人教版六級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料

1、屏pi ng b i ng住呼吸空ko ng ko nQ 地人教版六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料第一局部：根底知識(shí)積累與運(yùn)用 30 分一、看拼音寫漢字。 3 分Yo u y azh e ng zh e ng r i sh a ngbob oxi a n q i 生機(jī)二、給加點(diǎn)字選擇正確讀間畫橫線。養(yǎng)尊處ch u ch u優(yōu)鼻涕d it汝nd r 口輩、把下面詞語補(bǔ)充完整。 3 分專心 無 無故 再接驚心 莫名 圖治五、用線連接相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。朱自清 ?頂碗少年?沈石溪 ?匆匆?豐子愷 ?最后一頭戰(zhàn)象?趙麗宏 ?手指?六、詞句積累。四、將各組詞語中加點(diǎn)字意思相同的歸類。 2 分1、 名義 莫名其妙不可名狀

2、 和 加點(diǎn)字意思相同。2、 座無虛席不虛此行 虛度光陰和 加點(diǎn)字意思相同 4 分說明“人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處說明“團(tuán)結(jié)就是力量的人生道理 蘊(yùn)含“失敗乃成功之母的哲理說明時(shí)間飛逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。1、補(bǔ)充名句再寫一句類似的名句 3 分 悠悠天宇曠， 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，一而鼓，萬事成蹉跎孔夫子搬家2、仿寫句子。 2 分過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如，過去的日子如，3、時(shí)間來去匆匆，請(qǐng)寫一句你平時(shí)積累的或創(chuàng)作的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言送給 你的同學(xué)。注意字體寫工整些喲！ 2 分1 分1、我為人人，人人為我2、人人為我，我為人人1、艷假設(shè)桃李，冷假設(shè)冰霜2、冷假設(shè)冰霜，艷假設(shè)桃李4、選出句序?qū)φ{(diào)后意思不

3、變的一項(xiàng)1、人不犯我，我不犯人。2、我不犯人，人不犯我。1、屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)2、屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗 七、情境反響。 3 分婦女節(jié)這天，我會(huì)親手制作一個(gè)賀卡送給我的老師或媽媽，并對(duì)她說：第二局部 閱讀積累與運(yùn)用 30 分一閱讀?桃花心木?答復(fù)下面的問題 鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多， 已長成幾丈高的一片樹林。 所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗， 有點(diǎn)難以相 信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人， 他彎腰種樹的時(shí)候， 感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律

4、，有時(shí)隔三天，有 時(shí)隔五天， 有時(shí)十幾天才來一次； 澆水的量也不一定， 有時(shí)澆得多， 有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步， 種樹苗的人偶爾 偶 然會(huì)來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。我越來越奇怪。更奇怪的是， 桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。 所以，他來的時(shí)候總會(huì)帶幾 株樹苗來補(bǔ)種。我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來我以為他太忙， 才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。 但是，忙人怎么可能做事那么 從沉著容？我忍不住問他， 到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無 原 緣無故會(huì)枯萎？如果你每天來澆水，桃花心

5、木苗該不會(huì)枯萎吧？種樹的人笑了，他說： “種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青 菜幾個(gè)星期就可以收成。 所以，樹木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。 我澆水只是模仿 老天下雨， 老天下雨是算不準(zhǔn)的， 它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎zha zhd根，長成百年的大樹就不成問題了。種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就 會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣?huì) 枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。 他的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹

6、，人也是一樣，在不確定中生活，能比 較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛練 煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化 了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量， 努力 生長。是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高， 勃生機(jī)。種樹人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了1、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆簟?2 分2、寫出下面各詞的近義詞和反義詞。 2 分近義詞：語重心長依賴反義詞：從沉著容 勃勃生機(jī) 3、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)用橫線在文段中劃出來。 2 分4、用文段中的詞語或語句作答： 2 分種樹人“不按規(guī)律辦事使種出的桃花心木長勢很好，因?yàn)樗o樹木

7、創(chuàng)造一個(gè)“不確定的的環(huán)境，不定時(shí)定量地澆水只是讓樹木在不確定中找到水源，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。如果種樹人每天定時(shí)定量地澆水，樹木就。5、作者由樹聯(lián)想到人，這是一種借 喻 的寫法。那你想到了 什么，請(qǐng)把你的感悟?qū)懴聛怼?3 分6、假設(shè)你是其中的一棵將要枯死的樹苗，聽了種樹人的一番話，你會(huì)怎樣想 的？又會(huì)怎樣做的？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫在下面橫線上。 2 分二閱讀下面文段，完成以下習(xí)題托斯卡尼尼是舉世聞名的指揮家。他到過很多地方，指揮過無數(shù)的樂團(tuán)，也風(fēng)過無數(shù)的達(dá)官顯貴。八十歲時(shí)，兒子好h a o hdo奇地問他：您覺得您 一生做過最重要的事是什么？ 托斯卡尼尼答復(fù)說：“我現(xiàn)在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不

8、管是在 指揮一個(gè)交響樂團(tuán)，或是在剝一個(gè)橘子。 在我當(dāng)總醫(yī)師時(shí)，有一個(gè)室友，他才開始刷牙，又離開浴室去挑上班要穿的衣服， 而嘴里還滿是泡沫。接著，他又忙著整理桌上的資料，還一邊說今天有哪些事要 辦。不消說，他的日子總是過得匆忙無趣。在醫(yī)學(xué)院教書，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生上課都不看我， 他們一直忙著抄筆記。他們很 努力、很認(rèn)真地寫，但我從不認(rèn)為他們是 “好學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?duì)考試的興趣遠(yuǎn)超 過對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。他們或許能從筆記中得到考試時(shí)所需要的知識(shí)， 但他們無法全 然地了解。片片斷斷地抄下來，知道的也只是片片斷斷，當(dāng)他們把我的話寫下來， 我已經(jīng)又講了其他的東西，他們將一再錯(cuò)過。你必須全心全意地融入，盡你所能 地

9、投入，仿佛此時(shí)此地世上只有此人唯有此事然后才會(huì)有真正的了解。這必 須變成你的人生態(tài)度，變成你的生活方式，無論你是在上課、吃飯、聊天、跳舞、 畫畫有人問凡 高：你的畫里面哪一張是最好的？他說：就是我現(xiàn)在正在畫的這一張。 幾天之后那個(gè)人再問。凡 高說：我已告訴過你，就是我現(xiàn)在正在畫的這一張！是的，你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事 一一即使是在剝b ob a o一個(gè)橘子。1、在選擇正確的讀音打上 *2分2、文中劃橫線的句子你能用一個(gè)什么詞來形容這種學(xué)習(xí)狀態(tài)？ 2 分3、作者為什么說他的室友日子總是過得匆忙無趣？ 2分4、托斯卡尼尼認(rèn)為自己一生中做過最重要的事是 5、請(qǐng)為短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，并寫上橫線上。 2分 6、文中所提到的醫(yī)學(xué)院的學(xué)生作者不認(rèn)為他們是 好學(xué)生，你同意作者的看法 嗎？為什么？你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)的學(xué)生才是一個(gè)好學(xué)生？ 3 分7、談?wù)勀銓?duì)文中最后一段話的理解。 3 分8、讀了本文段你想到了什么，請(qǐng)把你想說的話寫下來。 2 分第三局部：習(xí)作 40 分小練筆 5 分假設(shè)班主任到你家家訪， 你將怎樣接待， 請(qǐng)展開想象， 用幾句話寫出來字 數(shù)在 80-100 字左右。二、 下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫一篇不少