四年級上冊語文單元測試第二單元 A卷_新課標(biāo)

1、.第二組達(dá)標(biāo)檢測卷“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老

2、師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 60分鐘100分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一 根底訓(xùn)練營43分要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕

3、：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的

4、信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 1看拼音寫詞語。9分nènjng chóng dié jn yúzhújiàn yè bng chù jioyn bì xunzé dòngxué2加偏旁組成新字填空。4分昔寒冬 月 尸還魂艮 滿臉淚 之入骨甫 張浪費(fèi) 螳螂 蟬王 洋大海

5、費(fèi)心機(jī)3選擇適宜的詞語填空。3分隱蔽隱藏隱瞞1犯了錯誤我們要勇于成認(rèn)，絕不 。2別的昆蟲大多在臨時的 所藏身。3青草叢中 著一條傾斜的隧道。 4根據(jù)意思寫出適宜的四字詞語。3分喜鵲的窩很簡陋，只是幾根粗粗的樹枝搭建起來的，它的窩棄之 一點(diǎn)也不可惜，與喜鵲的 適應(yīng)環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足不同，燕子的窩卻很精致，是那樣的 引起人們的注意，因為那是燕子一口一口銜泥建造的。5填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分1 明天下雨，運(yùn)動會 延期舉行。2蟋蟀的住宅 清潔 枯燥。3 有驟雨，這里 立即就會干的。4 大陸不斷漂移， 才分成今天的各個大陸。6按要求改寫句子。20分1葉子漾起波紋。把句子寫詳細(xì)： _2不仔細(xì)觀察，怎

6、么會對爬山虎有如此細(xì)致的理解？改為陳述句： _3爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。用加點(diǎn)詞造句： _4蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。仿寫一個設(shè)問句： _5學(xué)校操場北邊墻上滿是。修改病句： _ 二 綜合展示廳6分7閱讀下面一段話，找出描寫“我的動作的字詞，按照順序抄寫在橫線上。我選了一個稍大一點(diǎn)的餃子皮，挑了一點(diǎn)餡兒小心地放在餃子皮的正中間，再把餃子皮漸漸合起來，用手在餃子皮的中間捏上一個“小鼻子，然后沿著餃子皮的一頭漸漸向另一頭捏_三 課文直通車12分8那些葉子綠得那么 ，看著非常 。葉尖 朝下，在墻上鋪得那么 ，沒有 起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起 ，好看得很。9.

7、?蟋蟀的住宅?是_國著名昆蟲學(xué)家_ 寫的。文中多處采用_ 的修辭手法，分別介紹了_ 和蟋蟀是怎樣建造住宅的。10看問題假如從不同的角度出發(fā)，就會有不同的結(jié)論。這就和?題西林壁?中的詩句“_ _的意思相近。11臨近學(xué)校運(yùn)動會了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放棄比賽了。假如你是小明的朋友，你會用?游山西村?中的詩句“_ 來勸慰他。四 閱讀檢測臺14分鳥巢是鳥兒的家嗎許多人認(rèn)為鳥巢cháocáo就是鳥兒的家，每當(dāng)風(fēng)雨襲jí xí來，它們會躲進(jìn)這個“避風(fēng)港，每當(dāng)夜幕降臨，它們會在這個“安樂窩里睡覺。事實果真如此嗎？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，狂風(fēng)暴雨時，許多鳥并不躲在窩

8、里，還有許多鳥也不在巢里過夜。夜晚，野鴨和天鵝把脖子彎曲著，將頭夾在翅膀間，漂浮在水面上入睡；鶴、鸛及鷺等長腿鳥類通常是站在地上睡覺。既然不在巢里睡覺，那么鳥兒辛辛苦苦地筑巢，又是為了什么呢？原來，對于大多數(shù)鳥兒來說，鳥巢不是它們的家，而是它們精心建造的“產(chǎn)房。雌鳥大都在巢中產(chǎn)卵，產(chǎn)卵以后，它們就待在里面孵卵，有時雌鳥和雄鳥輪流在巢內(nèi)孵卵。小鳥出殼qiàoké后，鳥巢里便熱鬧起來，隨著小鳥逐漸長大，鳥巢越來越擁擠，以致后來，都沒有它們爸爸、媽媽的立足之地了。等到小鳥飛離“產(chǎn)房后，經(jīng)風(fēng)吹雨打后的鳥巢已破爛不堪，這時，鳥巢的使命已經(jīng)完成，就被鳥兒們拋棄了。有的鳥是不筑zh

9、49;zhú巢的，它們孵卵是不需要“產(chǎn)房的。南極的企鵝是雄企鵝把卵放在腳面上孵化的。有沒有以巢為家的鳥呢？有，如喜鵲和一些猛禽，一年四季都居住在鳥巢中。在我國吉林省曾發(fā)現(xiàn)一個喜鵲窩，喜鵲在里面度過了9年時間。美國有一對禿鷲，在一個直徑達(dá)2.47米的大巢里住了36年。少數(shù)鳥兒確實以巢為家，但對于大多數(shù)鳥兒來說，它們的巢只是“產(chǎn)房和“育兒室，而不是家。12用“畫出文中括號內(nèi)加點(diǎn)字正確的讀音。2分13鳥巢具有怎樣的功能？試用“可以是也可以是寫一寫。2分_14本文列舉了哪幾種鳥兒睡覺的情況，請畫上橫線。2分15認(rèn)真讀文章后，在正確的句子后面打“。4分1鳥巢就是鳥兒們的家，鳥兒們一定會在這里睡

10、覺。2鶴、鸛及鷺等長腿鳥類通常是站在地上睡覺。 3對于大多數(shù)鳥兒來說，鳥巢是它們精心建造的“產(chǎn)房和“育兒室。 4在我國吉林省，一對禿鷲在一個直徑達(dá)2.47米的大巢里住了36年。16既然不在巢里睡覺，那么鳥兒辛辛苦苦地筑巢，又是為了什么呢？2分 _ 17有人認(rèn)為，鳥兒筑巢就是為了營造一個溫暖的家。這種說法正確嗎？說說你的理由。2分 五 習(xí)作百花園25分18近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請把你最感興趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自擬。第二組達(dá)標(biāo)檢測卷一、1.嫩莖重疊均勻逐漸葉柄觸角隱蔽選擇洞2.臘借痕恨鋪捕汪枉31隱瞞2隱蔽3隱藏4毫不可惜隨遇而安引人注意51假如就2不但而且3即使也4因為所以61一墻的葉子就漾起一層層波紋。2不仔細(xì)觀察，就不會對爬山虎有如此細(xì)致的理解。3要是亂砍樹木，就會對生態(tài)環(huán)境造成很大的破壞。4這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。5學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。二、7.選挑放合起來捏上捏三、8.新穎舒適一順兒均勻重疊波紋9法法布爾擬人蟋蟀住宅的特點(diǎn)10橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同11山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村四、12.cháoxíkézhù 13鳥巢可