部編版六年級上冊語文教學計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學校課程教學計劃 學年度第 學期 任課班級： 所任學科：語 文任課教師： 年 月 日專心-專注-專業(yè)課程教學計劃【教材內(nèi)容】本冊教科書安排了8個單元，其中5個單元是以人文主題和語文要素雙線結構組成的單元，其人文主題分別是“觸摸自然”“革命歲月”“保護環(huán)境”“藝術之美”“走進魯迅”。有一個單元是以“小說”文體來組織的單元。還有兩個單元比較特殊：第三單元“有目的地閱讀”是一個閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學習編排的；第五單元“圍繞中心意思寫”是一個習作單元，是圍繞習作能力的培養(yǎng)編排的。1.閱讀（1）精選文質(zhì)兼美的課文。在每個單元中，都精選程度適宜、文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富的課

2、文，促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，使學生受到潛移默化的情感熏陶，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。精讀課文一般從朗讀理解、積累運用、拓展實踐等維度進行課后題的設計，著眼提高閱讀理解能力，促進語言積累和運用，啟迪思維，培養(yǎng)語文實踐能力。略讀課文則承擔另一個功能，是遷移運用從精讀課文中的學到的方法。（2）編排閱讀策略單元，集中學習“提高閱讀的速度”策略。這個單元的編排體例不同與其他單元，安排的兩篇精讀課文，將文前的“學習提示”與課后題相結合，展示了有目的地閱讀的基本方法，引導學生學習這一策略；一篇略讀課文，遷移運用這個策略。（3）安排文言文，激發(fā)學生學習文言文的興趣。安排文言文伯牙鼓琴書戴嵩畫牛，以短小而富有趣味的段落篇

3、章，調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學習文言文的興趣。對于小學階段的文言文的學習，教科書作了定位，并通過課后題體現(xiàn)出六年級學生學習文言文的要求：學習文言文，借助注釋和資料疏通文意，并與同學交流自己的感受。2.習作教科書重視表達，同步推進聽說讀寫能力的發(fā)展。通過以下幾種途徑，加強習作教學。（1）編排專門的習作單元第五單元是專門的習作單元，是以培養(yǎng)習作能力為核心編排的單元。這個單元以“圍繞中心意思寫”為主線，通過一系列閱讀和習作活動，引導學生閱讀不同題材、不同體裁的文章，了解如何把中心意思寫清楚，學習在確定中心意思之后，如何圍繞中心選取事例，并把重點部分寫具體。（2）每個單元的習作編排每個單元的習作，精選

4、話題內(nèi)容，著力激發(fā)學生的習作動機，培植表達自信。話題的情境創(chuàng)設力求喚起學生的生活經(jīng)驗，讓學生有話可寫，樂寫愿寫。除了引導學生寫人敘事，還引導學生寫觀點類文章，以滿足社會交際的需要，滿足學生表達自我的需要，如第六單元習作“學寫倡議書”。（3）隨機安排課后小練筆教科書在某些課后靈活地安排“小練筆”，促進讀寫結合，由讀學寫。比如，結合課文窮人，讓學生寫一寫在漁夫和桑娜對話時，桑娜在沉默中會想些什么，把她的心理活動寫下來，繼續(xù)落實讓學生通過心理活動感受人物形象的要素。3.口語交際本冊教材安排了4次口語交際。交際話題各有側重，既有側重發(fā)展口語表達能力，特別是當眾表達能力的獨白類話題，如“演講”；也有側重

5、培養(yǎng)學生交流討論能力的對話類話題，引導學生在交流討論的過程中，學會選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點，同時尊重他人的看法，如“請你支持我”“意見不同怎么辦”“聊聊書法”?！窘虒W目標】（一）識字寫字1.有較強的獨立識字能力，累計認識常用漢字3000個左右，其中2380個會寫。2.會寫常用漢字180個。3.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。4.能用毛筆字寫楷書，在書寫中體現(xiàn)漢字的優(yōu)美。5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課

6、文中有關詞語的意思，體會詞語的表達效果。4.在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5.閱讀敘事性作品，了解主要內(nèi)容，通過情節(jié)、環(huán)境、心理等體會人物形象，并說出自己的感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作者的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能把握文章的要點。6.在理解課文的過程中，體會分號的不同用法。7.誦讀優(yōu)秀詩文，把握語調(diào)和節(jié)奏，能夠通過注釋和想象體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文。（三）習作1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物

