（2021整理）內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第十一中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

1、第一局部 積累與運(yùn)用30分1、以下加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 2分 A、哽咽yè) 蟬蛻tuì) 可汗hán) 九曲連環(huán)q)B、熾痛chì 默契qì 祈禱q 腦髓suC、救濟(jì)jì 憎惡zng 嫉妒jí 環(huán)謁yèD、確鑿záo 氣氛f(shuō)èn 泥濘nìng 訕笑shàn2、找出下面錯(cuò)別字劃上橫線并改正 2分人聲頂沸 一瀉萬(wàn)里 荒草萋萋 五彩斑讕 來(lái)勢(shì)兇兇 人跡罕致 ·3、以下說(shuō)法不完全正確的選項(xiàng)是 2分A、從百草園到三味書(shū)屋出自魯迅先生的小說(shuō)集朝花夕拾，文章寫(xiě)景精彩，

2、結(jié)構(gòu)鮮明，充滿童真童趣。B、爸爸的花兒落了一文采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前之事，時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。C、最后一課以小弗朗士的所見(jiàn)所聞所感為線索，題目，既表現(xiàn)了作者的亡國(guó)之痛，又表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比痛恨。D、普希金是俄國(guó)偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父。假設(shè)生活欺騙了你是寫(xiě)于詩(shī)人被流放的日子。4、以下各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng) 2分 靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。B、這次沒(méi)有中選上班長(zhǎng)，他的神情顯得很沮喪。不恥下問(wèn)。D、自己犯了錯(cuò)誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時(shí)候才能有進(jìn)步？5、以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 2分A祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑

3、胞的愛(ài)國(guó)主義熱情。B我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。C我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。D他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。6、在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( ) 2分映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁護(hù)生活A(yù) B C D7、詩(shī)文默寫(xiě)。每空1分，共11分。 假設(shè)生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_；相信吧，_ _。普希金假設(shè)生活欺騙了你山際見(jiàn)來(lái)煙， 。(吳均山中雜詩(shī))_ _，彈

4、琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。王維竹里館 馬上相逢無(wú)紙筆，_ _。岑參逢入京使_ _，思君不見(jiàn)下渝州。李白峨眉山月歌木蘭詩(shī)中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗劇烈悲壯的句子是： ， 。成語(yǔ)“撲朔迷離出自木蘭詩(shī)，其原詩(shī)句是： ， 。8、判斷以下各句的修辭手法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)每空0.5分，共3分歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。 開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。 土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！ 問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛。 我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我回去。 二、閱讀理解40分一課內(nèi)文言文閱讀14分金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四

5、句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰："泯然眾人矣。" 王子曰："仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 8、傷仲永選自 作者是“唐宋八大家之一的 。2分的字。4分1未嘗識(shí)書(shū)具 2不

6、能稱前時(shí)之聞 3世隸耕4其文理皆有可觀者10翻譯以下句子。4分1邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 2卒之為眾人，那么其受于人者不至也。 11方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人，原因是什么用原文答復(fù)2分 12、最后一段的議論意在說(shuō)明什么道理？2分 二課外現(xiàn)代文閱讀14分摘不掉的眼鏡 方冠晴1938年，日本兵攻占了黃梅縣城，四處抓人當(dāng)勞工修筑炮樓一次，鬼子又抓來(lái)十多個(gè)人，其中，有兩個(gè)教書(shū)的先生，一個(gè)姓何，一個(gè)姓方，兩個(gè)人都是近視，戴著眼鏡何那個(gè)方何“眼鏡，摘下！何何“啪啪啪抽了三個(gè)耳光，然后來(lái)到方“眼鏡，摘下！方“你的，眼鏡，摘下！方“你讓我摘下眼鏡給你打，我就摘下眼鏡給你打嗎？你以為我這樣犯賤

