小朋友在捕蝴蝶，右邊呢？一共有幾個(gè)小朋友在捕蝴蝶？完成下面算式。 2、手指向日葵圖，大括號(hào)下面是7，表示什么意思？摘走了幾個(gè)，還剩幾個(gè)？完成下面算式。四、先學(xué)（看一看）1、學(xué)生認(rèn)真看書，師巡視輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。2、同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對(duì)檢測(cè)題。3、檢測(cè):(做一做)7頁“做一做”（小黑板出示，

53、2生板演，其他同學(xué)在下面獨(dú)立完成）五、后教：評(píng)議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請(qǐng)上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）2.討論：（議一議）(1)蝴蝶圖，認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么用加法？(2)石榴圖，認(rèn)為對(duì)的舉手？為什么用減法？大括號(hào)下面的6表示什么意思？石榴旁的問號(hào)又表示什么意思？（石榴旁的問號(hào)表示這部分是所求的部分）3、評(píng)議板書及對(duì)錯(cuò)。4、同桌對(duì)改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。5、小結(jié)：?jiǎn)柼?hào)在大括號(hào)下面是已知部分求總數(shù)用加法；問號(hào)在大括號(hào)上面是已知總數(shù)求部分用減法。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）今天大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識(shí)來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：書上 51頁13題 52頁14題七、板書設(shè)計(jì)6和7