部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年度第 學(xué)期 任課班級(jí)： 所任學(xué)科：語(yǔ) 文任課教師： 年 月 日專心-專注-專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃【教材內(nèi)容】本冊(cè)教科書安排了8個(gè)單元，其中5個(gè)單元是以人文主題和語(yǔ)文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題分別是“觸摸自然”“革命歲月”“保護(hù)環(huán)境”“藝術(shù)之美”“走進(jìn)魯迅”。有一個(gè)單元是以“小說(shuō)”文體來(lái)組織的單元。還有兩個(gè)單元比較特殊：第三單元“有目的地閱讀”是一個(gè)閱讀策略單元，是圍繞閱讀策略的學(xué)習(xí)編排的；第五單元“圍繞中心意思寫”是一個(gè)習(xí)作單元，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的。1.閱讀（1）精選文質(zhì)兼美的課文。在每個(gè)單元中，都精選程度適宜、文質(zhì)兼美、內(nèi)涵豐富的課

2、文，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，使學(xué)生受到潛移默化的情感熏陶，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。精讀課文一般從朗讀理解、積累運(yùn)用、拓展實(shí)踐等維度進(jìn)行課后題的設(shè)計(jì)，著眼提高閱讀理解能力，促進(jìn)語(yǔ)言積累和運(yùn)用，啟迪思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。略讀課文則承擔(dān)另一個(gè)功能，是遷移運(yùn)用從精讀課文中的學(xué)到的方法。（2）編排閱讀策略單元，集中學(xué)習(xí)“提高閱讀的速度”策略。這個(gè)單元的編排體例不同與其他單元，安排的兩篇精讀課文，將文前的“學(xué)習(xí)提示”與課后題相結(jié)合，展示了有目的地閱讀的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一策略；一篇略讀課文，遷移運(yùn)用這個(gè)策略。（3）安排文言文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。安排文言文伯牙鼓琴書戴嵩畫牛，以短小而富有趣味的段落篇

3、章，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。對(duì)于小學(xué)階段的文言文的學(xué)習(xí)，教科書作了定位，并通過(guò)課后題體現(xiàn)出六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的要求：學(xué)習(xí)文言文，借助注釋和資料疏通文意，并與同學(xué)交流自己的感受。2.習(xí)作教科書重視表達(dá)，同步推進(jìn)聽說(shuō)讀寫能力的發(fā)展。通過(guò)以下幾種途徑，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)。（1）編排專門的習(xí)作單元第五單元是專門的習(xí)作單元，是以培養(yǎng)習(xí)作能力為核心編排的單元。這個(gè)單元以“圍繞中心意思寫”為主線，通過(guò)一系列閱讀和習(xí)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同題材、不同體裁的文章，了解如何把中心意思寫清楚，學(xué)習(xí)在確定中心意思之后，如何圍繞中心選取事例，并把重點(diǎn)部分寫具體。（2）每個(gè)單元的習(xí)作編排每個(gè)單元的習(xí)作，精選

4、話題內(nèi)容，著力激發(fā)學(xué)生的習(xí)作動(dòng)機(jī)，培植表達(dá)自信。話題的情境創(chuàng)設(shè)力求喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有話可寫，樂寫愿寫。除了引導(dǎo)學(xué)生寫人敘事，還引導(dǎo)學(xué)生寫觀點(diǎn)類文章，以滿足社會(huì)交際的需要，滿足學(xué)生表達(dá)自我的需要，如第六單元習(xí)作“學(xué)寫倡議書”。（3）隨機(jī)安排課后小練筆教科書在某些課后靈活地安排“小練筆”，促進(jìn)讀寫結(jié)合，由讀學(xué)寫。比如，結(jié)合課文窮人，讓學(xué)生寫一寫在漁夫和桑娜對(duì)話時(shí)，桑娜在沉默中會(huì)想些什么，把她的心理活動(dòng)寫下來(lái)，繼續(xù)落實(shí)讓學(xué)生通過(guò)心理活動(dòng)感受人物形象的要素。3.口語(yǔ)交際本冊(cè)教材安排了4次口語(yǔ)交際。交際話題各有側(cè)重，既有側(cè)重發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，特別是當(dāng)眾表達(dá)能力的獨(dú)白類話題，如“演講”；也有側(cè)重

5、培養(yǎng)學(xué)生交流討論能力的對(duì)話類話題，引導(dǎo)學(xué)生在交流討論的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，同時(shí)尊重他人的看法，如“請(qǐng)你支持我”“意見不同怎么辦”“聊聊書法”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）識(shí)字寫字1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2380個(gè)會(huì)寫。2.會(huì)寫常用漢字180個(gè)。3.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。4.能用毛筆字寫楷書，在書寫中體現(xiàn)漢字的優(yōu)美。5.寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課

