小學一年級語文《貓和狗·鴨和鵝》精選教材教案三篇

1、小學一年級語文貓和狗·鴨和鵝精選教材教案三篇這首兒歌主要寫小花貓和小花狗在一起時總是看到對方的不足，而小白鴨和小白鵝卻能像兄弟般相處。下面就是筆者給大家?guī)淼男W一年級語文貓和狗.鴨和鵝精選教材教案三篇，希望能幫助到大家!小學一年級語文貓和狗.鴨和鵝精選教材教案一教學目標：1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習新的筆畫橫鉤，學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。2、有感情朗讀、背誦課文。3、大概了解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優(yōu)點，才能相處融洽，感到快樂。教學重點、難點：1、會寫6個一類字。學習新的筆畫橫鉤。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。2、背誦課文：領

2、悟文中的道理。教學準備：生字卡片、投影儀、圖片。教學時數(shù)：2課時。第一課時教學內(nèi)容：讀課文，學習三個一類生字。教學過程：一、導入：同學們，從今天開始，我們就來學習第8版塊伙伴，誰知道伙伴是什么意思呢?在班級里你和誰是伙伴?今天，我們的課堂里來了兩組小動物貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動物是伙伴呢?我們一起去看一看。二、新課：1、讀課文，了解課文內(nèi)容。(1)教師范讀，學生跟讀課文。(2)學生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。2、學習生字。它：上下結構，共5畫，它們。學習新筆畫：橫鉤。領讀， 書空。學習新部首：寶蓋兒。領讀，書空。們：左右結構，共6畫，我們、他們、你們。單人旁兒是人字的變形，一般都表示與

3、人有關的。如：你、他。們是個形聲字，左表意，右表聲。課文中它們指的是誰?(貓和狗)朋：左右結構，共8畫。朋友。謎語：兩個月。3、復習鞏固。(1)、開火車讀、指讀、齊讀一、二類生字。(2)、猜字游戲。第二課時教學內(nèi)容：學習后三個生字，大概了解課文蘊涵的道理。教學過程：一、復習生字、部首、筆畫。二、學習生字。友：獨體字，共4畫，朋友、友誼、友好、友愛。書空齊：上下結構，共6畫，書空巴：尾巴、巴掌、巴士。書空三、理解課文內(nèi)容，練習朗讀。1、拍手背誦課文。齊讀課文。2、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什么?3、為什么貓和狗不是好朋友?4、小結：貓和狗只看到了別人的缺點，而看不到別人的優(yōu)點，所以才會吵起來。

4、而同學們也是一樣，應該多看別人的優(yōu)點，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。四、齊讀生字、指導書寫。作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。板書設計：它 朋 友 齊 們 巴(它們)(朋友) (尾巴)小學一年級語文貓和狗.鴨和鵝精選教材教案二教學目標1、認識11個生字，會寫6個生字。學會新的筆畫橫鉤，會寫3個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。了解友的字理演變過程。2、有感情朗讀、背誦課文。3、大概了解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優(yōu)點，才能相處融洽，感到快樂。教學重點、難點1、識字、寫字。學習新的筆畫橫鉤。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。2、領悟文中的道理。教學準備生字卡片、投影儀、圖片。

5、第一課時一、導入。同學們，從今天開始，我們就來學習第8板塊伙伴，誰知道伙伴是什么意思呢?在班級里你和誰是伙伴?今天，我們的課堂里來了兩組小動物貓和狗、鴨和鵝，哪一組小動物是真正的伙伴呢?我們一起去看一看。二、新課。1、讀課文，了解課文內(nèi)容。(1)教師范讀。(2)學生以各種形式讀課文，如自由讀、指讀等。2、學習生字，先拼讀字音。學習狗、起、它、做、們、朋、友3、復習鞏固。(1)開火車讀、指讀。(2)猜字游戲。第二課時一、復習學過的生字、部首、筆畫。二、學習生字齊、尾、巴、撲、哥三、理解課文內(nèi)容，練習朗讀、背誦課文。1、齊讀課文。2、練習背誦課文。同桌合作練習背誦、男女合作背誦、全班齊背課文，可以

6、加上自己創(chuàng)編的動作。3、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什么?4、讀一讀。熟讀4個詞語，鞏固學過的生字。5、寫一寫。熟讀4個詞語，復習它們的結構，通過書寫復習鞏固要求會寫的字。6、小結：貓和狗只看到了別人的缺點，而看不到別人的優(yōu)點，所以才會吵起來。同學們，應該多看別人的優(yōu)點，這樣才能像小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。四、指導書寫。作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。板書設計：貓和狗 鴨和鵝會寫的字：它、們、朋、友、齊、巴會認的字：狗、起、做、尾小學一年級語文貓和狗.鴨和鵝精選教材教案三教學目標：1、認識11個生字，會寫6個生字。學會新的筆畫”橫鉤”，會寫3個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。了解”友”的字

7、理演變過程。2、有感情朗讀、背誦課文。3、大概了解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優(yōu)點，才能相處融洽，感到快樂。教學重點：識字、寫字。學習新的筆畫”橫鉤”。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。教學難點：領悟文中的道理。一、創(chuàng)設情境、激趣導入1、寒冷的天氣讓我們穿上了厚厚的冬衣?？墒?，有一個 地方卻風景如畫，濃濃暖意。 小朋友們，想去看看嗎?那就隨我一起來吧!2、 (展示板畫)這里的景色怎么樣? (美：清清的水，綠綠的草，藍藍的天)3、有幾只可愛的小動物也來到這里游玩，它們是誰呀? (貼小動物圖片，引出課題：貓和狗.鴨和鵝)4、指板書，讀課題。5、聽!它們在說些什么?想知道嗎? 那么，就

8、讓我們一起到課文中聽一聽吧!二、初讀課文、檢查預習1、同學們自由讀課文，讀準字音，圈出生字。2、同桌互讀，交流生字識記情況。3、教師相機檢查預習。讀詞語卡片。(指名讀、小組接龍比賽讀等形式)增加難度讀單個字。三、指導朗讀、入境表演(一) 整體感知，初步體會1、生字認得準，課文一定讀得棒!誰愿意讀這首兒歌?2、指名讀，你知道了什么?讀懂了什么?(簡單說主要 內(nèi)容)3、你喜歡哪兩種小動物?為什么?4、引出中心，進行板書：團結友愛。(二)學第二小節(jié)，讀中演悟1、 從文中哪兒能看出團結友愛呢?讀第 2 小節(jié)， 想一想， 找一找。2、交流體會：抓住重點詞：齊、擺、搖悟中心。3、多么可愛的白鴨，白鵝呀!帶

9、著你的情感，讀一讀這 一小節(jié)吧!4、指名讀、評讀(適當指導)5、戴頭飾、重表情、加動作，表演讀。6、和團結友愛的白鴨、白鵝一起唱歌，心里真高興!(三)學第一小節(jié)，讀演并進1、我們還去不去找花貓、花狗? 一 種：愿意，那么就讓我們?nèi)鸵粠退鼈儼? 另一種：不愿意，應不應該去幫一幫它們?(滲透教育) 說一說理由。2、讀第一小節(jié)，想：應該怎樣讀這部分?3、交流(可以讀表現(xiàn)朗誦，可以說朗讀體會，可以講朗 讀技巧)4、采取多種方式朗讀。5、你愿意勸一勸它們嗎?(板書：互指不足)6、花貓、花狗聽了你們的話，會有什么變化呢?學生說 想法后，出示自編的兒歌，學生讀 花 心 一 貓 里 起 花 慚 游 狗 愧 戲 聽 低 多 見 下 快 了， 頭。 活，