小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識圖形寶寶》.doc

1、小班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識圖形寶寶篇一：小班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識圖形寶寶目標(biāo)：讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng) 設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動幼兒思維，想象能力，發(fā)展 幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。活動方法：以游戲?yàn)橹?、結(jié)合操作性、講解演示法活動準(zhǔn)備：幾何幾何圖形若干幾何圖形拼組成的圖畫魔術(shù)箱（紙盒子）小鴨、小貓、小兔子的教具活動過程：五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。游戲：摸一摸 魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識四種幾何圖形。摸一摸 魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導(dǎo)入語：箱子里有很多有趣的東 西。念咒語解開箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是 什么？摸出

2、來一本長方形的書：問是什么，是什么形狀。找一找教室中哪些 東西是長方形的。（啟發(fā)幼兒說一說）。游戲反復(fù)進(jìn)行：分別認(rèn)識其他三種圖形 教師小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四個(gè)角一樣大，大大方方本事好正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用游戲角色扮演”展示四種圖形寶寶。圖形寶寶想和幼兒交朋友（導(dǎo)入語）。老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問小朋友我是誰，我的特點(diǎn)？依次同上考考幼兒加深認(rèn)識四種圖形。游戲詫得本領(lǐng)大“拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中 的圖形寶寶。依次變出另外幾幅圖畫，讓幼兒分別找出各種

3、圖形。游戲找圖形寶寶”地上擺好四種圖形寶寶。老師示范：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。口令結(jié)束，找到口令中的 圖形站好。學(xué)生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束部分：給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。篇二：小班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識圖形寶寶 一、活動設(shè)計(jì)背景小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不 能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，是達(dá)不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡 特點(diǎn)可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗(yàn)中認(rèn)知、掌握。幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品， 吃的、用的、玩的等等， 在我班有幾個(gè)孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品，會跟同伴、老師說特征。在綱要中提到&q

4、uot;要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務(wù)中所隱 含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！币话銇碚f，孩子所熱衷的行 為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。 根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特 點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此，我根據(jù)我班孩子 的年齡特點(diǎn)，以游戲化的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動， 并設(shè)計(jì)了本次 活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)了解 圖形。并通過游戲"找朋友""幫圖形寶寶找家二 進(jìn)一步鞏固幼兒對圖 形的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握正方形、圓形、三角形的特點(diǎn)。難點(diǎn):在生活中找到符合圖形特征的事物。三、活動準(zhǔn)備：1、

5、方形、圓形、三角形頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，背景音樂，提前在地上 畫好的三種圖形四、活動目標(biāo)：1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。3、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的樂趣。五、活動過程：（一）集體認(rèn)識正方形、圓形、三角形1、聽音樂入場教師：今天圖形寶寶們邀請我們?nèi)D形王國玩，小朋友 想不起去？2、出示正方形、圓形、三角形教師：請圖形寶寶介紹一下自己。3、剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎 ？能說出它們 長什么樣嗎？教師小結(jié)：圓形:圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個(gè)角，像 座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四

6、個(gè)角一樣大，大大方方本事好 正方形:四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用（二）按物體的形狀分類。1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？（1）哎呀，圖形寶寶想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請小朋友說一說。如:皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。（三）游戲:找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀 ？我和你一樣的圖 形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。（四）游戲"找圖形寶寶"地

7、上擺好四種圖形寶寶。老師示范：走、走、走，找個(gè)圖形站站好?？诹罱Y(jié)束，找到口令中的圖形站好（五）結(jié)束部分教師：小朋友們，玩了這么長時(shí)間累了吧，我們 休息一下吧。六、活動延伸：1、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。教師:哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分 享。七、教學(xué)反思幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、 單調(diào)，容易使幼 兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。 于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要

8、多花心思。近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，每天吃早點(diǎn)時(shí)，都有小朋友 問我:“老師，我們吃的包子是不是圓的 ？""今天我們吃的饅頭是方的 嗎？"發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望 了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識圖形的活動為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣， 同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比 作圖形娃娃來到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為 導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次, 在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、

9、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地 領(lǐng)悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就 要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣， 才能使活動順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動 幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖 形的認(rèn)識。同時(shí)，我通過個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表 達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力。在活動中，幼兒的情緒很活躍， 能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能 力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動的最后，設(shè)計(jì)了"拼圖形"

10、;環(huán)節(jié)，整個(gè)活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能 動性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動手操作能力也得到了鍛煉。 在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒 合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加 以改進(jìn)。合理安排活動時(shí)間，注重重點(diǎn)，為幼兒預(yù)留充分的自主空間， 日常活動中有意規(guī)范教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善 于表達(dá)的能力。篇三：小班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識圖形寶寶活動目標(biāo): 1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達(dá)。活動準(zhǔn)備：

11、1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。3、幼兒操作材料人手一份?；顒舆^程：一、出示圖片，導(dǎo)入課題。1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎？（圓形、方形、 三角形分別做自我介紹。）2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎 ？能說出 它們長什么樣嗎？師：再一起來認(rèn)識一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生小結(jié)）圓形它是圓圓的， 沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有 四條邊。二、按物體的形狀分類。1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？(1)哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請小朋友說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。三、游