北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷

1、北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷 卷首寄語(yǔ)：同學(xué)們，你們即將小學(xué)畢業(yè)，這是你們小學(xué)階段的最后一次檢測(cè)！相信你們一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，收獲成功，收獲喜悅，收獲未來。祝愿你們以優(yōu)異的成績(jī)跨入中學(xué)的大門！一、詞句積累（36分）1.看拼音寫詞語(yǔ)。（8分） w mèi léi zhuì jio xiá zhn yng( ) ( ) ( ) ( ) sì nüè mio shì qng miè ráo shù( ) ( ) ( ) ( )2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3 分）佇立（zh

2、49; chù） 標(biāo)識(shí) （zhì shí） 要挾（yào yo）頹喪（tuì tuí） 曝曬 （pù bào） 剖析（pu po）3.多音字、形近字組詞。（7分） _ ( ) _（ ）扎 _ ( ) 強(qiáng) _（ ） _ ( ) _（ ）啄（ ） 偌（ ） 衷（ ） 幟（ ）喙（ ） 諾（ ） 衰（ ） 熾（ ）4.按要求寫成語(yǔ)。（6分） 寫出含有“寓言故事”“歷史故事”的成語(yǔ)各兩個(gè)。_ _ _ _寫出“ABAC”“AABC”式的成語(yǔ)各兩個(gè)，例如：“無邊無際”“滔滔不絕”。_ _ _ _把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）燭夜游

3、 魚（ ）而入 （ ）然長(zhǎng)逝 （ ）人心脾5.按要求改句子。（12分）天空中灑滿了星星。（改成擬人句）_ 鐵路教經(jīng)過很多高山，必須開鑿隧道。（改成雙重否定句）_ 我們把新懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂。（改成“被” 字句）_ 難道我四萬萬七千萬的孩子，都是白生了嗎？（改成陳述句）_ 在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）_ 潁州西湖的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句）_ 二、閱讀理解（30分）1.根據(jù)課文知識(shí)填空。（10分）“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，（ ），（ ），這就是養(yǎng)花的樂趣。”這句話選自 ，作者是（ ）。美猴王選自 ，它和 被稱為我國(guó)古典四大名著。孟子曰：“生，

4、亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，（ ）。小抄寫員這篇課文讓我們體會(huì)到了父子間的濃濃情深，本文選自意大利作家（ ）的小說 ?！吧_始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來的草，才是（ ）的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些（ ）養(yǎng)育著的盆花哄笑。”這句話出自野草，作者是（ ）。詹天佑這篇課文按工程進(jìn)展的順序，從（ ）、（ ）、設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程，充分體現(xiàn)了他是一位（ ）的工程師。在四川汶川大地震中安然無恙的都江堰水利工程，是兩千多年前由（ ）設(shè)計(jì)修建的。它在我們六年級(jí)下冊(cè)的索橋的故事一文中出現(xiàn)，文章的作者是（ ）。在非典、手足口病肆虐時(shí)，在抗震救災(zāi)中，總能看

5、到許多“白衣天使”不知疲倦的身影，感動(dòng)同時(shí)，自然而然地讓我們想到了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人（ ）。2.回顧課文內(nèi)容，聯(lián)一聯(lián)。（2分） 奧林匹克之父 安徒生雜交水稻之父 顧拜旦炸藥工業(yè)之父 袁隆平世界童話之父 諾貝爾3.閱讀古詩(shī)，回答問題。（6分） 別董大宋元二使安西千里黃云白日曛，渭城朝雨浥輕塵，北風(fēng)吹雁雪紛紛?？蜕崆嗲嗔?。（）（）天下誰人不識(shí)君。西出陽(yáng)關(guān)無故人。 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）別董大的作者是（）代的（）；宋元二使安西的作者是（）代的（）。（分）這是兩首送別詩(shī)，請(qǐng)你再寫兩句關(guān)于送別的詩(shī)句。（2分）_ _ 4.閱讀短文，回答問題。（12分）放大你的優(yōu)點(diǎn) 一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，

6、期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差（chi、chà）事。“數(shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。青年羞澀地?fù)u頭。“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地?fù)u頭。“那法律呢？” 青年窘迫地垂下頭?！皶?huì)（huì、kuài）計(jì)怎么樣？” 父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對(duì)方自己似乎一無所長(zhǎng)，連絲（豪、毫）的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。 “那你先把自己的住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀?！?青年羞愧地寫下了自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作?！?把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？青年在對(duì)方眼里看到

7、了肯定的答案。 哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看受到鼓（勵(lì)、厲）的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮得他腳步立刻輕松起來。 數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國(guó)18世紀(jì)著名作家大仲馬。 世間許多平凡之輩，都擁有一些諸如“能把名字寫好”這類小小的優(yōu)點(diǎn)，但由于自卑等原因深深被忽略了，更不要說是一點(diǎn)點(diǎn)地放大它了，這實(shí)在是人生的遺憾。（須、需）知：每個(gè)平淡無奇的生命中，都蘊(yùn)藏著一座豐富金礦，肯挖掘，哪怕僅僅是微乎其微的一絲優(yōu)點(diǎn)的暗示，沿著它也會(huì)挖出令自己都驚訝不（己、已）的寶藏。 道理是再簡(jiǎn)單不過了許多成功，都源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì) 把文中（）里不適當(dāng)?shù)钠匆艉妥謩澣ァ?3分) 聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)：（2分） 一無所長(zhǎng)_享譽(yù)世界_ 家喻戶曉_微乎其微_ 文中的青年是誰？他最初的優(yōu)點(diǎn)是什么？他是怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)放大的？（3分） _用“” 劃出文章說明道理的句子。(2分)談?wù)勥@篇文章給你的啟發(fā)：（2分） _ 三、暢所欲言（4分）當(dāng)雪災(zāi)、洪水、地震等自然災(zāi)害嚴(yán)重威脅人民生命安全的時(shí)候，解放軍、武警官兵的身影總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在受災(zāi)人民的面前！用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)來贊一贊這些新時(shí)