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文檔簡介

1、課題名稱 數(shù)學書的封面有多大科 目教學對象授課人單 位課時安排數(shù) 學 三年級學生王敏紅北舍小學一課時一、教學目標（知識與技能，方法和過程，情感態(tài)度與價值觀）1.結合具體的測量活動，使 學生體會到統(tǒng)一面積單位的必要性。2.體會2厘米、2分米、2米等面積單位。3.培養(yǎng)學生的空間觀念與估。二、教學重、難點 1、體會厘米2、分米2、米2等面積單位。2、理解圖形面積的含義。三、教學過程教學流程預設師生互動 一、活動導入二、玩中學 三、學中做通過上節(jié)課的學習，我們認識了圖形面積的含義。看看與我們關系最密切的數(shù)學書，你有辦法測量出封面的面積嗎？趕快動手來試一試。1.量一量，認識和體會1平方厘米。（1） 要求

2、學生用自選的方格測量數(shù)學書封面的面積。（2） 交流測量的結果，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。（3） 老師講解：邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米，介紹它的寫法和讀法。（4） 說一說你身邊哪些東西的面積大約是1平方厘米。（5） 估計一下數(shù)學書封面的面積大約是多少平方厘米？用格子紙量一量，檢驗估測得準不準。2.認識和體會1平方分米。（1） 要求學生用1平方厘米的小方格量一量課桌面，借此使他們產(chǎn)生更大的面積單位的心理需要。（2） 向學生介紹1平方分米這個面積單位。（3） 說一說身邊哪些東西的面積大約是1平方分米。（4） 用面積為1平方分米的格子紙來量一量課桌面有多大。3.認識和體會1平方米。（1） 如果用1平方分米的方格量教室地面的面積，你會有什么樣的感覺呢？（2） 猜一猜度量更大的面積，該用什么單位呢？認識1平方米的面積單位。（3） 讓學生想一想1平方米有多大，身邊哪些物體的表面大約1平方米。（4） 用自己對1平方米面積大小的具體體驗，估一估教室地面和黑板的面積。1.完成47頁“練一練”第1題。引導學生根據(jù)不同事物選擇適當?shù)拿娣e單位。2.完成47頁“練一練”第2題。這是學生第一次用統(tǒng)一的面積單位表示格子紙上圖形的面積，老師對個別學生應給予適當指導。3.完成47頁“練一練”第3題。通過此類練習，進一步培養(yǎng)學生的估測能力，發(fā)展空間觀念。四、板書

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