7、的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受，積累習作素材。3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫常見的應用文。4.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。（四）口語交際1.與人交流能尊重和理解對方。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.聽人說話認真、耐心，能抓住要點，恰當應對。4.表達有條理，語氣、語調(diào)適當。5.能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。6.注意語言美，抵制不文明語言?！窘虒W要點及課時安排】第一單元分類內(nèi)容課時教學要點課文草原21. 會寫22

8、個字，會寫37個詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦古詩詞和指定的課文段落。默寫西江月·夜行黃沙道中。3. 能想象課文所描述的景色，體會表達的情感，讀出自己的感受。4. 聯(lián)系生活經(jīng)驗理解課文中含義深刻的句子，并說出自己由此所想到的人、事或人生思考等。5. 感受文中豐富的想象，領悟作者表達上的特點。丁香結2古詩詞三首2*花之歌1習作變形記21. 根據(jù)習作要求和提示，聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開豐富的想象，記敘變形后的經(jīng)歷、生活，把重點部分寫詳細。2. 更根據(jù)老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。語文園地交流平臺21. 以草原和丁香結為例，交流由文章內(nèi)容想開去的方法。2. 體會排比句的

9、表達效果；體會分號的用法；初步了解地名和人名拼音的拼寫規(guī)則。3. 正確朗讀并背誦過故人莊，大致理解這首詩的意思詞句段運用日積月累第二單元分類內(nèi)容課時教學要點課文七律·長征21. 會寫32個字，會寫40個詞語。2. 讀出詩歌的磅礴氣勢。背誦七律·長征。3. 概括課文主要內(nèi)容。結合相關背景資料和課文重點語句，感受革命先烈熱愛祖國、英勇無畏的英雄氣概。4. 體會課文點面結合寫場面的方法。5. 結合“閱讀鏈接”開展專題閱讀活動，把握內(nèi)容，體會情感。狼牙山五壯士2開國大典2-3*燈光2口語交際演講11. 能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。2. 用適當?shù)恼Z氣

10、、語調(diào)進行演講，態(tài)度大方。習作多彩的活動21. 寫清活動過程，將重點部分寫具體。2. 用點面結合的方法寫場面，既關注整個場景，又要注意人物的動作、語言、神態(tài)等細節(jié)描寫。3. 寫出活動中的體會，表達自己的真情實感。語文園地交流平臺21. 回顧本單元學過的課文，在交流中進一步體會描寫場面時是如何做到點面結合的。2. 讀句子，體會重復用語的妙處。3. 學習用多種形式替代“說”，讓表達更生動。4. 欣賞作品，能做到規(guī)范書寫，養(yǎng)成自我檢視的習慣。5. 朗讀并背誦關于熱愛祖國、為國獻身的名人名言。詞句段運用書寫提示日積月累第三單元分類內(nèi)容課時教學要點課文竹節(jié)人21. 會寫28個字，會寫39個詞。2. 了解

11、什么是“有目的地閱讀”。3. 學習根據(jù)不同的閱讀目的，選擇合適的閱讀材料。4. 運用適當?shù)拈喿x方法，完成閱讀任務。宇宙生命之謎2*故宮博物院1習作 讓生活更美好21. 選擇讓自己生活更美好的一件事，一樣事物或一種品質(zhì)寫下來。2. 寫清楚它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活變美好的原因寫具體。3. 分享習作的心得和體會。語文園地交流平臺21. 整理開展“有目的地閱讀”的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。2. 體會通過人物神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物特點的表達方法。3. 學習有條理地表達自己的觀點。4. 背誦朱熹春日，大致理解意思。詞句段運用日積月累第四單元分類內(nèi)容課時教學要點課文橋21. 會寫22個字，會寫29個詞

