10組歌《浪之歌》

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)語文下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)語文下冊(cè)進(jìn)進(jìn) 入入退退 出出 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁知識(shí)與技能：知識(shí)與技能： 1.1.了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格。 2. 2.通過仿寫鍛煉學(xué)生的自由想象能力。通過仿寫鍛煉學(xué)生的自由想象能力。過程與方法：過程與方法： 1.1.通過啟示、點(diǎn)撥和小組合作探究等方式，在反通過啟示、點(diǎn)撥和小組合作探究等方式，在反復(fù)品讀中，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。復(fù)品讀中，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 2. 2.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味文章所運(yùn)用的擬人化手引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味文章所運(yùn)用的擬人化手法和第一人稱的

2、寫法。法和第一人稱的寫法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感悟詩人熱愛自然、熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)感悟詩人熱愛自然、熱愛生活的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情懷。學(xué)生高尚的情懷。 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 他是一位他是一位熱愛熱愛祖國、熱愛全人類祖國、熱愛全人類的藝術(shù)家。的藝術(shù)家。 他的作品既有他的作品既有理性思考的理性思考的嚴(yán)肅與嚴(yán)肅與冷峻冷峻，又有詠嘆調(diào)，又有詠嘆調(diào)式的式的浪漫與抒情浪漫與抒情。 他善于在他善于在平易平易中發(fā)掘中發(fā)掘雋永雋永，在，在美妙的美妙的比喻比喻中啟中啟示深刻的示深刻的哲理哲理。

3、他他清麗流暢清麗流暢的語言征服了一的語言征服了一代代世界讀者。代代世界讀者。 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁1.字音：字音： 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁熾熾熱熱( ) ( ) 禱禱詞詞( ) ( ) 執(zhí)執(zhí)拗拗( ) ( ) 俊俊俏俏( ) ( ) 衷衷情情( ) ( ) 饋饋贈(zèng)贈(zèng)( ) ( ) 憔憔悴悴( ) ( ) 真真諦諦( )( )長長吁吁短嘆短嘆( ) ( ) 2. 釋義與運(yùn)用：釋義與運(yùn)用：執(zhí)拗：執(zhí)拗：憔悴：憔悴：饋贈(zèng)：饋贈(zèng)：真諦：真諦：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看

4、。贈(zèng)送贈(zèng)送( (禮品禮品) )。真實(shí)的意義或道理。真實(shí)的意義或道理。 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁長吁短嘆：長吁短嘆：紋絲不動(dòng)：紋絲不動(dòng)：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。一點(diǎn)兒也不動(dòng)。一點(diǎn)兒也不動(dòng)。：任選：任選2-3個(gè)詞說一句話，個(gè)詞說一句話，相信你能行！相信你能行！ 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁1.1.關(guān)于愛情，你所想的是怎樣的呢？說說關(guān)于愛情，你所想的是怎樣的呢？說說你所知道的愛情故事。你所知道的愛情故事。2.2.文中的海浪是怎樣愛海岸的？海岸對(duì)海文

5、中的海浪是怎樣愛海岸的？海岸對(duì)海浪的愛有什么變化？（浪的愛有什么變化？（瀏覽瀏覽文章文章1-41-4段，從段，從文中文中找找出句子來出句子來讀讀一讀，一讀，說說一說。）一說。） 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁3.3.學(xué)生學(xué)生速讀速讀第第5 5、6 6段，看看海浪的愛情還段，看看海浪的愛情還有什么特點(diǎn)？你如何看待這個(gè)問題？有什么特點(diǎn)？你如何看待這個(gè)問題？在紀(jì)伯倫生活的時(shí)代，黎巴嫩在紀(jì)伯倫生活的時(shí)代，黎巴嫩處于封建主義、殖民主義統(tǒng)治時(shí)期，他激進(jìn)處于封建主義、殖民主義統(tǒng)治時(shí)期，他激進(jìn)的思想和當(dāng)時(shí)的政治相悖，作品被禁，身遭的思想和當(dāng)時(shí)的政治相悖，作品被禁，身遭驅(qū)逐，所以在自己的國

6、土上，他連立足之地驅(qū)逐，所以在自己的國土上，他連立足之地都沒有，不得不長期旅居異國，身老他鄉(xiāng)。都沒有，不得不長期旅居異國，身老他鄉(xiāng)。然而與故土的別離，不僅沒有淡化他的對(duì)祖然而與故土的別離，不僅沒有淡化他的對(duì)祖國的思戀，冷卻他熾熱的赤子之情。相反，國的思戀，冷卻他熾熱的赤子之情。相反，令他愛之更深，思之也更切。他除將流離海令他愛之更深，思之也更切。他除將流離海外的阿拉伯作家組織起來，共同為祖國獨(dú)立外的阿拉伯作家組織起來，共同為祖國獨(dú)立和自由民主而抗?fàn)幒艉巴?，還常常在自己的和自由民主而抗?fàn)幒艉巴猓€常常在自己的詩作里，對(duì)祖國寄寓濃厚的愛戀之情，本文詩作里，對(duì)祖國寄寓濃厚的愛戀之情，本文便是這類詩歌

7、的代表作。便是這類詩歌的代表作。品讀：這首散文詩中的“浪” 有什么特點(diǎn)？說一說你的理解。提示：運(yùn)用聯(lián)想和想象體會(huì)浪的形象特點(diǎn)，用“的浪”的形式表達(dá)?！暗睦恕?熱情洋溢熱情洋溢一往情深一往情深無比忠誠無比忠誠多情浪漫多情浪漫溫柔善良溫柔善良 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 你是如何理解“嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴。因?yàn)槲覞M腹愛情，而愛情的真諦就是清醒”這句話的呢？借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。達(dá)對(duì)祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 作者借作者借浪浪的形象的形

8、象, ,表現(xiàn)了怎樣的表現(xiàn)了怎樣的感情感情? ? 詩人常在自己的詩作里表達(dá)對(duì)故土的思念。詩人常在自己的詩作里表達(dá)對(duì)故土的思念。這首詩里，他借助這首詩里，他借助這對(duì)熱戀的形象，這對(duì)熱戀的形象，曲折表達(dá)曲折表達(dá) 。 “嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴。嗚呼！徹夜不眠讓我形容憔悴。”寫海浪對(duì)寫海浪對(duì)愛情的愛情的 ，讓你聯(lián)想到中國古詩中類似意，讓你聯(lián)想到中國古詩中類似意境的句子境的句子 。海浪與海岸海浪與海岸他對(duì)祖國堅(jiān)貞不渝的情感和火熱的衷腸他對(duì)祖國堅(jiān)貞不渝的情感和火熱的衷腸執(zhí)著追求執(zhí)著追求“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 一粒沙、一棵樹、一株草、一片一粒沙、一棵樹、一株草、一片云云都可能觸動(dòng)我們的情絲，引發(fā)都可能觸動(dòng)我們的情絲，引發(fā)我們的想象。請(qǐng)用我們的想象。請(qǐng)用第一人稱第一人稱，運(yùn)用運(yùn)用擬擬人手法以及其他修辭手法人手法以及其他修辭手法, ,選取一物選取一物, ,以以“_之歌之歌”為題為題,(,(如如“小草之小草之歌歌”、“白云之歌白云之歌”）寫一首散文詩，）寫一首散文詩，展現(xiàn)你對(duì)人生的思考。展現(xiàn)你對(duì)人生的思考。（200200字以上）字以上） 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 組組 歌歌 下一頁下一頁上一頁上一頁退出退出首頁首頁 組組 歌歌 下