七年級(jí)語文第一單元試卷

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流七年級(jí)語文第一單元試卷.精品文檔.七年級(jí)語文第一單元基礎(chǔ)知識(shí)試卷 1.回憶魯迅先生作者 是現(xiàn)代女作家，主要作品有成名作 、長篇小說 等。2.說和做作者是詩人 。聞一多，著名 、 、 ，代表作品有詩集 、 。3.鄧稼先作者是 。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授鄧稼先“ ”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?填空或給下列加點(diǎn)字注音：赫然 迭起 鍥而不舍 兀兀窮年 瀝盡心血 慷慨淋漓 迥乎不同 咳嗽 調(diào)羹 校對(duì) 闔眼 舀 揩 碟 g d jio 肉 xn 金 m 殺2下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A哀微獨(dú)裁瀝盡心血慷慨淋漓B梳頭澎湃目不窺園警報(bào)疊起C抱歉秩序迥乎不

2、同昂首挺胸D赫然卓越一反既往形式緊張3下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“人家說了再做，我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”概括了聞一多先生在治學(xué)方面的特點(diǎn)B“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的鉆勁，熱情高漲地研究學(xué)問C“不動(dòng)不響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭D“做了再說，做了不說”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生在治學(xué)上的實(shí)干精神和謙虛美德4下列詞語中有六個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜聿⒏恼?。詩興不作 目不窺圓 兀兀窮年 瀝盡心血 迥乎不同 心會(huì)神疑 一反即往 兇多吉少 氣沖斗牛 契而不舍 警報(bào)

3、疊起 潛心慣注5判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。 （2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 （3）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A那種無病呻吟的作品，令人深惡痛絕B我國正在實(shí)施的“一帶一路”建設(shè)舉世矚目，其建設(shè)遵循的是共商、共享、共建原則C“老人摔倒，該不該扶”在社會(huì)上引起了廣泛爭議，少數(shù)學(xué)生對(duì)此卻不以為然D全市中小學(xué)生誦讀東坡詩文，講傳東坡故事，樂此不疲，讓東坡精神撒遍眉州大地7請(qǐng)根據(jù)鄧稼先和說和做擬對(duì)聯(lián)，下面是下聯(lián)，請(qǐng)你擬出上聯(lián)。上聯(lián)

4、： 下聯(lián)：鄧稼先兩彈一星刻苦鉆研?，F(xiàn)代文閱讀（一） 出題人：馮遠(yuǎn)航2018年3月1日閱讀下文，回答問題。初冬蕭紅 初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。 “瑩姐，你走到哪里去？” “隨便走走吧!” “我們?nèi)コ砸槐Х?，好不好，瑩姐。?咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫毛的外衣搭在衣架上。 我們開始攪著杯子玲瑯地響了。 “天冷了吧!并且也太孤寂了，你還是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。 我搖了頭，我說：“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？” “我擲筐擲得更進(jìn)步，可惜你總也沒到我們的球場上來。你這樣不暢快是不行的?！?我仍攪著杯子，也許漂流久了的心情，就和離

5、了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會(huì)翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。 我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時(shí)，弟弟說：“再來一杯吧!” 女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。 也許因?yàn)榍逶缁蛱旌贈(zèng)]有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時(shí)候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時(shí)候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。 “天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的。” “怎么？” “太壞的心情與你有什么好處呢？” “為什么要說我的心情不好呢？” 我們又都攪著杯子。有外國人走進(jìn)來，那響著嗓

6、子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類離得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒有。 我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。 “瑩姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能漂流下去，回家去吧!”弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動(dòng)了。 也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我： “那樣的家我是不想回去的?！?“那么漂流著，就這樣

7、漂流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動(dòng)的嘴唇：“瑩姐，我真擔(dān)心你這個(gè)女浪人!”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動(dòng)，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。 出了咖啡店，我們?cè)诮Y(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。 初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。 渺小的同情者和被同情者離開了市街。 停在一個(gè)荒敗的棗樹園的前面時(shí)，他突然把很厚

8、的手伸給了我，這是我們要告別了。 “我到學(xué)校去上課!”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去?？墒亲吡藥撞剑洲D(zhuǎn)回來： “瑩姐，我看你還是回家的好!” “那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)” “那么你要錢用嗎？” “不要的?！?“那么，你就這個(gè)樣子嗎？你瘦了!你快要生病了!你的衣服也太薄啊!”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。 我們又握過手，分別向不同的方向走去。 太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時(shí)時(shí)要發(fā)作小小的咳嗽。 弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個(gè)時(shí)刻？

9、（有改動(dòng)）擲筐 喑啞 閃耀（1）通讀全文，說說本文題目的作用。（2）作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個(gè)人物有何作用？（3）談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子“初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含意的理解。（4）從全文來看，文中大量語言描寫有哪些作用？（5）文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請(qǐng)用簡潔的詞語概括出其中蘊(yùn)藏的弟弟對(duì)“我”的情感、態(tài)度。七年級(jí)語文第一單元試卷參考答案與試題解析一選擇題（共4小題）1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A赫然（hè） 校補(bǔ)（xiào） 衙門（yá） 氣沖斗牛（dòu）B窺探（u） 碩果（shu

10、42;） 卓越（zhuó） 潛心貫注（qián）C獨(dú)裁（cái） 衰微（shui） 迭起（dié） 慷慨淋漓（ki）D彌高（mí） 一劑（jì） 深宵（xio） 鍥而不舍（qì）【分析】此題考查字音的辨析【解答】A有誤“校補(bǔ)”的準(zhǔn)確讀音“jiào b”，“氣沖斗牛”的讀音“qì chng du niú”B有誤“窺探”的準(zhǔn)確讀音“ku tàn”，注意“潛心貫注”的讀音C準(zhǔn)確注意“迭起、慷慨”的讀音D有誤“鍥而不舍”的讀音“qiè ér bù sh”答案： C