12、語。2. 有感情地朗讀課文。能整體把握小說的主要情節(jié)。3. 能緊扣情節(jié)中人物的語言、動作、心理描寫，感受人物的形象。4. 留意環(huán)境描寫，體會其對表現(xiàn)人物的作用。窮人2*在柏林1口語交際請你支持我11. 能根據(jù)對象，把說服別人的具體理由講清楚。2. 能設想對方可能的反應，恰當應對，獲得對方的支持。習作筆尖流出的故事21. 能展開想象，根據(jù)提供的環(huán)境和人物創(chuàng)編故事。2. 能把故事情節(jié)寫完整，通過環(huán)境或心理描寫體現(xiàn)人物形象。3. 與同學分享自己創(chuàng)編的故事。語文園地交流平臺21. 回顧理解小說人物形象的方法，并能運用方法去閱讀小說。2. 通過小說精彩片段體會人物形象，感受情節(jié)對塑造人物形象所起的作用。

13、3. 試著寫出自己忐忑不安或猶豫不決時的心理活動。4. 朗讀、背誦古詩回鄉(xiāng)偶書，說出古詩大意。詞句段運用日積月累快樂讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長機動1. 培養(yǎng)閱讀小說的興趣，自主閱讀童年等三部小說。2. 讀長篇小說，學會理清人物關系，通過生動的故事情節(jié)感受人物形象。3. 與同學交流閱讀的收獲。第五單元分類內(nèi)容課時教學要點課文夏天里的成長21. 會寫22個字，會寫24個詞語。2. 學習課文，能把握文章的中心意思。3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容，體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。盼2交流平臺4結合課文，交流圍繞中心意思選擇材料的方法。初試身手能圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例作為材料。習作例文爸爸的計劃

14、小站能了解作者圍繞中心選擇了哪些材料，是怎樣把重點部分寫具體的。習作1. 能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫。2. 圍繞一個意思表達時，能將重要的部分寫詳細、寫具體。3. 與同伴交換習作，能針對是否寫清中心意思作出評價。第六單元分類內(nèi)容課時教學要點課文古詩三首21. 會寫14個字，會寫20個詞語。2. 有感情地朗讀課文。背誦古詩。默寫浪淘沙。3. 能借助注釋，通過想象畫面理解詩詞大意，感受詩詞之美。4. 能抓住關鍵句，把握課文的主要觀點。5. 感受珍惜資源，保護環(huán)境的重要意義。只有一個地球2*青山不老1*三黑和土地2口語交際意見不同怎么辦11. 和別人協(xié)商事情，要準確把握別人的觀點，

15、不歪曲，不斷章取義。2. 尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。3. 表達觀點時，要簡潔明了，有理有據(jù)。習作學寫倡議書21. 能掌握倡議書的基本格式，就關心的問題寫一份表述清楚切言辭恰當?shù)某h書。2. 能根據(jù)倡議的對象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。語文園地交流平臺21. 能借助注釋，想象畫面，并結合傳統(tǒng)文化常識理解詩詞大意，體會詩詞之美。2. 能抓住關鍵句把握段落表達的觀點。3. 能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價值的信息。4. 了解、積累傳統(tǒng)文化常識，感受中國文化。詞句段運用日積月累第七單元分類內(nèi)容課時教學要點課文文言文二則21. 會寫15個字，會寫12個詞語。2. 正確、流利地朗讀課文，

16、背誦伯牙鼓琴。3. 借助注釋、課文插圖等理解文言文，能用自己的話講文言文故事。4. 借助語言文字展開想象，體會音樂之美。5. 把握課文大意，說出自己對京劇的了解。月光曲2*京劇趣談1口語交際聊聊書法11. 結合圖片、實物，讓自己的講述更加生動。2. 采用分點說明等方法，有條理地表達出自己的感受、看法。習作我的拿手好戲21. 寫自己的拿手好戲，把重點部分寫具體。2. 學習列習作提綱。3. 修改自己的習作，做到語句通順，重點清楚。語文園地交流平臺21. 了解課堂筆記的基本內(nèi)容，學習記錄方法，學會做課堂筆記。2. 了解日常生活中與戲曲有關的詞語，并選一兩個加以運用。3. 學習修改說明書，使說明書更加清楚明白。4. 積累并了解與藝術有關的成語。詞句段運用日積月累第八單元分類內(nèi)容課時教學要點課文少年閏土21. 會寫25個字，會寫29個詞語。2. 能用較快的速度默讀課文，能有感情地朗讀課文。背誦相關段落。