7、？他的語(yǔ)氣惹惱了鬼子，鬼子對(duì)他拳打腳踢，將他打得趴在地上。鬼子走后，勞工們都圍了上來(lái)，何扶方方“你不配扶我！鬼子沒(méi)有人性，他讓你摘掉眼鏡好讓他抽耳光，你就真的照辦，這跟他要打你的臉你就將臉?biāo)蜕先ビ惺裁磪^(qū)別？你難道就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)做人的尊嚴(yán)，做人的骨氣？何第二天黃昏，鬼子再次懲罰那些勞工鬼子第一個(gè)就來(lái)找方鬼子仍要方方方方方“想活命，就摘下眼鏡！方刺刀終于從后背穿出，方鬼子舉著血淋淋的刺刀，來(lái)到何何何“你真以為我是孬種！就撲了上去，一把抓住了鬼子的槍?zhuān)c鬼子扭打起來(lái)。方何雖說(shuō)城里的鬼子聞?dòng)嵹s了出來(lái)，雖說(shuō)百姓們也有死傷，但大多數(shù)人保住了生命，成功逃了出來(lái)是方摘不掉的眼鏡，就是摘不掉的尊嚴(yán)尊嚴(yán)，是一種氣節(jié)

8、，也是一種氣概一個(gè)人，會(huì)因?yàn)樽饑?yán)而高貴，一個(gè)民族，會(huì)因?yàn)樽饑?yán)而強(qiáng)大。選自：第2期時(shí)文精粹19理解標(biāo)題“摘不掉的眼鏡的含義3分 20“死，而是說(shuō)“倒下了，還加上“眼鏡，仍戴在他的臉上，你覺(jué)得這樣寫(xiě)好在哪兒呢？3分 21畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物形象有什么作用？3分 22本文多處運(yùn)用了比照手法，請(qǐng)任選一例并分析這樣寫(xiě)的好處3分 23聯(lián)系李大釗的艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民，談?wù)勀汩喿x本文的啟示2分 三我長(zhǎng)大了 12分 “父母一臉笑意：“ 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了。父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大

9、。 漸漸，“長(zhǎng)大在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反響過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是

10、說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。 吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。任。 確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的；然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。19、第一段中，作者說(shuō)“小時(shí)候想長(zhǎng)大，“想長(zhǎng)大的內(nèi)容是什么？2分

11、 20、文中劃線句子是 描寫(xiě)，作用是 3分21、文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧“我為什么會(huì)“有些慚愧？3分 _22、文中“撞人和“吃晚飯是 詳寫(xiě)，略寫(xiě)，而照顧老奶奶卻是 詳寫(xiě)，略寫(xiě)。請(qǐng)從括號(hào)號(hào)中選出答案填在橫線上。2分23、 “確實(shí)，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承當(dāng)責(zé)任的；然而，能夠承當(dāng)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (2分) (四)人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得美麗些、生動(dòng)些。我用我的腳印落成文字，將它書(shū)寫(xiě)在時(shí)間的稿箋上。后人為我堆起的那座墳?zāi)?，想?lái)就是句末的標(biāo)點(diǎn)了。那么，我將表達(dá)出怎樣的意思呢？我將腳印首先落成“善字我覺(jué)得它是最不可缺少的

12、。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又說(shuō)：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)。但我渴慕一個(gè)表示完整的句子。于是我又將腳印落成“信字我覺(jué)得它是最靠得住的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又說(shuō)：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)。于是我將腳印落成“頑強(qiáng)，落成“進(jìn)取，落成“創(chuàng)造我覺(jué)得它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見(jiàn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻依然說(shuō)：“這還不夠我茫然了?！叭魏稳硕疾粫?huì)得到句號(hào)的，白發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，補(bǔ)充說(shuō)，“可貴的，孩子，是你一直在爭(zhēng)取句號(hào)。這樣你將會(huì)贏得一個(gè)能夠豎立起來(lái)的感慨號(hào)。答復(fù)以下問(wèn)題1 聯(lián)系全文看，文中的“我一直認(rèn)為“句末的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)？從哪句話中可以看出？2分答： 。2 文中加點(diǎn)的“這，具體指代什么內(nèi)容？2分答： 。3白發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的原因是什么