11、【點(diǎn)評(píng)】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音2下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A哀微獨(dú)裁瀝盡心血慷慨淋漓B梳頭澎湃目不窺園警報(bào)疊起C抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸D赫然卓越一反既往形式緊張【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)【解答】A錯(cuò)誤“哀”應(yīng)為“衰”；B錯(cuò)誤 疊”應(yīng)為“迭”；C正確；D錯(cuò)誤“式”應(yīng)為“勢”故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨析能力解答此類問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別3下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A“人家說了

12、再做，我是做了再說”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說”概括了聞一多先生在治學(xué)方面的特點(diǎn)B“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學(xué)問的鉆勁，熱情高漲地研究學(xué)問C“不動(dòng)不響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，默默無聞，不問世事，與世無爭D“做了再說，做了不說”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生在治學(xué)上的實(shí)干精神和謙虛美德【分析】考查句段分析，讓學(xué)生關(guān)注課文中那些意味深長的語句，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇課文時(shí)要能抓住關(guān)鍵語句【解答】A正確；B正確；C“不動(dòng)不響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問，雖然成就卓越，但“做了也不一定說”“不問世事，與世無

13、爭”描述不正確；D正確；故正確答案為C【點(diǎn)評(píng)】所謂“重要句子”，是指對(duì)理解文章具有重要作用的句子主要包括以下類型：（1）結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，對(duì)理解文章有影響的語句（2）能幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主旨或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句，即“文眼”所謂“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有點(diǎn)題、表現(xiàn)中心、提攜全文等作用的句子它對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)起著提綱挈領(lǐng)、前后貫通的作用（3）意義比較含蓄、內(nèi)涵較為豐富或蘊(yùn)含某種深層含義的句子句子的意思含而不露，沒有直接說出來，但根據(jù)上下文可以體會(huì)到通俗地講，就是話里有話，有潛臺(tái)詞含蓄句是在不便直說時(shí)，起到曲意表達(dá)的作用（4）在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用，能幫助讀者把握文章結(jié)構(gòu)、理解文章思想內(nèi)

14、容的起始句、總結(jié)句、過渡句、收束句等（5）含修辭手法，能增強(qiáng)文章表達(dá)效果的句子（6）具有警策作用的句子文字簡練，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動(dòng)人心魄、催人奮起的作用，被廣泛引用的句子4下列各句中，沒有語病的一句是（）A人口生態(tài)失衡會(huì)破壞社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性，因此，我國人口發(fā)展方式需要實(shí)現(xiàn)由數(shù)量控制型到生態(tài)優(yōu)化型的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變B“互聯(lián)網(wǎng)+”本身是開放的產(chǎn)物，生物鏈和產(chǎn)業(yè)鏈開放，技術(shù)和資源共享，激發(fā)了人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情，催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)C在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，面對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量逐漸減少的現(xiàn)實(shí)，不再是國家簡單地依靠大量的勞動(dòng)力，而是用質(zhì)量的提升來彌補(bǔ)數(shù)量的短缺D按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營需

15、要獲得許可，但是目前一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營者并沒有取得資質(zhì)，今后需要加大在這方面的規(guī)范和管理【分析】此題考查了辨析并修改病句句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分【解答】A表述正確；B句式雜糅，“催生了”和“的出現(xiàn)”兩種句式雜糅，改為“催生了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”；C成分殘缺，“國家”一詞應(yīng)調(diào)到“不再是”之前；D搭配不當(dāng)，“加大規(guī)范和管理”不搭配，在句末加上“的力度”故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力了解常見病句類型以及掌握劃分句子結(jié)構(gòu)的能力是解決此題的關(guān)鍵在平時(shí)的學(xué)習(xí)

16、中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感二基礎(chǔ)知識(shí)（共2小題）5下列詞語中有六個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來并改正。詩興不作目不窺圓兀兀窮年潛心慣注瀝盡心血 迥乎不同 心會(huì)神疑 警報(bào)疊起一反即往 兇多吉少 氣沖斗牛 契而不舍?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生漢字的書寫能力，需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字【解答】“圓”應(yīng)寫為“園”；“慣”應(yīng)寫為“貫”“疑”應(yīng)寫為“凝” “疊”應(yīng)寫為“迭”；“即”應(yīng)寫為“既”；“契”應(yīng)寫為“鍥” 答案： 圓園 慣貫 疑凝 疊迭 即既 契鍥【點(diǎn)評(píng)】形近

17、字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過詞語的意思來記憶平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音6給下列加點(diǎn)字注音：赫然hè 迭起dié 鍥而不舍qiè兀兀窮年wù 瀝盡心血lì 慷慨淋漓kn ki迥乎不同jin【分析】考查給下列加點(diǎn)字注音。考查考生對(duì)課本中出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大。【解答】答案hè dié qiè wù lì kn ki jin【點(diǎn)評(píng)】漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來歸類整理。要結(jié)合漢字的拼寫

18、規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。三語言運(yùn)用（共2小題）7判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。（1）飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。記敘（2）一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。描寫（3）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。議論抒情。【分析】本題考查五中常見的表達(dá)方式，答題時(shí)首先要了解五種表達(dá)方式，再結(jié)合具體句子分析。【解答】（1）本句講述了他廢寢忘食工作的情況，是記敘；（2）本句是對(duì)紙本子上的字的具體描述，是描寫；（3）對(duì)他的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，是議論抒情。答案：（1）記敘 （2）描寫 （3）議論抒情【點(diǎn)評(píng)】五種常見的表達(dá)方式： （1）記敘。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。 （2）描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)