6、文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5.閱讀敘事性作品，了解主要內(nèi)容，通過(guò)情節(jié)、環(huán)境、心理等體會(huì)人物形象，并說(shuō)出自己的感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作者的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀說(shuō)明性文章，能把握文章的要點(diǎn)。6.在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)分號(hào)的不同用法。7.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，把握語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，能夠通過(guò)注釋和想象體會(huì)作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。（三）習(xí)作1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物

7、的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫常見的應(yīng)用文。4.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1.與人交流能尊重和理解對(duì)方。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.聽人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。4.表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。5.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。6.注意語(yǔ)言美，抵制不文明語(yǔ)言?！窘虒W(xué)要點(diǎn)及課時(shí)安排】第一單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文草原21. 會(huì)寫22

8、個(gè)字，會(huì)寫37個(gè)詞語(yǔ)。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦古詩(shī)詞和指定的課文段落。默寫西江月·夜行黃沙道中。3. 能想象課文所描述的景色，體會(huì)表達(dá)的情感，讀出自己的感受。4. 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解課文中含義深刻的句子，并說(shuō)出自己由此所想到的人、事或人生思考等。5. 感受文中豐富的想象，領(lǐng)悟作者表達(dá)上的特點(diǎn)。丁香結(jié)2古詩(shī)詞三首2*花之歌1習(xí)作變形記21. 根據(jù)習(xí)作要求和提示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開豐富的想象，記敘變形后的經(jīng)歷、生活，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。2. 更根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)21. 以草原和丁香結(jié)為例，交流由文章內(nèi)容想開去的方法。2. 體會(huì)排比句的

9、表達(dá)效果；體會(huì)分號(hào)的用法；初步了解地名和人名拼音的拼寫規(guī)則。3. 正確朗讀并背誦過(guò)故人莊，大致理解這首詩(shī)的意思詞句段運(yùn)用日積月累第二單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文七律·長(zhǎng)征21. 會(huì)寫32個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)詞語(yǔ)。2. 讀出詩(shī)歌的磅礴氣勢(shì)。背誦七律·長(zhǎng)征。3. 概括課文主要內(nèi)容。結(jié)合相關(guān)背景資料和課文重點(diǎn)語(yǔ)句，感受革命先烈熱愛祖國(guó)、英勇無(wú)畏的英雄氣概。4. 體會(huì)課文點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的方法。5. 結(jié)合“閱讀鏈接”開展專題閱讀活動(dòng)，把握內(nèi)容，體會(huì)情感。狼牙山五壯士2開國(guó)大典2-3*燈光2口語(yǔ)交際演講11. 能理解什么是演講，并圍繞話題擬定演講題目，根據(jù)要求寫好演講稿。2. 用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣

10、、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行演講，態(tài)度大方。習(xí)作多彩的活動(dòng)21. 寫清活動(dòng)過(guò)程，將重點(diǎn)部分寫具體。2. 用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫場(chǎng)面，既關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又要注意人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。3. 寫出活動(dòng)中的體會(huì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)21. 回顧本單元學(xué)過(guò)的課文，在交流中進(jìn)一步體會(huì)描寫場(chǎng)面時(shí)是如何做到點(diǎn)面結(jié)合的。2. 讀句子，體會(huì)重復(fù)用語(yǔ)的妙處。3. 學(xué)習(xí)用多種形式替代“說(shuō)”，讓表達(dá)更生動(dòng)。4. 欣賞作品，能做到規(guī)范書寫，養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣。5. 朗讀并背誦關(guān)于熱愛祖國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的名人名言。詞句段運(yùn)用書寫提示日積月累第三單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文竹節(jié)人21. 會(huì)寫28個(gè)字，會(huì)寫39個(gè)詞。2. 了解

11、什么是“有目的地閱讀”。3. 學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀目的，選擇合適的閱讀材料。4. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法，完成閱讀任務(wù)。宇宙生命之謎2*故宮博物院1習(xí)作 讓生活更美好21. 選擇讓自己生活更美好的一件事，一樣事物或一種品質(zhì)寫下來(lái)。2. 寫清楚它是怎樣影響自己生活的，把它讓生活變美好的原因?qū)懢唧w。3. 分享習(xí)作的心得和體會(huì)。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)21. 整理開展“有目的地閱讀”的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。2. 體會(huì)通過(guò)人物神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的表達(dá)方法。3. 學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4. 背誦朱熹春日，大致理解意思。詞句段運(yùn)用日積月累第四單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文橋21. 會(huì)寫22個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞

12、語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文。能整體把握小說(shuō)的主要情節(jié)。3. 能緊扣情節(jié)中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，感受人物的形象。4. 留意環(huán)境描寫，體會(huì)其對(duì)表現(xiàn)人物的作用。窮人2*在柏林1口語(yǔ)交際請(qǐng)你支持我11. 能根據(jù)對(duì)象，把說(shuō)服別人的具體理由講清楚。2. 能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)，獲得對(duì)方的支持。習(xí)作筆尖流出的故事21. 能展開想象，根據(jù)提供的環(huán)境和人物創(chuàng)編故事。2. 能把故事情節(jié)寫完整，通過(guò)環(huán)境或心理描寫體現(xiàn)人物形象。3. 與同學(xué)分享自己創(chuàng)編的故事。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)21. 回顧理解小說(shuō)人物形象的方法，并能運(yùn)用方法去閱讀小說(shuō)。2. 通過(guò)小說(shuō)精彩片段體會(huì)人物形象，感受情節(jié)對(duì)塑造人物形象所起的作用。

13、3. 試著寫出自己忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。4. 朗讀、背誦古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書，說(shuō)出古詩(shī)大意。詞句段運(yùn)用日積月累快樂讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)機(jī)動(dòng)1. 培養(yǎng)閱讀小說(shuō)的興趣，自主閱讀童年等三部小說(shuō)。2. 讀長(zhǎng)篇小說(shuō)，學(xué)會(huì)理清人物關(guān)系，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)感受人物形象。3. 與同學(xué)交流閱讀的收獲。第五單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文夏天里的成長(zhǎng)21. 會(huì)寫22個(gè)字，會(huì)寫24個(gè)詞語(yǔ)。2. 學(xué)習(xí)課文，能把握文章的中心意思。3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫的。盼2交流平臺(tái)4結(jié)合課文，交流圍繞中心意思選擇材料的方法。初試身手能圍繞中心意思，從不同方面或選擇不同的事例作為材料。習(xí)作例文爸爸的計(jì)劃

14、小站能了解作者圍繞中心選擇了哪些材料，是怎樣把重點(diǎn)部分寫具體的。習(xí)作1. 能圍繞一個(gè)意思選擇不同的事例或從不同的方面寫。2. 圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，能將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體。3. 與同伴交換習(xí)作，能針對(duì)是否寫清中心意思作出評(píng)價(jià)。第六單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文古詩(shī)三首21. 會(huì)寫14個(gè)字，會(huì)寫20個(gè)詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文。背誦古詩(shī)。默寫浪淘沙。3. 能借助注釋，通過(guò)想象畫面理解詩(shī)詞大意，感受詩(shī)詞之美。4. 能抓住關(guān)鍵句，把握課文的主要觀點(diǎn)。5. 感受珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要意義。只有一個(gè)地球2*青山不老1*三黑和土地2口語(yǔ)交際意見不同怎么辦11. 和別人協(xié)商事情，要準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，

15、不歪曲，不斷章取義。2. 尊重不同意見，討論問(wèn)題時(shí)，態(tài)度要平和，以理服人。3. 表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)潔明了，有理有據(jù)。習(xí)作學(xué)寫倡議書21. 能掌握倡議書的基本格式，就關(guān)心的問(wèn)題寫一份表述清楚切言辭恰當(dāng)?shù)某h書。2. 能根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)21. 能借助注釋，想象畫面，并結(jié)合傳統(tǒng)文化常識(shí)理解詩(shī)詞大意，體會(huì)詩(shī)詞之美。2. 能抓住關(guān)鍵句把握段落表達(dá)的觀點(diǎn)。3. 能閱讀非連續(xù)性文本，提取有價(jià)值的信息。4. 了解、積累傳統(tǒng)文化常識(shí)，感受中國(guó)文化。詞句段運(yùn)用日積月累第七單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文文言文二則21. 會(huì)寫15個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)詞語(yǔ)。2. 正確、流利地朗讀課文，

16、背誦伯牙鼓琴。3. 借助注釋、課文插圖等理解文言文，能用自己的話講文言文故事。4. 借助語(yǔ)言文字展開想象，體會(huì)音樂之美。5. 把握課文大意，說(shuō)出自己對(duì)京劇的了解。月光曲2*京劇趣談1口語(yǔ)交際聊聊書法11. 結(jié)合圖片、實(shí)物，讓自己的講述更加生動(dòng)。2. 采用分點(diǎn)說(shuō)明等方法，有條理地表達(dá)出自己的感受、看法。習(xí)作我的拿手好戲21. 寫自己的拿手好戲，把重點(diǎn)部分寫具體。2. 學(xué)習(xí)列習(xí)作提綱。3. 修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)清楚。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)21. 了解課堂筆記的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)記錄方法，學(xué)會(huì)做課堂筆記。2. 了解日常生活中與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，并選一兩個(gè)加以運(yùn)用。3. 學(xué)習(xí)修改說(shuō)明書，使說(shuō)明書更加清楚明白。4. 積累并了解與藝術(shù)有關(guān)的成語(yǔ)。詞句段運(yùn)用日積月累第八單元分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)課文少年閏土21. 會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語(yǔ)。2. 能用較快的速度默讀課文，能有感情地朗讀課文。背誦相關(guān)段落。